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  • COMUNICACIONES ORALES

    1. BAREMOS DE EVALUACIÓN PARA DEPORTES DE COMBATE (INDE) DE NUEVO

    LEÓN

    Autores: L.O.D. Antonio Fernando López Avalos y Dr. Arístides Lanier Soto

    Institución: División de Estudios de Posgrado, Facultad de Organización Deportiva, UANL.

    INTRODUCCIÓN

    He decidido iniciar esta tesis presentando la participación de los Atletas de Nuevo León en la

    historia de las Olimpiadas Modernas, en las cuales 9 atletas participaron en Atenas 2004 por

    parte del Estado de Nuevo León, 40 Deportistas neoleoneses han representado al Estado en

    15 de las 18 Olimpiadas que se han celebrado en la Era Moderna, y sólo dos atletas han

    conseguido medallas: Raúl González y Daniel Bautista; En la ultima edición de los juegos

    Panamericanos, 52 atletas representaron al estado y 41 compitieron en la ultima edición de los

    Centroamericanos en categorías juveniles. De parte del INDE de Nuevo León participaron en

    la pasada Olimpiada Infantil-Juvenil 2005: alrededor de 250 atletas en los deportes de combate

    (Boxeo, Esgrima, Judo, Karate, Luchas Asociadas, Tae Kwon Do), obteniendo un total de 34

    medallas de oro. En este sentido, tengo a bien presentar el Proyecto de Tesis titulado:

    Baremos de evaluación para Talentos Deportivos (INDE) de Nuevo León, cuyo objetivo es

    obtener el índice de eficiencia de las capacidades físicas, en los atletas que conforman las

    diferentes selecciones de los deportes de combate de Nuevo León; con lo cual esperamos

    ayudar a los entrenadores, dándoles una herramienta de evaluación objetiva de las

    capacidades físicas.

    JUSTIFICACIÓN

    Nuevo León es un estado que manifiesta la cultura emprendedora, ante ello nos damos a la

    tarea de ser emprendedores y buscamos ofrecer Baremos para la evaluación de las

    capacidades físicas que facilite la detección, orientación, seguimiento y control metodológico de

    los atletas del INDE de Nuevo León, y con estas acciones elevar a mediano plazo los

    resultados de los atletas del estado en las Justas Olímpicas, ya que se cuenta con la

  • infraestructura, los entrenadores y lo más importante una basta fuente de recurso humanos que

    están ansiosos por competir a esos niveles. Debemos destacar que ya existen baremos que

    miden las capacidades físicas y se han hecho sobre la base de estudios en poblaciones

    infantiles y juveniles que practican la educación física; estas pruebas nos ponen de manifiesto

    una guía en la preparación física de los educandos, pero lo que nosotros buscamos, que es

    tener los baremos sobre la base de los talentos deportivos que pertenecen a las diferentes

    selecciones deportivas del estado.

    OBJETIVO

    El objetivo de la tesis es obtener baremos de las capacidades físicas a través de test

    pedagógicos en las edades de 11-19 años que representan las categorías y ramas convocadas

    a la olimpiada nacional en la mayoría de las disciplinas de combate, que sirvan de referencia

    para evaluar el estado de las capacidades físicas de los atletas durante sus diferentes etapas

    de preparación y posteriormente adaptar la cargas de trabajo según el objetivo del entrenador

    y atleta.

    MARCO TEORICO

    Test Pedagógico: (Lanier-2004) son las pruebas que realiza el entrenador, por su forma

    pueden ser: con el fin de comprobar la marcha del proceso del entrenamiento y el desarrollo de

    las capacidades de los atletas y se divide en: Teóricos, Prácticos, Competitivos. Los Test

    Pedagógicos Teóricos son aquellos donde se evalúa el nivel de los elementos teóricos del

    deporte; Los Test Pedagógicos Prácticos son aquellos donde se evalúa el conjunto de las

    acciones motrices desarrolladas para el deporte elegido, o para la preparación física general y

    especial del deportista; Los test Pedagógicos Competitivos son aquellos que sirven para

    evaluar el desarrollo de los elementos necesarios de los deportistas para la competencia.

