lengua de señas
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Tres puntos importantes
PRIMEROPara todos los idiomas humanos hay
un “período crítico” período (edades 0-7) en el cual un idioma puede ser adquirido, por lo tanto
temprana exposición a la adquisición de un idioma es
crítico.
SEGUNDOSi una lengua de señas (100% accesible)
es adquirida dentro delperíodo crítico para la adquisición de
un idioma, la adquisición exitosa de una segundo idioma (como el
castellano, sólo es parcialmente accesible porque no puede ser
escuchado) es posible.
Tres puntos importantes
TERCEROLa lengua de señas peruana es un
idioma natural humano igual enriqueza y complejidad como cualquier
otro idioma del mundo y es distinto al castellano o cualquier forma de castellano, aún así su adquisición
hace posible la adquisición del castellano.
Tres puntos importantes
Período crítico para la adquisición de idioma
• En los últimos 50 años, el estudio de un idioma ha cambiado de un enfoque sobre la estructura del idioma como un objeto de estudio a un enfoque sobre el rol de un idioma como parte del cerebro humano. A esto se le ha llamado “la revolución cognitiva en lingüística.”
• Eric Lenneberg, en un revolucionario artículo en 1967, estableció un período crítico después del cual la adquisición de un idioma ya no sería posible.
0
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años
Período crítico para la adquisición de idioma
Eric Lenneberg
7 15
Facilidad para la Adquisición de un idioma
La Facilidad para la Adquisición de un idioma disminuye
El idioma humano es innato
• Cada ser humano nace con un cerebro preparado para el idioma
• Dada la exposición adecuada a la clase de mecanismo que inicia el input del idioma, el cerebro humano aprenderá el idioma y en la ausencia de un idioma específico creara un idioma basado en expectativas innatas de lo que un idioma es.
LOBULO FRONTAL
LOBULO PARIETAL
LOBULO OCCIPITAL
GANGLIOS BASALES
LOBULO FRONTAL
FORMACIÓN DE PALABRAS E IMPLEMENTACIÓN DE ORACIÓNES
CONCEPTO DE COLOR
MEDITACIÓN DE NOMRE O SUSTANTIVO
¿Quién sobresale en lectura y escritura?
¿Niños sordos de
padres sordos?
¿Niños sordos de
padresoyentes?
Niños sordos de
padres sordos
Un sorprendente descubrimiento !!!
• Niños sordos con padres sordos son mejores lectores que los niños sordos de padres oyentes.
• Conclusión: Temprana exposición a la Lengua de Señas Peruanas (LSP) en realidad es la mejor oportunidad para adquirir el castellano con éxito.
• Niños sordos de padres sordos reciben su primer idioma en el tiempo apropiado.
• Una buena base en el primer idioma apoya el aprendizaje de un segundo idioma.
¿Qué significa tener un idioma?
• Acceso a la sociedad, cultura y las riquezas intelectuales del mundo.
• La habilidad de aprender y la habilidad de enseñar.
• La habilidad no sólo de compartir hechos sino también sentimientos, sueños e ideas que tal vez nunca se pensaron antes.
• Empoderamiento — la habilidad de ser “oído” y contribuir al mundo que nos rodea.
Lengua de Señas Peruana (LSP)Un Idioma
TAZA
MESA
Orden y gramática
• En Castellano:– La taza esta encima de la mesa.
verboSi esta misma oración la hacemos en
lengua de señas pero aplicando el orden gramatical del castellano no
tendría sentido. La taza estaría volando mientras espera que
aparezca la mesa.Observe
encima de la mesa.– La taza esta
Orden y gramática
La misma oración la hacemos en lengua de señas aplicando su propio
orden gramatical. Aquí la mesa esperaría a la taza.
Observe
• En Lengua de Señas Peruana:
– La taza esta encima de la mesa.
verbo- MESA TAZA-ENCIMA
Verbos y sus sustantivos
• En Lengua de Señas Peruana:– PABLO ASUSTA-A MARIA
Pregunta: Quién es asustada?
Pablo asusta a María