como escribir un drama

8/2/2019 Como Escribir Un Drama

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CENTROUNIVERSITARIODEESTUDIOSCINEMATOGRAFICOS

COMOESCRIBIRDRAMA

LAJOSEGRI

MATERIALDIDACTICODEUSOINTERNO

PRESENTACIN

Antetododebodecir,conmuchajusticia,aMr.Egri,teniendoencuentalasreglasquehacontribuidoadestruirenCmoescribirundrama,quesulibroesmuchomsqueunmanualsobredramaturgia.

Esdifcilcatalogarestelibromedianteunafrase,ascomohadehabersidodifcil,ensuoportunidadexpresarporunmomentodepalabrasloqurersignificalaSociologadelaTeoradelacondicineholganza,deVeblen,yloquefuealaLiteraturaAmericanalaReflexinsobrelascorrientesprincipalesenAmricadeParrington.Estoslibros,ademsdearrojarluzenloshastaahoraoscurosrinconesdesusrespectivoscampos,iluminantantosterrenoslinderos,hacenaccesiblesventanassobretantasotrasprovinciasdelavida,querequierenalgntiempoparasu

justaevaluacin.Siendodramaturgodeprofesin,esnaturalquemesientasumamenteinteresadoporloqueMr.Egritengaquedecirme,directamente,comoprofesional.Estanciertoqueelteatroseestudiaconreglascomoqueunjamnseasaconajos.estonoesmsrgido,nimsresueltamenteaxiomtico,quelaafirmacinedicequequizsningunopuedasabersiundramavaaserbuenoono,hastaquehasidopresentadoalpblico.Esteesevidentementeunprocedimientodemasiadocostoso.Lodejaaunocontodomenosconunsentimientodesatisfaccincuando,comoocurrecondemasiadafrecuencia,elresultadofinalesm

alo.Noespoco,porlotanto,loquepuedodeciracercadeloquesientoypiensodeunlibrodelanaturalezadeCmoescribirundrama.Heaquelprimerlibroqueheencontradocapacitadoparadecirporquundramaesmalomuchoantesdequesefirmencontratosconactores,alosquehabraquepagarelevadossueldos,ycomisionadoarepresentantesdetodaslasunionesparaempezarlainterpretacindeunarepresentacinteatralquecostartantocomounamansinenLongIsland.

NuncahetratadopersonalmenteaMr.Egri,perodeboimaginarquelsehallatanensuelementoenlosdominios

delacienciacomoenlosdelteatro.Escribeconlaconsistencia,laautoridadylafacilidad,quemeparece,slopuedeproporcionarelconocimientodemsdeunaprofesin.Escribeconunaespeciedefuerzaydebrillanteclaridadqueprovienedesuseguridadentodoslosescondrijosygrietas,todaslasmontaasyvallesdelavidamisma.Sesientequeestehombrehaestado,yobservado,durantelargotiempo,enmuchoslugares.Hacomprendidomuchoyaprendidomsquelamayora.Mr.Egriescribecomounhombremuyilustrado.


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LomejordemuchascosasquepuedodecirdeCmoescribirundramaesque,desdeahora,eltrminomediodelaspersonas,incluyndomeyomismo,notendraexcusaparanoposeerunaarticulacinclaraydistinta.UnavezqueustedleaellibrodeMr.Egrisabrporqucualquiernovela,pelculacinematogrica,dramaocuentocortoeratedioso,o,loqueesmsimportante,porquleresultexcitante.

Sientoqueestelibroinfluirgrandementeenelteatroyenelpblico.

GilbertMiller


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ADVERTENCIAALLECTOR

Enestelibrotrataremosdramassinaplaudirodejardelado,porcompleto,acadaunodeellos.Cuandotranscribamospasajesparailustrarunpunto,noaprobaremos,necesariamente,todoeldrama.

Ellectorhallaralfinaldeestelibroalgunassinopsisdedramas,analizadosdeacuerdoaladialctica.Esperamosquestasacrecentarnlacomprensindellectordenovelasycuentoscortosengeneral,ydedramasypelculasenparticular.

Estelibrofueescritonosloparaescritoresydramaturgos,sinoparaelpblicoengeneral.Sielpblicolectorentiendeelmecanismodeescribir,siesepblicollegaaconocerlaspenalidades,lostremendosesfuerzosqueinvolucracualquieraytodotrabajoliterario,hastalaapreciacinmsespontneadeellos.

HemosbasadonuestrateoraenelCarcter,eternamentecambiante,elquesiemprereacciona,casiviolentamente,alosestmulosinternosyexternos,constantementevariables.

Culeselmododeserfundamentalmentedeunserhumano,cualquierserhumano-acasousted-queestleyendoestaslneas?EstapreguntadebesercontestadaantesquepodamosponernosatratarPuntodeAtaque,"Instrumentacin",yelresto.Debemosconocermsacercadelabiologadelsujetoqueveremosmsadelanteenmovimiento.

EsporestoquecomenzamosconelanlisisdelaPremisa,CarcteryConflicto.Queremosdarallectorunindiciodeesepoderqueconducirauncarcteramuygrandesalturasoasudestruccin.

Unarquitectoquenoconoceelmaterialconelqueestobligadoatrabajar,provocarundesastre.Ennuestrocaso,losmaterialessonPremisa,carcteryConflicto.Antesdeconocerlosatodosensusdetallesmasminuciosos,esinutilhablardeCmoescribirundrama.Esperamosqueestoscaptulospreliminaresseandeutilidadallector.

PREFACIO

Enestelibronosproponemosmostrarunnuevocaminoparaescribirengeneralyparaescribirdramasenparticular.Esteaccesosebasaenlasleyesnaturalesdeladialctica.

Grandesdramas,escritosporautoresinmortales,hanllegadoanosotrosatravsdelosaos.Contodo,tambinlosgenios,amenudo,escribieronmuymalosdramas.

Porqu?Porqueellosescribieronsobrelabasedelinstinto,msquesobreladelexactoconocimiento.Elinstintopuedeconduciraunhombreunavezovariasvecesacrearunaobramaestra,perodelamismamanerapuedellevarloacrearmediocridades.


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Grandesautoridadeshancatalogadolasleyesquerigenlacienciadecomoescribirdramas.Aristteles,elprimeroeindudablementeeldemayorinfluenciaeneldrama,dijohace2500aos:Lomsimportantedetodoeslaescrituradelozsincidentes,nodelhombre,sinodeaccinyvida.

Aristtelesniegalaimportanciadelcarcter,ysuinfluenciapersisteanhoy.Otroshandeclaradoqueelcarctereselfactorprimordialencualquiertip0odeescrito.

lopedeVega,elgrandramaturgoespaoldelsigloXVI,dabaesteplangeneral:Enelprimeractosedebeexponerelcaso.Enelsegundohayqueentrelazarlosacontecimientos,detalmodoquehastalamitaddelterceractodifcilmentesepuedaadivinarelfinaleldesenlace.Siempreartificioexpectativo,ydeaqupuederesultarqueelentendimientollegueasuponeralgoenteramentedistintoaloque,enrealidad,ocurriralfinal.

ElcrticoydramaturgoalemnLessingescribi:Laobservacinmsestrictadelasregnopuedepesarmsqueelmspequeodefectodesucaracter.

EldramaturgofrancsCorneilleescribi:Esciertoquehayleyesdeldrama,yaque

esunarte,peronoesciertoqueestasleyesexistan.


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Yassiguiendo,todossecontradicenunosaotros.Algunoslleganhastasostenerquenoexistenreglasdeningunaclase.Estaeslaopininmsextraadetodas.nosoptrossabemosquehayreglasparacomer,caminaryrespirar;sabemosquehayreglasparalapintura,msica,danza,vueloyconstruccindepuentes;sabemosquehayreglasparacadamaniofestacindelavidaydelanaturaleza-Porqu,entonces,laescrituraserlanicaexcepcin?-Evidentemente,noloes.

Algunosescritoresquehanintentadocatalogarreglasnoshandichoqueundramasecomponedediferentespartes:tema,trama,incidentes,conflicto,complicaciones,escenaobligatoria,atmsfera,dilogoyculminacin.Sehanescritolibrossobrecadaunadeestaspartes,explicndolasyanali8zndolasparalosestudiantes.

Estosautoreshantratadodeexponersumateriahonestamente.

Hanestudiadoeltrabajodeotrosenelmismoterreno.Hanescritodramasyaprendidoporpropiaexperiencia.Peronuncasehasatisfechoallector.algunascosaseranuntantoconfusas.elestudianteannolograbacomprenderla

relacinentrecomplicacin,tensin,conflictoydisposicindenimo,oquconexinntrecualquieradeestostpicos,ovariosdeellosvinculadosentresparalacomposicindeundrama,conelbuendramaquedeseabaescribir.Elsabaqueseentendapor"tema",perocuandotratabadeaplicaresrteconocimientoestabaperdido.Despusdetodo.GuillermoArcherdijoqueerainnecesario.PercivalWildedijoqueeranecesario"alprincipio"peroquedebaserenterradotanprofundamentequeningunopudieradescubrirlo.Culdeestasafirmacionesesverdad?

Consideremoslallamadaescenaobligatoria.algunasautoridadesdecanqueeravit

al;otras,quenoeratalcosa.Yporquservital?-enelcasodeserlo-oPorqunoloera?-enelcasodenoserlo-Cadaautordelibrodetextoexplicabasupropiateora,peroningunodeelloslarelacionabaaltododeunamaneratalquepudieraayudaralestudiante.Lafuerzaunificanteestabaausente.

Nosotroscreemosquelaescenaobligatoria,tensin,atmsferaylodems,sonsuperfluas.Ellassonelefectodealgunascosasmuchomsimportantes.Esintildeciraundramaturgoquenecesitaunaescenaobligatoria,oquesudramacarecedetensinocomplicacin,amenosqueselepuedadecircmolograrestascosas.Yuna

definicinnoeslarespuesta.

Encuantoaeso,debehaberalgoquegeneretensin,algocapazdecrearcomplicacin,sinningnesfuerzoconscienteporpartedeldramaturgoparaconseguirlo.Debeexistirunafuerzaqueunirtodaslaspartes,unafuerzamediantelacualellassedesarrollarntannaturalmentecomocrecenlaspiernasfueradelcuerpo.Nosotroscreenossabercualesesafuerza:elcarcterhumano,entodassusinfinitasramificacionesycontradiccioneslgicas.


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Niporunmomentocreemosqueestelibrohadicholaltimapalabrasobredramaturgia.Porelcontrario.Abriendobrechaenunnuevocamino,secometenmuchoserroresyavecessecorreelriesgodehaberseinarticulado.Aquellosquevengandetrsnuestroahondarnmsprofundamenteyconducirnestamaneralgicadeescribiraunaformamscristalinadeloquenosotrosesperamoshacer.Estelibroparausaruncamino"lgico",sehallaasmismosujetoalasleyeslgicas.Lateoradesarrolladaaquesunatesis.Sucontradiccinserlaanttesis.Delasdosseformarunasntesis,uniendolatesisyanttesis.Esteeselcaminohacialaverdad.


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I

PREMISA

Unhombre,sentadoensutaller,trabajaconunainvencinderuedasyresortes.UstedlepreguntaQues?Quseproponehacer?Ellomiraconexpresinperplejaymurmura:"Realmente,nolose".

Otrohombrerecorreapresuradamente,conlarespiracinjadeante.UstedleinterceptaelpasoylepreguntaAdndeva?Eldiceenformaentrecortada:Cmosabradndevoy?Marchopormicamino"

Sureaccin--ylanuestra,yladetodoelmundo--esqueesosdoshombresestnunpocolocos.Cadainvencindebetenerunpropsito,cadacarreraundestino.

Contodo,aburdocomoparece,estasimplenecesidadnosehahechosentirenloabsolutoenelteatro.Resmasdepapelsoportanmillasdeescritura--todoellosinningnrasgocaracterstico.Haymuchaactividadfebril,muchoqueinventaryandar,peroningunoparecesaberadndequiereir.

Todotieneunpropsito,opremisa.Cadasegundodenuestravidatienesupropiapremisa,yaseaqueseamosonoconscientesdeello.Esapremisapuedesertansdimplecomorespirarotancomplejacomounadecisinemocionalvital,perosiempreexiste.

Nopodemoslograrlademostracindecadamenudapremisa,peroesodeningunamaneraalteraelhechoquenospropusimosprobar.Nuestrointentodecruzarlahabitacinpuedeserimpedidoporescabelinadvertido,peronuestra`premisaexisteapesardeeso.

Lapremisadecadasegundocontribuyealaformacindelapremisadelminuto,del

cualesparte,lomismoquecadaminutodasupoquitodevidaalahora,ylahoraalda.Yas,alfinal,hayunapremisaparalavidaentera.

EldiccionariointernacionalWebster,dice:

"Premisa:unapropocicinanteriormentesupuestaodemostrada;Unabaseoargumento.Unaproposicinestablecidaosupuestacomoguaparallegaraunaconclusin".

Otros,especialmentehombresdeteatro,hanempleadodiferentespalabrasparadesignarlam8ismacosa:twema,tesis,idearaiz,ideacentral,meta,designio,fuerzadeconduccin,asunto,props

ito,plan,tramayemocinfundamental.

ParanuestropropiousoeligiremoslapalabraPremisa,porquecontienentodosloselementosquelasotraspalabrastratandeexpresaryporquesehallamenossujetaamalainterpretacin.

FerdinandBrunetiereexigeuna"meta"eneldram,aacomenzarse.estaeslaPremisa.


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JohnHowardLawson:"Laidearaizeselcomienzodelproceso".

ElquierdecirPremisa.

ElprofesorBrandenMatthews:"Undramanecesitateneruntema".DebeserlaPremisa.

