colegio salesiano a coruña marzo 2015...
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Colegio Salesiano A Coruña Marzo 2015 Nº77
2_Beiramar
S u m a r i o
Colegio Salesiano A Coruña Marzo 2015 Nº77
Simón Boedo 2ºB ESO
Saludo del Director 3Un Viaje Inolvidable 4Excursión a San Isidro 5Visita a la EDAR Bens 6Actividades Escuela de Periodismo 7Dibujos Primarios 8-9Pasatiempos 10Excursión a la Voz de Galicia 11Citas Citables 12-13Inquisición Española 14El Lago de los Cisnes 15San Juan Bosco 16Carnaval 17
Imágenes 18-19Pinceladas 31 20-21Semana Santa: 7 Libros Para 7 Días 22-23Hace 10 Años 24Visita a la Fundación Barrié 25Páginas de Primaria 26-27Monstruos en Clase 28Bocata y Bizcocho Solidario 29Cinefilia 30Crítica Videojuego + Sol. Pasatiempos 31Nulla Dies Sine Linea 32-33Día de la Paz 34Ficha Técnica 35
Saludo del director
Mauri3_Beiramar
Si, estamos de aniversario, en 2015 celebramos o bicentenario donacemento de Don Bosco.
Todos os colexios salesianos de España iniciamos as celebraciónso 14 de xaneiro cunha solta conxunta de globos. Máis de 800 glo-bos cruzaron o ceo coruñés portando a nosa felicitación ao “pai emestre da mocidade” e os soños que queremos facer realidade nasnosas vidas. Somos discípulos dun gran soñador!
A tarde do 24 de xaneiro máis de 130 amigos de Don Bosco: salesianos, educadorese outros membros da familia salesiana xuntámonos no teatro para compartir o agui-naldo do Rector Maior: “Como Don Bosco con e para os mozos” e posteriormente com-partimos misa e mesa celebrando con gozo a sorte de estar na “movida de Don Bosco”.
Tres membros do equipo directivo participamos en Madrid no congreso de escolas sa-lesianas: “Xuntos soñamos o futuro” con máis de trescentos profesores e directivos de132 colexios da España salesiana; compartindo misión, visión e valores e soñando-deseñando os piares das nosas escolas para os vindeiros anos.
E están programadas moitas cousas máis… das cales tamén seremos protagonistas.
O bicentenario non é só un aniversario, un simple recordo de Don Bosco, é unha opor-tunidade para cada un, para ollar ao futuro e facer realidade os seus soños. “Honradoscidadáns dun mundo sen fronteiras. Cristianos solidarios nunha igrexa nova” así o can-tan os mozos do colexio San Xoán Bosco de Valencia.
Don Bosco conta contigo. Convídate a soñar, a ser.
Vémonos na vida. Convosco.
Que pasada, 200 anos contigo!
Houbo un home bo enviado por Deus para facer o
ben a todos os nenos e mozos do mundo.
O seu nome era Xoán... Xoán Bosco
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UN VIAJE INOLVIDABLE
Los alumnos de Salesianos Coruña de quinto ysexto de E.P se embarcaron en un viaje inolvi-dable. Después de unas cuantas horas de viaje
por fin pudimos sentir ese frío en nuestro cuerpo.
Los alumnos de quinto fueron a las termas de Ourenseen el viaje de ida y los de sexto en el viaje de vuelta.
Cuando llegamos los profesores nos dijeron conquienes íbamos a estar en las habitaciones. Fuimosa deshacer las maletas, después fuimos a la piscina,a continuación fuimos a cenar y por último a la discohasta las tantas. Fue muy divertido. Hubo gente quese quedó hablando.
SEGUNDO DÍAEl segundo día Quique, el tutor de quinto, vino a des-pertarnos vestido de gorila. La habitación en la queestaba era la única despierta a esa hora; empezamosa correr, a gritar, incluso a pegarle y hubo gente queestaba durmiendo y lo llamo mamá.
Ese día fuimos a esquiar por la mañana y por latarde, estábamos tan cansados que no podíamoscon el culo. Cuando terminamos de esquiar fuimos ala piscina, a un pabellón de deportes para jugar libre-mente; fuimos a cenar y por último volvimos al pabe-llón para jugar a un juego llamado Casino.
TERCER DÍA El tercer día fuimos a una ladera llena de nieve paratirarnos con las palas, hubo alguno que voló en el aire
porque había muchos baches;luego estuvimos haciendo un concurso de quien hacía la mejor escul-tura de nieve. Mi grupo hizo la estación de Manzaneda.
Después de comer nos fuimos a cambiar pues estábamos con la ropade nieve; los que terminaban iban a la tienda de recuerdos, y por úl-timo nos montamos en el bus de vuelta a Coruña.
Claudia Pereira Orgeira y Lucía Pampín Vázquez. 5 E.P.
Nunca olvidaremos a Quique disfrazado de gorila!
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Un temporal nos impidió a los estu-diantes de Segundo de ESO dis-frutar este trimestre del esquí en la
estación de San Isidro, situada en León.Tras un largo viaje en autobús, los alum-nos llegamos a los apartamentos conganas de iniciarnos en el deporte al día si-guiente. Muchos de los asistentes nuncahabíamos debutado en las pistas. Las ins-talaciones, sin embargo, cerraron a causade la ventisca y las nevadas, por lo quelos escolares tuvimos que conformarnoscon hacer muñecos de nieve y juegos paraentretenernos. Ninguno de los días pudi-mos esquiar, ya que el temporal no dio tre-gua. Los alumnos nos quedamos conganas de regresar el próximo año paraesquiar. Aún así, disfrutamos mucho de laexcursión y de la nieve.
