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IES Joaquín Artiles (Agüimes) Curso 2018-2019
Convocatoria extraordinaria de junio para alumnado de 2º de
Bachillerato (turno de mañana).
* * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Contenidos mínimos y características de las pruebas de la convocatoria
extraordinaria, establecidos por los departamentos didácticos.
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO 2018-2019.
CONTENIDOS MÍNIMOS BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO.
CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA
Consistirá en una prueba escrita de contenidos conceptuales basados en los objetivos mínimos estable-
cidos en la programación de este curso.
Esta prueba constará de preguntas de desarrollo, y de respuestas medianas y cortas, así como problemas
sencillos (genética,...)
El número de preguntas variará entre las 10 y las 20, con el fin de atender a que el alumnado pueda de-
mostrar que ha adquirido las competencias necesarias y los conocimientos exigidos en los objetivos mínimos.
En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión.
Los contenidos mínimos son los que se ajustan a la Programación actual.
BLOQUE I: LA BASE MOLECULAR Y FISICOQUÍMICA DE LA VIDA
1.1.
Los avances de la biología: de la biología descriptiva a la moderna biología molecular experimental. La importancia de las
teorías y modelos como marco de referencia de la investigación. Importancia de las investigaciones biológicas realizadas en
Canarias.
Este contenido se trabajará de forma transversal a lo largo de todos los bloques.
1.2.
Componentes químicos de la célula: tipos, estructura, propiedades y papel que desempeñan.
1.2.1.
Comprender que los elementos químicos de la materia orgánica no son distintos de los que forman la materia inorgánica, ni
tampoco lo son las leyes físicas y químicas a las que están sometidos.
Los tipos, estructura, propiedades y papel se desarrollan en los apartados siguientes
1.3.
Bioelementos y oligoelementos
1.3.1.
Definición y Clasificación de los bioelementos en función de su abundancia relativa y su presencia en algunos/todos los se
res vivos. Se debe ser capaz de citar ejemplos.
1.4.
Los enlaces químicos y su importancia en biología.
1.4.1.
Identificar los diferentes enlaces que estabilizan las moléculas biológicas:
Enlace covalente, puentes de hidrógeno y fuerzas de Van der Waals. La descripción de cada tipo de enlace se abordará en
los distintos apartados de este bloque.
1.5.
Moléculas e iones inorgánicos: agua y sales minerales. Regulación del pH
1.5.1.
Estructura del agua. Importancia del agua en los procesos biológicos. Solubilidad en agua: sustancias hidrófobas e
hidrófilas.
1.5.2.
Sales minerales: sales precipitadas y sales disueltas.
1.5.3.
Concepto de sistema tampón.
1.6.
Fisicoquímica de las dispersiones acuosas. Difusión, ósmosis y diálisis
1.6.1.
Procesos osmóticos.
El concepto de difusión se desarrolla en el apartado de la membrana plasmática.
1.7.
Moléculas orgánicas. Biocatalizadores
1.7.1.
Identificar los grupos funcionales de las biomoléculas (alcoholes, ácidos orgánicos, aldehidos, cetonas y aminas).
1.7.2.
Glúcidos: Concepto y grupos funcionales.
1.7.3.
Reconocimiento y clasificación de monosacáridos sólo en base a los grupos funcionales y número de carbonos, tanto en la
forma lineal como cíclica (aldosas/cetosas, triosas/pentosas/hexosas/...)
1.7.4.
Oligosacáridos (disacáridos): Se debe conocer su estructura y función. Formular el enlace Oglucosídico. Nombrar algunos
ejemplos: sacarosa y lactosa
1.7.5.
Polisacáridos: Conocer sus funciones y citar ejemplos: almidón, glucógeno y celulosa.
1.7.6.
Lípidos: concepto y clasificación (saponificables e insaponificables).
1.7.7.
Ácidos grasos, triacilgliceroles (grasas), glicerofosfolípidos y esteroides (colesterol). Se debe conocer su estructura básica y
relacionarla con su carácter anfipático, así como su importancia en la formación de membranas. Se deben conocer ejemplos
de vitaminas y hormonas lipídicas.
1.7.8.
Proteínas. Fórmula general de los aminoácidos. Carácter anfótero
1.7.9.
Enlace peptídico: Se debe ser capaz de formular pequeños péptidos a partir de la fórmula de los aminoácidos.
Diferenciación de los extremos amino y carboxilo.
1.7.10.
Estructura de las proteínas: 1ª, 2ª, 3ª y 4ª.
1.7.11.
Desnaturalización de las proteínas: Efectos del pH y la Temperatura.
1.7.12.
Funciones de las proteínas: estructural, enzimática, de transporte, hormonal y defensiva. Ejemplos.
1.7.13.
Concepto de hormona y vitamina (incluidos en lípidos y proteínas)
1.7.14.
Enzimas: Conocer su función como catalizadores.Influencia de la catálisis enzimática sobre la energía de activación.
Conceptos de centro activo, holoenzima, apoenzima y cofactor. Especificidad enzimática. Efecto del pH y la temperatura
sobre la actividad enzimática.
1.7.15.
Ácidos nucleicos. Se debe ser capaz de formular nucleósidos, nucleótidos y pequeños oligonuleótidos a partir de las
fórmulas de sus constituyentes.
1.7.16.
Funciones de los nucleótidos: constituyentes de ADN/ARN, moneda energética (ATP), mensajeros intracelulares (cAMP) y
coenzimas (NADH, NADPH y FADH2).
1.7.17.
Estructuras 1ª y 2ª de ADN. Diferenciar ADN y ARN en cuanto a estructura y función.
Diferenciar los tres tipos de ARN.
1.8.
Exploración e investigación experimental de algunas características de los componentes químicos fundamentales de los
seres vivos
BLOQUE II: MORFOLOGÍA, ESTRUCTURA Y FUNCIONES CELULARES
2.1.
La célula: unidad de estructura y función. La teoría celular
2.1.1.
Concepto de célula. Teoría celular
2.2.
Aproximación práctica a diferentes métodos de estudio de la célula
2.3.
Morfología celular. Estructura y función de los orgánulos celulares. Modelos de organización en procariotas y eucariotas.
Células animales y vegetales
2.4.
La célula como un sistema complejo integrado: estudio de las funciones celulares y de las estructuras donde se desarrollan
2.7.
Las membranas y su función en los intercambios celulares. Permeabilidad selectiva. Los procesos de endocitosis y
exocitosis. Debido a su interrelación, los contenidos de los apartados 2.3, 2.4 y 2.7 se desglosan conjuntamente:
a. Conocer las diferencias entre procariotas y eucariotas
b. Conocer las diferencias entre célula eucariota animal y vegetal
c. Membranas celulares: Conocer sus componentes, su estructura (modelo del mosaico fluido) y sus propiedades (asimetría
y fluidez)
Permeabilidad selectiva.
Comprender cuáles son las dificultades que encuentran distintos tipos de moléculas para atravesar las membranas.
Diferenciar transporte pasivo (difusión simple y facilitada) y transporte activo (bomba
Na+/K+) en cuanto a la naturaleza de la sustancia a transportar, en cuanto a si es a favor o en contra de gradiente y en
cuanto al requerimiento energético.
Comprender y valorar la necesidad de proteínas transportadoras en las membranas y la necesidad de actividad ATPasa en
las bombas de transporte activo.
Mecanismos de transporte masivo. Descripción de endo y exocitosis. Diferenciar pinocitosis y fagocitosis.
d.
Pared celular de las células vegetales: conocer su composición y sus funciones
e.
Citoplasma, citosol y citoesqueleto: comprender los tres conceptos y su función. Estructura y función del centriolo.
f.
Ribosomas: conocer sus componentes, su estructura y su función.
g.
Retículo endoplasmático:
Diferenciar liso y rugoso
Conocer su estructura y sus funciones. Hacer hincapié en síntesis y glicosilación de proteínas de secreción y de membrana.
h.