ElprofesorGeorgePearceBa

er,citandoaDumas,hijo:"Cmopuedeusteddecirqucaminotomasinosabeadndeva?"Lapremisalemostraraustedelcamino.

Todosellosquierendecirlamismacosa:usteddebetenerunaPremisaparasudrama.

ExaminemosunospocosdramasyveamossitienenPremisas.

RomeoyJulietadeSHAKESPEARE


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Eldramacomienzaconunodioamuerteentredosfamilias,losCapuletosylosMontescos.LosMontescostienenunhijo,Romeo,ylosCapuletosunahija,julieta.elamordeambosjvenresestangrandequeolvidaneltradicionalodioentrelasdosfamilias.LosfamiliaresdejulietatratandeobligarlaacasarseconelCondeParis,mscomoaellalerepugnatalunin,sedirigealbuenfraile,suamigo,parapedirconsejo,llainduceatomarunafuertedroghaanestsica,laquelaharaparentementemuertadurantecuarentaydoshoras.Julietasiguesuconsejo.Todoscreensumuerte.Esteeselpuntodepartidadelatragediaparalosdosamantes.REomeo,creyendoqueJulietasestrealmrentemuerta,bebevenenoymuereasulado.CuandoJulietasedespiertayhallaaRomeomuerto,sinvacilacindecideunirseconlenlamuerte.

Estedrama,evidentementetratadeamor.Perohaymuchasclasesdeamor.sindudastefueungranamor,yaquelosdosamantesnosolodesafiaronlatradicinyelodiodefamilia,sinoquedesecharonlavidaparaunirseenlamuerte.LaPremisa,entonces,comovemos,es:"Ungranamorsuperaaunalamuerte".

ElreyLeardeSHAKESPEARELasdoshijasmayoresdelreyabusancruelmentedelaconfianzaquerestedepositaenellas.Ledespojandetodasuautoridad,deponindolo,yelpobreancianomuereloco,arruinadoyhumillado.

Learconfaensushijasmayoressinreservas.esdestruidoporquecreeensusdeslumbrantespalabras.

Unhombrevanidosocreeenlalisonjayconfaenaquellosquelehalagan.Peronoespo0siblefiarsedelosaduladores,yaqyullosquelescreenbuscansupropiodesastre.

Parece,entonces,qure:"Confianzaciegaconducealaperdicin",eslaPremisadeestedrama.

MacbethdeSHAKESPEARE

MacbethyLadyMacbeth,ensucruelambicindelograrsuobjeto,decidenmataralReyDuncan.Entonces,fortalecindoseensudecisin,MacbethcontrataaunasesinoparamataraBanquo,aquienteme.Mstarde,seveobligadoacometerotrosasesinatosafindeafianzarseenlaposicinqurehalogradopormediodelcrimen.Finalmente,losnoblesysuspropiossbditosseindignantantoqueselevantanencontradel,yMacbethperece

delamismamaneracomohavivido--porlaespalda--.LadyMacbethmuereobsesionadaporelmiedo.

CulpuedeserlaPremisdadeestedrama?Lapreguntaes,Culeslafuerzamotriz?Sndudaeslaambicin.Quclasedeambicin?Cruel,yaqueesem`papadadesangre.LacadadeMacbetheraaunciadaporelmismomtodoqueempleparaalcanzarxsuambicin.As,cpomovemos,laPremisadeMacbethe:"Laambicincruelconduceasupropiadestruccin".


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OtelodeSHAKESPEARE

OtelohallaelpauelodeDesdmonaenelalberguedeCassio.HasidollevadoallporLagoconelsolopropsitodeponerloceloso.AcausadeestomataaDesdmonayhundeunpualensupropiocorazn.

Enestecasoelmotivoprincipalsonloscelos.Noimportaquesloquehizolevantarestacelotipiaenunperversocorazn,loimportanteesqueloscdelo9sconstituyenlafuerzamotivanteenestedrama,yyaqueOtelonosolamentemataaDesdmonasinoquetambinsedamuerteasmismo,laPremisa,comovemos,res:"Losceloslodestruyenalyalobjetodesuamor".

EspectrosdeIBSEN

Laideabsicaeslaherencia.EldramaseoriginaenuntextotomadodelaBibliacuyaPremisaes:"Lasculpasdelospadresrecaensobreloshijosd":Cadapalabra,cadamovimiento,cadaconflictoeneldrama,provienedeestaPremisa.

ExtremocerradodeSIDNEYKINGSLEYAquelautorevidentementequieredemosdtrtaryprobarque:"Lapobrezaincitaalcrimen"ylohace.


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ExcursindeVICTORWOLFSON

Unascuantaspersonas,enunbotedeexcursin,conlaayudadelcapitn,quierenescapardelarealidad.Apesar,encuentranqueestoesabsolutamenteimposible.Larealidadhacepedazossusueodeescapar.

Paraestedrama,entonces,laPremisaes:"Elhombrenopuedeescapardelarealidad".

JunoyelPaycoc

deSEANO'CASEY

Alperezoso,bebedoryjactanciosocapitnBoyle.Ledicenquemuriunparientericodejndoleunagransumadedinero,laqueleserpagadaenbreve.InmediatamenteBoyleysumujerJuno,sepreparanparaunavidadeocio:pidendineroprestadoalosvecinossobrelagarantadelaprximaherencia,com'prandobrillantesadornos,yBoylegastaenormessumasenbeber.Posteriormentedescubrieronquejamsrecibiranlaherencia,porqueeltestament5oestabamalredactado.Losencolerizadosacreedorescayeronsobreellosydesalojaronlacasa.Calamidadessobrecalamidades:lajijadeBoyle,habiendosidoseducida,estapu

ntodetenerunnio;asuhijolomatan,ysumijerehijaleabandonan.Alfinal,aBoylenolequedanada:sehahundido.

Premisda:"Lanegligenciaconducealaruina".

SombraysubstanciadePABLOVICENTECARROLL

TomsS

eritt,cannigodeunapequeacolectividadirlandesa,serehusaaadmitirquesusirvientaBrgidahavistorealmentevisionesdeSaqntaBrgida,suSantapatrona.Pensandoquesehallamentalmentetranstornada,tratadeenviarladevacacionesysobretodo,seniegaaregistrarunmilagrosegnelcual,

deacuerdoalasirvienta,SantaBrgidalereclama.Tratandodesalvaraunmaestrodeescueladeunaencolerizadamultitud,Brgidahallalamuerte,yelcannigopierdesuorgulloantelapuraysimplefedelamuchacha.

Premisa:"Lafevencealorgullo".

NoestamossegurosqueelautordeJunoyelPaycoc

supieraquesuPremisaera:"Lanegligenciaconducealaruina".Lamuertedelhijo,porejemplo,notienenadaqueverconelconceptoprincipaldeldrama.SEanO'Caseytieneunexcelenteestudiodecarcter,peroelsegundoactoseestancaporquelsolotenaunaideanebulosacon

quecomenzarsudrama.Esaeslacausaporlaquefracascuandopodahaberescritoundramaverdaderamentegrande.

Sombraysubstancia,porotraparte,tienedosPremisas.EnlosprimerosdosactosyenlasprimerastrescuartaspartesdelltimolaPremisdaes:"Lainteligenciavencealasupersticin".Alfinal,derepenteysinaviso,"Inteligencia"secambiapor"Fe",y"supersticin"por"orgullo".Elcannigo--elcaractercentral--cambiacomoun


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camalen,enalgoquenoeraunospocosmomentosantes.Enconsecuencia,eldramasevuelveconfuso.

TodounbuendramadebetenerunaPremisabienformulada.PuedehabermsdeuncaminoparaexpresarlaPremisa,pero,decualquiermodoqueselaformule,elpensamientodebeserelmismo.

Losdramaturgosgeneralmentecuandoengendranunaideaosonimpresionadosporunasituacinpococomn,decidenescribirundramaacercadeella.

Lacuestinessabersiesaideaoesasituacin,proporcionasuficientebaseparaundrama.Nuestrarespuestaesno,aunquesabemosquedeuncentenardedramaturgos,noventaynuevecomienzandeestamanera.

Sintenerunaideaysinexistirunasituacin,ustedfusiemprebastantecapazdellevarlodesdeelprincipiohastaelfinasuconclusinlgicasinunaPremisaevidente.

SinotieneunaPremisasemejante,ustedpuedemodificar,elaborar,variarsuideaosituacinoriginal,oanencauzarsedentrodeotrasituacin,peronosabradndeva.Dartumbos,atormentar

cerebrotratandodeinventarmssituacionespararedondearsudrama.Puedeocurrirqueencuentreestassituaciones--yapesardeellonotendrundrama--.


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UsteddebetenerunaPremisa--unaPremisa--queleconducirinequvocamentealametaquesudramaesperaalcanzar.

MoissL.Malevins

ydiceenlacienciadeladramaturgia:"Laemocin,oloselementosintegrantesdeunaemocin,consddtituyenlasbasesdelavida.Emocinesvida.Vidaesemocin,porlotanto,emocinesdrama.Dramaesemocin".

Ningunaemocinhizonunca,niharunbuendrama,sinosabemosquclasedefuerzasponenenactividadalaemocin,sindudaestannecesariaaundramacomoelladrilloaunperro.

Mr.Malevins

yarguyequesiustedaceptasuprincipiobsico,emocin,suproblemaestresuelto.Elledaunalistadeemocionesbsicas--deseo,temor,compasin,amor,odio--una,cualquieradelascuales,dice,esunafrasefirmeparasudrama.Talvez.Perojamsleayudaraescribirunbuendrama,porquenosealalameta.Amor,odio,cualquieremocinbsicaessimplementeunaemocin.Puedegirarentornoasmima,destruyendo,construyendo--ysinllegaraningunaparte--.

Puedeserqueunaemocinhalleensmismaunametaysorprendahastaalautor.Peroesteesunaccidenteydemasiadoinciertoparaofrecerloaljovendramaturgocomomtodo.nuestropropsitoeseliminarlacasualidadyelaccidente.Queremossealarleuncaminoqueleseaposiblerecorreratodapersonaquepuedaescribiry,eventualmente,hallarporsmismaunaccsesoseguroaldrama.Asi,elprimerelementoquedebeteneresunaPremisaexpresadadetalmodoquecualquierpersonapuedaentenderladelamaneraqueelautordeseaserentendido.Unapremisaobscuraestanmalacocmonotanerabsolutamenteninguna.

ElautorqueempleaunaPremisamalexpresadallegaaencontrarsellenandoespacioytiempocondilogoinsubstancial--accinuniforme--ysinlleagr,siquieraaproximadamente,alademostracindesuPremisa.Porqu?Porquenotieneningnfin.Supongamosquequeremosescribirundramaacercadeunavaro.Noscvhancearemosdel?Loridicularizaremos,oloharemostrgico?Annosabemos.Tenemssolounaideaconnuevosdetalles.Esprudenteseravaro?Hastaciertogrado,s.Peronoqueremosescribiracercadeunhombrequeesmoderado,prudente,quesabiamenteseprotegeduranteundalluvioso.Unhombretalnoesavaro:es

perspicaz.Buscamosaunahombretanavaroqueseprivehastadeloindispensable.Siinsanaavariciaestalque,alfinal,pierdemsdeloquegana.AhoratenemoslaPremisaparanuestrodrama:"Laavariciaconducealaruina".

LaPremisaanterior--paraelcaso,todabuenaPremisa--estcompuestadetrespartes,cadaunadelascualesesesencialaunbuendrama.Examinemos"Laavariciaconducealaruina".LaprimerapartedeestaPremisaindicacarcter--uncarcteravaro--.Lasegundaparte,"conducea",indicaunconflicto,


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ylaterceraparte,"ruina",sugiereelfinaldeldrama.

Veamossiestoesas:Laavariciaconducealaruina".LaPremisaindicaunapersonaavaraquien,ensuansiaporretenersudinero,rehusapagarsusimpuestos.Esteactonecesariamenteevocaunaaccincontraria--conflicto--delestado,ylapersonaavaraesobligadaapagareltripledelacantidadoriginal.

"Laavaricia",entonces,indicacarcter;"conducea"indicaconflicto;"ruina"sugiereelfinaldeldrama.

UnabuenaPremisaesunasinopsisexactadeundrama.

heaquunascuantasPremisas:

Lafalsaalegraconduceaalamargura.

Lagenerosidaddisparatadaconducealapobreza.

Lafranquezaderrotaalengao.

Laimprud4enciadestruyelaamistad.

Elmalgenioconducealaislamiento.

Elmaterialismovencealmisticismo.


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Lajactanciaconducealahumillacin.

Eldesordenconducvealaprivacin.

Elastutocavasupropiatumba.

Lamalafeconducealdesenmascaramiento.

Ladisipacinconducealapropiadetruccin.

Elegotismoconducealaprdidadeamigos.

Elderrocheconducealamiseria.

Laincomstanciaconduceaalprdidadelapropiaestima.

aunqueestassonproposicionesfijas,contienentodoaquelloqueesnecesarioparaunapremisabienconstruida:Carcter,ConglictoyConclusin.Quesloincorrectoentnces?Quesloquefalta?

Faltalaconviccindelautor.Hastaquenotomepartido,nohaydrama.SolamentecuandoldefiendeunafazdelproblemalaPremisanacealavida.Elegotismoconducealaprdidadeamigos?Qup

rtidotomarusted?Nosotros,loslectoresoespectadoresdesudrama,noestaremosnecesariamentedeacuerdoconsuconviccin.atravezdesudramausteddebe,porlotanto,demostrarnoslavalidezdesuargumento.

PREGUNTA:Estoyunpococonfuso,UstedquieredecirmequesinunaPremisaenteramenteclaranopuedocomenzaraescribirundrama?