Xosé Manuel Viturro. 2ºESO
Escuela de Periodismo
Los muñecos de nieve sustituyen al esquí
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VISITA A LA EDAR BENS
El jueves 4 de diciem-bre los alumnos deSegundo de Bachille-
rato que cursan la asigna-tura de Ciencias de la Tierray Medio Ambiente, se des-plazaron hasta la Edar Bens(Empresa pública de depu-ración de aguas residualesde A Coruña, Arteixo, Cam-bre, Culleredo y Oleiros).
La visita tenía como objetivo principal conocer el proceso de depuración de las aguasresiduales y, sobre todo, concienciarnos de la cantidad de residuos que estas aguas,que provienen de la red de alcantarillados, casas e industrias, traen consigo, desde acei-tes hasta restos de comida, jabones, detergentes… Y como poder ahorrar agua y con-tribuir a preservar el medio ambiente. El proceso fue explicado, en primer lugar, medianteimágenes para luego poder ver, al aire libre, las partes menos peligrosas de éste. Constade varios pasos que se podrían resumir en:
Llegada y pretratamiento Las aguas residuales llegan a la EDAR y pasan por unprimer tratamiento donde se eliminan los residuos de mayor tamaño y otro de aireadopara separar arenas y grasas.Decantación Segundo proceso donde, por gravedad, son eliminados los residuos ensuspensión.Tratamiento biológico Al agua libre de arenas y grases se le insufla aire, lo que fa-vorece el crecimiento de microorganismos presentes en el agua que se alimentan de lacontaminación biológica disuelta y contribuyen a su depuración.Decantación secundaria Donde se separa el agua tratada y el fango generado enel proceso biológico.Desinfección Se utilizan rayos UV para garantizar que el agua es apta tanto para elbaño como para la fauna marina.Línea de fangos Después de tamizar y espesar el fango, éste se somete a un trata-miento de calor y ausencia de oxígeno, donde se genera gas metano. La deshidratación ysecado de los fangos da lugar a un residuo seco apto para la agricultura o la combustión.Emisario El agua depurada se vierte al mar.
Más tarde, fue enseñado el laboratorio y los estudios del agua en cada zona de la depu-radora que se realizaban en él. Por último, los alumnos recibieron una camiseta de laEDAR y una bolsa de ese, ya citado, fango deshidratado y seco, llamado compost y aptopara la agricultura.
Paula Salgado Salgado. 2ºA Bachillerato
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Los alumnos de la Escuela de Periodismo convirtieron este trimestre el aula en un platóde televisión en el que grabaron informativos. Aprendieron a hacer guiones y a diferenciarlos diferentes formatos televisivos. Los vídeos se podrán visionar, en cuanto esténeditados, en el blog de la escuela: escuelaperiodismosalesianosco.blogspot.com
Actividades Periodismo
Dibujos
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Lola, María, Diego y Claudia1ºB EP
Xoel, Daniela, Paula y Esthella1ºB EP
Carla Casares 3ºA EP Valentina Sans 3ºA EP
SamuelSánchez 2ºA EP
SamuelPena 3ºA EP
Sabela Bello 2ºA EP Elena López 2ºA EP
Primarios
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Iván Pérez 3ºA EPMiguel Varela 3ºA EP
Hugo de la Barrera 3ºA EPMarta Fernández 3ºA EPCarmen Purriños Lara Taibo 3ºA EP
Raquel Boedo 2ºA EP
Sara Canabal 2ºA EPAriadna Casal
Luna Lois 2ºA EP
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UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DELPERIODISMO EN LA VOZ DE GALICIA
Los estudiantes de 1º de ESO visitaroneste trimestre la rotativa de La Voz deGalicia. Los alumnos recorrieron las
instalaciones y aprendieron la utilidad decada una de las máquinas que hacen po-sible la impresión de los periódicos quecada día se venden en los quioscos. Ade-más, se adentraron en el mundo audiovi-sual a través del plató de V Televisión.Algunos hicieron de presentadores yaprendieron a manejar el teleprompter. Enel museo de La Voz, que cuenta con cerca de 5.000 ejemplares de periódicos y revistas y38 máquinas de producción periodística, visualizaron los primeros documentos del perio-dismo gallego, portugués y español, así como las primeras cabeceras de la prensa francesay británica. En cuanto a las máquinas de producción periodística, les llamó la atención larotativa Winkler Fallert, adquirida por La Voz de Galicia en el año 1930.
Escuela de Periodismo
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No hace mucho se otorgaron los Óscar; en ocasiones se da un Óscar a la trayec-toria de un actor, director, guionista… Sin duda, los profes del cole y también al-gunos de sus más ínclitos alumnos merecen un Óscar a las mejores ocurrencias
jamás escritas en un guión. Ni los mejores diálogos de Woody Allen o Billy Wilder tienenparagón con las ingeniosidades que se oyen o escriben entre las paredes de nuestrocole. Algún día nos lo reconocerán, si no lo han hecho todavía es porque los miembrosde la Academia… no son perfectos.
MATEMÁTICAS•Un alumno tiene los pies encima de la tarima y el profesor al pasar se tropieza y ledice: Perdón, mejor dicho, ni perdón ni leches, ¡quita hombre!
MATEMÁTICAS•(Se oye un silbido) Profesor: ¿Quién fue?Alumno 1: Yo no.Alumno 2: Fue en el patio.Profesor: Voy a responder la pregunta a Ruffini.
BIOLOGÍA:•Profesor: (durante una explicación) Cuando la vejigaestá mediada, es cuando te entran ganas de hacerpis. Si se llena tenemos un problema, o dos…Alumno: Entonces por qué no nos dejáis ir al baño.
MÚSICA•Profesor: La voz tiene un color especial, como Sevilla.•Profesor: El Helio reacciona al estar en contacto con las cuerdas vocales, de formaque te pones a hablar como Alvin y las Ardillas.