Aparato de Golgi: Conocer su estructura (cisternas, cara cis, cara trans y vesículas).
Explicar su papel en el transporte y glicosilación de proteínas. Explicar la formación y fusión de vesículas de transición y
de secreción.
i.
Lisosomas:
Conocer su estructura, su composición, su procedencia y su función. Diferenciar lisosomas primarios y secundarios.
Digestión intracelular: Heterofagia y Autofagia (descripción de las fases, de las estructuras implicadas (vacuolas
autofágicas y heterofágicas, lisosomas primarios y secundarios) y de la función de estos procesos.
Interpretación de esquemas de ambos procesos.
j.
Vacuolas: Conocer su estructura y su función.
k.
Orgánulos energéticos: Mitocondrias y cloroplastos. Conocer su ultraestructura y sus funciones principales (respiración
oxidativa, β-oxidación de los ácidos grasos, fotosíntesis).
l.
El núcleo celular: Estructura del núcleo: envoltura nuclear, poros nucleares, nucleoplasma, cromatina y nucléolo. Estructura
de los cromosomas (centrómero y telómero). Dotación cromosómica: haploide y diploide. Función del nucléolo.
m.
Interpretar la estructura interna de una célula eucariótica animal y una vegetal, y de una célula procariótica (tanto al
microscopio óptico como al electrónico), pudiendo identificar y representar sus orgánulos y describir la función que
desempeñan. Se trata que, ante esquemas o microfotografías, el alumnado sepa diferenciar la estructura procarionte de la
eucarionte, matizando en este segundo caso si se trata de una de tipo animal o vegetal. Asimismo, será capaz de reconocer
los diferentes orgánulos e indicar sus funciones, teniendo una idea aproximada del tamaño real de lo observado.
2.5.
Aspectos básicos del ciclo celular
2.5.1.
Analizar y representar esquemáticamente el ciclo celular, haciendo mención a los procesos que se desencadenan durante la
interfase.
2.6. La división celular. La mitosis en células animales y vegetales. La meiosis. Importancia en evolución de los seres vivos
2.6.1.
Conocer lo que ocurre en diferentes fases de mitosis y meiosis. Citocinesis. Diferencias entre células animales y vegetales
2.6.2.
Comprender el significado biológico de la mitosis y de la meiosis, así como su diferente utilidad para los seres vivos.
2.6.3.
Establecer la relación entre la meiosis y la producción de variabilidad genética en las especies.
2.8.
Introducción al metabolismo: catabolismo y anabolismo. Finalidades de ambos. Comprensión de los aspectos
fundamentales, energéticos y de regulación de las reacciones metabólicas. Papel del ATP y de las enzimas.
2.8.1.
Analizar el metabolismo como un proceso global. Comprender el significado biológico del anabolismo y del catabolismo y
sus implicaciones energéticas.
2.8.2.
Intercambios de energía y poder reductor en el metabolismo: acoplamiento de reacciones, pares ATP/ADP y pares redox.
2.9.
Significado biológico de la respiración celular. Las degradaciones aerobia y anaerobia: principales vías. Orgánulos
celulares implicados en el proceso respiratorio.
2.9.1.
Rutas metabólicas del catabolismo:
Glucólisis (GluPyr) β-oxidación de los ácidos grasos. Ciclo de Krebs. Cadena transportadora de electrones.Fosforilación
oxidativa. Fermentación alcohólica (Gluetanol). Fermentación láctica (Gluácido láctico).
Se debe conocer para cada ruta: los sustratos y los productos, la localización en la célula y el significado biológico. Se debe
conocer además en qué condiciones funcionan unas vías u otras (anaerobiosis vs aerobiosis, células creciendo con glucosa
vs células, creciendo con ácidos grasos) y las diferencias de rendimiento en los diferentes casos. Se debe conocer el
acoplamiento quimiosmótico.
2.9.2.
Reconocer e interpretar esquemas globales de las rutas metabólicas citadas.
2.10.
Aplicaciones de las fermentaciones en los procesos industriales
2.11.
La fotosíntesis. Fases, estructuras celulares implicadas y resultados. La quimiosíntesis
2.11.1.
Fotosíntesis: Conocer la forma en que se capta la energía luminosa y se transforma en energía química a través de las fases
luminosa (fotoquímica) y oscura (biosintética). Conocer los sustratos, productos, localización en la célula y significado
biológico de cada una de las fases. Acoplamiento quimiosmótico. Comprender la interrelación entre fotosíntesis y
respiración a nivel celular. Valorar la importancia ecológica de la fotosíntesis.
2.11.2.
Reconocer e interpretar esquemas globales de ambas fases de la fotosíntesis.
2.11.3.
Concepto de quimiosíntesis
2.12.
Planificación y realización de investigaciones o estudios prácticos sobre problemas
relacionados con las funciones celulares.
BLOQUE III: LA BASE DE LA HERENCIA. ASPECTOS QUÍMICOS Y GENÉTICA MOLECULAR
3.1.
Aportaciones de Mendel al estudio de la herencia
3.1.1.
Concepto de genotipo y fenotipo.
3.1.2.
Leyes de Mendel: resolución de problemas sencillos de caracteres que se transmitan en forma de herencia mendeliana,
herencia intermedia y codominancia (grupos sanguíneos).
3.2.
La herencia del sexo. Herencia ligada al sexo. Genética humana.
La teoría cromosómica de la herencia
3.2.1.
Saber que los genes se localizan en los cromosomas.
3.2.2.
Concepto de autosomas y cromosomas sexuales.
3.2.3.
Concepto de cariotipo
3.2.4.
Resolver problemas sencillos de caracteres ligados al sexo
3.3.
La genética molecular o química de la herencia. Identificación del ADN como portador de la información genética.
Concepto de gen
3.3.1.
Identificación del ADN como constituyente físico de los genes.
3.3.2.
Los genes como unidades portadoras de la información genética. Concepto de gen.
3.3.3.
Relación de los genes con la cromatina, con los cromosomas y con la división celular
3.4.
Mecanismos responsables de la transmisión y variación. Duplicación del ADN
3.4.1.
Implicaciones del modelo de Watson y Crick sobre la estructura del ADN en la replicación.
3.4.2.
Características básicas de la replicación: semiconservativa, bidireccional, se inicia en “orígenes de replicación”, avanza en
3.4.3.
Importancia de la fidelidad de la replicación
3.5.
Las características e importancia del código genético y las pruebas experimentales en que se apoya. Transcripción y
traducción genéticas en procariotas y eucariotas
3.5.1.
Flujos posibles de la información genética (Dogma Central de la Biología Molecular):
replicación, transcripción, traducción. Excepción al Dogma: retrotranscripción
3.5.2.
Transcripción:
Función de la ARN polimerasa. Concepto de ARNm. Exones e intrones en eucariotas y procariotas. Maduración.
3.5.3.
El código genético. Definición de codón. Codones de inicio y parada. Características del código (degenerado, universal).
3.5.4.
Traducción: Papel de los ribosomas y de los aminoacil-ARNt. Iniciación, elongación y terminación.
3.6.
La genómica y la proteómica. Organismos modificados genéticamente
3.6.1.
Significado del término “Secuenciación de ADN”, sin entrar en detalles técnicos sobre cómo se realiza.
3.6.2.
Expresión de proteínas de unos organismos en otros de otra especie. Ejemplo de producción de insulina humana en
bacterias.
3.6.3.
Organismos transgénicos: definición, razón por la que se fabrican y ejemplos
3.6.4.
Finalidad del proyecto genoma humano: obtención de la secuencia completa de todos los cromosomas humanos. Terapia
génica: tratamiento con genes
3.7.
Repercusiones sociales y valoraciones éticas de la manipulación genética
3.8.
Alteraciones en la información genética; las mutaciones. Los agentes mutagénicos. Mutaciones y cáncer. Implicaciones de
las mutaciones en la evolución y aparición de nuevas especies
3.8.1.
