competencia en lengua de seÑas mexicana

ASOCIACIÓN DE SCOUTS DE MÉXICO A.C.

GRUPO 43 “TEOCALLI – KERIGMA”

PROVINCIA CUAUHTEMOC

CLAN DE ROVERS STONEHENGE

Elaborado por: Pablo Allan Hilerio Cruz

COMPETENCIA EN LENGUA DE SEÑAS MEXICANA

JUSTIFICACIÓN Este proyecto busca brindar información acerca de la Comunidad Sorda, impulsar a los interesados

a que aprendan Lengua de Señas Mexicana, proporcionar los términos correctos sobre los temas

asociados a las personas sordas. El proyecto surge en noviembre de 2019, buscando influir en los

integrantes de nuestro clan. Somos un proyecto scout replicado en nuestra provincia coordinado

por dos scouts oyentes con el propósito de alcanzar a la sociedad de nuestro al rededor y

concientizarla sobre lo necesario que es saber Lengua de Señas Mexicanas, así como compartir la

experiencia y conocimiento. Capacitando gratuita y voluntariamente a todo el interesado

comenzando por nuestros clanes, grupos y provincia en temas sobre la Lengua de Señas Mexicana

y la Comunidad Sorda.

La Real Academia de la Lengua Española define a una persona sorda como aquella que padece una

pérdida auditiva en mayor o menor grado. La persona muda es aquella que no puede hablar a

causa de una discapacidad física o de una lesión en las cuerdas vocales.

La palabra “sordomudo” es un término molesto y ofensivo para la Comunidad Sorda, ya que la

sordera no impide por sí misma el desarrollo del habla. Una persona sorda, puede comunicarse

también en Lengua Oral. Una persona sorda de nacimiento que no haya desarrollado el habla de

pequeña por medio de la audición puede conseguirlo gracias a la rehabilitación logopeda. Una






persona sorda no puede oír, pero puede aprender a usar su voz. Sus cuerdas vocales están en

perfecto estado y, con esfuerzo e interés consiguen hablar.

Y ahora ¿Lengua o lenguaje? Se llama lengua al conjunto o sistema de formas o signos orales y

escritos que sirven para la comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística.

Posee una historia, gramática y estructura. La lengua es un inventario que los hablantes emplean a

través del habla pero que no pueden modificar. Por otra parte, el lenguaje es el medio de

comunicación de los seres humanos, quienes utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos

que poseen un significado que les hemos atribuido. El lenguaje puede entenderse también como la

capacidad humana que permite conformar el pensamiento. En ese sentido, los seres humanos

utilizan actos de lenguaje de manera cotidiana para poder convivir con otros seres humanos.

Entonces, ¿cómo se denomina a la lengua que utilizan las Personas Sordas para comunicarse?

¿Lenguaje de Señas o Lengua de Señas? El término correcto es

Lengua de Señas. ¿Por qué? Porque es la lengua o el idioma propio de las Personas Sordas, que

tiene su propia historia, su gramática y su estructura. Además, muchas Lenguas de Señas están

reconocidas legalmente, como es el caso de la Lengua de Signos Española (LSE) y Lengua de Signos

Catalana (LSC), reconocidas desde el 2007, por lo que son equiparables a cualquier otra lengua

oral.

Por eso, cuando las Personas Sordas ven que todavía se sigue utilizando el término

“Lenguaje de Señas” erróneamente para referirse a su lengua, se molestan porque el reconocimiento de esta ha

supuesto muchos años de lucha y esfuerzo.

Ejemplos de términos usados comúnmente:

Deficiencia: Es como romperte un brazo, ¿qué se ve afectado? Tu hueso.

Discapacidad: Es ¿qué no puedes hacer con tu brazo roto?

Minusvalía: Es ¿cómo te afecta tener ese brazo roto en un entorno social?

Dactilología: Se conoce como dactilología a lo que bien podría ser el deletreo en la lengua oral, y

está representa con el abecedario. Cada palabra se puede representar con la articulación de mano

correspondiente de cada letra que la conforma. De acuerdo con esto, mamá puede representarse

con cada una de sus letras.

