colegio salesiano a coruña junio 2019 nº...
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Colegio Salesiano A Coruña Junio 2019 Nº 90
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S u m a r i o
Colegio Salesiano A Coruña Junio 2019 Nº 90
Samuel Pena 1ºB ESO
Saludo del Director 3Viaje a Italia 1ºBTO 4-5Ciencia na Rúa 6-7Dibujos Primarios 8-9Pinceladas 44 10-11Festa da Familia AMPA 12-13Infantil Informa 14Camino de Santiago 5ºEP 15Nature Camp 16Imágenes 18-19Hace 10 Años 20-21Aniversario Táboa Periódica 22
Pasatiempos 23Páginas de Primaria 24-25A Cabeza non Para + Sol. Pasatiempos 26-27María Auxiliadora 2019 28Festival Intercentros 2019 29Premios Letras Galegas 2019 30Certame Literario Letras Galegas 31Cinefilia 32Nulla Dies Sine Linea 33Graduación 2º BTO 34Ficha Técnica 35
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A TÚA MISIÓN… UNHA AVENTURA PASENIÑO
Paseniño, paseniño atopámonoschegando á meta deste curso 2018-2019, co desexo de que a nosaAVENTURA fora para cada un de
vós unha experiencia de crecemento e felicidadepersoal; de empeño e compromiso na construcióndunha comunidade educativa e dunha sociedademellores e máis solidarias cos que nos necesitan.
Vivimos múltiples experiencias neste curso: nasnosas mentes e nos nosos corazóns hai compañei-ros, profesores, experiencias, proxectos, compro-misos … nos que nos empeñamos ao longo dosdías e que hoxe, finalizando a nosa aventura, cons-tatamos que nos axudaron a aprender moitas cou-sas, a medrar, a traballar en equipo … a sermellores persoas.
Paseniño, paseniño… Beiramar cumpre 30 anose chega ao número 90. Son números redondos emerecen unha felicitación.
Beiramar é un bo espello da comunidade educativae da nosa andaina colexial. Nela podemos ver re-flectidos moitos nomes e cantidade de actividadese acontecementos que ao longo dos anos tecerona nosa vida colexial. Grazas á ilusión e ao empeñodo equipo de redacción e a todos os que cos vososartigos, crónicas, debuxos, citas citables… manté-desnos expectantes e desexosos da aparición decada novo número de Beiramar.
Feliz verán. Unha aventura en familia.
Convosco.
Saúdo do director
Mauri
Hugo Lema 2ºA-EP
Lucía Paradela 6ºA-EI
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El día 2 de Abril los alumnos de 1º debachillerato cogimos nuestras ma-letas y pusimos rumbo a Italia,
donde pasaríamos 7 días visitando diver-sas ciudades del país como Milán, Floren-cia, Turín y Roma.
Nuestro primer destino fue Milán, allí pasa-ríamos solamente una tarde recorriendo elcentro de la ciudad. Después de ver la ca-tedral, sacarnos la foto con las palomasde la Piazza del Duomo y tomar el primerhelado, nos dirigimos hacia Turín. En la an-tigua capital italiana, las calles que rodeanla Piazza Castello y conforman el centro dela ciudad fueron recorridas para poder vi-sitar, entre otros, las espectaculares basí-lica de María Auxiliadora y la catedral deTurín (en cuyo interior encontramos la sá-bana santa).Al día siguiente pasamos lagran parte del día en Castelnuovo, másconcretamente en I Becchi. En la tierranatal de Don Bosco aprendimos más sobresu humilde vida, conociendo de cerca lacasa donde se crio y pasó su infancia. Enla misma zona se alza el impresionantesantuario de Don Bosco, el cual tuvimos laoportunidad de visitar y contemplar la reli-quia del mismo. Y para terminar nuestraestancia, disfrutamos de una comida en elrestaurante Mamma Margherita.