FÍSICA Y QUÍMICA•Profesor: El agua destilada, es el aguaque se utiliza en el laboratorio. Pero, nose os ocurra bebérosla que sino, os entrauna diarrea.Alumno: Entonces viene bien cuandoestás estreñido.
13_Beiramar
RecopilanÁngel Carballo (4ºA ESO)Carmen Constenla (2ºA ESO)Daniel Conde (3ºB ESO)
MATEMÁTICAS•Alumno: Creo que ese ejercicio da cuatro.Profesor: ¿Cuatro? Cuatro es su nota.•Alumno: Hay cosas que no tienen sentido.Profesor: Sí, una de ellas es usted.
INGLÉS•Profesor: ¿Sesión de maquillaje neniña? Alumno: Ah no, es solo cacao.Profesor: Ni cacao ni caca.•Profesor: ¡Deje de hablar!Alumno: Estaba preguntando una co…Profesor: ¡No pregunte nada!Alumno: ¿Y si no sé?Profesor: Si no sabe pregunte.
GALLEGO•Profesor: (durante la corrección de un ejercicio)As galiñas non agatuñan.Alumno: Ponte unha galiña na cabeza e xa verás!
TECNOLOGÍA •Alumno: Cuando gastamos calorías,¿también gastamos julios ?
SOCIALES•Profesor: ¿Cuál es la últimapelícula producida y grabadaen el África subsahariana?Alumno: El Rey león.
SOCIALES•Profesor: Un sindicato quetodos conoceréis es UGT…Alumno: ¿OGT?Profesor: Pero vostede éxordo ou que lle pasa?
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LEYENDA NEGRA EINQUISICIÓN ESPAÑOLA
Hacia el siglo XVI, el Imperio españolera la mayor potencia del mundo, locual suscitó la envidia de los enemi-
gos de la monarquía hispánica (Inglaterra,Holanda, Francia…). Éstos, resaltaron yexageraron los mayores defectos de lamisma con la intención de mermar la moralde los españoles. Uno de los aspectos máscriticados fue el tribunal de la Santa Inquisi-ción, apareciendo así la Leyenda Negra;ésta estaba compuesta por historias (que nohistoria) cuyos fines eran los mencionadosanteriormente. Pero, antes de iniciar este debate, ¿qué es la Inquisición española?: Esun tribunal que castigaba cualquier desviación de la doctrina católica. Fue creado en elaño 1478, aunque se consolidó en el 1492. Sin embargo, la Inquisición española no fuela única, llegando a existir otros tribunales de este estilo, solo que calvinistas y luteranos,éstos a su vez, mucho más duros y violentos que el Santo Oficio. Aquí es donde apareceel problema; siempre que hablamos de Inquisición pensamos que ésta solo estaba pre-sente en España y que era mucho más sádica de lo que lo fue realmente en nuestropaís. Sin tan siquiera pasársenos por la cabeza la posible existencia de este tribunal enotros países. El motivo por el cual la Inquisición española era mucho menos severa quelas extranjeras reside en la forma de llevar a cabo el proceso inquisitorial; mientras enEspaña se pasaba por varios procesos al acusado para evitar el ajusticiamiento de ino-centes y para encontrar en el apresado cualquier muestra de arrepentimiento y así podersoltarlo, en los países protestantes se le trataba de buscar cualquier culpa para poderincluso ejecutarlo o quemarlo. El motivo por el cual tenemos una visión errónea de la In-quisición reside en la Leyenda Negra, por la cual diversos países trataron de exagerarla actuación del Santo Oficio (véase la Apología de Guillermo de Orange o las declara-ciones de Antonio Pérez, secretario de Felipe II a quien traicionó). Ahora nos vendrá ala cabeza el caso de Galileo (Científico que fue obligado por una inquisición católica arenegar de sus ideas, pero que al hacerlo fue liberado), pero seguro que no pensaremosen Miguel Servet (científico que fue enviado a la hoguera sin juicio previo por un tribunalcalvinista). Poco después pensaremos en las ejecuciones de brujas en España. Cuandoéstas en nuestro país son realmente escasas en comparación con las ocurridas en elresto de Europa. Estas últimas se cuentan por miles. Así pues, los inquisidores españolesveían a la brujería como una muestra de ignorancia.
En conclusión, la Inquisición española constituye uno de los episodios más oscuros dela historia de la Iglesia en nuestro país, si bien, su actividad ha sido muy exagerada pordiversos motivos.
Juan Morente. 4ºB ESO
¿Qué hay de cierto?
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UN CLÁSICO DEL BALLET,EN EL PALACIO DE LA ÓPERA
El pasado 27 de febrero, losalumnos de segundo de ESOfuimos al Palacio de la Ópera
para asistir a la representación deEl Lago de los Cisnes, una obramuy bonita interpretada por bailari-nes y talentosos músicos. A se-gunda hora de la mañana cogimosel bus que nos llevó hasta las insta-laciones. La salida se prolongóhasta después del recreo. Los bai-larines forman parte del Centro Co-reográfico Galego y la músicacorrió a cargo de la Orquesta Sinfó-nica de Galicia.
El Lago de los Cisnes es una de las obras más representadas en el mundo. La piezacuenta la historia de un príncipe que se enamora de Odet, una princesa embrujada con-vertida en cisne. Uno de los personajes maléficos, sin embargo, lo engaña diciéndoleque su hija Odit es el cisne del que se enamoró. Él se lo cree y le dice que la quiere, yella le confiesa que era una trampa. Al final, el príncipe lucha con el mal, lo mata y des-hace el hechizo.
Elena Varela. 2ºB ESO
Escuela de Periodismo
El 31 de enero se celebró Don Bosco. El 14 de enero se soltaron 800 globos, lomismo que en los demás centros salesianos de España, comenzando así la ce-lebración del bicentenario de Don Bosco. Durante la jornada del 31 también se
organizaron actividades para niños de todas las edades.