RESPUESTA:Naturalmentequepuede.HaymuchoscaminosparahallarsuPremisa.Heaquuno:

SiustedadviertebastantespeculiaridadesensuTaClaraoensuToJosu,porejemplo,puedetenerlasensacindequeellosposeenexcelentematerialparaundrama,pero,probablemente,nopensarenunaPremisainmediatamente.Ellossoncaracteresexcitantes.Prloqueustedestudiasuconducta,vigilacadapasoquedan.seconvencequeTaClara,auncuandoreligiossafantica,esunaentrometida,unachismosa.Ellaseinmiscuyeenlosasuntosdetodoelmundo.TalvezustedconocealgunasparejasquesehanseparadoacausadelainferenciamaliciosadeTaClara.TodavanotienePremisa.Annotieneunaideadequesloqulahaceprocederdeestamanera.PorquTaClaraencuentratalregocijoperversoprovocandodisgustosagent

esinocentes'

Yaqueintentaescribirundramaacercadeella,porquesucaracterlefascina,ustedtratardeaveriguartantocomoleseaposiblerespectoasupasadoyasupresente.Enelmomentoquecomienceadescubriralgo,seaqueloconozcaono,hadadoelprimerpasohaciaelhallazgodeunaPremisa.LaPremisaeslafuerzamotrizenposdelacualhacemostodo.as,ustedaveriguarporintermediodesuspadresydemsparientestodolorelacionadoconla


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conductaobservadaenelpasadodeTaClara.talvezlesorprendasaberqueestareligiosafantica,ensujuventud,noeradeltodovirtuosa.hizosustravesurasjuvenilessindistincin.UnamujeersesuicidcuandoTaClaralerobelcariodesumaridoyluegosecasconl.Pero,comosucedegeneralmnteentalescasos,lasombradelamuertalospersegua,hastaqueelhombredesapareci.Ellaleamabalocamente,yvienesteabandonoeldedodeDios.Luegodeestoseconvirtienunareligiosafantica.resolvipasarlosaosquelerestabandevidahaciendopenitencia.Tratdereformaratodoslosquetenanalgunarelacinconella.Seinmiscuyenlavidadelasgentes.espiabaalosinocentesenamoradosqueseescondanenrinconesoscurosmurmerandodulcesnaderas.Losexhortabaparaqueabandonaransuspensamientosyaccionespecaminosas.Ensuma,sehabaconvertidoenunaamenazaparalacolectividad.

ElautorquedeseaescribirestedramaannotienePremisa.Noimporta.LahistoriadelavidadeTaClaratomaformalentamente.quedantodavamuchosextremossueltosaloscualeseldramaturgopuederetornardespus,cuandohallesuPremisa.Lapreguntaquesurgeinmediatamentees:Culserelfinaldeestamujer?Puede

continuarelrestodesuexistenciainmiscuyndoseydaandoseriamentelavidadelasgentes?Naturalmentequeno.PerocomoTaClaratodavaviveysigueimpetuosamenteenlacruzadaqueelllamismasesealara,elautorcarecedemediosparadeterminarculsersufin;nolostioeneenlarealidadperoseneldrama.


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EnverdadTaClarapuedevivirunacenturiaomorirenunaccidenteoenlacama,pacficamente.Esoayudarenalgoaldrama?Categricamenteno.Unaccidenteseraunfactorexternoquenoesinherentealdrama.Enfermedadymuertepacfica,dem.Sumuerte--sihademorir--debeprovenirdesusacciones.UnhombreomujercuyavidahaarruinadopuedevengarseenvindoladevueltaasuHacedor.Ensudesmedidofanatismoellapuedeexcedertodosloslmites,llegandoaponerseencontradelaIglesia,yserexcomulgada.Opuedecolocarseasmismaencircunstanciastancomprometidasquesoloelsuicidiopodralibrarladeesadificultad.

Cualquieradeestostresfinalesposiblesqueseelija,pondrdemanifiestoalaPremisa:"Losextremos(cualesquieraquesean)conducenaladestruccin".Ahoraustedconoceelcomienzoyelfinaldesudrama.Ellaerapromiscuaalprincipio,estapromiscuidadcausunsuicidio,yellaperdialanicapersonaquehabaamadodeverdad.Estatragediacausasulentaperopersistentetransformacinhaciaunfanatismoreligioso.Sufanatismoarruinavidas,yasuturnolequitlasuya.

No,noesindispensablequecomiencesudramaconunaPremisa.Puedecomenzarconuncarcterounincidente,oanconunsimplepensamiento.Estepensamientooincidentesedesarrolla,yelargumentosedescubrelentamenteporsmismo.ustedtienetiempoparahallarsuPremisamstarde,enlamasadesumaterial.Loimportanteeshallarla.

PREGUNTA:PuedoemplearunaPremisa,digamos,"Ungranamorsuperaanalamuerte",sinseracusadodeplagiario?

RESPUESTA:Puedeusarlacontodaseguridad.AunquelasemillaesigualaladeR

omeoyJulieta.Eldramaserdiferente.Ustednuncahavisto,niver,dosroblesexactamenteiguales.Laformadeunrbol,sualturayvigor,estarndeterminadosporlascondicionesdellugardonde,porcasualidad,fueronacaerlassemillasygerminaron.Nuncaseencuentrandosdramaturgosquepiensenyescribandelamismamanera.DiezmildramaturgospuedentomarlamismaPremisa,comolohanhechodesdeSha

esperare,yningndramaseparecealotro.suconocimiento,sucomprensindelanaturalezahumana,ysuimaginacinseencargarndeello.

PREGUNTA:EsposibleescribireundramacondosPremisas?

RESPUESTA:Esposible,peronoserunbuendrama.Puedeustedirendosdireccionesalmismotiempo?EldramaturgotieneunatareabastantearduaensusmanosparademostrarunaPremisa,sinmetersecondosotres.UndramaquetengamsdeunaPremisaes,necesariamente,confuso.

LahistoriadeFiladelfiaporFelipeBarry,esdeestetipo.LaprimeraPremisadeestedramaes:"ESnecesariounpocodesacrificioporambaspartesparaqueunmatrimonioseafeliz":Lasegund


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aPremisaes:"Eldinero,olafaltadel,noeslanicacausaquedeterminaelcarcterdelhombre".

Otrodramadeestaclasees:"Laalondra"porSansnRaphaelson.LasPremisasson:"Unamujerricanecesitaproteccinenlavida"y"Unhombrequeamaasuesposasesacrificaporella".

Buenaaccin,excelentecomposicin,yhbildilogopuedensignificarbuenxitoalgunveces,peroellossolosnuncaharnunbuendrama.

NopiensequecadadramaproducidotieneunaPremisaenteramenteclara,aunqueexisteunaideadetrsdecadadrama.enMsicanocturnaporCliffordOdets,porejemplo,laPremisaes:"Losjvenesdebenhacerfrentealmundoconvalor".Tieneunaidea,peronounaPremisaactiva.Otrodramaconunaidea,peroconfusa,esEltiempodesuvidadeGuillermoSayoran.LaPremisa,"Lavidaesmaravillosa".Esunconceptoabstracto,unacosainforme,tanbuenacomosinohubieseningunaPremisa.

PREGUNTA:Esdifcildeterminarexactamenteculeslaemocinbsicadeundrama.TomeRomeoyJulieta,porejemplo.Sinelodiodelasdosfamilias,losamantespodanhabervividofelizmen

te.Envezdeamor,meparecequeelodioeslaemocinbsicadeestedrama.

RESPUESTA:Elodiovencealamordeestosdosjvenes?No.Losimpeleaunmayoresfuerzo.Suamorsehacemsintensoconcadaadversidad.Ellosestabandispuestosarenunciarasunombre,arrastrabanelodiodesusfamilias,y,enfin,dieronsusvidasporamor.Elodiofuvencidoalfinal,nosuamor.Elamorfuepuestoaprueba


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porelodio,yelamorvenciabanderasdesplegadas.Elamornoprovenadelodio,peroapesardelodioelamorfloreci.Comovemos,laemocinbsicadeRomeoyJulietatodavaesamor.

PREGUNTA:Annoscmodeterminarculeslatendenciaoemocinbsicadeundrama.

RESPUESTA:Tomemosotroejemplo,entonces:EspectrosdeIbsen.LaPremisadeestedramaes:"Lasculpasdelospadresrecaensobreloshijos".Veamossiesverdad.ElcapitnAlvingcometesusexcesosjuvenilesantesydespusdesumatrimonio.Muereacausadelasfiliscontradadurantesuscorreras.ejaunhijo,elqueheredestaenfermedad.Osvaldo,elhijo,sevolviimbcilyestabacondenadoamorirconlamisericordiosaayudadesupropiamadre.Todoslosotrosdeventosdeldrama,incluyendoellancedelamorconladoncella,provenandelaPremisaanterior.LaPremisadeldramasetrata,evidentemente,delaherencia.

LillianHellmancomenzatrabajarsobreunaideaextraidaderelatosdeviejosjuiciosescocesesdeGuillermoRoughead.en1830,aproximadamente,unamuchachitaindialogradesorganizarunaescuelabritnica.ElprimerxitodeLillianHellman,Lahoradelosnios,estababasadoenestasituacin,relat

aRobertovanGelderenTheNewYor

Times,el21deabrilde1941.laIntervicontina:

"EldesarrollodeCentinelaenelRin",diceMissHellman,esdemasiadocomplicadoytemonomuyinteresante.Cuandoestabatrabajandoconloszorruelosdiconlaidea:HayunapequeaciudaddelmediooccidenteAmericanio,comnotalvezunpocoaisladadelacorriente,yenesaciudadeuropeaestrepresentadaporunasupuestapareja--unpardetituladoseuropeos--quesedetienenensucaminohacialacostaOeste.Yoestabacompletamenteexcitadaconelpensamientopuestoenloszorrosparatrabajarsobreellos.Perocuandoloconsegu

nopudeprocurarlesmovimiento.Todocomenzcorrectamente--yluegoqueddetenido--.

"Mstardetuveotraidea.CulesseranlasreaccionesdealgunasgentessensiblesquhabanpasadopartesdesusvidaspadeciendohambreenEuropaydeprontosehallarancomohuspedesenelhogardealgunosamericanosmuyricos?Quinferiranellosdetodaaquellafuriosaembestida,delastabletasparadormirtomadascuandonohaytiempoparadormirseporcompleto,delosmaravillososmanjarespedidosynuncacomidos,etc.,etc....?Esedramanomarchabatampoco.Memantenasumamentepreocupada,ylagenteanterior,lasupuesta

pareja,reaparecacontnuamente.Medemandaratodalatardeyprobablementeunacantidaddedismsrastrearlospaso0squedieronaquellosdospasosenCentinelaenelRin,la`parejafigura,sinembargo,comocaracteresmenores.Losamericanossongentessolicitadas,yassucesivamente.Todoestcambiando,peroelnuevodramaseoriginaenlosotrosdos".

Undramaturgopuedetrabajarsobreunargumentodurantesemanasantesdedescubrirquenecesitarealmenteuna


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Premisa,laquedemostrarlametadesudrama.Sigam,oslapistadeunaidea,laquelentamentellegaraunaPremisa.Supongamosqueustedquiereescribirundramaacercadelamor.

Quclasedeamor?Bien,usteddecidequedebeserungranamor,unamorquesuperelosprejuicios,elodio,laadversidad,quenopuedasercompradoonegiociado.Elauditorioserconmovidohastalaslgrimasanteelsacrificiodelosdosamantes,enlaescenadelamortriunfante.Estaeslaidea,ynoesmala.PeroutednotienePremisa,yhastaquenoelijaunanopuedeescribirsuhermosodrama.

ExisteunaPremisaevidenteimplcitaclaramenteensuidea:"Elamorlovencetodo".Peroestaesunaexpresinambigua.Dicey,portanto,nodicenada.Quesestetodo?Ustedpuedecontestarquesonobstculos,peropodemospreguntartodava:"Quobstculos?"Ysiusteddiceque"Elamormuevemonta",estaramosjustificadosalpreguntar:Quventajapuedereportareso.

EnsuPremisadebeindicarcungrandeesesteamor,mostrarclaramenteculessumeta,yhastadndeir.

Recorramostodoelcaminoymostremosunamortangrandequesupereanaalamuer

te.NuestraPremisaesenteramenteclara:"Elamorsuperaanalamuerte?"Larespuestaenestecasoes"S",sealaelcaminoquerecorrernlosamantes.Ellosmorirnporamor.ESunaPremisaactiva,demodoquecuandoustedpregunta,Qusuperaralamor?,esposiblecontestar"lamuerte",categricamente.Comoresultado,ustednosoloconocecunlejosestndispuestosairsusamantes:sinoquetambintieneunindicioconrespectoalaclasedecaracteresqueson,loscaracteresquedebenllevarlaPremisaasuconclusinlgica.


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Estamuchachapuedesertonta,carentedesentimentalismo,intrigante?Didcilmente.Elmuchacho,uhombre,puedesersuperficial,travieso?Difcilmente--amenosqueseanpocoprofundos--slohastaencontrarse.Entoncescomenzarlabatalla;primero,contralavidatrivialquehanllevadohastaentonces,luegocontrasusfamilias,religiones,ytodoslosotrosfactoresmotivantesalineadosensucontra.Amedidaquesiganadelantecrecernenestatura,vigor,determinacin,y,alfinal,anadespechodelamuerte--enlamuerte--estarnunidos..

SiustedtieneunaPremisaenteramenteclara,casiautomticamentesedesarrollaunasinopsis.Ustedelaborasobreella,proveyendolosmenoresdetalles,lostoquespersonales.

DamosporsupuestoquesiustedeligelaPremisaanterior,"Ungranamorsuperaanalamuerte",esporquecreeenella.Usteddebecreerenella,yaqueintentademostrarla.Debemostrarconcluyentementequelavidaesintilsinelseramado.Ysiustednocreesinceramentequeestoesas,tendrmomentosdifcilestratandodeproporcionarlaintensidademocionaldeNora,enCasademuecas,odeJulieta,enRomeoyJulieta.

