¨BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL

MANUEL ÁVILA CAMACHO¨

Materia: FORMA ESPACIO Y MEDIDA

Maestro: Rodolfo Calvillo Ponce

Alumna: Lizbeth Carolina Vázquez González.

Trabajo: recuperar a partir de la lectura una

interpretación del espacio desde el enfoque de las

matemáticas y su importancia en el desarrollo del

niño, así como la relación entre el espacio y la

geometría.

Segundo semestre.

Licenciatura en educación preescolar

Como sabemos en la actualidad, las matemáticas y la geometría están implícitas

en todas las actividades que cotidianamente realizamos, desde que un bebe nace

comienza hacer uso de estas y conforme crece y se desarrolla, las utiliza cada

vez más, pero ¿cómo hablarle al niño de las matemáticas?, si claro que no es

fácil aunque anteriormente mencionábamos que el niño desde que nace

comienza hacer uso de estas, pero lo hace informalmente, pues no sabe

conscientemente que al repartir dulces, al medir lo que se tiene que comer, o al

trazar distancias para poder alcanzar sus juguetes, etc. Hace uso de ellas,

Y es precisamente a lo que el docente como formador y mediador tiene que

afrontar, ayudar al niño a comprender las matemáticas de una forma más

consciente y formal, enfrentándolos a situaciones en las que pueda desarrollar

su capacidad cognitiva, logrando distinguir de lo formal y lo informal.