Las comunidades sordas abundan en todo México y aproximadamente tenemos 739 mil 270

personas con discapacidad y el 12.1% son sordas es decir 694,451 de las cuales no más que el 11%

de estas tienen acceso a un intérprete para cumplir sus necesidades de salud y educación.






OBJETIVO GENERAL Influir en nuestro entorno sobre temas de la Comunidad Sorda para lograr el interés de los

participantes, buscando así una inclusión del Clan de Rovers en una comunidad de personas con

discapacidad auditiva. Generar empatía hacia las personas con discapacidad auditiva y así, realizar

un ambiente cómodo.

OBJETIVOS PARTICULARES

• Capacitación en temas relacionados a la LSM de integrantes del grupo scout 333

“Calpixque”.

• Tener contacto con una comunidad sorda.

• Sensibilizar a la población cercana a nosotros sobre la diversidad e inclusión, así como

hacerle ver que la discapacidad está en el entorno.

• Concientizar a la sociedad sobre la importancia de la Lengua de Señas Mexicana, fomentar

la inclusión.

• Difundir los temas de: ¿qué es inclusión?, ¿lengua o lenguaje?, ¿sordo o sordomudo?, ¿qué

es discapacidad?, aspectos básicos de la cultura sorda, discapacidad auditiva, scouts como

movimiento incluyente, discapacidad en el ambiente, ¿cómo evitar la discriminación?,

diversidad, minusvalía.

• Capacitación en temas relacionados a la LSM a líderes provinciales y equipos de trabajo.

• Tener un alcance de 50 personas.

• Ingresar a un curso con certificación de LSM.

CRONOGRAMA ACTIVIDAD PERSONAS

INVOLUCRADAS

HORAS POR

PERSONA

TOTAL DE

HORAS

ELABORACIÓN DE CARTEL 2 3 6






SESIÓN CON

NUESTRO GRUPO

(ABC LSM Y

ACTIVIDAD CON EL ABC LSM)