Sha

espeare.MoliereeIbsencreanensuspropiasPremisas?Casiconseguridad.Perosinolocreansugenialidaderabastantepoderosaparasentirloquedescriban,pararevivirlaideadesushroestanintensamentequeconvencindesusinceridadalauditorio.

Usted,sinembargo,noescribiraalgoquenocrea.LaPremisadebeserunaconviccinsuyaparaquepuedademostrarlasinceramente.TalvezseaunaPremisaabsurdaparam--nodebeserasparausted--.

AunqueustednuncamencionarsuPremisaeneldilogodesudrama,elauditoriodeb

edarsecuentadequeexiste.Ysealoquefuere,usteddebedemostrarla.

Hemosvistocomounaidea--lacomnpreliminaraundrama--puedeocurrrseleencualquiermomento.YnohemosvistoporqudebeserconvertidaenunaPremisa.ElprocesodetransformarunaPremisa,noesdificultoso.Ustedpuedecomenzaraescribirsedramadecualquiermanera--analacaso--,loimprescindibleesquetodaslaspartesnecesariasestnensulugar.

Suponiendoqueelargumentoestcompletoensumente,peroannotienePremisa.Puedeempezaraescribirsu

drama?Haramejorennocomenzarlo,aunqueaustedleparezcaterminado.Siloscelospronosticaneltristedesenlace,esevidentequepuedeescribirundramaacercadeloscelos.Perohaconsideradodedndeprovienenestoscelos?Eracoquetalamujer?Elhombreinferior?Unamigodelafamiliaforzabasugalanteosobrelamujer?Ellasufraconsumarido?Elmaridotenaconcubinas?Ellasevendaasmiaayudarasumaridoenfermo?Erabienfundadounconceptofalso?Ypodramoscontinuardeesemodo.


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CadaunadeestasposibilidadesnecesitanunaPremisadiferente.Porejemplo:"Lainfidelidadenelmatrimonioconducealoscelosyalasesinato".SiustedtomaestacomoPremisa,sabrquesloqueesloquecausaloscelosdeestecasoparticular,yquesloqueconducealapersonapromiscuaamatarosermuerta.LaPremisaindicarelnicoysolocaminoqueindicarelnicoysolocaminoqueusteddebetomar.HaymuchasPremisasquepuedentratardecelos,peroenestecasoexistirsolounafuerzamotrizqueconducirsudramaalaconclusininevitable.UnapersonAapromiscuaactuardiferentementedeunaquenoloesodeunamujerquesevendeasmismaparaayudaramantenerlavidadesumarido.Aunqueustedpuedetenerelargumentoestablecidoensumenteoanenelpapel,nopuede,necesariamente,pasarsinunaPremisaenteramenteclara.

EsridculoirporahalacazadeunaPremisa,yaque,comohemossealado,serunaonviccinsuya.Ustedsabequesupropiaconviccinexiste.Vuelvaaexaminarla.Talvezustedsehalleinteresada-doenelhombreysuidiosincracia.Notomemsqueunadeaquellaspeculiaridades,yencontrarmaterialparavariasPremisas.

Recuerdelafbuladelesquivopjaroazul.Esinnecesariotorturarsucerebro,fatigarsebuscandounaPremisa,cuandohaytantasalalcancedelamano.TodapersonaquetieneconviccionesunpocofuertesesunaminadePremisas.

SupongaqueensusdivagacioneshallaunaPremisa.Alomejoresajenaausted.Nonacedeusted;noespartedeusted.UnabuenaPremisarepresentaalautor.

Damosporsentadoqueustedquiereescribirunhermosodrama,algoqueperdure.Losingularesquetodoslosdramas,incluyensdolosentremesessonmejorescuandoelautorsientequetiene

algoimportantequedecir.


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Estoesvlidoparadramasdecrimen?Veamos.Ustedtieneunaideabrillanteparacomponerundramaenelquealguiencometeelcrimenprefecto.Lotrabajaenlosdetallesmsminuciosos,hastaasegurarsedequeesconmovedoryquemantendrembelezadoacualquierauditorio.Selocuentaaunamigo,elqueseaburre.Ustedsedisgusta.Culeselerror?Talvezharamejorenrecabarlaopinindeotros.Lohac,yrecibeuncortsestmulo.Peroustedsienteensufuerointernoquenolegusta.Sontodosloshombresdenimoinfantil?Ustedcomienzaadudardesudrama.Lorevisa,arreglandounpocoaqu,unpocoallyvuelveasusamigos.Alversecondenadosaoirlomismodeantes,estnfrancamente,padeciendoahora.Unoscuantoslleganhastaadecrseloausted.Sedescorazona.Noconocecualeselerror,perosabequeeldramaesmalo.Loodiaytrataolvidarlo.

Sinversudramapodemosdecirlequeelerrorlollevabaconsigo;notenaunaPremisaenteramenteclara.YsinoexistaunaPremisaenteramenteclara,activa,esmasposiblequeloscaracteresnovivan.Cmohabandehacerlo?Ellosnosaben,porejemplo,porqumotivocometeranuncrimemperfecto.Sunicaraznessu

imposicin.sumandato,yenconsecuencia,todasuaccinytodosudilogoesartifial.nadiecreeloqueelloshacenodicen.

Ustedpuedenocreerlo,pero,sesuponequeloscaracteresdeundramasonpersonasverdaderas.Seadmitequetodoloquehacensedebeasuspropiasrazones.Siunhombrevaacometeruncrimenperfecto,debetenerunmotivoprofundamentearraigadoparahacerlo.

Elcrimennoesunfindesmismo.Anaquellosquecometenuncrimenacausadesulocuratienenunarazn.Porqusonlocos?Quesloquemotivasusadismo,sulujuria,suodio?Lasrazones

ueimpelenlosacontecimientossonlasquenosinteresan.Losperidicosestnllenosderelatosdeasesinatos,incendiospremeditados,raptos,etc.Auncuacdodespusestemosfrancamenteasqueadosconello.Paraquiremosalteatroaverlos,sinohallamoselporqulohicieron?

Unamuchachaasesinaasumadre.Horrible.PeroPorqu?Cualesfueronlospasosquelacondujeronalasesinato?Cuantomsrevelaeldramaturgo,tantomejorrselodrama.Cuantomspuederevelardelmedioambiente,lafisiologaylapsicologadelasesino,ysuPremisapersonal,tantomayorserelexitoquetendr.

Todoloqueexisteestestrechamenterelacionadoentres.Nosepuedetrataracualquiersujetocomosiestuvieraaisladodelrestodelmundo.

Siellectoraceptanuestrorazonamiento,abandonarlaideadeescribirundramaacercadecmoalguiencometiouncrimenperfecto,ybuscarelporqulohizo.

Demoslospasosnecesariosparaplanearundramadecrimen,viendocmolosdivers


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oselementosconcuerdanentres.

Culsereldelito?Desfalco,chantaje,robo,asesinato?Elijamosasesinato,ysitumoenellugardelcriminal.Poequmatar?Porlujuria?Dinero?Venganza?Ambicin?...Paracorregirunabusostiposdeasesinatosque,antetodo,debemoscontestarestapregunta.Supongamosqueelegimoslaambicincomomotivodeasesinatoyveamosadondeconduce.

Elasesinatoquierealcanzarunaposicinyhayalguienqueobstaculizaelcamino.Intentartodoloqueestasualcanceparainfluirenelhombrequesehallaensutrayectoria,hartodoloposibleparaganarlacondescendencia.Talvezlleguenahacerseamigos,yelasesinatonoseproduce.Perono--lapresuntavctimadebeserinexorable,deotromodonohabrasesinato--ytampocodrama.PeroPorquserinexorable?Nolsabemos,porquenoconocemosnuestraPremisa.

PodemosdetenernosunmomentoaquyvercmoresultareldramasicontinuamossintenerunaPremisa.Peroesoesinnecesario.apenasunamiradaalmaterialquetenemosparatrabajarnos

indicarcunendebleeslaestructura.Unhombrevaamataraotroquefrusttasuambicin.Enposdeesaideahanidocentenaresdedramas,peroesexcesivamentedbil,comoparaservirdebaseaunasinopsis.ObservemosmasprofundamenteloselementosquetenemosaquyhallaremosunaPremisaactiva.

Elasesinomatarparalograrsumeta.noesunhernoso,tipodehombre,ciertamente.Elasesinatoesunpreciomuyelevadoparapagarporunaambicin,yrequiereunhombrecruel.Esoes!Nuestromatadorescruel.Ciegoatodoloquenoseansusfinesegostas.


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Esunhombrepeligroso,deningnbeneficioparalasociedadYsilograeludirlasconsecuenciasdesucrimen?Ysialcanzaraunaposicinderesponsabilidad?Pienseeldaoquepuedehacer!Porquepuedecontinuarsucrueltrayectoriaindefinidamente,noconociendonadiesinosuxito.Peropodra?Esposibequeunhombredecruelambicinsiempretengaxito?Noloes.Lacrueldad,comoelodio,llevanelgermendesupropiadestruccin.Esplndido!EntoncestenemoslaPremisa:"Lacruelambicinconduceasupropiadestruccin".

Sabemosahoraquenuestrocriminalcometerunasesinatotanperfectocomoseaposible,peroquealfinalserdestruidoporsuambicin.ahorasehacenaccesiblesposibilidadesilimitadas.

Conocemosanuestrocruelasesino.Naturalmentetodavanosfaltaconocermuchoms.LacompresindeunCarcternoestansimple,comolomostraremosennuestrocaptulodelCarcter.PeroesnuestraPremisalaquenoshadadoelrasgoprominentedenuestroCarcterprincipal.

"Lacruelambicinconduceasupropiadestruccin"eslaPremisadeMacbethdeSha

espeare,comosealamos

antes.ParallegaraunaPremisahaytantoscaminoscomodramaturgos--msan--,yaquelamayoradelosdramaturgosempleanmsdeunmtodo.

Tomemosotroejemplo.

Supongamosqueundramaturgo,unanoche,deregresoasuhogar,veaungrupodejovencitodsqueatacanauntraunsente.Lomaltratan.Muchachosdediecisis,dieciocho,veinteaos...yempedernidosdelincuentes!Seimpresionadetalmodoquedecudeescribirundramasobreladelincuenciajuveni

l.Perosedacuentadequeeltemaesinterminable.Dequaspectoparticularseocupar?Sedecidepor:Asalto.Fuunasaltoelqueleimpresiontantoyconfaenqueconmoverdelamismamaneraaunauditorio.

Estosmuchachossonestupidos,reflexionaeldramaturgo.Siloslleganaatrapar,prcticamentesusvidashabrnterminado.Serncondenadosapasarveinteaosenlaprisinporrobo.Qunecios!"Atara",piensaadems,"quesuvctimatenapocodineroencima.Arriesgaronsusvidaspornada!"

S,s,esunabuenaideaparaundrama,ycomienzaatrabajarenl.Peroelargumentoserehusaacrecer.Despus

detodonosepuedenescribirtresactosacercadeunasalto.Eldramaturgoseencoleriza,aturdidoporsuimpotenciaparaescribirundramabasadoenloqueestseguroqueesunaexcelenteidea.

Unasaltoesunasalto.Nadanuevo.Elpuntodevistapococomnpuedeserlajuventuddeloscriminales.Pero,Porqurobarnesosjovencitos?Talvezsuspadresnoseocupandeellos.Talvezsuspadresseanborrachos,oestandemasiadoabsortosensuspropiosproblemas.Pero,Porqusernas?Porqus


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icarnalabebidaydescuidarnasusnios?Haytantosmuchachoscomoestos!,msnotodoslospadresserbebedoresconsuetudinarios,hombressinningnamorparalosnios.Bien,podraocurrirquehubieranperdidosuautoridadsobresushijos.Quefueranmuypobres,imposibilitadosdesustentarlos.Pero,Porqunotrabajan?Oh,s,ladepresin.nohaytrabajo,yestosmuchachoshanpasadosusvidasenlacalle.Pobreza,descuidoylodo,estodoloquehanconocido.Estascosassonmotivospoderososparauncrimen.Yellonoocurresolamenteconlosmuchachosdeestapartedelosbarriosbajos.Milesdemuchachos,portodaspartesdelpas,cabalgandolapobreza,ruedanhaciaelcrmencomonicasalida.Lapobrezaloshaempujado,estimulndolosaconvertirseendelincuentes.Esoes!"Lapobrezaestimulaalcrimen!"TenemosnuestraPremisa,yeldramaturgotienelasuya.

Buscaunalocalidadenlacualsituarsudrama.Recuerdaladesuniez,oalgunaquehavisto,ounadeunrecortedediario.Seacomofuere,seacuerdadevariaslocalidadesquebienpodrandarpbuloalcrimen.estudialagente,loshogares,lasinfluencias,larazndelaextremapobreza.Investigaquesloquehecholasociedadpararemediar

esascondiciones.Luegoretornaalosmuchachos.Sonrealmenteestupidos?Oeldescuido,laenfermedad,lainmineneciadelhambreloshahechoas?SedecideaconcentrarseenunsoloCarcter--elnicoqueleayudaraescribirelargumento--.Lohalla:unsimpticomuchachitodediecisisaosdeedad,conunahermana.Elpadrehadesaparecido,abandonandotrassalosdoshijosyalaesposaenferma.Nopudiendohallarunaocupacin,disgustadoconlavidaengeneral,abandonelhogar.Suesposamuriunpocodespus.Lamuchacha,dedieciochoaos,insistaenquepodacuidarasuhermano.Leamaba,yeraincapazde

vivirsinl.Ellatrabajara.Un


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asilodehurfanospodahabertomadoaJuanitonaturalmente,peroentonces"lapobrezaestmulaelcrimen"notendrasentidocomoPremisa.As,Juanito,rondalascallesmientrassuhermanatrabajaenunafbrica.