Concepto de mutación.
3.8.2.
Tipos de mutaciones: Génicas o puntuales, Cromosómicas y Genómicas (concepto y ejemplos).
3.8.3.
Importancia de las mutaciones en la selección natural, la adaptación y la evolución de las especies
BLOQUE IV: EL MUNDO DE LOS MICROORGANISMOS Y SUS APLICACIONES
4.1.
Estudio de la diversidad de microorganismos. Sus formas de vida. Bacterias y virus.
4.1.1.
Diferenciar los tipos de microorganismos (virus, bacterias, algas unicelulares, protozoos, hongos y levaduras) por su
organización celular: acelulares/procariotas/eucariotas.
4.1.2.
Virus: Estructura básica: material genético, cápsida y envoltura Ciclos de vida de los virus: ciclo lítico y ciclo lisogénico
4.1.3.
Bacterias: Estructura típica: cápsula, pared, membrana plasmática (y mesosomas), ribosomas, nucleoide, ADN bacteriano,
plásmido, flagelos y pelos.
Funciones vitales:
Nutrición según su fuente de carbono y energía
Reproducción: división simple por bipartición. Intercambio de material genético en bacterias: mecanismos parasexuales
4.1.4.
La nutrición en los microorganismos: Diferenciar autótrofos y heterótrofos. Diferenciar fotótrofos y quimiotrofos
(quimioorganotrofos y quimiolitotrofos)
4.2.
Interacciones con otros seres vivos. Intervención de los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos.
4.3.
Los microorganismos y las enfermedades infecciosas.
4.3.1.
Conocer ejemplos de Microorganismos patógenos (malaria, sífilis....).
4.4.
Introducción experimental a los métodos de estudio y cultivo de los microorganismos
4.5.
Importancia de los microorganismos en la salud, la industria y el medioambiente. Su utilización y manipulación.
4.5.1.
Importancia de los microorganismos en la industria y la biotecnología. Ejemplo de La producción de antibióticos.
BLOQUE V: LA INMUNOLOGÍA Y SUS APLICACIONES
5.1.
El concepto actual de inmunidad. El cuerpo humano como ecosistema en equilibrio
5.1.1.
Concepto de inmunidad
5.2.
Tipos de respuesta inmunitaria. El sistema inmunitario
5.2.1.
Funciones del sistema inmunitario (defensiva y homeostática).
5.3.
Las defensas internas inespecíficas
5.3.1.
Barreras defensivas inespecíficas o respuesta innata: barreras primarias (piel, mucosa, pH del estómago o del intestino,
microflora natural del organismo.
5.3.2.
Barreras secundarias (macrófagos y defensa fagocítica, respuesta inflamatoria).
5.4.
La inmunidad específica. Características y tipos: celular y humoral
5.4.1.
El sistema inmunitario como mecanismo de defensa específico: definición y características (especificidad, perdurabilidad,
capacidad de diferenciar propio y extraño)
5.4.2.
Principales órganos y tejidos linfoides en el hombre: médula ósea, timo, bazo y ganglios linfáticos, sin entrar en las
misiones específicas de cada órgano
5.4.3.
Características de la respuesta inmune:
a.
La respuesta inmune humoral: Linfocitos B, células plasmáticas y células de memoria
b.
La respuesta inmune celular: macrófago-células presentadoras del antígeno, los linfocitos T (citotóxicos, colaboradores y
supresores) y células de memoria.
5.5.
Concepto de antígeno y de anticuerpo. Estructura y función de los anticuerpos
5.5.1.
Estructura básica de los anticuerpos (forma de Y, región variable y región constante, cadenas pesadas (H) y ligeras (L),
región de unión al antígeno), células secretoras de anticuerpos (los linfocitos B y su diferenciación en células plasmáticas y
células de memoria).
5.5.2.
Naturaleza química de los anticuerpos.
5.6.
Mecanismo de acción de la respuesta inmunitaria. Memoria inmunológica
5.6.1.
Capacidad de memoria del sistema inmune.
5.6.2.
Respuesta inmune primaria (primer contacto) y respuesta inmune secundaria (sucesivos contactos).
5.7.
Inmunidad natural y artificial o adquirida. Sueros y vacunas
5.7.1.
La inmunidad puede ser natural o artificial, y puede ser activa o pasiva. Vacunación y sueroterapia
5.7.2.
Relación de la vacunación con la capacidad de memoria del sistema inmune
5.8.
Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario. Alergias e inmunodeficiencias. El sida y sus efectos en el sistema
inmunitario. Sistema inmunitario y cáncer
5.8.1.
Hipersensibilidad: alergia y choque anafiláctico.
5.8.2.
Enfermedades autoinmunes: en qué consisten y qué consecuencias tienen para el organismo.
5.8.3.
Inmunodeficiencia: posibles causas y consecuencias. Ejemplo del virus del SIDA.
5.9.
Anticuerpos monoclonales e ingeniería genética
5.10.
El trasplante de órganos y los problemas de rechazo
5.10.1.
Papel del sistema inmunológico en el rechazo de trasplantes y en la incompatibilidad en los grupos sanguíneos.
5.11.
Reflexión ética sobre la donación de órganos Búsqueda, selección, análisis e interpretación de la información procedente de
diversas fuentes, incluidas las proporcionadas por las TIC, tanto en su vertiente de transmisión de información como en la
de interacción y colaborativas (blogs, foros...).
CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES2º BACHILLERATO.
CONTENIDOS MÍNIMOS. Unidad didáctica 1.- APRENDIZAJE I: MEDIO AMBIENTE Y FUENTES DE INFORMACIÓN Criterio de evaluación 1 81. Elaboración de estrategias para estudios medioambientales: Dinámica de sistemas. Realización de modelos de sistemas considerando las distintas variables y analizando la interdependencia de sus elementos. 82. Análisis, a partir de modelos sencillos, de los cambios ambientales que tuvieron lugar como consecuencia de la aparición de la vida y la acción humana a lo largo de la historia. Unidad didáctica 2.- CONCEPTOS Y PLANIFICACIÓN DE: RIESGOS, RECURSOS, E IMPACTOS. Criterio de evaluación 1, 2 3, 4, 5, 6. Identificación de recursos, riesgos e impactos, asociándolos a la actividad humana sobre el medio ambiente. Identificación de los tipos de residuos y su origen. Comparación entre las tipologías los tipos de gestión. Unidad didáctica 3.- LAS CAPAS FLUIDAS, DINÁMICA. ATMÓSFERA Criterio de evaluación 2, 3, 4. Descripción de las características de la atmósfera: componentes, relación con su origen y distribución en capas. Análisis de las funciones reguladora y protectora de la atmósfera (ozono, gases de efecto invernadero...). Estudio de las relaciones del clima con la radiación solar, la dinámica de las capas fluidas y la geodinámica externa Reconocimi Identificación de las fuentes de contaminación atmosférica, categorización de los contaminantes según su origen y sus tipos. Realización de cálculos de huella de carbono. Relación entre las condiciones atmosféricas, geográficas y topográficas locales y la dispersión de los contaminantes. Investigación acerca de las consecuencias de la contaminación atmosférica: lluvia ácida, disminución de la capa de ozono y cambio climático y de sus efectos en el medio natural y humano. Unidad didáctica 4.- LAS CAPAS FLUIDAS, DINÁMICA.: HIDROSFERA Criterio de evaluación 2, 3, 4 Descripción de la hidrosfera: características, distribución. Reconocimiento del agua como recursos para la vida. Usos del agua y su obtención en Canarias. Aplicación del concepto de huella hídrica. Valoración de la importancia dela radiación solar, el viento, las aguas continentales y marinas como recursos energéticos. Descripción de los riesgos de la Hidrosfera. Propuesta de medidas para evitar o disminuir sus efectos. Clasificación de los contaminantes del agua según su origen yefectos. Descripción de los principales indicadores de la calidad del agua: físicos, químicos y biológicos. eutrofización, contaminación de aguas subterráneas, contaminación del mar. Propuesta de acciones individuales, estatales e intergubernamentales para prevenir y evitar la contaminación de las aguas. Unidad didáctica 5 .- CIRCULACIÓN DE MATERIA Y ENERGÍA EN LA BIOSFERA. Criterio de evaluación 6 Análisis de las relaciones tróficas de los ecosistemas, explicación de las causas de la diferente productividad en mares y continentes, Valoración de la influencia de los factores limitantes en la producción y de aquellos que aumentan su rentabilidad. Interpretación de algunos ciclos biogeoquímicos ( CARBONO) Descripción de los mecanismos naturales de autorregulación de los ecosistemas, las sucesiones ecológicas y la evolución de los parámetros tróficos. Identificación de las causas de pérdida de biodiversidad. Análisis de los problemas ambientales producidos por la deforestación, la agricultura y la ganadería. Comparación con la agricultura ecológica, agricultura integrada, permacultura y pesca sostenible. Identificación de los impactos causados en las zonas litorales y reconocimiento de la importancia de su conservación, especialmente en Canarias. Unidad didáctica 6.- LA GESTIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE. Criterio de evaluación 7 Diferenciación entre los modelos de relación entre el ser humano y la naturaleza. Análisis de la información proporcionada por los instrumentos de la evaluación ambiental. Indagación acerca del papel de los principales organismos nacionales e internacionales implicados en la gestión ambiental. Reconocimiento de la necesidad de protección de los espacios naturales. Análisis comparativo entre las fuentes formas de energía y su implicación en el desarrollo sostenible. Unidad didáctica 7.- GEOSFERA Y RIESGOS GEOLÓGICOS Criterio de evaluación 5 Estudio de los procesos geológicos y de sus riesgos asociados (sísmicos, volcánicos, fluviales y de laderas). Análisis de los métodos de prevención y predicción de los distintos tipos de riesgos geológicos en Canarias. Eficiencia energética.
