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CMO SE HACE UNA INVESTIGACIN?sin morir en el intentoProf. Carlos E. Falcn Ch.Escuela de Educacin de la UCV@cfalcon182 cf.ucv182@gmail.com

OBJETIVOSistematizar el proceso y los procedimientos de la investigacin cientfica, dndole sentido lgico y coherente a su ejecucin aplicada al campo educativo.AGENDAProceso de Investigacin, el paso a paso.Procedimientos de accin investigativa, las tareas.Aplicabilidad, un ejemplo.DefinicinRepresentacinExplicacin1El Proceso de la Investigacin

DEFINICIN

Es un conjunto de fases o etapas secuenciales e interdependientes que agregan valor a unos elementos de entrada para suministrar un resultado o producto a un usuario .Pontificia Universidad Javeriana de Bogot (2015)REPRESENTACINReconocimiento de los hechosDescubrimiento del problemaFormulacin del problemaConstruccin del modelo terico:Planteamiento del problema:Seleccin de los factores pertinentesPlanteamiento de la hiptesis centralOperacionalizacin de los indicadores de las variablesDeducciones de consecuencias particulares:Bsqueda de soportes racionalesBsqueda de soportes empricosAplicacin de la prueba:Diseo de la pruebaAplicacin de la pruebaRecopilacin de datosInferencia de conclusionesIntroduccin de las conclusiones a la teora:Confrontacin de las conclusiones con las predicciones.Reajuste del modeloSugerencias para trabajos posteriores(Bunge, 1978)REPRESENTACINKerlinger y Lee (2002)Shaughnessy et al. (2007)Problema/obstculo/ideaDesarrollar una pregunta de investigacinHiptesisGenerar una hiptesis de investigacinRazonamiento / deduccinElaborar definiciones operacionalesEscoger un diseo de investigacinObservacin /Prueba /experimentoRecolectar y analizar los datos: extrae conclusionesProblemaDesarrollarPreguntaPosibles respuestasPlanificacinEjecucin y anlisisEn la prcticaRevisin de literaturaREPUESTA / PROBLEMAREPRESENTACIN

EXPLICACIN

ProyectivoMetodolgicoTcnicoSntesis2Los Procedimientos Investigativos

PROYECTIVOConsiste en ordenar y sistematizar sus inquietudes; para lo cual se requiere la realizacin de 2 tareas fundamentales:Formular la(s) pregunta(s) de investigacin; es decir, definir qu es lo que se quiere saber, y respecto a qu hechos.Organizar los conocimientos que constituirn el punto de partida, revisando y asimilando lo que ya se conoce en relacin con el problema de investigacin planteado; es decir, plantear explcitamente la teora o modelo terico del cual se partir (marco terico).El momento proyectivo implica las siguientes 4 procedimientos especficos propuestos por Sabino (2000):1. Definicin de un rea temtica2. Planteamiento del problema3. Delimitacin de la investigacin4. Marco tericoPROYECTIVORealidadTeora VariableConstructoConstructoConstructoVariableVariableIndicadorIndicadorIndicadorIndicadorIndicadorIndicadorDefinicionesoperacionalesHiptesisDefinicionesconstitutivasLeyesCada disciplina cientfica desarrolla un sistema de conceptos propios de su actividad. Cuanto ms perfecta es una ciencia puede definir mejor sus conceptos de manera ms precisa y unvoca.METODOLGICOEn esta etapa el investigador realiza 2 tareas fundamentales:

Por una parte, formula el modelo operativo que le permitir acercarse a su objeto de estudio, y conocerlo tal cual es.Y, por otra, determina los mtodos especficos que emplear para confrontar la teora con los hechos.

De acuerdo con Sabino (2000), este momento est conformado por la ETAPA ESPECFICA de ESTABLECER EL DISEO concreto que se emplear en la investigacin. METODOLGICO

Nivel ExploratorioNivel DescriptivoNivel CorrelacionalNivel Explicativo

Lo Menos ConocidoLo Ms ConocidoDeteccin / Identificacin de un FenmenoExplicacin del Fenmeno(Ad Hoc)Comprensin del Fenmeno(Post Hoc)

PARADIGMASENFOQUESINSTRUMENTOSTCNICOEste momento incluye la realizacin de 2 tareas especficas que Salkind (1998) llama:

RECOPILACIN DE LA INFORMACIN PERTINENTE: conlleva la recoleccin de los datos empricos que nos permitirn confirmar o refutar la hiptesis que hemos planteado. A su vez, esta recoleccin de los datos implica la ejecucin de la subetapa que Sabino (2000) llama confeccin o eleccin de los instrumentos de recoleccin de los datos.

PROCESAMIENTO DE LOS DATOS: Esta tarea hace referencia al hecho de que los datos que se han obtenido en la tarea anterior son datos brutos que requieren del posterior trabajo de clasificacin y ordenacin, el cual debe realizarse teniendo en cuenta las proposiciones tericas sobre las que se asienta la investigacin. SNTESIS

En lneas generales, este momento se debe volver de los hechos a la teora, del objeto al sujeto, de modo que el investigador elabore los conocimientos que es posible inferir a partir de los resultados obtenidos en la etapa de procesamiento de los datos. De esta forma, se cierra el ciclo de conocimiento, aunque no de forma definitiva, pues la nueva elaboracin terica alcanzada no es ms que el punto de partida para el desarrollo de nuevas investigaciones. ProyectivoMetodolgicoTcnicoSntesis3Aplicabilidad, un ejemplo

La Planificacin Estratgica y su influencia en el modelo de gestin y gerencia de Instituciones de Educacin UniversitariaCaso: Universidad Central de VenezuelaPROYECTIVOMETODOLGICO

Modelo epistemolgico: enfoque mixto cuali-cuantitativo, derivado de la corriente del realismoInvestigacin de Campo (Balestrini, 2002)

Tipo No-Experimental (Kerlinger y Lee, (2002) Nivel Descriptivo (Sellitiz y Jahoda, 1977)Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos:

Lista de Registro y Observacin.

Matriz de Medicin y Evaluacin de Impacto.

Entrevistas.TCNICO

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