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Competencias – BIEF- 2006
Situaciones
Seminario sobre las prácticas curriculares en América
Central
Guatemala, agosto 2006
Xavier ROEGIERS y Alexia PEYSER
Competencias – BIEF- 2006
El trabajo regular en situaciones-problemas
Una realidad inevitable hoy en día
Desafío: pasar de una lógica cuantitativa a una lógica cualitativa
Competencias – BIEF- 2006
El trabajo regular en situaciones-problemas
Pero :- ¿ cuáles situaciones-problemas?
- ¿ en qué momento(s) del aprendizaje ?
- ¿ a qué ritmo introducirlas en los sistemas educativos?
Competencias – BIEF- 2006
Dos tipos de situaciones
Situaciones didácticas
Situaciones de integración (« situaciones objetivos »)
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones didácticas
Características :(a) centradas en aprender algo nuevo
(b) situaciones que se resuelven la mayoría de las veces en grupos
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones didácticas
Fonción : introducir nuevos recursos
- saber, - saber-hacer, - saber-ser.
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones didácticas
Ventajas :
(a) aprendizajes más activos
(b) alumnos más autónomos
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones didácticas
Inconvenientes :(a) muy lento de instalar (10 años...)(b) requiere un cambio profundo en las prácticas pedagógicas (c) efectos en los resultados de los alumnos no probados aún(d) no resuelve los problemas relacionados con la evaluación(e) aumenta las desigualdades
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones de integración
Características :
(a) relativas a las competencias básicas cuidadosamente definidas, (b) significativas, con un objetivo operacional
(c) mobiliza los recursos ya aprendidos
(d) a resolver por cada alumno individualmente
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones de integración
Funciones : (a) enseña al alumno a integrar los recursos(b) evalúa las competencias de los alumnos
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones de integración
Ventajas :
(a) permite un cambio progresivo(b) la evaluación es más pertinente(c) se gana en eficacidad(d) se gana en equidad(e) se instala rapidamente (1 año o 2)
Competencias – BIEF- 2006
Las situaciones de integración
Inconvenientes :
(a) requiere material individual para el alumno(b) requiere cambios en las prácticas evaluativas de los profesores
Competencias – BIEF- 2006
Conclusión
La pedagogía de la integración reposa sobre la necesidad de introducir las situaciones didácticas y las situaciones de integración en las prácticas de clases.
Pero ella propone instalar en un principio las situaciones de integración y consecuentemente, modificar el sistema evaluativo.