PRUEBA EXTRAORDINARIA PARA LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO.CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA
Consistirá en una prueba escrita de contenidos conceptuales basados en los objetivos mínimos establecidos enla programación de este curso.
Esta prueba constará de preguntas de desarrollo, y de respuestas medianas y cortas, así como problemassencillos (genética,...)
El número de preguntas variará entre las 10 y las 20, con el fin de atender a que el alumnado pueda demostrarque ha adquirido las competencias necesarias y los conocimientos exigidos en los objetivos mínimos.
En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión.Los contenidos mínimos son los que se ajustan a la Programación actual.
CONTENIDOS MÍNIMOS ECONOMÍA DE LA EMPRESA. 2º DE BACHILLERATO
EL PAPEL DE LA EMPRESA EN LA ECONOMÍA
- La empresa: concepto desde el punto de vista económico y como sistema.
- Funciones (creación de valor; coordinar los factores de producción, crear riqueza y empleo, asumir riesgos)
- objetivos de la empresa
- Elementos o componentes de las empresas
- El empresario: concepto y características
- El proceso de creación de valor: la cadena de valor en la empresa
CLASES Y FORMAS DE EMPRESA
- Clasificación de la empresa según diferentes criterios:
o tamaño o dimensión
o actividad económica o sector
o forma jurídica (PERSONALIDAD FÍSICA Y PERSONALIDAD JURÍDICA)
o ámbito de actuación
o propiedad del capital.
ENTORNO DE LA EMPRESA Y ESTRATEGIA EMPRESARIAL
- Interrelaciones con el entorno: general y específico.
- El sector de actividad: cuota de mercado y competitividad empresarial.
- Estrategias competitivas de las empresas: liderazgo en costes, diferenciación y segmentación.
- Responsabilidad social y medioambiental de la empresa.
EL DESARROLLO DE LAS EMPRESAS
- Factores de localización empresarial (empresa industrial, comercial y/o de servicios), con especial referencia a
Canarias (Zona Especial Canaria). Localización y nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- La dimensión empresarial: criterios delimitadores del tamaño de las empresas. Consideración de la
importancia de las pequeñas y medianas empresas. ventajas e inconvenientes.
- Estrategias de crecimiento interno y externo.
- Especialización y diversificación.
- Integración vertical vs subcontratación: referencia a la cadena de valor.
- Concentración y cooperación empresarial: diferentes modalidades.
- La internacionalización y la competencia global. La empresa multinacional, identificación de sus aspectos
positivos y negativos. La deslocalización empresarial.
LA FUNCIÓN PRODUCTIVA DE LA EMPRESA
- Costes: clasificación (costes fijos, variables, totales y medios). Cálculo de costes, ingresos y beneficios
en la empresa.
- Cálculo, interpretación y representación gráfica del umbral de rentabilidad de la empresa.
- Producir o comprar.
- Proceso productivo: concepto. Productividad y eficiencia. Cálculo y análisis de la productividad.
- La inversión tecnológica en I+D+i: como factor de competitividad y de progreso socio-económico. - Conceptos y clases de inventarios y costes de almacén.
EL PATRIMONIO Y LAS CUENTAS DE LA EMPRESA
-Concepto de patrimonio y su composición
-Elaboración del Balance y de la Cuenta de Pérdidas y Ganancias
ANÁLISIS FINANCIERO DE LA EMPRESA
- Equilibrio económico-financiero de la empresa y el fondo de maniobra o fondo de rotación.
- Análisis económico financiero de la información contable mediante ratios básicos
Análisis económico de la empresa
- La fiscalidad empresarial: directa e indirecta. IRPF, IS, IGIC: naturaleza y hecho imponible.
- Especial referencia al entorno canario: REF, ZEC, IGIC,RIC
LA FUNCIÓN FINANCIERA DE LA EMPRESA
- Las fuentes de financiación de la empresa. Concepto, identificación y criterios de clasificación: Según el
tiempo que permanecen en la empresa. Según su procedencia u origen.
- Características, ventajas e inconvenientes de las diferentes fuentes de financiación.
- La inversión en la empresa: concepto y clases de inversiones.
- Clasificación de las inversiones económicas (o productivas) según su temporalidad: inversiones de
funcionamiento y permanentes (corrientes y no corrientes).
- Criterios de selección de proyectos de inversión, estáticos y dinámicos: Valor Actual Neto (VAN) de una
inversión y Payback. Justificación de la elección de una inversión,. Ventajas e inconvenientes de los diferentes
criterios.
UD 9. LA FISCALIDAD EN LA EMPRESA
- Los tributos. Elementos básicos
- La fiscalidad empresarial
o IRPF
o IS
o IGIC
LA FUNCIÓN COMERCIAL DE LA EMPRESA
- Análisis del consumidor .criterios de segmentación de mercados, mercado objetivo .
- -El Marketing –mix:
- Producto: atributos, su identificación, la marca, ciclo de vida.
- Precio métodos de fijación de los precios.
- Distribución: concepto y clases de canales de distribución
- Comunicación: publicidad, promoción, relaciones públicas y merchandising
- Aplicación al marketing de las tecnologías de la información y la comunicación.
DIRECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA
- Funciones básicas del área de dirección: planificación, organización, gestión de recursos humanos y control
(etapas del control) .
- Análisis de la organización
- Centralización y descentralización.
- Criterios de departamentalización.
- Organigrama empresarial: concepto.
- Estructuras organizativas centralizadas y descentralizadas. Representación de sus organigramas, lineal y
divisional. Ventajas e inconvenientes.
- Motivación de los trabajadores en la empresa.
LA EMPRESA EN CANARIAS
- Aproximación al entorno empresarial en Canarias.
- Desarrollo de la empresa canaria:
- la localización empresarial (ZEC).
- -La dimensión de la empresa canaria.
- La empresa canaria en los nuevos escenarios competitivos.
- La fiscalidad de la empresa en Canarias
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Curso 2018/19
CONTENIDOS MÍNIMOS. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA.
