copia de pip menor educacion inicial

5/8/2018 Copia de Pip Menor Educacion Inicial - slidepdf.com

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Directiva General del Sistema Resolución Dir

FORMATO SNIP 04: PERFIL SIMPLIFICADO - PIP MENOR

(Directiva N° 001-2009-EF/68.01 aprobada por Resolución Directoral N° 002-2008-EF/68.01)

i) Esta ficha no podrá usarse para PIPs enmarcados en Programas o Conglomerados aprobados por la DGPM.

ii) Asimismo, deberá adecuarse a la situación particular de cada PIP.

(La información registrada en este perfil tiene carácter de Declaración Jurada)

I. ASPECTOS GENERALES

1. CÓDIGO SNIP DEL PIP MENOR NNNN

2. NOMBRE DEL PIP MENORPara describir el tipo de intervención, tener en cuenta lo siguiente:

3. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL (Según Anexo SNIP-04)

FUNCIÓN 22 EDUCACIÓNPROGRAMA 047 EDUCACIÓN BÁSICASUBPROGRAMA 0103 EDUCACIÓN INICIALRESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIÓN

4. UNIDAD FORMULADORA

NOMBRE Nombre de la Unidad Formuladora

Persona Responsable de Formular el PIP Menor Nombre y apellido del responsable de la elaboración del estudio

- Ampliación, cuando se aumenta la capacidad de producción de servicios,- Mejoramiento, si se generan mejores condiciones para la prestación del servicio,- mp ac n y e oram en o, cuan o se aumen a a capac a e pro ucc n y am n se me oran as con c ones e pres ac n e

MEJORAMIENTO DE LOS ESPACIOS Y EQUIPAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN INICIAL EN LALOCALIDAD XXX, Distrito XX, Provincia XX, Dpto. XX.



Directiva General del SistemaResolución Di

8. PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS

Descripción del problema central Descripción de las principales causas (máximo 6)

Causa 2: Insuficiente mobiliario en buen estado y equipamiento.

Descripción del objetivo central

Principales Indicadores del Objetivo (máximo 3)

69 240

69 240

133 240

3/ Corresponden a los valores de los indicadores de la Situación Actual.

4/ Corresponde a los valores de los indicadores al finalizar el horizonte de evaluación.

10. DESCRIPCION DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA

Bajo número de niños de 3, 4 y 5 años que acceden a serviciosde educación inicial pública escolarizada con espacios, equiposy materiales educativos adecuados, en el centro poblado XXX

del distrito XXX.

Causa 1: Infraestructura inadecuada y en situación de colapso, segúninforme N° xxx de especialista.

Causa 3: Insuficientes materiales educativos para la prestación del servicio,según inventario en trabajo de campo.

Incrementar el número de niños de 3, 4 y 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con espacios yequipamiento adecuados, en el centro poblado XXX del distrito XXX.

CantidadSit. Base3/

Cantidad al final del

horizonte deevaluación del

Proyecto 4/

1.- N° de niños de 3 a 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con espacios educativos adecuados

2.- N° de niños de 3 a 5 años que acceden a servicios de educación inicial pública escolarizada con mobiliario adecuado

3.- N° de niños de 3 a 5 años que cuentan con material educativo completo en los servicios de

educación inicial pública escolarizada

i) Se plantea una sola alternativa debido a que no existe otra oferta de servicio de educación inicial escolarizada en el ámbito del proyecto,que permita analizar otras opciones de prestación del servicio. Asi mismo, no se incluye un componente de capacitación docente, debido aque resulta más eficiente que ésta sea abordada a una escala provincial y/o regional (el costo promedio del profesor capacitado es menor

que uno a escala local), además, una escala mayor permitiría uniformizar criterios y metodología de enseñanza.ii) El número de Beneficiarios Directos se estimó de la siguiente forma:

- En el componente Espacios Educativos Completos y Seguros: restamos de la demanda total en el año 10 (240 alumnos), la ofertati i d d i f t t (75 l )



Directiva General del SisResolució

13. ANÁLISIS DE LA OFERTA - OPTIMIZADA

Servicio Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7

alumno 25 25 25 25 25 25 25 25

alumno 25 25 25 25 25 25 25 25

alumno 0 0 0 0 0 0 0 0

Total alumno 50 50 50 50 50 50 50 50

5/ Año Base

Describir los factores de producción que determinan la oferta actual del servicio. Enunciar los principales parámetros y

supuestos considerados para la proyección de la oferta.

14. BALANCE OFERTA DEMANDA

Servicio Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7

1. Inicial 3 años alumno -38 -38 -39 -39 -40 -40 -40 -41

2. Inicial 4 años alumno -45 -45 -46 -46 -47 -47 -48 -48

Descrip-ción

Unidad deMedida

Año 05/

Servicio 1: Inicial 3años

Educac.inicial

escolarizServicio 2: Inicial 4años

Educac.inicial

escolariz

Servicio 3: Inicial 5años

Educac.inicial

escolariz

Educac.inicial

escolar.