Ese mismo día llegamos a Florencia conlos chubasqueros puestos y dimos unagradable paseo nocturno por el cascohistórico. En la cuna del renacimiento, lasnumerosas obras arquitectónicas y artísti-cas (Duomo de Santa Maria del Fiore,David de Miguel Ángel, puente Vecchio…)así como las concurridas calles que no de-jaron indiferente a nadie, hicieron que másde uno apuntara Florencia como próximodestino de vacaciones. Al día siguienteamanecimos en Roma y pasamos toda la
mañana recorriendo el coliseo y los forosromanos. Esa misma tarde paseamos porel centro de la capital disfrutando de tantasmaravillas como: Fontana di Trevi, PiazzaSpagna, Panteón, Piazza Navona, PiazzaVenezia, Vía del Corso…Para finalizar eldía cenamos en la pizzería “Cave Canem”situada en el acogedor barrio de Traste-vere. La mañana del Domingo la pasamosen el Vaticano, en la Plaza San Pedro. Allípresenciamos el Ángelus del Papa, el cualnos dedicó un amable saludo. Por la tardehicimos una peculiar visita a las catacum-bas de San Calixto en donde tuvimos unmomento para celebrar la Eucaristía.
VIAJE A ITALIA 1º BTO
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El séptimo día, y último del viaje, pasamosla mañana entre arte, visitando los Mu-seos Vaticanos y recorriendo la Basílicade San Pedro. El resto del día, dedicado acompras y alguna que otra visita, lo pa-samos en el centro de la ciudad finalizán-dolo con el ya tradicional paseo nocturno.
El martes con un cansado adiós nos des-pedimos de Italia, de su gente y de su cul-tura. Finalizando así, un enriquecedor,único e irrepetible viaje.
Es necesario agradecer a Magdalena, Xabiy a Mateo por acompañarnos y aguantar-nos durante toda la semana. Será una ex-periencia que no olvidaremos.
Paula Irago 1ºA-BTO
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Opasado 4 de maio algúns nenos/asdo colexio participaron nas activi-dades da XXIV edición de Ciencia
na Rúa, evento que se celebra tódolosanos por estas datas no parque de SantaMargarita.
Este proxecto consiste en mostrar á xenteda cidade e visitantes que se achegan osnosos experimentos, anteriormente traba-llados nas aulas (xunto cos de moitos cole-xios, institutos, Universidade da Coruña…).Cada centro ten a súa propia “jaima” na queexpón as súas propostas científicas.
Foi unha experiencia moi positiva porquevías como a xente (especialmente os máispequenos) se achegaban e preguntabanpolos experimentos. Na “jaima” de Salesia-nos (a nosa “jaima”) había unha represen-tación de infantil, primaria e secundariacon experimentos de cada etapa.
Os nenos de infantil levaron unha máquinade vapor, en Primaria os nenos de 2º tiñano experimento do debuxo animado, os de6º un arco da vella e os maiores de secun-daria fixéronnos experimentar cuns robotse un tres en raia con circuítos eléctricos.
Os nenos de 2º EP, como dicíamos nasliñas anteriores, participaron cun experi-mento moi interesante chamado “debuxosanimados”; este consistía en facer nunprato un debuxo con liñas unidas coma sefose un globo. Despois botábaselle augapolas esquinas ata que chegara á metade,a continuación colliamos un papel e “pes-cabámolo”. A verdade é que quedaron unsdebuxos moi bonitos e orixinais. Este ex-perimento foi un dos máis visitados e levouun premio do Concello por ser un dos me-llores valorados pola organización.
O alcalde da Coruña tamén estivo pre-
sente neste día de Ciencia na Rúa, ache-gouse a ver algúns dos experimentos pre-sentados e, como non, tamén estivo nanosa “jaima”. Parécenos un gran xestopola súa parte, dando exemplo para queeste día de Ciencia na Rúa colla máis famae se divulgue por toda a cidade.
En resumo, foi un día fermoso e diferente,en contacto coa natureza e coa ciencia.Tamén tivemos a sorte de que o tempo nosacompañara. Así que, un día interesante efermoso! Xa estamos agardando que che-gue a edición do vindeiro ano.