Bloque 1: Edad Antigua y Edad Media
Unidad 1: Introducción a la filosofía antigua y medieval El nacimiento de la filosofía en Grecia Los grandes sistemas de la filosofía griega y romana
Unidad 2: Platón La metafísica dualista El conocimiento y la realidad El ser humano: ética y educación La política
Unidad 3: Aristóteles Los principios del conocer La metafísica Física Ética y política
Bloque 2: Edad Moderna Unidad 4: Introducción a la filosofía moderna
Renacimiento y Modernidad El racionalismo El empirismo La Ilustración
Unidad 5: Kant El giro copernicano kantiano La teoría del conocimiento: ¿qué puedo saber? Filosofía práctica: la ética formal de Kant
Bloque 3: Edad Contemporánea Unidad 6: Marx
La novedad filosófica del marxismo La estructura material de la sociedad La alienación y sus clases Historia y revolución
Unidad 7: Nietzsche El nihilismo La crítica a la cultura occidental La razón, el conocimiento y la verdad El superhombre y el eterno retorno
MODELO DE PRUEBA.
La prueba consistirá en un ejercicio tipo EBAU.
El ejercicio contendrá 4 preguntas:
1. Un texto de los propuestos para los diversos autores EBAU. Donde el alumnado deberá explicar las ideas
expuestas en dicho texto relacionándolo con un concepto clave del autor seleccionado. (2pts)
2. Una pregunta sobre los conceptos clave del autor seleccionado, un total de tres de los propuestos en la
coordinación de la materia. (3pts)
3. Una pregunta de relación entre diversos autores que contendrá tres apartados con distintos autores, tal cual ha
sido programadas en la coordinación EBAU. (3pts)
4. Una disertación de cualquier tema incluido en la programación. (2pts)
CONTENIDOS MÍNIMOS DE PSICOLOGÍA.
Unidad 1. La psicología como ciencia.
1. Evolución histórica de la psicología
2. Teorías clásicas de la psicología
3. ¿Qué estudia la psicología?
4. Ramas de la psicología
5. Métodos de la psicología
Unidad 2. Sensación, percepción y atención.
1. ¿Qué es la percepción?
2. Cómo percibimos
3. Trastornos perceptivos
4. La atención
Unidad 3. El aprendizaje
1. ¿Qué es el aprendizaje?
2. Patrones innatos de conducta
3. Condicionamiento clásico
4. Condicionamiento operante
Unidad 4. La memoria humana
1. ¿Qué es la memoria?
2. Procesos básicos de la memoria
3. Niveles de procesamiento de la información
Unidad 5. El pensamiento
1. Naturaleza del pensamiento.
2. Procesos de razonamiento
3. Solución de problemas
4. Pensamiento crítico
Unidad 6. La personalidad
1. ¿Qué es la personalidad?
2. Teorías de la personalidad
3. Trastornos de la personalidad
Unidad 7. Pensamiento, conducta e influencia social
1. La psicología social
2. Los grupos
3. Las relaciones sociales
CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA.
La prueba consistirá en un texto con cinco preguntas con un valor de 2 pts cada una, referidas a los distintos apartados
comprendidos en las unidades mencionadas en los contenidos mínimos.
FÍSICA Y QUÍMICA
CRITERIOS DE FÍSICA Y QUÍMICA 2º DE BACHILLER.
Atendiendo a todos los estándares de aprendizaje exigidos en 2º de Bachiller, realizaremos un examen tipo EBAU.
En Física realizarán tres problemas y cuatro cuestiones teóricas con la variedad correspondiente. En todo el examen se hará hincapié a las leyes más importantes de la Física, tanto clásicas como modernas. Se exigirá laexplicación del desarrollo de los mismos.
Los campos de los problemas serán : Óptica, ondas, gravitación, electrostática, electromagnetismo, física cuántica y moderna.
En Química realizarán cinco problemas con apartados variados y alguna cuestión teórica. Las unidades comprenderán el total de los estándares de aprendizaje.
Son: Átomo, enlace, tabla periódica, química del Carbono, equilibrio químico homogéneo y heterogéneo, transferencia de protones y electrones, valoraciones de neutralización y pilas.
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
CONTENIDOS MÍNIMOS PRUEBA DE HISTORIA DE ESPAÑA JUNIO
Estructura:
a) Los contenidos mínimos se ajustan a los de la prueba de EBAU, es decir, de las dos opciones, a fin de facilitar en la
medida de lo posible la labor del alumnado, hemos elegido la opción B. Una selección de 20 estándares de los 40
que se incluyen en las dos opciones de la prueba EBAU y de los más de 150 que se especifican en el currículo de
Historia de España de Bachillerato.
b) La prueba constará de seis preguntas, una por bloque. Dos de las preguntas serán prácticas (cada bloque tiene un
práctico) y cuatro teóricas. El valor de las preguntas, por porcentaje, se adjunta al lado de cada uno de los bloques.
En el caso de que en el bloque 6 caiga la línea del tiempo (que se considera una pregunta de tipo teórica), que tiene
un valor de un punto, la del bloque 8 tendrá un valor de dos puntos.
c) Un estándar que aparece como práctico no puede caer como pregunta teórica ni viceversa. Todos los estándares y
prácticos se encuentran colgados en el EVAGD, salvo aquellos que se dieron por el libro de texto.
Contenidos mínimos por bloques:
BLOQUE 2 15%
Resume los cambios económicos, sociales y culturales introducidos por los musulmanes en Al Ándalus. 20
Comenta el ámbito territorial y las características del sistema de repoblación, así como sus causas y consecuencias.
24
Características del régimen señorial y sociedad estamental. 26.
BLOQUE 4 15%
Causas de la G. de Sucesión y composición de los bandos. 42
Los Decretos de Nueva Planta y cómo afectaron a la configuración del nuevo Estado Borbónico. 45.
Desarrolla los principales problemas de la agricultura y las medidas impulsadas por Carlos III en este sector. 50
BLOQUE 6 (junto con la del bloque 8 suponen en común un 30%)
Representa una línea del tiempo de 1833 a 1874. 68
Compara las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz. 72
Principales características de la constitución de 1869. 76
BLOQUE 8
Consecuencias del Desastre del 98. 89
Evolución de la industria textil catalana, la siderurgia y la minería a lo largo del siglo XIX. 94
Compara la RI española con la de otros países más avanzados de Europa. 95
BLOQUE 10 20%
Resume las reformas impulsadas durante el Bienio Reformista de la II República. 117
Explica las causas de la formación del Frente Popular y las actuaciones tras su triunfo electoral, hasta el comienzo
de la G. Civil. 122
Especifica los antecedentes de la G. Civil. 124
Especifica los costes humanos así como las consecuencias sociales y políticas de la G. Civil. 127
BLOQUE 12 20%
Alternativas políticas a la muerte de Franco. 142
Suárez, reforma política del franquismo. Ley de Reforma Política de 1976 y Ley de Amnistía de 1977.
Los Pactos de la Moncloa. 145
Describe como se establecieron las preautonomías de Cataluña y País Vasco. 146
Explica el proceso de elaboración y aprobación de la Constitución de 1978 y sus características esenciales.147
TABLA DE CONTENIDOS DE GEOGRAFÍA DE ESPAÑA
BLOQUES
ESTÁNDARES
OPCIÓN A (5 EP, 5T, 5P, 20 C)
OPCIÓN B (5 EP, 5T, 5P, 20 C)
BLOQUE I 20%
Ops. A y B: 5 Ejercicios Prácticos
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
(EP.1) Mapa de localización: recorrido provincial/comunidades (capitales) y coordenadas geográficas, escalas y orientación cardinal. (EP.2) Lectura e interpretación del mapa topográfico: extraer información de un mapa topográfico, escalas y orientación cardinal. (EP.3) Mapa Físico: identificación de las grandes unidades de relieve montañoso y cuencas hidrográficas (ríos, vertientes). (EP.4) Clasificación de paisajes según los elementos dominantes.