19 2 38

ELABORACIÓN DE VIDEO

ABECEDARIO

2 30 MINUTOS 1

EDICIÓN DE VIDEO 2 2 4

VIDEOLLAMADA

INFORMATIVA 1 HORA

18 DE MAYO 2020

3 1 3

CLASE EN LINEA 19 DE MAYO 3 2 6




CLASE A CHICOS DE

DISTINTAS

PROVINCIAS 23 DE MAYO

11 40 MINUTOS 7









PRESENTACION EN

INSTAGRAM, TOMA

DE FOTOS

3 20 MINUTOS 1

CLASE A CHICOS DE

DISTINTAS

PROVINCIAS 30 DE MAYO

14 1:30 21

VIDEOLLAMADA DE

RETROALIMENTACIÓN 30 DE

MAYO

3 30 MINUTOS 1:30

ELABORACION DE

DOCUMENTACIÓN

1 5 5

CLASE EN LINEA 1 DE JUNIO 1 1 1

DOCUMENTACION, FLYER,

CARTA

COMPROMISO PARA

RÉPLICAS

2 1 2

ELABORACION DE CARTA

COMPROMISO

2 1 2






ELABORACION DE

PRESENTACION PARA

PROVINCIA

3 1 3

VIDEOLLAMADA

INFORMATIVA CON

INTEGRANTES ROTARAC

5 1 5

DOCUMENTACION PARA

REPLICA

1 6 6

PLANIFICACION DE

PRESENTACION A

EQUIPO NACIONAL

3 1 3

PRESENTACION DE

INFORMACION A

NUEVOS LIDERES

16 1 16

ELABORACION DE ORDEN DEL

DIA

2 3 6

VIDEOLLAMADA

INFORMATIVA 2,

NUEVOS

INTEGRANTES

38 1 38

CLASE DE SABADO 13 DE

JUNIO

16 1 16






POSTS DE

INSTAGRAM DE NUEVOS

INTEGRANTES

1 2 2

ELABORACION DE

PRESENTACION PARA

FERIA DE

PROYECTOS

1 4 4

FERIA DE

PROYECTOS

10 1 10

DOCUMENTACIÓN,

INFORMACIÓN Y

FLYERS NUEVOS

INTEGRANTES

5 1 5




CAPACITACIÓN NJUEVOS

INTEGRANTES

41 1 41

CREACION DE DIBUJOS Y

FLYERS

3 3 9






PRESENTACION CON

LIDERES

1 3 3

ELABORACIÓN DE

FLYERS PARA LIVE,

CONSEGUIR

ENTREVISTADO

1 2 2

ELABORACION DE

ANTEPROYECTO

1 3 3

ELABORACION DE

PROGRAMA PARA

LIVE 1

2 1 2

ELABORACION DE FLYERS DE

LIVES

1 4 4

ELABORACION DE

PROGRAMAS DE

LIVES

2 2 4

TERMINO DE LOS

PROGRAMAS PARA

LIVES

1 5 5

LIVE 1 ODS 3

IMPARTIDO POR PABLO

26 1 26

PLATICA MoP 20 1 20

TEMAS A TRATAR

PARA PRIMEROS TALLERES

47 1 47






CURSO LSM EDUTIN PABLO 1 5 5

REUNIÓN

VICEPRESIDENTE

ALEX DE MÉTODOS

EDUCATIVOS

4 1 4

SEMANA POR LA INCLUSIÓN 1 7 7

REUNIÓN

INFORMATIVA CON LIDER

GAM

5 2 10

WEBINAR “POR UN MUNDO

MEJOR”

2 1 2

PUBLICACIONES PARA

INSTAGRAM.

DISEÑO DESDE CERO

1 3 3

PLÁTICA PROVINCIA

CUAUTITLAN EQUIPO CS

5 1 5

DISCAPACIDAD E

INCLUSION PLATICA

PROVINCIA BCS

2 1 2

PLATICA LSM CON RED DE

JOVENES

GTO II.

2 2 4






CLASE DE LSM CON CLUB

ROTARAC

9 1 9

TALLER INTRODUCTORIO

LSM

2 2 4

CORRECIONES TEAM CS BCS 9 1 9

PLATICA

SORDOCEGUERA

CON CHICAS DE UGAA

9 1 9

PLATICA SOBRE

RALLY “XNOSOTROS”

