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“2016. AÑO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”

FORMATO PARA REGISTRO DE TAREAS

PROFESOR: LORENA PÁEZ TORRES ASIGNATURA: CIENCIA CONTEMPORÁNEA GRADO: 3 GRUPO: I, II, III TURNO: VESPERTINO AÑO: 2016

SEMANA/MES

FECHA DE ENTREGA TEMA DEL PROGRAMA ACTIVIDAD INSTRUCCIONES Y RECURSOS EVALUACION

1 29 Agosto-2/Septiembre/2016

1. ¿Qué es esa cosa llamada Ciencia?1.1 Conceptos básicos

-Indagar el significado de un Glosario, a partir de los significados (8 conceptos) se ordenan jerárquicamente para hacer la Ciencia o para iniciar hacer la Ciencia.

Se revisa la tarea y se pide a los alumnos que pasen al pizarrón para colocar, desde su investigación y concepción, su orden jerárquico. La docente acompaña a los alumnos en su orden y argumenta.

Rúbrica -Lista de cotejo

2 5-09/Septiembre

/2016


-Investigar la Historia de la Ciencia y exponentes

-Revisión de tarea y se pide a los alumnos a seleccionar a 10 exponentes más representativos por edades y construya una relación de exponente-legado.

3 12-16/Septiembre

/2016


-Investigar ¿Qué es el Método científico? ¿Cuántos y Cuáles son sus pasos?

-Revisión de la tarea y de forma grupal se responden las peguntas.-Crea un Argumentó porque es el método más utilizado para hacer Ciencia.-Ejemplificar en equipo cada uno de los pasos, con el trabajo del propedéutico.

4 19-23/Septiembre

/2016

1. ¿Qué es esa cosa llamada Ciencia?1.2 La perspectiva de Kuhn1.2.1 La revolución científica1.2.2 La utilización de los paradigmas

Investigar ¿Quién fue Thomas Kuhn? ¿En qué consiste su Perspectiva? y ¿Cuáles son los pasos de la Estructura de la Revolución científica?

-Revisión de la tarea.Se forman equipos, construyen sus argumentos y explican:-Biografía de Thomas Kuhn-Trabajo realizado para llegar a su metodología.- Explicación de su metodología y definir cada uno de los pasos.-Ejemplificar cada uno de los pasos



PROFESOR: LORENA PÁEZ TORRES ASIGNATURA: CIENCIA CONTEMPORÁNEA GRADO: 3 GRUPO: I, II, III Y IV TURNO: MATUTINO AÑO: 2016

SEMANA/MES


5 26-30/Septiembre/2016

1. ¿Qué es esa cosa llamada Ciencia?1.3 La perspectiva de Popper1.3.1 El falsacionismo1.3.2 Las aportaciones de Popper a la ciencia.

Investigar ¿Quién fue Karl Popper? ¿En qué consiste su Perspectiva? y ¿Cuáles son los pasos de la Lógica del pensamiento científico? También se encuentra como la Lógica de la Investigación Científica

-Revisión de la tarea.Se forman equipos, Demuestran sus argumentos al explicar:-Biografía de Karl Popper-Trabajo realizado para llegar a su metodología.- Explicación de su metodología y definir cada uno de los pasos.-Ejemplificar cada uno de los pasos


6 10- 14/Octubre/2016

CIENCIA Y TECNOLOGÍA ¿ANGEL O DEMONIO?2.1 En la Salud2.1.1 Materiales que mejoran la salud.

Cuales son los materiales que mejoran la Salud y cómo lo mejoran

-Revisión de tarea y se pide a los alumnos que Complementen una tabla de las técnicas que ayudan a la detección oportuna, tratamiento y mejoramiento de la salud. Colocando:-Cómo se define la Técnica.-¿Cómo mejora la Salud?-Contraindicaciones-Si es Ángel o Demonio y argumentar ¿Por qué?

7 17-21/Octubre/2016

CIENCIA Y TECNOLOGÍA ¿ANGEL O DEMONIO?2.1.2 Mecanismos especiales aplicados a terapias

Investiga ¿Cuáles son los mecanismos aplicados a terapias?

-Revisión de la tarea y de forma individual:Elabora un cuadro SQA (¿Qué sé? ¿Qué me gustaría saber?La docente explica el tema y el alumno completa la tercera columna ¿Qué aprendí de los mecanismos aplicados a terapias?




SEMANA/MES


8 24- 28/Octubre/2016

CIENCIA Y TECNOLOGÍA ¿ANGEL O DEMONIO?2.1.3 Biotecnología2.1.4 Genoma Humano

Indagar sobre la Biotecnología y el Genoma humano

Revisión de la Tarea, a partir de su investigación Interioriza y toma conciencia de la Aplicación de la Biotecnología y el Genoma Humano.Con base a la clase expuesta por la docente y su investigación resuelve el cuestionario.


9 31 Octubre-4/Noviembre/2016

CIENCIA Y TECNOLOGÍA ¿ANGEL O DEMONIO?2.1.5 Alimentos transgénicos

Se informa que son los alimentos transgénicos

Revisión de la tarea, el alumno interioriza y toma conciencia de comparar si Son una alternativa viable para combatir la hambruna mundial. Nos podemos apoyar (sólo lectura) de “La ley de Bioseguridad de organismos Genéticamente Modificados” y de “La guía Roja y Verde de Greenpeace”Concentrando su información en un cuadrante donde coloca Ventajas vs. Desventajas, efectos a la Salud vs. Efectos al medio Ambiente.

10 7-11/Octubre/2016

CIENCIA Y TECNOLOGÍA ¿ANGEL O DEMONIO?2. 2 En las comunicaciones2.2.1. Vías y transportes de comunicación.2.2.2 Medios de comunicación

Investigar sobre las vías- transporte y medios de comunicación.

-Revisión de la tarea, en equipo compara como los medios de transporte y los medios de comunicación han evolucionado a partir de la aplicación de la ciencia y tecnología.




SEMANA/MES


11 21-25/Noviembre/2016

ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS3.1 Materiales y otras chácharas3.1.1 Materiales de embalaje3.1.2 Materiales inteligentes3.1.3 Materiales para la construcción

Investiga sobre los materiales y sus tipos de materiales

Revisión de la Tarea, a partir de su investigación en equipos participa y realiza la dinámica “Concurso de licitación de la construcción del nuevo centro comercial en el Municipio de Tecámac.”


12 28 Noviembre -2 Diciembre 2016

ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS3.2 La energía que no humea3.2.1 Hidrógeno3.2.2 Biocombustibles3.2.3 Energía geotermia3.2.4 Energía solar3.2.5 Energía eólica

Indaga sobre las energías Revisión de la tarea, A partir del video de la Discovery Channel, generación de energías, describir porque las energías enlistadas no humean y son consideradas una alternativa tecnológica contestando el cuestionario propuesto por la docente. Anexando sí la Reforma Energética del gobierno involucra o toma en cuenta éstas energía y de que forma.

13 5-9/Diciembre/2016

ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS3.3. El cuidado de la casa3.3.1 Problemáticas ambientales3.3.2 Consecuencia del abuso de los recursos naturales

Investigar sobre el cuidado de la casa (problemas ambientales y consecuencias del abuso de los recursos naturales)

-Revisión de la tarea, Elaboraran un tríptico en el que propondrá soluciones a los problemas ambientales y del abuso de los recursos naturales, para compartir y valorar el cuidado de la casa.

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PROFESOR(A): LORENA PÁEZ TORRES

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