BLOQUE II 20%
Opción A: 2 Teóricas 1 Práctica Opción B:
1 Teórica 2 Prácticas
18, 19, 20, 24, 26, 28, 29, 38,
39, 40
(TA.1) La influencia de la actividad humana en el medio natural (PA.1) Pisos de la vegetación canaria (PA.2) Climograma (San Sebastián y Valencia)
(TB.1) Los recursos hídricos de Canarias. (TB.2) Las repercusiones del cambio climático en España. (PB.1) Climograma( Arrecife y Ciudad Real).
BLOQUE III 20%
Ops. A y B: 2 Teóricas 2 Prácticas
45, 46, 49, 52, 57, 96, 98, 101,
103, 104
(TA.2) Las migraciones exteriores en España a partir de la crisis de 2008 (TA.3) El futuro de la población española (PA.3) Evolución del índice de natalidad y mortalidad en España (1940-2015) (PA.4) Pirámide actual de población de España y comparación con 1960
(TB.3) Principales problemas sociales y medioambientales de las ciudades españolas (TB.4) Las aglomeraciones urbanas. El caso de Canarias (PB.2) La jerarquía urbana española. (PB.3) Perfil de una ciudad y precio de la vivienda
BLOQUE IV 20%
Opción A: 1 Teórica 2 Prácticas
Opción B: 2 Teóricas 1 Práctica
65, 71, 73, 80, 82, 83, 84, 85,
90, 91
(TA.4) Repercusiones positivas y negativas de la actividad turística en Canarias. (TA.5) La terciarización de la economía española. (PA.5) El transporte en Canarias.
(TB.5) Principales problemas del mundo rural. (PB.4) Evolución del número de visitantes y de los ingresos por Turismo (2006-2016). (PB.5) La actividad industrial (Energías y características industriales).
BLOQUE V 20%
Ops. A y B: 20 conceptos
110, 111, 112, 114, 116, 117, 118, 119, 121,
123
Conceptos: Acuerdo Schengen, Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Ayuda Oficial al Desarrollo, Cabildo, Capitalidad compartida, Ciudades autónomas, Diputado del Común, Doble insularidad, Estado de las Autonomías, Estado del bienestar, Fondo de Compensación Interterritorial, Fondos Estructurales, G20, Globalización, Índice de Desarrollo Humano, Municipio, Regiones ultraperiféricas, Territorios Forales, Tratado de Maastricht, Triple paridad.
Geografía de España.
Características de la prueba:
La prueba constará de:
Dos opciones, A y B (como en los cursos anteriores)
Cada opción estará compuesta por cinco preguntas, una por cada bloque de la matriz.
Todas las preguntas tendrán la misma puntuación, es decir, dos puntos. Esta uniformidad en la
calificación de las preguntas refleja la ponderación equilibrada de los Bloques (representados
por el mismo número de estándares de aprendizaje)
Características de las preguntas:
El tipo, número de preguntas y calificaciones en el modelo de examen que se propone será:
● Un ejercicio práctico (2 puntos).
● Una pregunta de respuesta múltiple de conceptos (2 puntos)
● Una pregunta práctica (2 puntos)
● Dos preguntas teóricas (2 puntos cada una)
o El ejercicio práctico, estará basado en la resolución de supuestos y no se limitará a una
respuesta memorística. El ejercicio constará de dos preguntas puntuándose con un punto
cada una de ellas.
o La pregunta de opción múltiple de conceptos se limitará a 4 definiciones de términos. Los
conceptos trabajados serán comunes para ambas opciones del examen.
o La pregunta práctica, tendrá dos apartados (uno descriptivo y otro interpretativo),
valorados cada uno de ellos con un punto.
o Las preguntas teóricas, se contestarán con respuestas que atenderán a enunciados y
criterios de evaluación concretos.
Historia del Arte.
CONTENIDOS DE LA OPCIÓN A: GRECIA, ROMÁNICO, RENACIMIENTO,
ROMANTICISMO, MODERNISMO CUBISMO, PINTURA ABSTRACTA.
PARTE TEÓRICA:
1. ORDEN DÓRICO
2. DORÍFORO
3. FIDIAS
4. PRAXÍTELES
5. CIMBORRIO
6. BÓVEDA DE CAÑÓN
7. IGLESIA DE PEREGRINACIÓN
8. PARTELUZ
9. PERSPECTIVA
10. MANIERISMO
11. TIZIANO
12. PALLADIO
13. QUATTROCENTO
14. PINTURAS NEGRAS
15. ART NOUVEAU
16. GÉRICAULT
17. KANDINSKY
18. MATISSE
19. CUBISMO SINTÉTICO
20. NEOPLASTICISMO
PARTE PRÁCTICA:
1. PARTENÓN
2. DISCÓBOLO
3. LAOCOONTE
4. TRIBUNA DE LAS CARIÁTIDES
5. CATEDRAL DE SANTIAGO DE
COMPOSTELA
6. SAN MARTÍN DE FROMISTA
7. PÓRTICO DE LA GLORIA
8. LA DUDA DE SANTO TOMÁS (SILOS)
9. CÚPULA DE SANTA MARÍA DE LAS
FLORES (BRUNELLESCHI)
10. LA TRINIDAD (MASACCIO)
11. SAN PIETRO IN MONTORIO
(BRAMANTE)
12. LA ÚLTIMA CENA (LEONARDO DA
VINCI)
13. EL JUICIO FINAL (MIGUEL ÁNGEL)
14. LA LIBERTAD GUIANDO AL PUEBLO
(DELACROIX)
15. LOS FUSILAMIENTOS DEL 3 DE
MAYO (GOYA)
16. LA SAGRADA FAMILIA (GAUDÍ)
17. LAS SEÑORITAS DE AVIGNON
(PICASSO)
18. MUJERES Y PÁJAROS A LA LUZ DE
LA LUNA (MIRÓ)
19. MARILYN MONROE (WARHOL)
20. COMPOSICIÓN II (MONDRIAN)
CONTENIDOS DE LA OPCIÓN B: ROMA, GÓTICO, ISLAM, BARROCO, IMPRESIONISMO,
POSIMPRESIONISMO, SURREALISMO, ARQUITECTURA MODERNA
PARTE TEÓRICA:
1. FORO ROMANO
2. ARCO DE TRIUNFO
3. TEMPLO ROMANO
4. RETRATO ECUESTRE
5. VIDRIERAS
6. BÓVEDA OJIVAL
7. MIHRAB
8. MOCÁRABE
9. TENEBRISMO
10. BARROCO
11. BALDAQUINO
12. MURILLO
13. TRAMPATOJO
14. IMPRESIONISMO
15. GAUGIN
16. RENOIR
17. MANIFIESTO SURREALISTA
18. MAGRITTE
19. BAUHAUS
20. LE CORBUSIER
PARTE PRÁCTICA:
1. COLISEO
2. TEATRO DE MÉRIDA
3. AUGUSTO DE LA PRIMA PORTA
4. REIEVE DE LA COLUMNA TRAJANA
5. NOTRE DAMME
6. INTERIOR DE LA CATEDRAL DE SANTA
ANA
7. MEZQUITA DE CÓRDOBA
8. ALHAMBRA DE GRANADA
9. ÉXTASIS DE SANTA TERESA
10. VOCACIÓN DE SAN MATEO
(CARAVAGGIO)
11. LECCIÓN DE ANATOMÍA (REMBRANT)
12. LAS MENINAS (VELÁZQUEZ)
13. LAS TRES GRACIAS (RUBENS)
14. IMPRESIÓN, SOL NACIENTE (MONET)
15. LOS JUGADORES DE CARTAS
(CEZANNE)
16. LA NOCHE ESTRELLADA (VAN GOGH)
17. LA PERSISTENCIA DE LA MEMORIA
(DALÍ)
18. MÁQUINA ELECTROSEXUAL (OSCAR
DOMÍNGUEZ)
19. LA CASA DE LA CASCADA (LLOYD
WRIGHT)
20. MUSEO GUGGENHEIN DE BILBAO
(GEHRY)
La prueba constará de dos opciones: A y B.