Juanitotienesupropiafilosofaacercadetodo.Otrosniosmiranasusmaestrosypadrescomogua.Ellosensean:Hayqueserobediente,honrado.juanitosabeporpropiaexperienciaquetodoestoeshojarasca:seobedecelaley,pasarmuchosdasconhambre.porloqueltienesupropiaPremisa:"Sieresbastantelistopuedessalirteconlatuya".Lohavistoydemostradorepetidamente.Harobadocosasysesaliconlasuya.EnfrentedeJuanitoestlaley,cuyaPremisaes:"Ustednopuedesalirseconlasuya"o"Ladelincuencianoesprevechosa".

Juanitotienesuspropioshroes,tambin.Sujetosquesesalieronconlasuya.Estseguroquepuedensermsastutosquecualquierpolizonte.EstJac

Colley,unmuchachodelaregin,porejemplo.Vinodeestasinmediaciones.Todoslospolizontesdelanacinestabansiguindole,perolseburleellos.Essuperior!

ParaconocerdebidamenteaJuanito,averigesusantecedentes,sueducacin,ambicin,cultoextremadodeloshroes,inspiracin,amigos.EntonceslaPremisaleabarcar,ytambinamuchsimosotmuchachitosperfectamente.

SiustedvesolamentequeJuanitoesuntruhn,ynosabeporqu,entoncesnecesitaryhallarotraPremisa,talvez:"Lacarenciadeunapolicafuerteyeficazalientaaloscriminales".Naturalmentelapreguntasurgedeinmediato:Estoesverdad?Unapersonaignorantepuededecirques.Peroustedtendrqueexplicarporqulos

hijosdelosmillonariosnosalenarobarpan,comoJuanito.Sihubieramspolica,Lapobrezaylamiseriadisminuiranenproporcin?Laexperienciadicequeno.Entonces"Lapobrezaestimulaalcrimen"esunaPremisamsverdadera,msreal.

EslaPremisadeextremocerradodeSidneyKingsley.

UsteddebedecidirexactamentecmovaaencararsuPremisa.Acusaralasociedad?Mstrarlapobrezaeindicarunamaneradeevitarla?Kingsleyresuelvemostrarsololapobrezaydejarqueelauditoriosaquesuspropiasconclusiones.SideseaagregaralgomasaloquedijoKingsley,hagasus

ubpremisaqueamplelaoriginal.Laamplaporsegundavezsiesnecesario,demodoqueseadapteasucasoperfectamente.SidurantesuprocesoencuentraquesuPremisaesinsostenible,porquehacambiadodeparecerencuantoaloquedeseabadecir,formuleunanuevaPremisaydescartelavieja.

"Lasociedadesresponsabledelapobreza?"Cualquieraspectoquetomedebedemostrarlo.Naturalmente,estedramadiferirdeldeKingsley.UstedpuedeformularcualquiernmerodePremisas--


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"pobreza","amor","odio"--eligiendoalaquelesatisfagams.

UstedpuedeelegirentreunagrancantidaddemtodosparallegarasuPremisa.Puedecomenzarconunaidea,queinmediatamenteconvierteenunaPremisa,opuededesarrollarprimeramenteunasituacinyversitienelasnicasposibilidadesquenecesitaunaPremisacorrectaparadarleelsignificadoeindicarunfin.

LaemocinpuededictarmuchasPremisas,perousteddebedeelaborarlasantesdequepuedanexpresarlaideadramtica.ensayeestoconunaemocin:celos.Loscelossealimentanenlassensacionesgeneradasporuncomplejodeinferioridad.Loscelos,comotales,nopuedenserunaPremisa,porquenosealanningunametaalosCaracteres.Sermejorquepongamosdeestemodo:"Loscelosmatan?"No,aunqueahorasabemosquaccinpuedeproducir.Vayamosmslejos:"Loscelosledestruyenasmismo".Ahorahayunameta.Sabemos,ysabeeldramaturgo,queeldramacontinuarhastaquelosceloslehayandestrudoporsmismos.Elautorpuedeedificarsobreloqueeligi,diciendo,talvez:"Loscelosnosloledestruyenasmismosinoalobjetodesuamor".

EsperamosqueellectorreconozcaladiferenciaentrelasdosltimasPremisas.LasvariacionessoninfinitasyconcadanuevamodificacinsecambialaPremisadeldrama.PerosiemprequecambiesuPremisa,tendrquevolveracomenzaryareescribirunasinopsisenlostrminosdelanuevaPremisa.SicomienzaconunaPremisayluegolacambiaporotra,eldramasufrir.NadiepuedeconstruirundramasobredosPremisas,ounacasasobredoscimientos.

TartufodeMoliere,muestraclaramentecmoundramaseoriginaconunaPremisa.(Versinopsisyanlisisenel

captulolX).


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LaPremisadeTartufoes:"Quiencavaunhoyoparaotros,caeenl".

EldramaseabreconMme.Pernellereconviniendoalajovensegundaesposadesuhijo,Elmira,yasunietoynietaporquenodemuestranelconvenienterespetoporTartufo.EstefuerecibidoenlacasaporsuhijoOrgn.Es,evidente,unbribn,disfrazadodehombrepo.SuverdaderopropsitoesteneramoresilcitosconlaesposadeOrgnyapropiarsedesufortuna.SusimuladapiedadhacautivadoelcorazndeOrgn,elquecreeenTartufocomosifueraelSalvadorencarnado.Perovolvamosalprincipiodeldrama.

ElobjetodelautoresestablecerlaprimerapartedelaPremisatanrpidamentecomoleseaposible.Mme.Pernelleesthablando:

MNE.P.(aDamis,sunieto):SiTarfufopiensaquealgunacosaespecaminosapodisestarsegurodequeloes.Susesfuerzostiendenaconducirosporlasendadelcielo,siquisiraisseguirle.

DAMIS:Nocorrerningncaminoensucompaa!

MNE:P.:Loquedecsnoessolodiparatadosinoperverso.Vuestrospadresleamanyconfanenl,yseguramenteosinducirnahacerlomismo.

DAMIS:Nimipadreniningnotropodraninducirmeaamarleoconfiarenl!Detestoucompaa,ymentirasidijeraqueno.Antesusmodosdeobrarmearrebatoacadainstante;preveoconsecuencias,yqueconeseviltendrquellegaraungranestallido.

DORINA(lacriada):Enverdad,Madame,noestolerablequeunapersonadesconocida,quevieneaqusinunrealyandrajoso,intentetranstornarlotodoyconvertirseenpatrn.

MNE.P.:Nohepreguntadovuestraopinin.(Alosotros).Muchomejoriranlascosassitodosegobernarasegnsuspiadosasrdenes.

(Esteeselprimerindiciodeloqueenrealidadvaasucederdespus,cuandoOrgnleentregasufortuna).

DORINA:Pasaporsantoenvuestrafantasa,Madame,peroparamientendimiento,todoloquehacenoesmsquehipocresa.

DAMIS:Juraraqueloes.

MNE.P::Eh,vosotros,guardadvuestrasmaliciosaslenguas!Squeletenisaversin..Ypoequ?Porquelvevuestrasfaltasytieneelvalordedecroslas.

DORINA:S;Peroporqu,especialmentedesdehacealgntiemponopuedesufrirquenaiefrecuentementeestacasa?Enquofendealcielounavisitahonesta,paraqueacausadeellahagatantoalborotoqueparecequefueraaromperselacabeza?Querisqueoslodiga...?Amientender,estcelosodelaseo


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a.

(S,lestceloso,comoveremosdespus.Molieretomabuencuidadodemostrarcadacoaconantelacin).

ELMIRA:Dorina,esoesundesatino!

MNE.P.:Espeorqueundesatino.Pensadcuntooshasatrevidoainsinuar,muchacha,yafortunadamenteosavergonzarsdevosmisma!(Alosotros).NoessloelqueridoTartufoquiendesapruebavuestroexcesivoamoralasreuniones:eselvecindarioentero.

MNE.P.:OsdigoquemihijonuncahaobradoimssensatamentequealtraerasucasaalbenemritoTartufo;queelcielooportunamentelohaenviadoaquaenmendarosatodos,vuestroespritudescarriado;que,enbiendevuestrasalvacin,lodebisescuchar.Esasvisitas,esosbailes,esasconversaciones,todoestealboroto,sonotrostantossutilesartificiosdeSatansparalaperdicindevuestrasalmas.

ELMIRA:Porqu,madre?Elplacerqueexperimentamosentalesreunionesesenteramenteinocente!...


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SiustedreleelaPremisa,notarquealguien--enestecasoTartufo--engaaalaspersonasinocentesyconfiadas--Orgnysumadre--consuhipcritapretensindesantidad.Estolepermitirtenerxiensusmaquinaciones,apropiarsemstardedelafortunadeOrgnyconvertirensuqueridaalahermosaElmira.

Desdeelcomienzodeldramasentimosqueestafelizfamiliaestamenazadadeunhorribledesastre.AnnoconocemosaOrgn,slovimosasumadreasumiendoladefensadelpseudposanto.Esposiblequeunhombreensusanojuicio,unexoficialdelejrcito,creaenotrohombretanciegamentecomoparadarleunaoportunidaddehacerestragosensufamilia?SitienetantafeenTartufo,elautorestablecelaprimerapartedelaPremisaexplcitamente.

Hemospresenciado,entonces,cmoTartufo,consutilesmtodos,yconlaayudadeOrgn,sufuturavctima,leestcavandolafosa.Caerenella?Nolosabemosan.Perohalogradodespertarnuesrointers.VeamossilafedeOrgnestanfirmecomocreesumadre.

Orgnrecinllegaasuhogarluegodeunviajedetresdas.Seencuentraconelhermanodesusegundaesposa,Clanto.

CLEANTO:Tuvenoticiadequeosseesperabaenbreve,yaguardenlaesperanzadeveros.

ORGON:Osloagradezco.PerodebisperdonarmesiantesdeatenderoshagounapreguntaodosaDorina.(ADorina).Todohamarchadobiendurantemiausencia?

DORINA:Nodeltodo,seor.Laseoratuvofiebreanteayerysufriterriblesdoloresdecabeza.

ORGON:Ah...S?YTartufo?

DORINA:Oh,estprodigiosamentebien-gordoyrozagante-.

ORGON:Pobremiqueridoamigo!

DORINA:Esanoche,alahoradelacena,laseoraestabatanenfermaquenopudoprobarbocado.

ORGON:Ah...YTartufo?

DORINA:Censolito,delantedeella,ymuydevotamentesecomiunpardeperdices

ymediapiernadecarneroenpicadillo.


DORINA:Laseorapaslanochesinpodercerrarlosojos,ytuvequevelarjuntoaellahastaelamanecer.

ORGON:Deveras?YTartufo?


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DORINA:Vencidoporunsueoplacentero,pasdelamesaasucuarto,metindoseenseguidaenellecho,donde,sininquietud,durmihastabienavanzadalamaana.


DORINA:Peroalfinpersuadimosalaseoraquesedejarahacerunasang5ra,loquelaaliviinmediatamente.

ORGON:Magnfico!YTartufo?

DORINA:Seresignvalerosamente,y,fortificandosualmacontratodoslosmales,enelalmuerzodelamaanasiguientebebicuatrotazasdevinotinto,pararestituirlasangrequelaseorahabaperdido.



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DORINA:Ambosseencuentranenfin,biendesalud,seor,y,convuestropermiso,irahacersaberalaseoraquehabisregresado.

ORGON:Hacedloas,Dorina.

DORINA(haciendounareverencia):Nodejardedecirlecunansiosoestuvistisportenernoticiadesuenfermedad,seor.(Sale).

ORGON(aClanto):Podracasipensarqueellaquizodeciralgunaimpertinenciaconeso.

CLEANTO:Ysilohizo,miqueridoOrgn,nohayalgnjustificativoparaello?Grancelo,hombre!CmopodisestartanembobadoconesteTartufo?Esposiblequeunhombreposeaunencantotalcomoparahacerosolvidartodoporl?

Evidentemente,OrgnnovelafosaqueTartufoleestcavando.MolieredemuestrainequvocamentesuPremisaenelprimerterciodeldrama.

Tartufohacavadounafosa;caerOrgnenella?Nolosabemos-ynolopodremossaberhastaelfindeldrama-.

LacarenciadeunaPremisamanifiestaenundrama,esunsignodepocaconsistencia.Ascomosepuedecultivarunmanzanosintenerunasemillademanzano,tampocosepuedeescribirundramasinlasemillaqueeslaPremisa.

LaPremisaeslaconcepcin,elprincipiodeundrama.LaPremisaescomounasemillaquesetransformaenlaplantaqueestabacontenidaenella;nadamsninadamenos.LaPremisanosedestacacomounallagahinchada,

convirtiendolosCaracteresentteresylasfuezasantagnicasentalantes.Enundramabienconstruido,esdificil,oimposibledeterminarexactamentedndeestlaPremisaydndecomienzanelargumentooelCarcter.

ll

CARACTER

1.-ELORDENAMIENTODELAESTRUCTURA

EnelcaptuloanteriorexplicamosporqulaPremisaeselprimerpasoindispensableparaescribirunbuendrama.EnloscaptulosposterioresdemostraremoslaimportanciadelCarcter.HaremoslaviviseccindeunCarctereintentaremosaveriguarexactamentequelementosentranenlacomposicindeesteserllamado"hombre".El


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Carctereselmaterialfundamentalconqueestamosobligadosatrabajar,porloquedebemosconocerlotanafondocomonosseaposible.

