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Situación mosquitos

Basado en una situación CNIPRE, Tunéz

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Las instrucciones

Para luchar contra la población de mosquitos, los habitantes de una ciudad decidieron una acción preventiva antes del verano.

1. Basándote en los documentos 1 y 2, emite hipótesis que explicar los resultados de los experimentos sobre la respiración. ¿ Qué se puede deducir ? Utiliza al menos 3 conceptos vistos en clase.

2. Emite 3 ideas argumentadas para luchar contra estos insectos. Básate en los documentos a continuación para hacer la acción lo más eficaz posible.

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Los documentosde trabajo

larvaninfa

Documento 1: el ciclo de vida del mosquito

(ovulación el agua))

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Experimento Resultados 1.Se ponen las larvas en agua hervida que después fue enf riada

Las larvas siguen con vida

2. En una pequeña fuente con agua hervida que contiene larvas de mosquito, se vierte aceite en la superficie

Las larvas mueren

3. En una pequeña fuente con agua no hervida que contiene larvas de mosquito, se vierte aceite en la superficie

Las larvas mueren

Documento 2: Resultados de experimentos

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Documento 3: Texto sobre la nutrición del mosquito

La nutrición del mosquito

Se sabe que es la hembra mosquito la que succiona la sangre del ser humano y de otros vertebrados.

Es la razón por la cual pica la piel a través del un sistema bucal formado de agujas para chupar la sangre. En cuanto al macho, él se nutre de materias vegetales tales que el néctar de las flores.

Las larvas de mosquito se alimentan de seres microscópicos en las aguas estancadas, hasta que se transforman en adultos.

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Una corrección (tratamiento de respuestas)

Instrucción 1

•Hipótesis 1 : las larvas respiran el oxígeno del aire (confirmado por los 3 experimentos). Se ve en el documento 1 que la larva viene a respirar a la superficie del agua. Como el agua fué hervida, se sabe que no respiran el oxígeno del agua.

•Hipótesis 2 : las larvas respiran el oxígeno disuelto en el agua (contradicho por el experimento 3, dado que las larvas mueren pese al hecho de respirar el oxígeno del agua no hervida)

•Hipótesis 3 : las larvas respiran el oxígeno disuelto en el agua y del oxígeno del aire (idem)

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Una corrección (tratamiento de respuestas)

Instrucción 2 : ejemplos de proposiciones aceptadas (más o menos satisfactorias desde el punto de vista ambiental)• Se puede vertir aceite (u otra substancia aislante) en las aguas estancadas• Se llenan las aguas estancadas de tierra, donde se les esteriliza (por ejemplo, con cloro) para impedir su reproducción• Se introducen animales que comen las larvas, por ejemplo las ranas (solución biológica)• Se utilizan pesticidas• Se utilizan mosquiteros

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Criterios

Criterios mínimosCriterio 1 : pertinencia de la producción

Criterio 2 : utilización correcta de las herramientas de la disciplina

Criterio 3 : interés de la producción del alumno

Criterio de excelenciaCriterio 4 : calidad del lenguaje

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Indicadores pregunta 1

Criterio 1 : pertinencia de la producción : Indicador único: el alumno produce las hipótesis

Criterio 2 : utilización correcta de las herramientas de la disciplina Indicador 1 : el alumno utiliza al menos 3 conceptos vistos en clasesIndicador 2 : los conceptos son mobilizados de manera correcta

Criterio 3 : intéres de la producción del alumnoIndicador único : Sus conclusiones van el el sentido esperado (incluso si hay ciertas imperfecciones en el razonamiento o en la utilización de ciertos conceptos)

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Indicadores pregunta 2

Criterio 1 : pertinencia de la producción Indicador 1 : el alumno produce las proposiciones Indicador 2 : su producción es argumentadaIndicador 3 : los documentos de apoyo son mencionados

Criterio 2 : utilización correcta de las herramientas de la disciplina Indicador 1 : las proposiciones son coherentes desde un punto de vista científico (incluso so no son realistas) ; Indicador 2 : no hay sin sentidos científicos Indicador 3 : los términos científicos son bien utilizados

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Indicadores pregunta 2

Criterio 3 : intéres de la producción del alumno

Indicador 1 : las proposiciones son eficaces

Indicador 2 : las proposiciones son realistas (incluso si son mal expresadas o con errores)

Indicador 3 : las proposiciones respetan el medio ambiente

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Tabla de notación

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4

Pregunta 1

/ 1

/ 2

/ 1

Pregunta 2

/ 1

/ 2

/ 2

/ 1

Total

/2

/4

/3

/1