Cada una de las opciones estará compuesta de una parte práctica y otra teórica.
La parte teórica estará constituida por 5 preguntas (cortas) con el siguiente enunciado: Describe brevemente
(hasta 15 líneas) lo que te sugieren los siguientes nombres y conceptos.
Hay que tener en cuenta que se pondrá un concepto de cada bloque para respetar el porcentaje que le
corresponde a cada uno. (5 puntos)
La parte práctica constará de 5 obras (una de cada bloque) que deberán contestarse atendiendo a las siguientes
cuestiones: (5 puntos)
• Identificación de la obra (nombre). * Autor (nombre)
• Localización. * Cronología.
• Identificación y justificación del lenguaje estilístico (comentar alguna característica que lo defina).
DPTO. DE GRIEGO.
INFORMACIÓN SOBRE LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO.
GRIEGO 2º BACHILLERATO
CONTENIDOS MÍNIMOS
I. La lengua griega.
Flexión nominal (las tres declinaciones), pronominal (pronombres personal, demostrativos,
indefinido/interrogativo, relativo) y verbal (temas de presente, futuro y aoristo en los modos indicativo,
infinitivo y participio).
Sintaxis de los casos y las preposiciones .Los usos modales. La subordinación sustantiva, adjetiva y
adverbial.
II. Interpretación de textos. El léxico griego y su evolución.
Profundización en las técnicas y la práctica de la traducción. Uso del diccionario. Etimologías griegas del
castellano moderno. Lectura y comprensión de textos literarios.
III. La literatura griega.
Los géneros literarios en Grecia: épica, lírica, tragedia(Medea), comedia(Lisístrata) y Canarias y la
antigüedad clásica.
CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN DE JUNIO 2019.
El ejercicio tendrá exactamente la misma estructura que un examen de EBAU de Griego II, pruebas
escritas con las que ya se ha familiarizado el alumnado durante el curso. Este modelo de examen consiste
en la traducción de una fabula de Esopo, análisis morfológico y sintáctico de una parte del texto traducido,
cuestiones sobre helenismos y una cuestión de literatura griega con un breve comentario de un texto
(Género,autor y características del género y autor presentes en el texto).
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
2º BACHILLERATO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE JUNIO. TIPOLOGÍA.
Los alumnos de 2º Bachillerato realizarán una prueba escrita siguiendo el modelo de acceso a la universidad(E.B.A.U.) Dicha prueba tendrá una duración de hora y media y podrá ser de cualquier tema de actualidad comoterrorismo islámico, prospecciones petrolíferas, política actual, inmigración, Brexit, etc... Los contenidos son losimpartidos en 1º y 2º de Bachillerato que se relacionan a continuación.
CONTENIDOS DE BACHILLERATO EVALUABLES EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS
Grammar:
- Present Simple
- Present Continuous.
- Past Simple
- Past Continuous
- Present Perfect Simple
- Past Perfect Simple
- Future Simple
- Be going to
- Future Continuous
- Future Perfect Simple
- Relative pronouns and clauses
- Modals
- Modal Perfects.
- All types of conditional sentences
- The passive voice
- Reported Speech
Vocabulary:
Desde la unidad 1 hasta la 7.-Technology-Phrasal verbs related to technology-Crime- The Media
-Adjective suffixes -Describing adventure -ed/-ing Adjectives -Nouns and verbs -Relationships -Describing people -Noun suffixes - Films and entertainment
- Adjective suffixes - Consumerism - Shopping - Sport -Preffixes
Writing:
Informal correspondenceA travel BlogA description of a personA Film reviewA For and against essayAn opinion essay
2nd Bachillerato
Grammar
The same tenses of 1st Bachillerato and wish clauses.
Vocabulary
EducationSocial issues and problemsTravellingEnvironment Man and animals Work
Writing
All the writings that appear in 1st Bachillerato and a formal
email applying for a job.
LATÍN II
CONTENIDOS MÍNIMOS
MORFOLOGÍA NOMINAL - 1ª, 2ª, 3ª, 4ª y 5ª declinación. - Adjetivos de la 1ª y 2ª clase. - Pronombres personales y reflexivo. - Pronombres adjetivos, demostrativos, anafórico, de identidad y numerales. - Grados del adjetivo: formación del comparativo y superlativo.
MORFOLOGÍA VERBAL - Conjugación regular: tiempos de presente en modo indicativo y subjuntivo en voz activa y
pasiva. - Conjugación regular: tiempos de perfecto en indicativo y subjuntivo en voz activa y pasiva. - Verbo “sum” : tiempos de presente y de perfecto en modo indicativo y subjuntivo.
SINTAXIS - La oración comparativa. - El relativo y la oración subordinada de relativo. - El participio. La oración de participio: concertado y absoluto. - El infinitivo. La oración de infinitivo: infinitivo concertado y no concertado (o de sujeto en
acusativo). - Partículas polivalentes: cum, ut, ne y quod.
LITERATURA LATINA - Épica, Lírica, Teatro, Oratoria, Historiografía y Canarias en la antigüedad clásica. - Expresiones latinas. - Evolución fonética del latín al castellano. - Etimología.
CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA JUNIO 2019
La prueba constará de los siguientes apartados:
La traducción de un texto latino con una extensión de 4 a 5 líneas, que se pondera con 5 puntos.
Responder a 4 preguntas breves relacionadas con el texto, dos de morfología y dos de sintaxis, que se pondera con 1 punto.
(HABRÁ DOS OPCIONES, A ELEGIR UNA)
Se ofrecerán cinco expresiones latinas para insertar en cuatro frases. Se pondera con 1 punto.
Indicar el significado de una palabra a partir de su etimología latina. Se pondera con 0,5 puntos.
Explicar la evolución fonética al español de una palabra latina. Se pondera con 0,5 puntos.
Literatura romana: Se ofrecen dos opciones, a elegir una. El alumno o alumna debe responder a las siguientes cuestiones sobre un texto propuesto: - Indicar a qué género pertenece el texto. (0,25 puntos). - Quién es su autor. (0,25 puntos). - Describir 4 características del género. (1 punto). - Identificar 2 características del género o del autor presentes en el texto. (0,5 puntos).
Lengua castellana y literatura
Contenidos mínimos, criterios de corrección e indicaciones para el examenextraordinario de 2º de Bachillerato
1. El examen de Lengua castellana presentará 2 opciones a elegir. En la primera opcióndeberán redactar el comentario del texto periodístico y en la segunda opción, el comentariode uno de los 6 textos literarios trabajados en clase. En ambas opciones la segunda preguntaes la argumentación personal.
2. Los criterios de corrección serán los aplicados durante el curso, es decir, el comentario debepresentar coherencia, cohesión y adecuación para evaluar la competencia lingüística deforma positiva.( 5 puntos)
3. El alumnado debe demostrar que conoce el contenido del comentario y desarrollacríticamente cada uno de sus apartados. En la argumentación personal se evaluará lamadurez en la defensa de los argumentos propios y el conocimiento de la realidad social ( 5puntos)
4. Si hay errores ortográficos, se descontará 0,20 por cada uno de ellos ( no se penalizan losdos primeros errores de tilde o grafía)
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA Dicha prueba consistirá en un examen que incluirá ejercicios prácticos y problemas relacionados con
situaciones reales basados en los contenidos y procedimientos que se especifican a continuación:
CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS
PRUEBA EXTRAORDINARIA DE JUNIO DE 2º DE BACHILLERATO
Matemáticas II
1. Expresar la definición de función continua en un punto.
2. Determinar el dominio de continuidad de una función.
3. Clasificar las discontinuidades de una función.
4. Modificar el criterio de definición de una función que posee una discontinuidad evitable para que sea
continua.