Henri

Ibsen,hablandodesusmtodosdetrabajo,hadicho:Cuandoescribodeboestarsolo;sitengoquehabrmelasconochocaracteresdeundrama,yaestoysuficientementeacompaado;ellosmemantienenocupado;deboaprenderaconocerlos.Yesteprocesodeformacindesuconocimientoeslentoylaborioso.Yohago,porlogeneral,tresrepartosdepapelesenmisdramas,losquedifierenconsiderablementeunosdeotros.quierodecir,encaractersticas,noenlamarchadelprocedimiento.Cuandomepongoalabrarmimaterialporprimeravez,sientocomosituvieraquellegaraconoceramiscaracteresenunviajedeferrocarril;elprimerconocimientolepareceaunodignodetenerseencuenta,yconversamosacercadeestoyaquello.Cuandolorecomienzoaescribir,yaveotodomuchomasclaramente,yconozcoalagentecomosihubierapermanecidoconelladuranteunmesenelbalneario.Yaheaceptadolosprincipalespuntosdesuscaracteresydesuspequeaspeculiaridades.


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QuviIbsen?Qudaaentendercomodice:yaheaceptadolosprincipalespuntosdecaracteresysuspequeaspeculiaridades?Tratemosdedescubrirlospuntos,principalesnosolamenteenuno,sinoentodosloscaracteres.

Cadaobjetotienetresdimensiones:ancho,altura,espesor.Lossereshumanostienen,ademsotrastresdimensionesinseparables:fisiologa,sociologaypsicologa.Sinunconocimientodeestastresdimensionesnopodemosapreciaraunserhumano.

Noessuficienteparaelestudiodeunhombre,sabersiestosco,corts,religioso,ateo,moral,degenerado.Tambinsedebeconocerelporqu.Queremossaberporquunhombreescomoes,porqusucaractercambiaconstantemente,yporqudebedecambiar,yaseaqueloquieraono.

Laprimeradimensin,enordendesimplicidad,eslafisiologa.Serainutilargirquunjorobadoveelmundobajounaspectoexactamenteopuestoqueunejemplarfsicamenteperfecto.Unapersonacoja,ciega,sorda,malparecida,hermosa,alta,decortaestatura--cadaunadestas--vetododedif

erentemaneraquelasotras.Unhombreenfermovelasaludcomoelsupremobien;unapersonasanalerestatodalaimportanciaalasalud,siesquepiensaenella.

Nuestroconjuntofsicocolorea,ciertamente,nuestraperspectivadelavida.Nosinfluyeconstantemente,contribuyendoahacernostolerantes,desafiantes,humildes,oarrogantes.Afectanuestrodesarrollomental,sirviendocomobaseparaloscomplejosdeinferioridadysuperioridad.Esevidentementelaprimeradeterminacindedimensionesdelhombre.

Lasociologaeslasegundadimensinquesepuedeestudiar.Siustedhubieranacidoenelstano,yelescenariodesusjuegosinfantileshubierasidounasuciacalle,susreaccionesdiferirandelasdeaquellosmuchachosquenacieronenunamansinyjugaronenhermososehiginicosparques.

Peronopodemoshacerunanlisisexactodelasdiferenciasqueexistenentreustedesdos,olasdeunmuchachitoquevivaenlahabitacincontiguadelamismacasadevecindad,hastaqueconozcamosalgomsacercadeustedes.Quinfuesupadre,sumadre?Eranenfermososanos?Culeseransusmediosvida?Quinesfueronsusamigos?Cmoinfluyeronolosafectaron?Quclasederopalegusta?Qu

slee?VaalaIglesia?Qucome,piensa,legusta,ledisgusta?Quinesustedsocialmentehablando

Laterceradimensin,psicologa,eselproductodelasotrasdos.Susinfluenciascombinadasdanvidaalasambiciones,contratiempos,temperamentos,actitudes,complejos.Lapsicologaentoncesabarcalastresdimensiones.


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Siqueremosaprenderlaaccindecualquierindividuo,debemosexaminarlosmotivosqueleempelenaactuarcomolohace.estudiemosprimerounconjuntofsico.

Esenfermo?Puedetenerunaenfermedaddeprocesolentoquelignoraposeer,peroelautordebesaberqueexiste,porquesolodeestaformapuedecomprenderelCarcter.Estaenfermedadinfluyeenlaactituddelhombreentodoloqueserefieraasupersona.Procedemosciertamente,dediferentemaneradurantelaenfermedad,convalecenciayperfectasalud.

Unhombretieneorejasgrandes,ojossaltones,brazoslargosypeludos?Todasestascaractersticassonapropsitoparadeterminarleunaspectoqueafectarcadaaccinsuya.

Detestahablardenaricescurvas,bocasgrandes,labiosfinos,piesgrandes?Talvezseaporqueltienealgunodeestosdefectos.Unserhumanotomaconresignacinundefectofsicotal,otrohacebromasdesmismo,unterceroestresentido.Unacosaescierta,ningunoescapaalefectodeundefectofsico.AesteCarcterledominaunasensacindedesagradoparaconsigomismo?Ledesfigurarsuaspecto,avivandosuconflictoconotros,olehar

inactivoyresignado.Peroleafectar.Importantecomoesestadimensinfsica,esslopartedetodo.Nopodemosolvidardeagrgarelmedioambienteparaestecuadrofsico.Estasdosdimensionessolocomplementarnunaconotra,yunidas,darnorigenalaterceradimensin,elestadomental.


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Unsexopervertidoesunsexopervertido,enloqueserefierealintersdelpblico.Peroparaelpsiclogoeselproductodesufondomoral,sufisiologa,suherencia,sueducacin.

sicomprendemosqueestastresdimensionespuedenproporcionarlarazndecadaaspectodelaconductahumana,nosserfcilescribiracercadecualquierCarcteryrastrearsuevolucinhatasuorgen.

Analicecualquierobradeartequehayasufridolosestragosdeltiempo,ycomprobarquehavivido,yvivir,porqueposeelastresdimensiones.Omitaunadelastres,yaunquesudramaseaexcitanteyustedpuedahacerunafortuna,sudramaannoserunxitoliterario.

Cuandoleelacrticateatralensudiarioencuentrarepetidamenteciertaterminologa:flojo,noconvincente,Caracteresinjertados(estoes,malredactados),situacionesfamiliares,cargante.Todoselloseludenasudefecto--lacarenciadeCaracterestridimensionales--.

Nocrea,quecuandosudramaescondenadocomo"familiar",quedebeperseguirsituacionesfantsticas.La

importanciadesusCaracteresesgrande,enfuncindelastresdimesiones,yustedencontrarquenosolosonexcitantesenelteatrosinotambinenlasnovelas.

LaliteraturatienemuchosCaracterestridimensionales--Hamlet--,porejemplo.Nosloconocemossuedad,suaspecto,suestadodesalud;podemosfcilmentepresumirsuidiosincracia.Sufondo,susociologa,daimpulsoaldrama.Conocemoslasituacinpolticadelapoca,larelacinentresuspadres,losaontecimientosquehanocurridoconanterioridad,ycmosehanhechosentirsusefectossobrel.ConocemossuPremisapersonal,ysumotivacin.Conocemossupsicologa,ypodemosverclaramentecomoellaresultades

uaspectofsicoysociolgico.Ensuma,conocemosaHamletcomonuncapodramosconocernosanosotrosmismos.

Sha

esperaeconstruysusgrandesdramassobreCaracteres--Macbeth,ElReyLear,Otelo,ylosdems--.Sonnotablesejemplosdetridimensionalidad.

(Noesnuestraintensinaquhacerunanlisiscrticodedramasfamosos.EssuficientdecirqueencadacasoelautorhacreadoCaracteres,olohaintentado.Enotrocaptuloanalizaremoscmohatenidoxitoyporqu).

MedeadeEurpides,esunejemploclsicoparademostrarcmoundramaprovienedelCarcter.ElautornonecesitunaAfroditaparahacerMedeaseenamoredeJason.Eralacostumbredeaquellostiemposmostrarlaintervencindelosdioses,peroelcomportamientodelosCaractereseslgicosinello.Medea,ocualquiermujer,amaralhombrequeleatraiga,yaveceshargrandessacrificiosparaconfiarenl.

Medeahabamatadoasuhermanoparadefendersuamor.NohacemuchotiempoenNuevaYor

,unamujer


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atrajoasusdosniosaunbosque,losdegoll,vertinaftasobreellosylosquem-todoporamor--.Nohayningnindiciodenadasobrenaturalenesto.Essimplementeelantiguodesenfrenadoinstintodeapareamiento.SiconociramoselfondomoralylacomposicinfsicadeestamodernaMedea,suterribleactoseracomprensibleparanosotros.

Heaquunagua,entonces,unplaageneral,pasoapaso,decmoseobservarelordenmientodelaestructuradeunCarctertridimensional.

FISIOLOGIA

1.Sexo.

2.Edad.

3.Alturaypeso.

4.Colordecabello,ojos,piel.

5.Postura.

6.Aspecto:Bienparecido,gordooflaco,limpio,gallardo,simptico,desaliado.Formadecabeza,cara,piernas.


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7.Defectos:Deformidades,anormalidades,marcasdeancimiento.Enfermedades.

8.Herencia.

SOCIOLOGIA

1.Clase:Trabajador,dirigente,pequeoburgus.

2.Ocupacin:Tipodetrabajo,horasdetrabajo,renta,condicionesdetrabajo,agremiadoono,actitudhacialaorganizacin,adaptabilidadaltrabajo.

3.Educacin:Cantidad,clasedeescuelas,calificaciones,materiasfavoritas,materiasmspobrementeestudiadas.

4.Vidadehogar:Sivivenlospadres,autoridadquemerecen,hurfano,apdresseparadosodivorciados,costumbresdelospadres,desarrollomentaldelospadres,viciosdelospadres,descuido.Estadolegaldelcarctermatrimonial.

5.Coeficienteintelectual.

6.Religin.7.Raza,nacionalidad.

8.Lugarqueocupaenlacolectividad:sisobresaleentrelosamigos,clubes,deportes.

9.Filiacinpoltica.

10.Pasatiempos,manas:Libros,diarios,revistasquelee.

PSICOLOGIA

1.Vidasexual,normasmorales.2.Premisapersonal,ambicin.

3.Contratiempos,primerosdesengaos.

4.Temperamentocolrico,sereno,pesimista,optimista.

5.actitudhacialavida:Resignado,combatiente,derrotista.

6.Complejos:Obsesiones,inhibiciones,supersticiones,manas,fobias.

7.Extrovertido,introvertido,ambivertido.

8.Facultades:Lenguaje,talento.

9.Cualidades:Imaginacin,criterio,aficin,talante.

EsteeselordenamientoenlaestructuradeunCarcter,queelautordebeconocerafondo,ysobreelquedebeconstruir.

PREGUNTA:Cmopodemosfundirestastresdimensionesenunasolaunidad?


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RESPUESTA:TomelosmuchachitosdelaobradeSidneyKingsley,Extremocerrado,porejemplo.Casitodosestnbien,fsicamente.Nohay,aparentemente,serio0scomplejosqueresultendedeficienciasfsicas,entonces,elmedioambienteserelfactordeterminante.Elcultoextremadodeloshroes;lacarenciadeeducacin,devestidos,desuperintendencia;ysobretodo,lapresenciaconstantedelapobrezayelhambre,formarnsuopinindelmundoy,


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enconsecuencia,suactitudyconductahacialasociedad.Lastresdimensionessehancombinadoparaproducirunrasgosobresaliente.

PREGUNTA:Elmismomedioambienteproducirlamismareaccinsobrecadanio,olosaectardiferentementesegndifieranunosdeotros?

RESPUESTA:Dosindividuosnuncareaccionanidnticamente,yaquenosoniguales.Unmuchachopuedenotenerreservasmentales:estimasusdelitosinfantilescomopreparatoriosparaunagloriosacarreracomomiembrodeunabandadeladrones;otroparticipaenlasactividadesdelictuosasporunsentimientodelealtad,odetemor,oparavigorizarunareputacindevaliente.Anexisteotroqueestenteradodelopeligrosodesuconducta,peronoveotrocaminoparasalirdelapobreza.Aigualdaddecondicionessociolgicas,habrnpequeasdiferenciasfsicasentrelosindividuos,ysdesarrollopsicolgico,queinfluirnensusreacciones.Laciencialedirquenuncasehadescubiertodoscoposdenievequeseanidnticos.Lamsligeraperturbacinatmosfrica,ladireccindelvien

laposicindelcopodenievequecae,alterarnalejemplar.Porello,haydistintasvariedadesensudiseo.Lamismaleylogobiernatodo.Sisupadresiempreesbondadoso,oloesperidicamente,oslounavez,onunca,afectarprofundamentesudesarrollo.Ysilabondadpaternalhacoincididoconsusmomentosmsfelicesyalegres,puedeocurrirquepasedesapercibida.Cadaaccindependedelascircunstanciasparticularesdelmomentodado.

PREGUNTA:Hayciertasmanifestacioneshumanasquenoparecenencuadrardentrodelastres

categoras.Heobservadoenmispropiosperodosdedepresin,odeexcitacin,questpareceninmotivados.Meheobservado,tratandodedescubrirelorgendeestosmisteriososdisturbios,sinxito.Puedodecir,conpresicinqurestedesasociegosolaasaltarmecuandotenaaprietoseconmicosoinquietudesmentales.Porqusere?