Todo el colegio se decoró parala ocasión. En Primaria se or-ganizaron diferentes activida-des y en la ESO se celebróuna velada en la que participa-ron diversas clases con actua-ciones, la mayoría con remix.
Como todos los años, se cele-braron dos eucaristías. Amedia mañana los estudiantesdisfrutamos de una degusta-ción de chocolate y donuts.
16_Beiramar
SAN JUAN BOSCO,EL ACONTECIMIENTO DEL TRIMESTRE
Escuela de Periodismo
Bibiana Soto Ferreiro. 1ºB ESOGonzalo Piñeiro Bugía. 1ºB ESO
Raquel Iglesias Fernández. 1ºB ESO
Por el patio del colegio desfilaron el día 13 de febrero desde cocineros a pescade-ros, pasando por mineros o azafatas; e incluso pintores y carpinteros. El reto quepropusieron los profesores este año fue vestirse de una profesión sin comprar
nada, es decir, choqueiramente. Los alumnos de Infantil y Primaria se disfrazaron conprendas y utensilios que teníanen sus casas para celebrar elCarnaval en el pabellón del co-legio, ya que hacía mal tiempo.Algunos hicieron pequeñastrampas y compraron algún de-talle para añadir a sus vesti-mentas. Todos los cursosdesfilaron y bailaron al son deritmos latinos y caribeños. Lospadres, que asistieron comopúblico a la velada, se divirtie-ron mucho y sacaron muchasfotografías. Algunos incluso sedisfrazaron y bajaron al pabe-llón para bailar junto a los más pequeños. Los profesores votaron los mejores disfraces.
Después de la gran fiesta, padres, alumnos y profesores merendaron en el patio pro-ductos típicos de Carnaval, como orejas, rosquillas o filloas, que habían llevado losmás pequeños.
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LOS ‘CHOQUEIROS’ MÁSPROFESIONALES INVADIERON EL PATIO
Escuela de Periodismo
Elena Varela González. 2ºADavid Vidal Castro. 1ºB
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• Bocata solidario
En los meses de febrero socialmente se realiza y celebra la OperaciónBocata solidario. Decía Feuerbach que “el hombre es lo que come”.En nuestra sociedad, el mercado lo invade todo y nos lanza hacia elconsumo desmesurado que nos atiborra de cosas que son prescindi-bles, pero que si no las tenemos parece que nos falta algo, que care-cemos de personalidad. Los medios de comunicación, la televisión,etc, nos meten por los ojos y por los oídos golosinas audiovisualesque poco a poco nos hacen obesos de pasividad e insensibles a los productos de calidad.Por ello debemos vigilar nuestra dieta corporal y espiritual.
Nuestra sociedad –con rebajas y sin rebajas, con crisis o sin crisis- nos incita constan-temente al consumo, nos crea un estado de ansiedad que parece que “mientras com-premos, vamos a ser más felices”; sin embargo, muchas veces compramos sin saberpor qué, por el mero placer decomprar. Por ello, el consu-mismo es la doctrina númerouno, se ha convertido en unaforma de vida y cada vez hacemás difícil la solidaridad.
La ONG Manos Unidas, añotras año y febrero tras febrero,nos viene a recordar que elmundo no va bien, que elmundo ni siquiera es como noslo han pintado, que -en el sigloXXI- sigue habiendo millones depersonas (pequeños y grandes)que pasan hambre e incluso mueren de hambre.
Cuando era pequeño, nuestros abuelos y nuestros padres nos decían que “el pan era
sagrado, el pan nunca se tira”. Con el paso de los años, con el crecimiento económico,hemos perdido la valoración del pan. ¡Ojalá el gesto de la Operación Bocata nos lleve avalorar lo que tenemos y a compartirlo solidariamente! Seguro que así seremos másfelices, nos daremos cuenta de que los hombres no son cosas, encontraremos razonespara vivir porque cuanto más generoso sea nuestro corazón, más dichosos seremos.
• ¡Fuera máscaras!
En el siglo V a. C., el filósofo Sócrates afirmaba: “¡Conócete a ti mismo!”. El gran poetagriego Píndaro decía “Sé el que eres”. Sé de verdad, auténtico, no una máscara. Re-quiere mucho valor ser fiel a lo que uno es, a lo que uno cree, a lo que uno piensa, a loque uno sueña (al proyecto que uno quiere ser). Ser uno mismo e ir creciendo por dentro.Por eso, fuera ya las máscaras.
Pinceladas 31
Luna Lois 3ºA-EP
21_Beiramar
He aquí algunas máscaras que son un lastre y que he de evitar:
- La máscara de la "deficiencia" impide que modifique mi vida, aceptando las imposi-ciones de otras personas de la sociedad en la que vivo, sin tener consciencia de queellas son las dueñas de mi destino...
- Tengo la máscara de la "locura" cuando no procuro ser feliz con lo que tengo.
- La máscara de la “ceguera”: sólo tengo ojos para mis pequeños problemas, siendociego a los problemas de mi alrededor: frío, hambre, miseria, desahucio...
- La máscara de la “sordera” hace que esté siempre apresado por el trabajo, sin querergastar mi tiempo y dinero en cosas “vanas”...; sin tiempo para oír el desahogo de unamigo.
- La máscara de la “hipocresía” (o mudez) hace que no consiga decir lo que pienso,siento y quiero.
- La máscara de la “parálisis” me impide caminar hacia aquellos que necesitan de miayuda...
- La máscara de la “amargura” no permite que consiga ser dulce y amable con cuantosme rodean...
Una virtud difícil y escasa es tener el coraje de ser uno mismo. Ser uno mismo es elmayor reto que tengo en mi vida; es usar consciente, libre y responsablemente mi capa-cidad de ser, pensar, sentir y actuar. La razón de mis males y mis problemas está dentrode mí. Sólo tomando el timón de mi vida seré feliz.