6 1 6

ELABORACION DE PP

PARA PRIMER TALLER EN

CUAUTITLÁN

1 2 2

CLASE DE LSM TEMA

COLORES A CLUB

ROTARAC IMPARTIDA POR

PABLO

9 1 9

REPASO DEL PRIMER TALLER

CON EL GRUPO 333

3 2 6

PRIMERA PLATICA EN

PROVINCIA

CUAUTITLÁN CON EL GRUPO

333

10 2 20






CLASE DE LSM TEMA FAMILIA

A CLUB


PABLO

9 1 9

CAPACITACION POR

LA INCLUSION CON

INTERPRETES Y PERSONAL

3 PERSONAS DEL

EQUIPO

2 6

CALIFICADO POR

PARTE DE LA

PROVINCIA

MICHOACÁN

CLASE DE LSM CON AARON

PEDRAZA

1 1 1

CLASE EDUCASOR DE LSM 1 1 1

SEGUNDA PLATICA

EN PROVINCIA

CUAUTITLÁN CON EL GRUPO

308

12 2 24

CLASE DE LSM TEMA

NUMEROS, DIAS Y

MESES A CLUB


PABLO

2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

5 1 5






TERCERA PLÁTICA EN

PROVINCIA

CUAUTITLAN CON EL GRUPO

322

3 DE SEPTIEMBRE

6 2 12

CLASE EDUCASOR TEMA

RESTAS EN LSM

1 30 MINUTOS 30 MINUTOS

CLASE DE LSM CON AARON

PEDRAZA

1 1 1

TEMA AREA DE LA SALUD

REVISION MENSUAL DE

LÍDERES

20 1 20

RALLY AMATE

REALIZACION DEL

MISMO ASI COMO

FLYERS, VIDEOS,

ORGANIZACION

9 5 40

LIVE CON PROYECTO

UN GOLPE AL ACOSO

PABLO Y LAURA

2 1 2

CURSO DE LIDERAZGO

JUVENIL

29 1 29






PONENCIA POR LA

INCLUSION Y EL ROVERISMO

29

1 29

CRONOGRAMA DE

PUBLICACIONES,

ORGANIZACIÓN DEL

MES DE

SEMPTIEMBRE

3 5 15

PLATICA POR LA

INCLUSION CON

PROVINCIA YUCATÁN

18 1 18

CRONOGRAMA DE

PUBLICACIONES,

ORGANIZACIÓN DEL

MES DE OCTUBRE

3 5 15

CRONOGRAMA DE

PUBLICACIONES,

ORGANIZACIÓN DEL

MES DE NOVIEMBRE

3 5 15

CRONOGRAMA DE

PUBLICACIONES,

ORGANIZACIÓN DEL

MES DE DICIEMBRE

3 5 15

CURSO DE LENGUA DE SEÑAS IMPARTIDO POR LA UNIÓN MÉDICA ESTUDIANTIL DE LA

ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA IPN (DOS SESIONES)

1 4 4






SESIÓN DE INTRODUCCIÓN A LA INCLUSIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA

4 1 4

PLÁTICA PARA COMUNIDAD DE CAMINANTES GRUP 43

9 1 HORA 20 MIN 12

TOTAL: 801 HORAS

DELIMITACIÓN Limitación por pandemia: Impedimento de realizar las juntas de manera presencial.

No existe la posibilidad de realizar servicio a alguna comunidad de personas sordas.

Cursos presenciales de LSM.

Desconocimiento de los temas.

Falta de tiempo.

RECURSOS Humanos:

• Pablo Allan Hilerio Cruz, Líder del proyecto

• Debbie Arleth López Sánchez, Líder del proyecto

• Andrea Consejera Rover

• Yadira Consejera Rover

• Aaron Pedraza, encargado de primeros cursos sobre Lengua de Señas Mexicana

• Gabriela Darany de la Torre Ramirez, capacitadora de temas sobre Comunidad Sorda.

• Líderes de las 40 provincias con réplica del proyecto Corazón Sordo.

• Intérpretes de LSM participantes en los lives de Instagram.

• Personas con discapacidad auditiva: Joselyn Frausto.

• Familia de los integrantes del proyecto, beneficiados con la información proporcionada.

• Clan y comunidad del grupo 333 “Coatlicue-Mixcoatl”






• Clan y comunidad del grupo 43 “Teocalli – Kerigma”

Materiales:

• Laminas

• Infografías

• Presentaciones

• Zoom

• Meet

• Computadora

• Material didáctico

• Flyers

• Videos

Económicos:

ACTIVIDAD/PRODUCTO/SERVICIO CANTIDAD DE DINERO ¿CÓMO

SOLVENTARLO?

Canva Pro - Para la realización de

diapositivas, infografías, etc.

$175 por mes (1 pago) Mediante correo

institucional,

suscripción gratis.

Papel Craft $10 por metro (única

actividad, 2 metros)

Proporcionado por los

líderes

Total $195

AREAS DE DESARROLLO

Afectividad: 1. Practico una conducta asertiva y una actitud afectuosa hacia las demás personas,

sin inhibiciones ni agresividad. Durante las actividades que realizamos pudimos interactuar con

muchas personas lo que me permitió desarrollar la forma de dirigirme y convivir con ellas.

Carácter: 1. Conozco mis posibilidades y limitaciones y me acepto con capacidad de autocrítica y

mantengo a la vez una buena imagen de mí mismo.






2. Es el principal responsable de su desarrollo y se esfuerza por superarse constantemente. Ya que

el manejo de la LSM se va desarrollando con el paso del tiempo hay que saber que tipo de

conocimiento puedes transmitir y que aspectos aún te faltan por aprender, que tanto logré

aprender de la Lengua de Señas dependió de las clases que decidí tomar y las que seguiré buscando.