CIENCIA NA RÚA
Martín Añón, Hugo Bentancur eMaría Suárez 6ºB EP
ESTE PROXECTO CONSISTEEN MOSTRAR Á XENTE DA CIDADE E VISITANTES QUE SE ACHEGAN OS NOSOS EXPERIMENTOS, ANTERIOR-MENTE TRABALLADOS NAS AULAS
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Odía 4 de maio celebrouse á XXIVedición de Ciencia na rúa, unhafesta onde moitos colexios levan ex-
perimentos para ensinalos a outras persoasque acoden ao parque de Santa Margarida.
A xornada foi desde as 10 ata as 19 h cunparón para comer algo e repoñer forzas,durante a primeira hora preparamos ajaima e a xente chegou ás 11 da mañá.
O meu labor foi ensinar aos nenos do nosocolexio, ou a outra xente que se acercabapor alí, o experimento que fixen con outrosdous compañeiros na aula de tecnoloxía.O meu grupo presentou un tres en raiaelectrónico.
Durante todo o día o noso colexio tivo moi-tas visitas tanto para coñecer o noso tra-ballo como o dos compañeiros de primaria.
Para a xente que estea dubidando se ir ataa feira o vindeiro ano, eu anímoos a que ofagan para ir mirar os experimentos dou-tros colexios ou axudar no noso posto. Éuna experiencia inesquecible!
Rubén Bermúdez 2ºB ESO
Dibujos
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Vicente Castro 3ºB EP
Elena Herrero 3ºB EP
Judith Corral 3ºA EP
Kelvin Romero 3ºA EP Emma Ogando 3ºA EP
Jorge Ons 3ºA EP Mateo García 2ºA EP
Laura Devesa 3ºA EP
Primarios
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Pablo Ares 5ºB EP
Paloma Lafora 3ºA EP
Antón Segret 2ºA EP
Natalia Ramírez 3ºA EP Camilo Silva 2ºA EP
David Fernández 3ºA EPEmma Ogando
Soraya Vera 3º EP
Camila Calviño 5ºB EP
10_Beiramar
• El gurú del futuro:
Alvin Toffler
Hoy quiero hacer mención de Alvin Toffler(1928-2016) periodista, investigador y pro-fesor universitario que falleció en 27 dejunio de 2016. Entre los temas de su obratrata de la relación entre la tecnología ysus efectos sociales. Su fama se iniciacon las obras El shock del futuro (1970) yLa tercera ola (1980) –serán best seller- enlos que hace referencia a los cambios quese darán en los países industrializados.
En “La tercera ola” destaca en el desarro-llo de la sociedad en tres olas: la primeraola que fue revolución neolítica con eldescubrimiento de la agricultura y de la ga-nadería (el ser humano pasa de ser nó-mada a sedentario, surge el poblado y,después, las ciudades); la segunda olaviene dada por la revolución industrialque lleva a la producción en serie de mer-cancías y qué tipo de ser humano genera;y la tercera ola –incipiente entonces en losaños setenta y ochenta- vendría dada porla sociedad post-industrial o la era de la in-formación en la que la clave ya no está enla producción de mercancías, sino en losdatos y la información.
Para Toffler, lo principal es conocer y en-
tender las líneas generales hacia dóndenos dirigimos. Se dice que sus “prediccio-
nes” llaman la atención a políticos (v. gr. alpresidente soviético Mikhail Gorbachov, alprimer ministro chino Zhao Ziyang…) y em-presarios (v. gr.: en el ámbito de las teleco-municaciones influye en el empresariomexicano Carlos Slim, Ted Turner –funda-dor CNN-, Steve Case –fundador AOL-…).
A Toffler le preocupaban cómo los enton-
ces próximos cambios tecnológicos afec-tarían en la cultura, la familia, el gobierno,las sociedades… por ello afirmaba que"los analfabetos del siglo XXI no serán
aquéllos que no puedan leer o escribir, sino
aquéllos que no puedan aprender, olvidar
el aprendizaje y volver a aprender”. Un fu-turo hipotético que llega a ser presente.