5. Aplicar las propiedades de las operaciones con funciones continuas.
6. Calcular el valor de un parámetro para que una función sea continua.
7. Establecer cuándo una curva tiene recta tangente en un punto y calcularla.
8. Calcular (o determinar si no existiera) la derivada de una función en un punto, utilizando, si es
preciso, derivadas laterales.
9. Determinar los parámetros para que una función sea derivable en un punto.
10. Derivar funciones simples y compuestas.
11. Determinar los puntos de una gráfica en los que la recta tangente tiene una pendiente determinada.
12. Calcular los intervalos de monotonía de una función.
13. Distinguir, entre los puntos críticos de una función, cuáles son extremos.
14. Determinar los intervalos de concavidad y convexidad de una función, así como sus puntos de
inflexión.
15. Deducir las propiedades de una función conocida la gráfica de la función derivada, en casos
sencillos.
16. Resolver indeterminaciones mediante la regla de L'Hópital.
17. Dado un problema de optimización, determinar la función que se ha de optimizar y calcular qué
valor alcanza en el extremo deseado.
18. Determinar el dominio, la continuidad y el signo de una función.
19. Aplicar el cálculo de límites a la obtención de las asíntotas de una función.
20. Averiguar los puntos críticos de una función y establecer sus intervalos de monotonía. Decidir qué
puntos críticos son extremos relativos de una función.
21. Concretar los intervalos de concavidad y de convexidad de una función a partir del estudio del signo
de su derivada segunda. Localizar los puntos de inflexión, si los hay.
22. Comprender el concepto de primitiva y relacionarlo con el proceso inverso de la derivación.
23. Conocer la primitiva de las principales funciones.
24. Comprobar los resultados mediante la derivación de las funciones obtenidas.
25. Calcular las constantes de integración cuando en el enunciado se especifiquen condiciones que lo
permitan.
26. Relacionar el área bajo una curva y = f(x) con la integral definida de f.
27. Calcular el área de la región del plano delimitada por una curva y el eje de abscisas.
28. Calcular el área delimitada por la gráfica de la función f, el eje de abscisas y las rectas de ecuación x
= a y x = b.
29. Calcular el área de la región del plano delimitada por dos curvas.
30. Diferenciar entre sistemas lineales y sistemas que no lo son.
31. Determinar cuándo dos sistemas son equivalentes.
32. Hallar la solución, si existe, de un sistema de ecuaciones lineales.
33. Discutir un sistema en función de un parámetro.
34. Interpretar geométricamente la solución de un sistema.
35. Aplicar los métodos de Gauss para resolver un sistema.
36. Conocer los distintos tipos de matrices.
37. Sumar matrices de igual dimensión. Multiplicar matrices por un número real.
38. Multiplicar matrices, decidiendo cuándo es posible.
39. Expresar un sistema de ecuaciones lineales en notación matricial.
40. Utilizar la matriz inversa de la matriz de los coeficientes para resolver un sistema de ecuaciones
lineales.
41. Decidir, en función del valor del rango, si una matriz cuadrada tiene inversa.
42. Calcular determinantes de cualquier orden.
43. Aplicar la regla de Cramer cuando sea posible.
44. Calcular la inversa de una matriz cuadrada mediante determinantes.
45. Calcular el rango de una matriz, por el procedimiento de orlar el menor.
46. Aplicar el teorema de Rouché-Fróbenius para discutir sistemas.
47. Escribir cualquiera de las ecuaciones de una recta.
48. Determinar si varios puntos del espacio están alineados.
49. Escribir cualquiera de las ecuaciones de un plano.
50. Determinar si varios puntos del espacio son coplanarios.
51. Determinar las posiciones relativas de rectas y planos en el espacio.
52. Utilizando los conocimientos adquiridos en esta unidad y en la anterior, calcular las ecuaciones de
rectas y de planos que cumplen determinadas condiciones en cuanto a posición relativa.
53. Calcular probabilidad condicionada y aplicar la Ley de probabilidades totales. Teorema de Bayes.
54. Distribución binomial. Aplicación en la resolución de problemas.
Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II
1. Calcular probabilidades por el Teorema de Bayes.
2. Utilizar la tabla de la distribución N(0,1) y tipificar una variable cualquiera N(μ,σ).
3. Ser capaz de aproximar una distribución binomial a una normal realizando la corrección pertinente por el
paso del discreto al continuo.
4. Aplicar el teorema central del límite.
5. Determinar intervalos de confianza para las medias muestrales.
6. Determinar intervalos de confianza para el parámetro p de una distribución binomial.
7. Relacionar el error cometido en un cálculo con el tamaño de la muestra.
8. Expresar la definición de función continua en un punto.
9. Determinar el dominio de continuidad de una función.
10. Clasificar las discontinuidades de una función.
11. Calcular (o determinar si no existiera) la derivada de una función en un punto, utilizando, si es preciso,
derivadas laterales.
12. Derivar funciones simples y compuestas.
13. Dado un problema de optimización, determinar la función que se ha de optimizar y calcular qué valor
alcanza en el extremo deseado.
14. Averiguar los puntos críticos de una función y establecer sus intervalos de monotonía. Decidir qué
puntos críticos son extremos relativos de una función.
15. Uso de integrales para el cálculo de áreas.
16. Aplicar el método de Gauss para resolver un sistema.
17. Aplicar la regla de Cramer cuando sea posible.
18. Plantear y resolver problemas de Programación lineal con dos variables y tres restricciones como
máximo. Representar las regiones factibles y determinar las soluciones óptimas.
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
PRUEBA EXTRAORDINARIA JUNIO PARA EL ALUMNADO DE 2º DE BACHILLERATO.
CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA
La prueba se basará en los contenidos establecidos por el Departamento de Tecnología en su programación
para el curso 2018-2019.
Constará de un total de 4/5 problemas divididos en un máximo de 4 apartados, de los cuales podrán existir
cuestiones tanto prácticas como teóricas relativas a los contenidos impartidos y relacionados a
continuación:
2º BACHILLERATO (TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II)
I. Materiales
- Estructura interna y propiedades de los materiales.
- Medida y ensayo de propiedades mecánicas.
- Estructuras cristalinas: Metales y aleaciones.
- Solidificación y diagramas de equilibrio de aleaciones metálicas: Hierro-carbono
- Oxidación y corrosión.
- Modificación de las propiedades de los metales:
- Tratamientos térmicos y tratamientos superficiales.
- Materiales de última generación.
- Reciclado de materiales.
II. Principios de máquinas (Eléctricas y Térmicas)
- Elementos de máquinas.
- Trabajo, potencia y energía. Rendimiento.
- Principios de termodinámica.
- Motores térmicos:
Clasificación, componentes y funcionamiento.
Ciclos Otto y Diesel.
- Máquinas frigoríficas y bombas de calor.
Componentes y funcionamiento.
- Principios de máquinas eléctricas.
- Motores de corriente continua y alterna:
Clasificación, componentes y funcionamiento.
Balance de potencias.
Arranque y regulación.
III. Circuitos neumáticos y oleohidráulicos
- Hidrodinámica e Hidroestática.- Bernoulli, continuidad
- De lazo abierto y cerrado.
- Función de transferencia
- Operación y simplificación de bloques.
- Estabilidad.
- Sistemas neumáticos.
Producción, conducción y depuración de fluidos.
Elementos de accionamiento, regulación y control.
Circuitos característicos de aplicación.
Diseño y montaje de circuitos neumáticos.
DepartamentodePlástica.
FOTOGRAFÍA El examen de la prueba extraordinaria de 2º de Bachillerato consistirá en la
realización de una carpeta de tres fotos y su edición informática, donde se retocarán las mismas para conseguir que estén equilibradas en composición, iluminación, escala de grises, color y contraste.
Finalmente, hay que entregar esas tres fotos en color, blanco y negro y con una transformación creativa. Por lo tanto, hay que entregar 9 fotos.
Todo el proceso hay que hacerlo en la hora y media del examen.