- Dado que sólo se tienen 3 aulas que cumplen los estándares del Ministerio de Educación y que la capacidad óptima de cada una es de 25 niños (parámetro08), se tiene que la oferta optimizada de la infraestructura es de 75 alumnos (3x25). Por estar ubicada en zona rural, sólo se considera 1 turno.

- Dado que sólo 3 aulas cuentan con mobiliario adecuado (capacidad 25 niños x aula), la oferta optimizada de mobiliario es de 75 alumnos (3x25).

- Dado que existen 10 docentes y la capacidad óptima por aula es de 25 alumnos, la oferta optimizada de RR.HH. es de 250 alumnos (10x25).

- Considerando que de las 10 aulas existentes, 6 aulas tienen material educativo completo y que cada aula tienen una capacidad óptima de 25 alumnos, la o

optimizada de material educativo es 150 alumnos (6x25). (Las 4 aulas que tienen material educativo incompleto corresponden a los niños de 5 años).

- Se considera como oferta óptima si se cuenta con infraestructura, mobiliario y RR.HH. adecuado y material educativo completo. En tal sentido, dabien se cuenta con tres aulas con infraestructura, mobiliario y RR.HH. adecuado, una de ellas (aula para niños de 5 años), no cuenta con material educativo cpor lo que la Oferta Optimizada es de 50 alumnos (2 aulas cuya capacidad óptima es 25 alumnos).

Descrip-ción

Unidad deMedida

uc.

Inic.escolarizuc.Inic.

escolarizuc Di ti G l d l Si t N



Directiva General del Sistema NResolución Dire

228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 228,122 22815.3 Costos de operación y mantenimiento con proyecto para la alternativa seleccionada

Items de gasto Unidad N° meses FC

PersonalDirector Und 1 12 1,479 17,748 1.00 17,748Docente Und 10 12 1,400 168,000 1.00 168,000Auxiliar Und 2 12 1,200 28,800 1.00 28,800

Administrativo Und 1 12 847 10,164 1.00 10,164Insumos

Pintura Glb. 2 180 360 0.84 302

Material limpieza Glb. 12 35 420 0.84 353Servicios

Agua Glb. 12 50 600 0.84 504Luz Glb. 12 80 960 0.84 806

Mantenimiento infraestructura Glb. 12 500 6,000 0.84 5,040ntenimiento mobiliario y equipos Glb. 12 150 1,800 0.84 1,512

TOTAL Und. 14 234,852 233,230233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233,230 233

15.4 Costo por Habitante Directamente Beneficiado 534

15.5 Comparación de costos entre alternativas (a precios sociales)

Descripción

Precios Sociales

Situación sin Proyecto 1,343,466 ###Situación con Proyecto: Alternativa 1 827,941 1,373,543 ###

Costos incrementalesCostos incrementales en Alternativa 1 827,941 30,077 858,018

Cantidad

CostoMensual

Anual(precios

de

Costo Anual(Precio Social)

Monto total de inversión a precios de mercado /

N° de beneficiarios incrementales en el horizontede evaluación del PIP

Costo deInversión

Valorpresente delos costos deoperación y

mantenimien

to

Valorpresentedel Costo

Total

Directiva General del Sistema N



Directiva General del Sistema NResolución Dire

18.2 Cronograma de Ejecucion Financiera (S/.)

Principales Rubros Trim. I Trim. II Trim. III Trim. IV TOTAL

Expediente Técnico (incl. estudios básicos) 35,354 35,354 35,354Demolición de aulas y eliminación de material 3,503 3,503 3,503Construcción de 7 aulas de 56 m2 c/u 470,400 352,800 117,600 470,400Construcción de 2 baterías de SS.HH. Para niñ 37,800 28,350 9,450 37,800

Construcción de depósito y guardianía6,667 5,000 1,667 6,667

Areas de circulación 14,760 11,070 3,690 14,760Implementación de aulas semitechadas al aire 75,973 75,973 75,973Patio semitechado con juegos pintados en el s 49,986 49,986 49,986Canaletas de drenaje pluvial con rejilla 48,000 48,000 48,000Gastos generales (10%) 70,709 53,032 17,677 70,709Utilidad (10%) 70,709 53,032 17,677 70,709pervisión y liquidación 35,000 26,250 8,750 35,000

2,000 2,000 2,000

Módulo para aula 10,500 10,500 10,500Módulo para comedor 6,000 6,000 6,000Módulo de secretaria 1,200 1,200 1,200Módulo para dirección 750 750 750Equipo de cómputo 9,600 9,600 9,600Impresora 3,000 3,000 3,000Gastos Administrativos 3% 28,557 21,418 7,139 28,557Total 980,468 35,354 554,454 390,659 980,468Avance financiero (%) 3.61% 56.55% 39.84% 100.00%

19.1 Responsable de la operación y mantenimiento del PIP

Costo Total a precios demercado (S/.)

Módulo de comunicación integral ymatemáticas para niños de 5 años

La entidad responsable de la operación es la Dirección Regional de Educación. La APAFA en coordinación con la dirección de la I.E. participaráactivamente en la conservación y mantenimiento de la infraestructura y mobiliario según el Plan de mantenimiento recomendado.