Vicente de Blas G.Fundador de Beiramar
¡No te pierdas los artículos y visitas de la
ESCUELA DE PERIODISMO!
escuelaperiodismosalesianosco.blogspot.com
22_Beiramar
Para aquellos aficionados a la literatura; y también para los que les entra elmareo cuando un libro tiene trescientas páginas, recomendamos siete librospara siete días de Semana Santa.
B uscan d o a Alaska
Dista mucho de ser el típico libro romántico, ya que el enamoramiento no es más que unfantasma de obras pasadas. Acompañaremos a Miles, un chico sin amigos y aficionadoa las últimas palabras de los personajes importantes, a un viaje hacia Culver Creek paraencontrar su Gran Quizá.
eL Co r r ed o r d el lab er i nto
Una novela apasionante e intrépida sobre Thomas, que se despierta en una caja de metalque le conduce a un campamento dentro de unos muros, llamado el Claro. Nadie sabedónde están, ni su pasado, sólo el nombre. Intentan escapar, mas el Claro es rodeadopor un infranqueable laberinto que en la noche los laceradores se pasean por sus pasillos.
Elean o r & Par k
Una historia romántica para aquellos que aborrecen lo empalagoso. Trata sobre Eleanor,una chica regordeta y de excéntrico aspecto que el primer día de colegio inevitablementese sienta al lado de Park, el chico asiático que parece tenerle asco a primera vista. Sin em-bargo, con el tiempo lograrán superarlo a través de los comics y la música de los ochenta.
RECOMENDACIONES
LITERARIASPARA
SEMANA
SANTA
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Cazad o r es d e So m b ras: Ci u dad d e H u eso
El primer volumen de la saga de los Instrumentos Mortales. Clary Fray descubre elmundo de los Cazadores de Sombras cuando en una discoteca ve a Jace Wayland matara un vampiro que infringió el Pacto. Los nefilim se dedican a matar a demonios y subte-rráneos (vampiros, hadas, licántropos y brujos) que infringieron la Ley. Lo que realmentete enamora es el mundo tan complejo que ha creado, y tienen más profundidad los per-sonajes secundarios que los principales.
El H o b b it
Del inimitable Tolkien, os recomendamos para finalizar un poco de fantasía clásica. Noscuenta la historia de Bilbo Bolsón, un hobbit que vive en la comarca. Un día, recibe la vi-sita de Gandalf el Gris y trece enanos, que deciden sus habilidades de hobbit como sa-queador para su plan: matar a Smaug, que usurpó el reino de los enanos, para recuperarsus tierras y tesoros.
El co lo r d e la mag ia
Esta novela ligera del gran Terry Pratchett del mundo fantástico, inicia la saga de Mun-dodisco. El primer turista de todo Mundodisco, Dosflores, llega a Ankh-Morpork, y unmago negado e inepto será su guía. Está cargada de ese humor tan propio de Pratchett,lo que la hace bastante amena. La inocencia optimista de Dosflores ante los peligros yel escepticismo del mago los convierte en un dúo único.
Har ry Potter y la Pi ed ra Fi loso fal
Los que lo han leído: releedlo. Y los que no, ¿a qué esperáis? Recomendamos el primervolumen de la saga de Harry Potter para el sexto día. Harry es un niño de once añosque siempre ha vivido con sus tíos, puesto que es huérfano. Un día, le visita RubeusHugrid, que le dice que es un mago y famoso por haber sobrevivido a los pocos mesesde edad al ataque de Voldemort. Harry, sin consentimiento de sus tíos, se marcha a laHogwarts a aprender brujería. Un libro para todos, un clásico que todos deben leer.
Escuela de PeriodismoAna María Senra. 4ºB ESO
Tania Adrover. 2ªB ESO
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Con editorial de Poncho, recordando lostrágicos sucesos del 11 de marzo del2004, un año después, Beiramar, desdela humildad de sus páginas quiso rendirun emocionado homenaje a las víctimasdel atentado.
Carla Iglesias y Lara López (4º ESO) nos relatan los actos del Don Bosco ́ 05 y DiegoPortos (1º ESO) cuenta cómo celebramos todos juntos el Día de la Paz.
Las etiquetas del patio, una clasificación que Juan Valero (1º Bac) hace de los recreosde la forma siguiente: SOLITARIOS (los porque sí y los obligados) y los GRUPOS (loscotidianos, los freaks, los peleones, los dioses del humo y los deportistas).
Viaje a Manzaneda: las aventuras por la nieve hicieron inolvidable esta semana segúnrelatan Ana Jiménez y Paloma Hernández (6º E.P.).
Carlos Prado (1º Bac) entrevista a PEPIÑO (Don José Pérez) nuestro entrañable pro-fesor de Inglés.
De Camiño a Santiago, convivencias de 2º Bac en varias etapas por el Camino Inglés,según cuenta Belén Aradas (2º Bac). Sergio Míguez (2º Bac) quiso hacer un pequeñohomenaje a las convivencias con una Portada de un peregrino.
Adiviñas , Poesías Primarias, Curiosidades, Gazapos, Humor Primario, Citas Ci-tables, Pasatiempos, … tampoco faltaron a la cita en el 47 de Beiramar.
Un nuevo ejemplar de Beiramar en lacalle, en tus manos. Me parece que loestoy viendo. Beiramar leída a hurta-dillas, disimulada bajo el libro de Ma-temáticas… Y creo que este es unbuen síntoma porque significa quenuestra revista la leemos todos por-que la hacemos entre todos.
Hace 10 años en Beiramar...