Pinceladas 44
Vicente de Blas GarcíaFundador de Beiramar
Alejandra y Carmen 3º-EP
11_Beiramar
Pero ¿cuáles fueron algunas de sus pre-
dicciones posteriormente cumplidas porlas que le denominaron el “gurú del fu-
turo”?: la invención de Internet y la televi-sión por cable; cambios en la ingenieríagenética, la clonación y técnicas de repro-ducción asistida; la disolución de la familianuclear (padre, madre e hijos) por otrosnuevos tipos; la tendencia a no tener hijoso retrasar en el tiempo el engendrarlos; laglobalización consumista: acuna el término"prosumidor" (la fusión de productor y con-sumidor) y predice el nuevo rol de produciry consumir o la tendencia de "hacer las
cosas tú mismo" que tanto vemos en ga-solineras, supermercados…; una ola de in-cremento de consumo de drogas, deguerras y de crímenes; la educación a dis-tancia; la rápida creación mediática de fa-mosos junto con su posterior ferozdestrucción como percibimos que acon-tece en las actuales redes sociales; etc.
Algunos pronósticos en los que se equi-vocó o todavía no se han cumplido: la di-solución de las ciudades debido a supredicción que el trabajo se hará másdesde el propio hogar que en las empresas(actualmente viven más gente en las ciu-dades que hace años); el nacimiento decolonias en el espacio o ciudades subma-rinas; la creencia en la solución final al pro-blema del crecimiento económico; el
aumento del aislamiento social debido alexceso de datos y de informaciones…
Alvin Toffler asombró por su capacidad deconstructor de futuros, su visión de un por-venir cercano sin referirse a cataclismos nia cambios superespectaculares. Vida ehistoria constituyen la muerte de la peren-
nidad, de la permanencia.
Miguel y César 3º-EP
Alvin Toffler.
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Festa da Familia
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AMPA
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Durante estos últimos meses del curso,los papás de la clase de 4º E.I. han ve-nido a ayudarnos a crear nuestros pro-
pios medios de transporte. Hemos hecho uncohete, que hemos utilizado en la velada deMaría Auxiliadora, aviones con cartón reci-clado y ya estamos terminando nuestros sub-marinos. Ha sido genial contar con la ayudade los papás y nos han quedado preciosos.
¡Somos unos artistas!
PROYECTO MEDIOS DE TRASPORTE
La mamá de Tiago, Lucía, que es scoutha venido a enseñarnos todo lo que ne-cesitamos para emprender una aven-
tura. Nos explicó la importancia de llevar unbuen sombrero por las inclemencias deltiempo, unas buenas botas de montaña y unamochila cargada de mapas, brújulas, prismá-ticos, cantimplora, cuerdas, botiquín, linter-nas, pero sobre todo, ilusión por aprender yconvivir con la naturaleza. Aprendimos mu-chísimo y hasta bailamos una canción scout.
¡Ahora ya estamos preparados paracualquier aventura!
El viernes 31 de mayo, los niños y niñasde 5ºA de infantil fuimos a la luna. Nosvestimos de astronautas con un panta-
lón, camiseta y casco blancos, una mochila ybotas. Salimos de clase y un camino de es-trellas nos llevó al cohete, que era la puertapara entrar a la luna. Llevamos una bandera.Y cuando dijimos ¡Hurra!, los selenitas, queeran nuestros papás y mamás disfrazados,nos dijeron “Bienvenidos terrícolas”. Bailamosuna canción y comimos helado de astronauta.
LA AVENTURA Y LOS SCOUTS
VIAJE A LA LUNA
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Llegamos a las afueras de Santiagode Compostela y comenzamos a ca-minar hacia el centro. Después de
varias paradas comenzamos a compren-der que en esta convivencia íbamos a co-nocer más a nuestros compañeros.
Aunque empezó a llover, pudimos comple-tar todas las actividades propuestas. Trascomer con nuestros compañeros y com-partir comida e historias realizamos unacelebración en la que cantamos una can-ción que nos encanta a todos y que tieneunas frases de las que debemos aprender.
CAMINO DE SANTIAGO 5º EP
Beltrán Abilleira, Alba Geada, Pedro Montecelo y Keila Sánchez 5º EP
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22 alumnos de 3º y 4ºde Educación Prima-ria participaron el fin
de semana del 10-12 Mayoen un programa de inmer-sión lingüística “NatureCamp” en Cambados enla granja/escuela Serante-llos, organizado por la em-presa Language Kingdom,con tres monitores nativosy bilingües y acompañadospor dos profesores denuestro centro.