RESPUESTA:Ustedmerecuerdaaunamigomo--unescritor--quienmecontunaextraahistoriaacercadesmismo.Elincidenteocurricuandoltenatreintaaosdeedad.Estabarentementesano;habaconquistadoestimacinporsutrabajo;ganabamsdinerodelquesabamane

ar,estabacasadoyamabatiernaneteasuesposayasusdosnios.Unda,parasutotalasombro,sedicuentaquenolepreocupabaenabsolutoquesloquepodasucederleasufamilia,sucarreraosuvida.Estabadandomuestrasdeperturbacinmental.Nadabajoelsolleinteresaba;preveatodoloquesusamigosdecanyhacan.Nopodatolerarlamimahorriblerutinadatrasda,semanatsemana;lamismamujer,lamismacomida,losmismosamigos,lasmismashistoriasdeasesina


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tosenlosdiarios,sincesar.Estospensamientoscasilevolvieronloco.Erauncasotanmisteriosocomoelsuyo.Talvezhabadejadodeamarasuesposa?Yahabapensadoeneso,yestababastantedesesperadocomoparanodejardehacerunaprueba.Lahizo,perosinxito.Nohallabadiferenciaensuamor.Estabafrancayverdaderamentecansadodelavida.Dejdeescribir,dejdeverasusamigos,yfinalmentedecidiqueestaramejormuerto.Elpensamientonolevinoenesemomentodedesesperacin.Larazonframentesinningunaemocin.Latierrahabamarchadobillonesdeaosantesdunacimiento,medit,ycontinuarahacindololuegodesumuerte.Qudiferenciahabralmoraunpocoantesdeltiemposealado?

Paraesto,enviasufamiliaacasadeunamigoyseaprestaescribirsultimacarta,explicandosuresolucinasuesposa.Noeraunacartafcildeescribir.Nolaencontrabaenteramenteconvincente,ytrabajenellacomonuncasobresusdramas.Derepentesintiunagudoretortijndeestmago.Lecauseldolordeunapualada,persistente,agudsimo.Seencontrenunasituacinem

azosa.Queraquitarselavida,peroeraidiotamorirconundolorenelestmago.Ademstenqueterminarlacarta.

Resolviquelomssensatoseratomarunpurganteyaliviareldolor.aslohizo.Cundoregresalescritorioparaterminarsultimaepstola,lahallmsdifcildeescribirqueantesasrazonesquehabaexpuestoanteriormentelesonabanfantsticas--casiestpidas--.Seapercibiderefulgenterayodesolquejugueteabasobresuescritorio,sobrelaalternanteluzysombrasobrelascasasdelotrolado

delacalle.Losrbolesnuncalehabanparecidotanverdesyrefrescantes;lavidanuncalehabaparecidotandeseable.Queraver,oler,sentir,caminar...


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PREGUNTA:Quieredecirquehabaperdidoenteramentesudeseodemorir?

RESPUESTA:Precisamenete.Seencontrconuncuerpomenosentorpecidoyconunmillnderazonesparavivir.Erarealmenteunhombrenuevo.

PREGUNTA:Entonceslascondicionesfsicaspuedeninfluir,verdaderamente,tantoenelespritucomoparaanularladiferenciaentrelavidaylamuerte?

RESPUESTA:Conocemosotroscasos,tambin.DigamosqueXseenamoradeunamuchachabonita.Suamornoescorrespondido,porloquesesientecontrariado,sedesalientayconcluyeporenfermarseriamente.PeroCmopuedeseresto?Elamor,segnmuchos,esetreo,fueradesusltesdelaeconomaomeromaterialismo.Investigaremos?Elamor,comotodaslasemociones,seoriginaenelcerebro.Elcerebro,decualquiermodoqueselomire,sehallacompuestodetejidos,clulas,vasossanguneos.Estoespuramentefsico--elquetransmiteelmensajealcuerpo.Recuerdequeelamor,aunqueseaetreo,afectafuncionesfsicas,talescomoladigestinyelsueo.

PREGUNTA:Perosupongaquelaemocinnoesenteramentefsica?Quenellanoexistengnfactorcomoeldeseo?

RESPUESTA:Admitamosquesetratadelaemocinmsnobledetodas--ladelamormaternal--.Estamadreparticularnotienedificultadeseconmicas.Tienedineroenabundancia,essana,feliz.Suhijaseenamoradeunjovenalquelamadreconsideraunriesgomsbienqueunaventaja.Noesdeningunamanerapeligroso,sloinapropiadodesdeelpuntodevistadelamadre.Perolahijahuyeconl.

Laprimerareaccindelamadreserdedisgusto,seguidaporlaamargadesilucin.Luegosreavergonzar,tendrpiedaddesmisma.Todosestosestadosdenimopuedentraducirsenunataquedehisteria.Estosataquesaumentanenfrecuenciaeintensidad,debilitandolaresistenciadelcuerpo,yculminandoenunaverdaderaenfermedad--hastaenunaafeccinaparente--.

PREGUNTA:Todareaccinpsicolgicaeselresultadodeinfluenciasfsicasydelmedioambiente?

RESPUESTAPorqulamadreseoponatanenrgicamentealaeleccindemaridodesuh

?Porsuaspecto?Talvez,aunqueeltrminomediodelasmadresocultaneldesengaocuandosuyernonoesdesuAdonis.Amenosquelseaverdaderamenteunmonstruo,suapariencianoprovocarunareaccinviolenta.Pero,encualquiercaso,ladesaprobacindelamadrehabrasidocondicionadaporsupropiofundamento,porelparecidoconsupadre,consushermanos,consuastrocinematogrficofavorito.


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Otracausadedesilucin--ylamsprobable--seranlascondicioneseconmicasdeljven.Silnoestencondicionesdemantenerbienasuhija,lamadretemerporellayporsmisma.Ansiellapuedepreservarasuhijadelapobreza,nopuedeimpedirquesusamigossemofendelpobrematrimonio.Ellapuedeencaminaralmuchachoennegocios--aunquelesepaslounpobrehombredenegocios--,capazdeperdertodossusahorros.Otalvezeljovenesexcelente,ydesolvenciaeconmica,perodeotraraza?Todalaeducacindelamadresesublevarencontrade.Ellatendrunamultitudderecuerdossurgiendodesdeelpasado:advertenciasdeostracismosocial,dediferenciasfabulosasentrelasrazas,desupersticionesypatriotismo,completamentesinfundamento.

Pienseencualquierraznqueustedquiera,desdeelestadofsicodeljovenhastaellugardeorgendesubisabuelo,ydescubrirquecualquiercosaqueprovoquelaoposicindelamadretieneunfundamentofsicoosociolgico,tantoenlcomoenella.Decualquiermodoqueensaye,debevolvera

lastresdimensiones.PREGUNTA:Esteprincipiodelatridimensionalidadnopuedelimitarelcampodeaccindelescritor?

RESPUESTA:Porelcontrario.Lehaceaccesiblesinopinadasperspectivasylehabreunmundoenteramentenuevoparalaexploracinylosdescubrimientos.


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PREGUNTA:Ustedmencionestatura,edad,coloracindelapiel,ensuplangeneraldeordenamientodelaestructuradeunCarcter.Todosestoselementosdebenserincorporadosaldrama?

RESPUESTA:Ustedlosdebeconoceratodos,perononecesitamencionarlosEllosinfluyenenelcomportamientodelCarcter,ynoenelmaterialexplicativoacercadelmismo.Laactituddeunhombrequemideseispiesdealturadiferirconsiderablementedeladeunhombrequemidecuatropies,ochopulgadas.Yalreaccindeunamujerconelrostromarcadodeviruelasnoserlamismaqueladeunamuchachaafamadaporsubellocutis.UsteddebeconocercmoessuCarcter,encadadetalle,pasasaberquesloqueharenunasituacindada.

TodoloquesucedaeneldramadebeprovenirdirectamentedelosCaracteresquehaelegidoparademostrarsuPremisa,ydebenserCaracteressuficientementefuertesparademostrarlaPremisasinforzamiento.

2.MEDIOAMBIENTECuandounamigoloinvitaparaasistiraunafuncinteatralyustedluegodeunmomentodevacilacin,contesta"muybien,ir",ustedesthaciendounamodestadeclaracin.Peroestadeclaracineselresultadodeundelicadoprocesomental.

Suaceptacindelainvitacinpuedesermotivadaporlasoledad,porundeseodeevitarunatardetediosa,porexcesodeenergafsica,pordesesperacin.Ustedpuedehabersentidoquemezclndoseconlagenteseolvidardeunproblema,olograrunanuevaesperanza,oinspiracin.

Laverdad,esque,sinembargo,esquehastaunacurestintansimplecomodecir"si"o"no"eselproductodeunesmeradoanlisis,cambios,revaluacionesdeimaginadasoverdaderas,mentalesofsicas,econmicasosociolgicascondicionesentornonuestro.

Laspalabrastienenunaestructuracompleja.Lasusamosvolublemente,sindarnoscuentaqueellastambinestncompuestasdemuchoselementos.Analicemoslapalabra"felicidad",porejemplo.Intentemosdescubrirquelementosentranenlacomposicindelafelicidadcompleta.

Unapersonapuedeser"feliz"sitienetodomenossalud?Evidentementeno,dadoquenosrteferimosalafelicidadcompleta,felicidadsinreservas.Porlotanto,lasaluddebeseranotadacomounelementonecesarioparala"felicidad".

Unapersonapuedeser"feliz"sloconsalud?Difcilmente.Unopuedesentiralegra,euberancia,soltura,peronofelicidad.Recuerdequeestamoshablandodefelicidadensufor


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mamspura.Cuandoustedexclama:"Muchacho,cunfelizsoy!"enelmomentoderecibirunobsequiolargamentedeseado,loqueexperimentanoesfelicidad.Esalegra,satisfaccin,sorpresa,peronofelicidad.

Entonces,nosomosdemasiadotemerariosqueunhombrenecesita,ademsdesalud,unaocupacinquelepermitallevarunavidacmoda.Admitiremosqueelhombremnoabusadesutarea,porquenegarasusposibilidadesdeserfeliz.Losingredientesparalafelicidad,hastaahora,sonsaludyunempleosatisfactorio.

Puedeserfelizunhombrequeposeeestasdoscosasynocalor,afectohumano?Senecesitarpocaargum,entacinparaestepunto.Unhombrenecesitaaalguienaquienpuedaamaryqueleame.Portanto,agreguemoselamoralosotrosrequisitos.

Serafelizsisuempleo,aunquesatisfactorio,nolebrindaraningunaoportunidaddeprogreso?Bastaraunbuenempleo,saludyamor,sielfuturonoledepararaningunaesperanzadeevolucin,de

adelanto?Nopensamosas.Talvezsuempleonocambiarnunca,peroustedpuedeserfelizenlaesperanzadequeseproduciruncambio.Porlotanto,agreguemoslaesperanzaalalistadeingredientes.


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Ennuestrafrmulaahoraselee:Salud,unbuenempleosatisfactorio,amoryesperan


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Indudablemente.Aunquelohaganvivirenunambientepestilentesolamenteduranteunda,multiplicarsuaprecioporlalimpiezayalacomodidad.

Parecequeelserhumanoreaccionaalmedioambienteexactamentedelamismamaneraquelosprimitivosseresmonocelulares,cuandocambiansuforma,color,yespeciebajolapresindelmedioambiente.

InsistimosenestepuntoporqueeseldemayorimportanciaquecomprendamoselprincipiodelcambiodelCarcter.UnCarctervaraconstantemente.Elmspequeodisturbioensubienordenadida,descompondrsuplacidezycrearuntranstornomental,lomismoqueunapiedraqueresbalaporlasuperficiedeunacharca,produciramplioscrculosdemovimiento.

Siesverdadquecadahombreexperimentalainfluenciadesumedioambiente,saludyfundamentoeconmico.,comohemostratadodedemostrarentonces,esevidenteque,yaquetodoestenunprocesodeconstantecambio,(siendonaturalmente,elmedioambiente,lasaludyelfondoeconmico,partesdel

todo),elhombretambincambiar.Larealidad,selcentrodeesteconstantemovimiento.

Noolvideestaverdadfundamental:sloelvariareseterno.

Tome,porejemplo,unprsperohombredenegocios--uncomerciante--enmercancasgenerales.Esfeliz.Supropionegociosehallaenestadoascendente.Suesposa,sustresnios,tambinestan


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satisfechos.Esuncasoraro,enverdad,uncasocasiimposible,peroilustrarnuestropunto.Enloqueserefiereasupropiointersyaldesufamilia,estehombreestcontento.Entonces,ungranindustrial,enalgunaparte,iniciaunmovimientotendienteareducirsalariosydestruirsindicatos.Anuestrohombreleparecequeestoesunacosasensata.Eltrabajador,piensa,sehavueltodemasiadoarroganteltimamente.Porquesilascosascontinanaestepasoylostrabajadoresloquieren,puedemuybientomarposecindelaindustriayarruinaralpas.Yaquenuestrohombretienealgoqueperder,sientequelysufamiliaestnenpeligro.

Uncrecientedesasociego,lentoperopersistente,seapoderainsensiblementedel.Sehallaprofundamenteinquieto.Leemsacercadeesegraveproblema.Elpuedeono,quesutemorpuedeserproducidoporunospocosricosindustriales,querequierenreducirlossalariosyestngastandosumasfabulosasparahacercundirelpnicoenelpas.Nuestrohombreesatrapadoenesteartificiodepropaganda.Quierehacersuparteparasalvarasunacindeladestruccin.Reduce

lossalarios,ignorandoqueporesteactonoslotienecontrariadosalosempleados,sinoquecontribuyeaunmovimientoquealfinaldemostrarserunbumerang,yquepuedetambindestruirasupropiasubsistencia.Conlareduccindelpoderadquisitivo,quelhacontribuidoaocasionar,sunegociopuedeserunodelospimerosensufrir.

Nuestrohombrepadecerancuandiosepadequsetrataynoreduzcalossalarios.Severenvueltoenlareaccindelosotrosempleadoresquerebajaronsussalarios.Leimpondrncondicionesyprocurar

disponersuscosasalfinquedesean,quieraonoquieraprestarseaello,yjuntoconlafectarnasufamilia.Yanopodrdarlestantodinerocomolohaca,porquelafuentedetantosrecursossehasecado.Estoapresurarunadiscordiaentrelosmiembrosdelafamiliaypodranprovocarunaeventualseparacin.