Creatividad: 1. Incremento continuamente mis conocimientos mediante la autoformación y el

aprendizaje sistemático.

2. Uno los conocimientos teórico y práctico mediante la aplicación constante de mis

habilidades técnicas y manuales. Ya que la lengua de señas requiere mucho entrenamiento

con las manos para realizar correcta y fluidamente las señas es necesario practicarlas

seguido. Al igual que las expresiones faciales.

3. Expreso lo que pienso y siento a través de distintos medios, creando en los ambientes

en que actúo espacios gratos que faciliten el encuentro y el perfeccionamiento entre las

personas. Al convivir con otros miembros del proyecto, quienes acudían a las pláticas y los

invitados que por lo general eran parte de la comunidad sorda siempre se trataba de crear

el mejor ambiente posible donde todos se sintieran en confianza de externar todo lo que

sintieran, el sentimiento que sobresalía mayormente era la emoción y felicidad de poder

aprender algo nuevo que nos permitía expandir nuestras fronteras de comunicación y

convivencia (creo que no solo era mi caso, se notaba en todos los participantes en cada

oportunidad de reunirnos).

4. Valora la ciencia y la técnica como medios para comprender y servir al hombre, a la

sociedad y al mundo. Ya que la comunicación es una gran barrera al relacionarse con

personas que tienen un alengua diferente a la propia, el aprender y ampliar tu vocabulario

sobre la LSM te permite entablar una platica y conocer un poco de la otra persona. Yo lo veo

en el sentido profesional, cuando llegue a ayudar a un paciente sordo, necesito poder

entenderlo y que el me entienda para brindar mi servicio como médico.

Sociabilidad: 1. Sirvo activamente en mi comunidad local, contribuyendo a crear una sociedad

justa, participativa y fraterna.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

Se llevaron a cabo encuestas de manera oral a los participantes de las sesiones sobre sus

conocimientos precios sobre la Comunidad Sorda, y sus conocimientos posteriores a la sesión.






RESULTADOS OBTENIDOS

Replicas en 40 provincias.

Capacitación on line a 50 scouts de diferentes provincias de la ASMAC entre ellas: Baja california

sur, Mexicali, Puebla, Guanajuato, Yucatán, Oaxaca, Chiapas, Jalisco y Aguascalientes entre ellos

caminantes, scouters y dirigentes.

Replica en Rotaract Distrito 4110.

Participación Nacional en foro de proyectos Rotarac.

Más de 140 integrantes fomentando una cultura incluyente.

Preparación de alianzas a nivel nacional e internacional.

Interpretación de los Foros Nacionales de Caminantes por parte de la creadora del proyecto

Gabriela Darany de la Torre.

Interpretación de la Cumbre de Liderazgo Juvenil 2020 por parte de la creadora del proyecto

Gabriela Darany de la Torre y nuestro líder de Vinculación y Alianzas Alejandro Lazcano.

Capacitación de integrantes del proyecto Un Golpe al Acoso.

Colaboración con especialistas para la realización de la Semana de los ODS que se trabajan en el

proyecto.

Exposición en el Instituto Mexicano de Ejecutivos en Finanzas.

Fecha de entrega al Parlamento Rover: 11 de Julio de 2021.

Fecha de inicio del proyecto: Febrero de 2020.

Nombre de tu(s) asesor(es): Andrea Quintana

Yadira Gonzales (CRR)

Grupo 43 “TEOCALLI – KERIGMA” PROVINCIA CUAUHTEMOC

Fecha de finalización: 04 de Junio de

2021






Fecha de última revisión /evaluación:

08 de Julio de 2021

Nombre del rover: Pablo Allan Hilerio Cruz

ANEXOS

https://www.youtube.com/watch?v=G24f3ir-Y1s https://drive.google.com/file/d/1yRdKyO9Qaqk8y4xXjUPl3oTZ3C3Eq_/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=G24f3ir-Y1s




https://drive.google.com/file/d/1yRdKyO9Qaqk8-y4xXjUPl3oTZ-3C3Eq_/view?usp=sharing









competencia en lengua de seÑas mexicana

Documents