25_Beiramar
Los alumnos de 1º de la ESOfuimos a la Fundación Barriépara escuchar una charla titu-
lada Ciencia o Ficción, que fue muyinteresante. Hubo más colegios invi-tados, pero todos los voluntarios fue-ron de nuestro centro. Durante laconferencia, hubo varios experi-mentos que emulaban a los del pro-grama televisivo El Hormiguero. Losasistentes probamos papel, quema-mos piedra, jugamos con un croma,hablamos de algunas películas y es-cuchamos una frecuencia que sololos menores de 20 años podemos oír. Por ejemplo, entre las curiosidades aprendimosque no podemos atravesar una pared porque ocupa un lugar en el espacio o que un niñose hizo millonario tras escribir de broma un libro de zombis.
Los estudiantes fuimos caminando a la Barrié acompañados por los profesores CarlosPaz y María Oliva.
Escuela de Periodismo
EXPERIMENTOS CIENTÍFICOSEN LA FUNDACIÓN BARRIÉ
David Vidal Castro. 1ºB ESOSofía Romeu García. 1ºA ESO
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Páginas de Primaria
-Rápido, me quedan 59 segundos de vida.-Espere un minuto
-¡Camarero hay una mosca en mi sopa!-No se preocupe, sabe nadar
Álvaro Ramírez Palacios 3ºA EP
-Había una vez un hombre verde, sucasa era verde, la carretera era verde,su coche era verde, la tele era verde;una vez que el semáforo se puso enrojo, se fastidió el chiste.
Samuel Pena Santiago 3º A EP
-¿Y tú a qué te dedicas?-Soy inventor. Inventé la rueda, la radio yla penicilina.-¡Eso es mentira!-¿Ves? Me lo invento todo.
-¿Qué le dice un jardinero a otro?-Disfrutemos mientras podamos.
-¿Cuál es el colmo de un peluquero?-Coger el autobús por los pelos.
-Le pregunta una bruja a un esqueleto:-¿Vas a venir a la fiesta?-Sí, me dejé la piel en ella.
-Jaimito le entrega la tarea a la profesora:-¡Te falta la presentación!-Disculpe: Damas y caballeros, con uste-des…¡la tareaaaaa!
-Jaimito, si tienes tres galletas y tu her-mana se come dos ¿qué te queda?-La mano ardiendo de la bofetada que levoy a dar.
Sabela Senra López 3ºB EP
-Doctor, doctor, necesito gafas.-Sí pero esto es la librería.
Iria Quilón Losada 3ºB EP
HumorPrimario
Marta Fernández 3ºA-EP
Martina Xabi 1ºB-EP
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En lo alto viveen lo alto mora, en lo alto tejela tejedora(añarA aL)
Marta y Ana 3º EP
¿Cómo se le llama a un perrito con tem-peratura?(caliente Perrito)
¿Por qué cruzó el gallo la carretera?(gallina era no que demostrar Para)
¿Qué le dice un jaguar a otro?(you are How)
¿Qué pesa más un bebé de tres quilos oun pájaro de tres quilos?(pico y quilos tres, pájaro Un)
¿Cómo se llama un chino con capucha?(onihcupaC)
Iria Quilón Losada 3ºB EP
Un niño que no tenía manzanas subea un árbol y baja de éste con dosmanzanas. ¿Cómo me lo explicas?(otra había árbol el en y manzanauna tenía niño El)
Javier F. 3ºA EP
Un vaquero entra en la ciudad en Viernes y sale el lunes. ¿Cuántos días ha pasadoen la ciudad?(Viernes llama se caballo el porque, Ninguno)
Miguel Varela 3ºA EP
Adivinanzas
Ana Blanco 3ºB-EP Iria Quilón 3ºB-EP
Pablo, Alba,Hugo y Laura-1ºBEP
Yago Barbeito 3ºA-EP
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¡¡MONSTRUOSEN CLASE!!
¿Sabíais�que�los�niños�y�niñas�de�1º�A�y�1º�B�de�EP�tenemos�27�mascotas�en
cada�clase?�¡Una�por�cada�letra�del�abecedario!�Son�monstruos�come�palabras.
Sus� nombres� empiezan� por
cada� letra� del� abecedario� y
solo�comen�palabras�que�ten-
gan�esa�letra.�Durante�el�pri-
mer� trimestre,� les� dimos� de
comer�tres�palabras�por�día�y�así�mientras�los�alimentábamos,�aprendieron�a
escribir�mejor.�Ahora,�muchos�monstruos��ya�son�mayores�y�no�necesitan�que
les�demos�la�comida,�están�muy�atentos�en�clase�y�cuando�escuchan�una�palabra
apetitosa,�la�cogen�del�aire�y�se�dan�un�banquete.���Alumnos de 1º EP
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En el colegio estuvimos dos sema-nas con la campaña de Manos Uni-das. Dentro de esta campaña el 11
de marzo fue un día especial. Los de Pri-maria tuvieron el gesto del bizcocho soli-dario y los de Secundaria y Bachillerato eldel bocata.
Muchos alumnos de Primaria trajeron biz-cochos que cortamos en trozos y vendi-mos en los recreos y por la tarde. Por suparte unos 200, entre alumnos y profeso-res, nos quedamos a comer un bocadillo. Todo para seguir concienciándonos de que mu-chas personas pasan hambre en el mundo y poder recaudar fondos para los proyectosde Manos Unidas.
Muchos también visteis la tienda que pusimos en el patio y comprasteis bizcocho y otrascosas. Gracias a todos los que han participado. Ese día hicimos algo concreto para lucharcontra la pobreza ¿te apuntas?
OPERACIÓN BOCATAY BIZCOCHO SOLIDARIO
Laura Taibo y Carmen Purriños. 3ºA EP
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Sara Seoane. 1ºB BTO
CinefiliaTÍTULO: The Babadook.
GÉNERO: Terror. Thriller. Monstruos.
Cuentos. Thriller psicológico
NACIONALIDAD: Australia.
AÑO: 2014.
DIRECTOR: Jennifer Kent.
GUIÓN: Jennifer Kent.