ANEXO N°1: MATRÍCULA EN LA I.E. XXX

Descripción 2006 2007 2008Población atendida 213 224 226Niños y niñas de 3 años 55 62 63

Sección A 18 21 22

Sección B 19 20 21

Sección C 18 21 20

Niños y niñas de 4 años 68 68 70Sección A 18 21 24

Sección B 19 23 22

S ió C 31 24 24



ANEXO N° 2 : ANÁLISIS DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA

Bloques Aula/ ambienteDimensiones

Orientación Ilumina-ción VentilLargo Ancho Área

1 A1 3 años 7 8 56 22 2.55 E-O Adecuada Adec

A2 4 años 7 8 56 24 2.33 E-O Adecuada AdecA3 5 años 7 8 56 23 2.43 E-O Adecuada Adec

SS.HH. SS.HH. 6 3 18 E-O Adecuada Adec

2 A4 3 años 8 7 56 21 2.67 E-O Inadecuada Inade

A5 3 años 8 7 56 20 2.80 E-O Inadecuada Inade



SS.HH. 6 3 18 E-O Inadecuada Inade

3 A8 5 años 8 7 56 21 2.67 E-O Inadecuada InadeA9 5 años 8 7 56 24 2.33 E-O Inadecuada Inade


SS.HH. 6 3 18 E-O Inadecuada Inade

Grado/Sección

Nº dealumnos

Indice (m2 /alumno)



ANEXO N° 4 : PROGRAMA DE REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA

Descripción Parámetro

Espacios Interiores 640Funciones educativas 240 50 190 1,290 448Aulas para niños de 3 años 67 25 42 25 niños / aula de 56 m2 56 2 112Aulas para niños de 4 años 74 25 49 25 niños / aula de 56 m2 56 2 112Aulas para niños de 5 años 99 0 99 25 niños / aula de 56 m2 56 4 224Funciones complementarias 36

240 50 190 18 2 36

8 8

(A partir de 75 alumnos) 4 1 4

Caseta de guardianía (A partir de 150 alumnos) 4 1 4

Sub total 1 492Areas de circulación (30% área construida) 148

Espacios al aire libre 544Funciones educativas 544 544

Aulas al aire libre 240 50 190 1.6 m2 x niño 304 304

Demanda

Ofertaoptimizad

a

Demandainsatisfec

ha

Area(m2)

N°ambientesadicionalesrequeridos

Arearequerida

(m2)

SS.HH. Para niños y niñas (bateríascon 6 inodoros y 1 lavatorio corrido,c/u. En el caso de niños, incluyeademás 1 urinario corrido)

Por cada 15 niños: 1lavatorio y 1 inodoro

aporcelanado, además 1Urinario adicional x cada

30 niños

Funciones administrativas,generales y de serviciosDepósito de materiales de limpieza ymantenimiento



ANEXO N° 5 : PROGRAMA DE REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS

Descripción Parámetro

Mobiliario requerido

Aulas 7 35 175 7 7

Aulas para niños de 3 años 2 10 50 2 2



Funciones complementarias 25 100Comedor 25 mesas con 4 sillas c/u 1 25 100

1 4 2

Dirección (A partir de 60 alumnos) 1 1Secretaria y sala de espera (A partir de 150 alumnos) 1 1 4 1TOTAL 35 25 275 8 11 2

N°ambientesa equipar

medialunapara

Mesasrectangulares para

niños

Sillasparaniños

Escritorio

Sillapara

adultos

Mesa paraequipo decómputo eimpresora

5 mesas con 5 sillas c/u, 1escritorio, 1 silla adulto, 1

estante x aula

5 mesas con 5 sillas c/u, 1escritorio, 1 silla adulto y

1 estante x aula

5 mesas con 5 sillas c/u, 1escritorio, 1 silla adulto y

1 estante x aula

Funciones administrativas,generales y de servicios



ANEXO N° 6 : REQUERIMIENTO DE MATERIAL EDUCATIVO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS

Descripción Cantidad requerida

32

Juegos de números 1 4 4Octogonito 1 4 4Dados 1 4 4Tablero de plantado 1 4 4Tangram

14 4

Bloques de madera 1 4 4Juego de piezas para encajar 1 4 4Juego de construcción 1 4 4

36

Kit de cocina 1 4 4Kit de carritos de madera 1 4 4Triángulo 1 4 4Pandereta 1 4 4

Tambor 1 4 4Caja china o caja sonora 1 4 4

14 4

1 4 4Colección de 6 cuentos clásicos universales 1 4 4

TOTAL 68

Cantidad recomendadax aula

N° de aulas conmaterial didáctico

inadecuado

Area lógico matemático: Apoyarán lascompetencias relacionadas al desarrollo de lascapacidades de creación, razonamiento ydemostración, comunicación matemática yresolución de problemas de niños de 3 a 5 años

Area de comunicación integral: Permitiráque los niños puedan crear e ir desarrollando sucapacidad de expresón y simbolización

Cuento donde los protagonistas son los niños, paraniños de 4 y 5 años

Cuento donde los protagonistas son los animalespara niños de 4 y 5 años

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