Durante esos días, realizaronnumerosas actividades en elentorno de la naturaleza, ex-teriores e interiores, deporti-vas, juegos y dinámicas demovimiento, workshops….como por ejemplo una “treau-sure hunt”, donde por grupostenían que localizar a lo largode una arboleda, unas flas-hcards escondidas de unospájaros donde les ponían ca-racterísticas de los mismos yde su hábitat, explicándose-las en inglés a sus monitorespara ver si eran las correctas;plantaron calabazas que lle-varon después a su casa,trasplantaron otras para de-jarlas en el pazo… escogie-ron las semillas buenas,prepararon sus sobres consemillas para llevar a casa,visitaron la granja y conocie-ron las peculiaridades de losanimales, hicieron unas pul-seras preciosas de aceite yagua en un workshop, ejerci-cio con “energizer time” por
las mañanas, quiz sobre per-sonajes famosos… numero-sas actividades y dinámicasdesde las 8 que se le levan-taban hasta las 23:00 que seiban a la cama.
Sin duda, fue un programamuy intenso y fructífero. Lopasamos fenomenal, ade-más de aprender vocabularioy expresiones útiles, pusi-
mos en práctica el que ya sa-bíamos. Eso sí, llegamosagotados de no parar y lamitad echaron ya una buenasiesta en el autobús, jeje.
Esperando la próxima ad-venture….
Bye!!
NATURE CAMP
Alumnos de 3º y 4º EP
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Beiramar quiso sumarse a la candidatura de nuestra Torre a Patrimonio de la Huma-nidad con un artículo de Jennifer Álvarez (3ºA ESO) en donde hace una breve reseñahistórica del célebre monumento.
Alejandro Varela (3ºB ESO) nos recuerda como comportarse bien en los BuenosDías (y que no nos vuelva a castigar Ramón –entonces Jefe de Estudios). Lo resumeen la regla de las dos C: Comportarse y Callarse y nos recuerda que nunca se podránhacer cosas como éstas:-Escribir/hacer ejercicios de última hora durante los B.D.-Hablar con el compañero de al lado o del otro lado de la clase.-Dormirse en los discursos /sermones de los B.D.-Estar quitándose la chaqueta o los libros de las mochilas después de comenzar los B.D
María Vázquez (Profe de E.I.) nos contaba un interesante relato por Los Lugares deDon Bosco en visita junto con Quique, Merce, Ramón y Pili que “acompañaron a DonBosco en el recorrido de su vida”.
Y colorín colorado... Así termina-ban en los antiguos inviernos losviejos cuentos de las abuelas.Hete aquí que nos encontramos enlas últimas semanas de un cursoque está llegando al final. Se meantoja algo así como los últimosmetros de un corredor de fondoque se ha empleado a concienciay tiene la meta al alcance de lavista. Y a las puertas, sin estrenar,unas vacaciones que es necesariollenar de contenido para que seanlo que están llamadas a ser, tiempode descanso, de recuperación, decambio de actividad. Aprovechadpara descansar (pero de verdad),recuperando fuerzas, energías eilusiones. La llegada de Beiramaren su número 60 así lo justifica.Viene con Portada de Sofía Fer-nández (3º ESO) y Editorial de Jo-aquín Nieto (Director del Colegio).
Hace 10 años en Beiramar...
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Va de viajes: -Los de 6º de EP, con Emi-lio, Mercedes y Amador alas Cíes.-Rafting, en el río Ulla, losde 1º Bach, con Alberto yPedro.-Los de 3º ESO, con sus tu-tores, a Laxe y Camariñas.-Catedral de Santiago, conChusmari y Chelo, los de 4ºESO.-A Barcelona los de 4º ESO,con Amador.-Por tierras orensanas, losde 2º Bach.
Adiviñas y Humor Primario aparecían repletos de colaboraciones de pequeñarras queactualmente acampan por Bachillerato.
Letras Galegas 2009, Nulla díes, Citas, Pasatiempos,… no podían faltar a esta citaveraniega de Beiramar.
Ya entonces eran tres “pesos pesados”.