    Talento deportivo: (Lanier-1991) Es el joven practicante de una disciplina deportiva que posee

    un desarrollo de sus capacidades coordinativas y condicionales que a través del proceso

    pedagógico del entrenamiento deportivo, logra su desarrollo morfofuncional y psíquico. Talento

    deportivo: (Lanier-1993) Es aquel que goza de condiciones físico-morfológicos y que esta

    entregado a la practica del entrenamiento bajo condiciones metodológicas y tiene la

  • probabilidad solo de brindar resultados deportivos de excelencia en un plazo de tiempo

    determinado. Talento Deportivo: (Lanier-2004) Es aquel que practica una disciplina deportiva y

    goza de condiciones físicas morfológicas, y para desarrollar sus capacidades motoras y

    cognoscitivas a través del proceso pedagógico del entrenamiento deportivo y que tiene la

    posibilidad de brindar resultados de excelencia en un plazo de tiempo determinado. Talento

    deportivo: (Añó-1997) aptitud superior a la media en una determinada especialidad que posee

    un niño o un joven. Talento deportivo: (Nadori-1993) una facultad o un grupo de facultades con

    una cierta especificación, superior a la media, pero que debe aún manifestarse con lo que nos

    está indicando el camino a seguir o su concepción sobre la captación de los mismos. Talento

    deportivo: (Hahn-1998) es un grupo de diferentes capacidades y habilidades procedentes de

    diversos campos que posee el deportista en mayor o menor medida. Es decir que es una

    aptitud adecuada que supera lo normal. Prospecto: (Lanier-2004) es aquel que brinda un

    resultado y que tiene las condiciones físico-morfológicos, pero que no ha estado sometido a un

    proceso pedagógico de entrenamiento deportivo. Hahn en 1998 (pág. 99) explica que hay tres

    tipos de talentos, a saber: Talento motriz general: aquella persona capaz de aprender con

    rapidez una alta gama de movimientos. Talento deportivo: serán los niños que además de

    poseer esa capacidad de aprendizaje rápido para las habilidades motoras están predispuestos

    a someterse a un programa de entrenamiento deportivo. Talentos Específico-Deportivo: son

    aquellos que necesitan una serie de requisitos físicos y psíquicos para alcanzar rendimientos

    específicos en un deporte. Forma Deportiva: (Lanier-2005) El estado máximo de rendimiento

    en que se encuentra un deportista en un periodo de tiempo determinado.

    METODOLOGÍA

    Las pruebas se eligieron por los principios del entrenamiento en el grupo de combate, la

    muestra de estudio comprendió el total de 56 atletas que pertenecen a las distintas selecciones

    de los deportes de combate de Nuevo León y representan el 22% de los seleccionados en el

    2005 en los deportes de combate en la Olimpiada Nacional; se procedió a convocar a los

    atletas por deporte a la misma hora en diferentes días, pero siempre atendiendo en la etapa de

    entrenamiento competitiva, que es donde se obtiene y estabiliza la forma deportiva. El orden y

    aplicación de las pruebas fue el siguiente:

  • Llenado de Ficha

    Objetivo: Obtener los datos de los datos generales de los atletas, como son: nombre, sexo,

    edad, fecha de nacimiento, deporte, categoría y peso.

    Test de Ruffier

    Objetivo: Es una prueba de esfuerzo que mide la adaptación del sistema cardiovascular al

    ejercicio en intensidades de media y submáxima. Resistencia aeróbica.

    Desarrollo: El individuo colocado de pie con las manos en la cadera, debe realizar 30 flexo-

    extensiones de piernas en un tiempo de 45”.

    Normas: Al ejecutante se le debe tomar el pulso en reposo (P), nada más terminar el ejercicio

    (P’) y por último tras 1”30 de recuperación (P”). Para saber la resistencia al esfuerzo debemos

    hallar el índice Ruffier que se obtiene con la siguiente formula: P + P’ + P” – 200 / 10.

    Test de flexión anterior del tronco

    Objetivo: Medir la flexibilidad y elasticidad de los músculos de la espalda baja e isquiotibiales.

    Desarrollo: Descalzo, el alumno se sienta con las piernas extendidas y los pies colocados de

    planta contra el cajón. Los pies separados a lo ancho de los hombros, los brazos extendidos y

    las manos colocadas una arriba de otra buscando alcanzar con sus manos la mayor distancia

    posible, debe mantener esta posición hasta que el examinador lee la distancia posible, debe

    mantener esta posición hasta que el examinador lee la distancia alcanzada. Repite el ejercicio

    tres veces y se toma la mejor. Se mide en centímetros.

    Test de flexión de brazos

    Objetivo: Tiene como objetivo medir la fuerza-resistencia muscular del tren superior.

    Desarrollo: El ejecutante se sitúa suspendido de una barra a 1,90 cms. del suelo. El ayudante

    lo colocara barra debajo de la barbilla. En esa posición se pondrá en marcha el cronómetro

    deteniéndolo cuando el evaluado toque la barra con la barbilla, la pase por debajo de ella o

    descienda de ella.

    Test de salto horizontal

    Objetivo: Medir la fuerza de los miembros inferiores y coordinación general.

  • Desarrollo: Colocado de pie detrás de la línea de salida, realizará un movimiento dinámico de