LaguerradeEuropayChina,unahuelgaenSanFrancisco,elataquedeHitleralasdemocracias,seguramentenosafectarntanto,comosiestuviramosenlaescena.Cadasucesohumanovieneacasa,alfin,adescansar.Hallamos,anuestropesar,talvez,queanlascosasaparent

ementeinconexassehallanmuyrelacionadasentres,yanosotros.

Nohayescapatoria--nuestrocomercianteenmercancasgenerales--oparacualquierotro.

Losotrosbancosylosgobiernosestnsujetosalasalteracionesaligualquetodosnosotros.Vimosestoenladepresinde1929.Seperdieroninnumerablesmillonesdedlares.Despusdelaprimeraguerra


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mundial,gobiernotrasgobiernofueronderribados,ynuevosgobiernososistemastomaronsuslugares.Sudinero,susinversiones,fueronarrasadasdelamaanaalanoche,ysuseguridadconellas.Ustedcomoindividuo,tienelaseguridad,igualqueelrestodelmundo,quesehallasubordinadoalascircunstanciasreinantes.

UnCarcter,entonces,eslasumatotaldesuconjuntofsicoydelasinfluenciasquesumedioqmbienteejercesobrel.Observelasflores.Sudesarrolloesmuydiferentesirecibenelsoldelamaana,elsoldeelmedioda,oelsoldelatarde.

Nuestrosespritus,nomenosquenuestroscuerpos,reaccionanalasinfluenciasexternas.Existenrecuerdostanprofundamentearraigadosqueamenudonotenemosconcienciadeellos.Podemoshacerdeterminadosesfuerzosparadeshacernosdeinfluenciasdelpasado,paraescapardenuestrosinstintos,perocontinuaremosensusgarras.Recuerdosinconscientesdesfigurannuestrosjuiciossinhacercasodecunimparcialesprocuramosser.

Woodrufdice,enBiologaanimal:Esimposibleconsiderarelprotoplasmasinolohacemosenconexinconsuscircunstanciasrodeantes,cualesquieraquepuedanser;tantolasvariacionesdesumedioambientecomolasdesusactividadesreflejadas,directaoindirectamente,ensuapariencia.

Observealasmujeresquecaminanbajolalluvia,cubrindoseconsuscoloreadosparaguasynotarquesusrostrosreflejanelcolordelosparaguasquellevan.Losrecuerdosdenuestrapropianiez,memorias,experiencias,seconviertenenunaparteindelebledenosotrosmismosyherirnydesfigurarnnuestra


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inteligencia.Nopodemosverlascosasdemaneradistintadelaqueestereflejonospermite.Podemosargirencontradeestadeformacin,podemosoponerunaluchaconscienteencontradeella,podemosactuaranencontradenuestrasnaturalesinclinaciones,peroapesardeelloreflejaremostodocuantoexpusimos.

Lavidaescambio.Elmspequeodesordenalteracompletamentealindividuo.Elmedioambientecambia,yelhombreconl.Siunjovgenconoceaunajovenbajocircunstanciasadecuadas,puedeseratradoporellaporsucomnintersenlaliteratura,olasartes,olosdeportes.Estecomnintershaciaunasuntopuedeirseintensificandohastaoriginarafectoysimpata.Lasimpatacrece,yantesquesedencuentasercario,queesmsprofundoquelasimpataoelafecto.Sinadaalteraestarmonaseconvertirenapasionamiento.Elapasionamiento,noesanamor,peroseaproximaalamoramedidaqueprogresahaciaelestadodedevocinyluegodeembeleso,oadoracin,queyaesamor.Elamoreselltimoestado.Puedeserprobadoporelsacrificio.Elamorverdaderoeslacap

acidaddesobrellevarcualquierpenalidadporelseramado.

Lasemocionesdedospersonaspuedenseguirestecursositodosellevaacaboenformaconveniente;sinadaentorpeceesteromanceencapullo,ellospuedencasarseyvivirsiemprefelices.Perosupongamosquecuandoestamismaparejadejvenesalcanzasuestadodecario,unchismosomalintencionadolehacesaberaljovenqueladamaencuestintuvounacuestinamorosaantesdeconocerloal.Sieljovenhatenidounamalaexperienciaanterior,seapartardelamuchacha.Elcariosetrocaren

frialdad,defrialdadenmalaintencin,demaliciaenantipata.Silamuchachaencaralacuestinentonodesafianteynosearrepientedelpasado,laantipatapuedeconvertirseenamargura,ylaamarguraenexecracin.Porelcontrario,silamadredeljoventuvounaexperienciasemejantealadeestamuchacha,ycomoconsecuenciadeello,llegaserunamejoresposaymadre,entonceselcariodeljovenpuedecrecerhastaconvertirseenamormuchomsrpidamentequedeotramanera.

Estasimpleintrigaamorosasehallasujetaacualquiernmerodevariaciones.Elexcesoolacarenciadedineroinfluirensucurso.Unempleoestableoinseguroharlomismo.Lasaludo

enfermedadpuedenaceleraroretardarlaconsumacindelamor.Elestadofinancieroysocialdeambasfamiliaspuedeafectarelnoviazgoenformafavorableodesfavorable.Laherenciapuedetumbarelcarroedmanzanas.

Cadaserhumanosehallaenunestadodeconstantefluctuacinycambio.Nadaesestticoenlanaturaleza,ymenosanelhombre,


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Comosealamosantes,unCarctereslasumatotaldesuconjuntofsicoydelasinfluenciasquesumedioambienteejercensobrelenesemomentoparticular.

3.ELACCESODIALCTICO

Quesladialctica?Lapalabranosvienedelosantiguosgriegos,quieneslasempleabanparasignificarunaconversacinodilogo.Ahorabien,losciudadanosdeAtenasconsiderabanlaconversacincomounartesuperior--elartededescubrirlaverdad--yrealizabanconcursosparahallarelmejorconversadorodialctico.Sobretodoslosotrosgriegos,Scratessedestacabacomoelmsperfecto.PodemosleeralgodesusconversacionesenDilogosdePlatn,elquenosda,enconcienzudoestudio,elsecretodesuarte.Scratesllegaalaverdadporelsiguienteprocedimiento:expresaunaproposicin,lebuscaunacontradiccin,yrectificndolaalaluzdeestacontradiccin.Estocontinaindefinidmente.

Observemosmsampliamenteestemtodo.Elmovimientodelaconversacinesaseguradomediantetresrasgos.Primero,enunciadodelaproposicin,llamadatesis.Luego,eldescub

rimientodelacontradiccinaestaproposicin,llamadaanttesis,yqueeslocontrariodelaproposicinoriginal,ylaformulacindeunaterceraproposicin,lasntesis,queeslacombinacindelaproposcinoriginalylacontradiccindelamisma.

Estostrespasos--tesis,anttesisysntesis--constituyenlasleyesdetodomovimiento.Todoloquesemueveconstantementeseniegaasmismo.Todaslascosaspasanasersusopuestosatravsdelmovimiento.Elpresenteseconvierteenpasado,elfuturosetransformaenpresente.Herclitodijo:Usted


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podradardospasosenelinteriordelmismoro,queyaotrasaguasestaranfluyendo.Nohaynadaquenosemueva.

Elcambioconstanteeslaesenciamismadetodalaexistencia.Coneltiempotodosetransformaensuopuesto.Cadacosacontienesupropiacontradiccinensmisma.Elcambioesunafuerzaqueloimpulsaamoverse,yestemismomovimientoseconvierteenalgodiferentedeloqueera.Elpresentesetransformaenpasadoyambosdeterminanelfuturo.Nuevasvidassurgendelasviejas,yestanuevavidaeslacombinacindelaviejaconlacontradiccinquelahadestrudo.Estacontradiccinquecausaelcambiocontinaporsiemprejams.

Unserhumanoesthechodecontradicciones.Planeaunacosayenseguidahaceotra;amando,creequeodia.Elhombre,oprimido,humillado,aporreado,anprofesasimpataycomprensinparaaquellosquelehanaporreado,humilladoyoprimido.

Cmopodemosexplicarnosestascontradicciones?

Porquelhombrequeustedprotegesevuelveencontrasuya?Porquelhijosevuelecontraelpadre,lahijaencontradelamadre?

Unmuchachosevadesuhogarporquesumadreinsisteenquebarralasuciedaddesudepartamentodedoshabitaciones.Elodiaelbarrido.Peroestmuycontentoconsuempleodeconserjeayudanteenunagrancasa--suprincipalfuncin--esladebarrerlosvestbulosypasillos.Porqu?

Unamuchachadedoceaossecasaconunhombredecincuentayesverdaderamentefeliz.Unladrn

seconvierteenundignociudadano,unricocaballerosetransformaenladrn.Lahijadeunafamiliarespetableyreligiosacaeenlavidadelvicioylaprostitucin.Porqu?

Vistossuperficialmente,estosejemplossonpartedeunenigma,partedelllamado"misteriodelavida".Puedenserexplicadosdialcticamente.Esunatareaherclea,peronoimposiblesirecordamosquesincontradiccinnohabramovimientoy,portanto,tampocovida.SincontradiccinnoexistiraelUniverso.Lasestrellas,laluna,latierranoexistiran--ninosotros--.HegeldijoenLaCienciadelaLgica:Unacosasemueveyadquiereimpulsoyactividadsloporquecontieneunacontradiccinensm

isma.Eseeselprocesodetodomovimientoytododesarrollo.

Adorays

y,ensuDialctica,escribe:Lasleyesgeneralesdeladialcticasonuniversales:ellashansidoestablecidasenelmovimientoydesarrollodelainmensurable,vasta,luminosanebulosa,delacualseformaronlossistemasestelaresdelosespaciosdeluniverso...enlaestructurainternadelasmolculasytomosyelmovimientodeelectronesyprotones.


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Zeno,enelsigloVdenuestraera,fuelpadredeladialctica.Adorats

ytranscribemanifestacionesdeZeno:Unaflecha,enelcursodesuvuelo,debehallarseenelpuntodefinidodesutrayectoriayocuparunlugarpreciso.Siesoesverdad,entonces,encadamomentodadosehallaenunpuntodefinidoenestadodereposo,esoes,inmvil;enconsecuencia,noestenteramenteenmovimiento.Vemos,porlotanto,queelmovimientonopuedeserexpresadosinrecurriraproposicionescontradictorias.Laflechaestensulugardado,sinembargoalmismotiemponoestensulugar.Esnicamenteexpresandoestasdosafirmacionescontradictoriascoincidentementequepodemosdescribirelmovimiento.

Detengmonosaquymantengamosaunserhumanoenabsolutainmovilidad.Analicemosafondoalamuchachaquedejunhogarreligiosoparaconvertirseenunaprostituta.Noessuficienytedecirqueciertasfuerzascausaronsudegeneracin.Hubieronfuerzas,naturalmente,pero,Culesfueron?Lamovaalgunaguasobrenatural?Encontrfrancamenteatractivalaprostitucin?Difcie.Ellahaba

ledo,ododecirdesuspadres,alpastordelaiglesia,quelaprostitucinesunodelospeoresmalesdelasociedad,plenodeincertidumbres,enfermedades,horror.Sabaqueunaprostitutaeraperseguidaporlaley,esquilmadaporrufianes,engaadaigualmenteporclientesyamos,yquefinalmenteleaguardaraunasolitariaymiserablemuerte.


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Eracasiimposiblequeunamuchachanormal,biennacida,quisierahacerseprostituta.Contodo,staseprostituy--yotrastambin--.

Paracomprenderlasrazonesdialcticasparalaaccindeestamuchachadebemosconocerlaafondo.Solamenteentonces,podremospercibirlascontradiccionesdentroyfueradeella,ypormediodeestascontradicciones,elmovimiento,queesvida.

LlamemosIreneaestamuchacha;heaquelordenamientodelaestructuradelCarcterdeIrene.

FISIOLOGIA

Sexo:Femenino.

Edad:19aos.

Altura:5pies,2pulgadas.

Peso:110libras.

Colordecabello:Castaooscuro.Colordelosojos:Castaos.

Piel:Clara.

Postura:Erguida.

Aspecto:Atractivo.

Bonita?:S,mucho.

Salud:Fueoperadadeapendicitiscuandotenaquinceaos.Esmuysusceptibleacon

traerresfriados,ytodasufamiliaestmrbidamentetemerosa.Eraaparentementeindiferente,peroactualmenteestconvencidaquemorirjoven,yquieregozardelavidamientraspueda.

Marcasdenacimento:Ninguna.

Anormalidades:Ninguna,sipasamosporaltosuhipersensibilidad.

Herencia:Constitucindbil,heredadadesumadre.

SOCIOLOGIA

Clase:Media.Sufamiliaviveconcomodidad.Supadretieneunalmacngeneral,perolaltimacompetencialehaestadoamargandolavida.Temeserdesplazadoporgentemsjoven.Eltiempodemostrarqueestplenamentejustificado,perojamsafligirasufamiliaconello.

Ocupacin:Ninguna.Irenedebaayudarenlosquehaceresdelacasa,peroprefiereleerydejarqueelpesodeestetrabajorecaigasobresuhermanaSilvia,de17aosdeedad.


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Educacin:Escuelasuperior:Queraabandonarenelsegundoao,perolainsistenciaylassincerasamenazasdesuspadreslehicieronfinalizarelcurso,aunquelostropezones.Nuncalegustlaescuelanielestudio.Nocomprendamatemticasnigeografa,perolegustabahistoria.Elheroso,lasintrigasamorosas,lastradiciones,lafascinacin.Leahistoriaprofusamente,peronocomove

como escribir un drama

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