REPARTO: Essie Davis, Noah Wiseman, Daniel Henshall,
Hayley McElhinney, Barbara West, Ben Winspear, Tiffany
Lyndall-Knight, Tim Purcell, Benjamin Winspear, Cathy
Adamek, Carmel Johnson, Adam Morgan, Craig Behenna,
Michael Gilmour, Michelle Nightingale, Stephen Sheehan.
Sinopsis: Amelia (Essie Davis) intenta criar sola a su hijo Samuel (Noah Wiseman),de seis años, que vive aterrorizado por un monstruo que se le aparece en sueños.Un día encuentran un libro de cuentos, 'The Babadook', y Samuel dice estar seguro
de que el monstruo que amenaza con matarlos es el Babadook. El niño se va volviendocada día un poco más violento, y Amelia no sabe qué hacer con él y sus alucinaciones.¿O puede que sean más reales de lo que parecen?
Crítica: El tráiler da a entender que es la película de terror del año, que hasta in-cluso piensas no atreverte a ir a verla al cine, pero todo eso concluye cuando veslos primeros diez minutos del largometraje. Básicamente la primera mitad del film
parece una de las habituales películas depresivas al estilo de Bergman u otros directoressuecos. La depresión de la madre junto al instinto del hijo de protegerla de monstruosque no existen acabas deprimiéndote tú. Nunca da a entender bien la historia de atráscomo para llegar a comprender del todo su situación actual. Además cuando empieza laacción del film, da más risa que miedo. Cuando ella se queda endemoniada, piensas queesa es tu madre cuando está enfadada porque no has hecho los deberes o cuando quie-res pedirle algo cuando está en su descanso. Y cuando piensas que al menos va a seruna buena historia o buen final, ni esa satisfacción te da pues el mostruo nunca se llegaa ver y por no desilusionarles el final ahora solo diré que el guionista se quedó sin ideasy ni si quiera sabe emular a otras películas. Lo único bueno de esta película es con quienla compartan, igual la perspectiva cambia con una persona más alegre.
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Crítica Videojuego
TÍTULO: The Leyend of Zelda: Majora’s Mask.
PLATAFORMA: Nintendo 3DS/ 2DS (también Wii y N64).
DESARROLLADORA: Nintendo.
GÉNERO: Remake, Acción, Aventura, Fantasía.
EDAD RECOMENDADA: +12.
Sinopsis: Link es el elegido para salvar la tierra de Términa de ser aplastadapor la Luna, ¡en sólo tres días! Para hacerlo, consigue diferentes habilidadesde distintas máscaras que vamos encontrando a lo largo del juego.
Opinión: ¡Genial! Estaba esperando por el remake de este juego. Majora’sMask quizás es uno de los juegos más oscuros de la saga. Esto se debe, prin-cipalmente, a la tenebrosidad que envuelve el ambiente del juego y la Majora’s
Mask (con la forma que tiene, parece que unos ojos te estén observando). Además,hay muchos creepypastas (historias ficticias, de carácter terrorífico) sobre este juego,y la verdad es que sí que da un tanto de miedo. Dejando el lado oscuro a un lado, lasmejores puestas (el poder pescar, la renovación completa del cuaderno de Boomer,etc.) aumentan mis expectativas sobre este juego. No puedo esperar a tener dinero ypoder comprármelo.
Ana María Senra. 4ºA ESO
Escuela de Periodismo
Soluciones Pasatiempos
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Nulla dies sine linea_A partir de 3 años
CAILLOU DUERME FUERA DE CASANicole Nadeau. Editorial Everest
Caillou está muy emocionado: su amigo Leo lo ha invi-tado a pasar el día y quedarse a dormir en su casa. Cai-llou disfruta mucho jugando con Leo, pero conforme seacerca la hora de irse a la cama va echando de menossu casa y a su familia… finalmente, gracias a una llamadatelefónica a su mamá y a la ayuda de su osito Teddy, Cai-llou supera su miedo a dormir fuera de casa y descubreque es muy divertido.
Adaptados de la popular serie de dibujos animados, y ba-sados siempre en situaciones cotidianas del universo delos más pequeños de la casa, los relatos de Caillou sirven
para familiarizarlos con situaciones nuevas de una manera amena y sencilla. Además, enlas páginas finales los jóvenes lectores encontrarán una serie de actividades divertidas ala vez que didácticas relacionadas con el cuento.
_A partir de 7 años
Hans y Storm juegan como delantero y defensa en el FCRapitas, y muy pronto lucharán por la Copa de Oro contrasus máximos rivales: el equipo de los Toros. Sin embargo,los dos amigos harán un sorprendente hallazgo que lescausará serios problemas más allá del fútbol…
Gerard Van Gemert recrea en la colección “Futbolmanía”las aventuras de dos amigos y compañeros de equipo,donde sazonadas de acción, intriga y algo de misterio tie-nen además cabida sentimientos más comunes en el día adía, tales como la amistad, el deporte o la competición, ytejiendo las tramas en torno a algo tan sugerente y atractivopara los más jóvenes como el fútbol, que resulta un ali-ciente a mayores para atraerlos a la lectura.
LUCHA POR LA VICTORIA (colección Futbolmanía, vol. I) Gerard Van Gemert. Editorial Bruño
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_A partir de 13 años
UN BESO EN PARÍSStephanie Perkins. Editorial Plataforma
La torre Eiffel, Amélie y un montón de reyes que se llaman Luis. Estoes todo lo que Anna conoce de Francia. Por eso, cuando sus padres leanuncian que pasará un año en un internado de París, la idea no acabade convencerla. Pero, en la Ciudad del Amor, conoce al chico ideal:Étienne St. Clair. Es listo, encantador y muy guapo. El único problemaes que también tiene novia. ¿Conseguirá Anna el ansiado beso de supríncipe azul…? El humor y la tensión que se respiran página a páginaen el debut literario de Stephanie Perkins te atraparán y te llegarán alcorazón. “Agudiza bien tus sentidos y prepárate para el mejor viaje detu vida: París, la Ciudad de la Luz, te abre sus puertas para que puedasser testigo de la maravillosa historia de amor entre Anna y St. Clair.
Sencilla, refrescante, inteligente, Un beso en París te conquistará desde la primera línea.
Stephanie Perkins es una escritora norteamericana nacida en Carolina del Sur, que secrió en Arizona y posteriormente fue a la universidad en San Francisco y Atlanta. Siempreha trabajado con libros: primero como librera, después como bibliotecaria y ahora como es-critora de literatura juvenil. Un beso en París fue su debut literario, que la catapultó al éxitoy la fama de manera casi inmediata entre los jóvenes.
_Adultos
En la víspera de San Juan de 1980, los habitantes de Calabella, en laCosta Brava, esperan a la mítica Ava Gardner, que va a inaugurar elcine de verano del pueblo. Todo el mundo está pendiente de la actriz,salvo Justo, el benjamín de la peculiar familia Brightman. En el día másmágico del año, el muchacho ha decidido que, en vez de pedir un deseo,va a hacer todo lo que esté en su mano por cambiar el destino de lossuyos, decidido a poner en práctica un acto dramático que dará unvuelco a su vida. Treinta años después, Justo es un reputado fotógrafoque acude a Roma para celebrar el cumpleaños de su madre, decididoa contarle el secreto de lo que ocurrió aquella noche de San Juan. Lanoche soñada es una historia sobre la búsqueda de la felicidad, donde
el lector descubrirá que el viaje más arriesgado es el que se emprende hacia el amor, tantasveces doloroso e imposible, pero con el que nunca deberíamos dejar de soñar.
Màxim Huerta, locutor de radio, presentador de televisión y novelista, nos presenta en estasu cuarta novela una historia de amores en toda su extensión: el amor infantil, maduro, filialo entre amigos, a través de un relato de gente que quiere ser feliz a toda costa, unas vecesde forma acertada y otras no. La noche soñada ha resultado galardonada con el prestigiosoPremio Primavera 2014, cosechando un gran éxito tanto de crítica como de público.
LA NOCHE SOÑADAMàxim Huerta. Editorial Grijalbo
Pablo Rapela (bibliotecario)
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Escuela de Periodismo
EL COLEGIO ‘ABRAZA’EL MUNDO POR LA PAZ
La actividad del día a día impide, a menudo, que reflexionemos sobre la paz. Hayniños, como nosotros, en muchas partes del Planeta que sufren guerras. Para ellos,un simple plato de comida, ir al colegio o tener agua caliente son privilegios, muchas
veces, inalcanzables. Por eso creemos que es necesario dedicar un día a pensar en ellosy en la suerte que tenemos de no estar en esas circunstancias. Los deberes, la ropa, elfísico, las redes sociales o el móvil son, muchas veces, nuestras mayores preocupaciones.El Día de la Paz nos sirve para darnos cuenta de que el simple hecho de nacer en el lla-mado primer mundo es ya, de por sí, un motivo para ser felices.
El pasado 29 de enero todos los alumnos nos juntamos en el pabellón del colegio paracelebrar un día lleno de paz. Este año, los estudiantes pintamos la silueta de nuestramano sobre una cartulina. Después, la recortamos y, dentro, escribimos una frase rela-cionada con la paz como “la guerra es la salida cobarde a los problemas de la paz”, “sino tenemos paz dentro de nosotros, de nada sirve buscarla fuera” o “menos guerra, máspaz”. Las manos, que tenían diferentes tamaños, colores y formas, fueron depositadasen un enorme buzón en forma del planeta Tierra; y un representante de cada clase leyóun texto pactado previamente con sus compañeros sobre la paz. Los niños de Primariaelaboraron unas manos enormes que colocaron alrededor del buzón del Mundo.
Elena Varela González. 2ºADavid Vidal Castro. 1ºB
ESCRIBEN:Mauri PaniaguaÁngel CarballoDaniel CondeÁlvaro RamírezSabela SenraCarmen ConstenlaDaniel MoirónPablo RapelaIria QuilónMiguel VarelaGerardo MoranoPaula SalgadoJuan MorentePedro S. Arjona
Claudia PereiraLucía PampínSara SeoaneRamón ViláVicente de BlasElba LoureiroXosé Manuel ViturroSofía RomeuDavid VidalGonzalo PiñeiroTania AdroverAna María SenraElena VarelaRaquel IglesiasViviana Fernández
Colegio SALESIANO(2ª época)
Fundador:D. Vicente de Blas García
Dirección:Daniel Moirón
Gerardo MoranoPedro Sánchez
Ramón Vilá
Colaboran:María PardoCarlos Paz
Quique CarreteroPatricia CameánNashira SpósitoCarmen CondeMaría SuárezMaría Roca
Federico IbáñezA.P.A.
Profesorado EPProfesorado ESO
Profesorado BACH.Colegio Salesiano
Tirada: 1000 ejemplares
Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:
www.milcomunicacion.com
FICHA TÉCNICA
DIBUJAN:Portada-Beiramar
Simón BoedoValentina SansYago BarbeitoLuna LoisMarta FernándezAna BlancoIria QuilónMartina / XabiAna GarcíaPablo / AlbaLaura / HugoSamuel SánchezSamuel PenaCarla CasaresSara CanabalCarmen PurriñosLara Taibo
Elena LópezSabela BelloHugo de la BarreraRaquel BoedoIván PérezMiguel VarelaAriadna CasalLola / María / Diego / ClaudiaXoel / Daniela / Paula / Esthella
Asociación De Padres De AlumnosColegio Salesiano San Juan Bosco - A CORUÑA
A.P.A.
Marcos García 4ºA-EP