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En 1869, Dmitri Mendeléyev, químicoruso, presenta unha primeira versiónda súa táboa periódica en 1869.
Esta foi a primeira presentación coherentedas semellanzas dos elementos. Deuseconta de que clasificándoos segundo assúas masas atómicas víase aparecer unhaperiodicidade no que se refire a certas pro-piedades. A primeira táboa contiña 63 ele-mentos. Dmitri estaba convencido de queun día eses lugares baleiros que corres-pondían ás masas atómicas 45, 68, 70 e180, non o estarían máis, e os descubri-mentos futuros confirmaron o que cría.
Foi a culminación dun século de estudodas propiedades químicas. A táboa perió-dica en si mesma é unha representaciónvisual da lei periódica, que establece que:cando os elementos son ordenados deacordo ao seu peso ou número atómico,certas propiedades dos elementos repí-tense periodicamente. Polo seu traballo,Mendeléyev foi recomendado para recibiro premio Nobel de Química en 1906 perofoi pasado por alto. Logo da súa morte, no-meouse o elemento radioactivo número101, mendelevium, en homenaxe a él.
O desenvolvemento da Táboa Periódica dosElementos é considerado como un dos lo-gros máis significativos da Ciencia. Trátasedunha ferramenta única que permite aoscientíficos predicir a aparencia e as propie-dades da materia na Terra e no Universo.
En 2017 a Asemblea Xeral das NaciónsUnidas proclamou 2019 como o Ano Inter-nacional da Táboa Periódica de ElementosQuímicos. Desta forma, a ONU quixo reco-
ñecer a necesidade de desenvolver unhacrecente conciencia global sobre o papelclave que xoga a química no Desenvolve-mento Sustentable ao proporcionar impor-tantes solucións a desafíos globais talescomo a enerxía, a alimentación, a saúdeou a educación, entre outros. A conmemo-ración, que coincide co 150 aniversario dodescubrimento do Sistema Periódico porMendeléyev, reunirá a diferentes gruposde interese para promover e celebrar du-rante 2019 a relevancia da Táboa Perió-dica de Elementos e as súas aplicacións econtribución á sociedade.
2019. CELEBRANDO
O 150 ANIVERSARIO DO
DESCUBRIMENTO DA TÁBOA PERIÓDICA
Cecilia PérezÁlvaro Villalta 3ºB ESO
Dmitri Mendeléyev.
23_Beiramar
24_Beiramar
Páginas de Primaria
-¿Cómo se dice suegra en griego?-Estoorbas
-¿Cómo se dice en inglés “arriba en las ciudades”?-Up in the cities.-Escríbalo en una frase.-Me han operado de “apendicitis”.
Carmen López 5ºB EP
-Jaimito, has copiado a Juan en el examen.-No es verdad, ¿cómo lo sabe?-En la pregunta 4, has puesto lo mismo y en la 5 él ha puesto “no me sale” y tú haspuesto “a mí tampoco”
-¿Qué le dice un árbol a otro?-Oye tú, ¡qué nos han plantado!
Alejandra Tuñas 2ºA EP
-Oye, nena, ¿me dices tu teléfono?-Un Iphone-Pero, ¿el número?-El 5
-¿Vende pastillas para los nervios?-Sí, aquí las tiene.-No, tómelas usted, esto es un atraco.
Pablo Ares 5ºB EP
25_Beiramar
Dos tomates van caminando por la calle y pasa un coche y atropella a uno.-¿Qué te han hecho?-Ketchup.
-¿Cómo está un mago después de comer?-Magordito
Yago Quilón 3ºB EP
Jaimito le pregunta a su profesora:-¿Cómo se dice nariz en inglés?-Nose-¿Por qué nadie sabe cómo se escribe nariz en inglés?
Elena Gutierrez 3ºB EP
Inés Bel 1ºA-EP Luca Peroni 1ºA
Ramón Guillemette 1ºA-EPIrene Moure 1ºA-EP Zoe Mahía 1ºB-EP
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2ºEP – Visita de Ana Mª Fernán-dez, a autora do libro de poemas en galego “Ring,Ring...Quen rima?”
Inglés 3 anos – Preparando os nosos “family trees”
Exposición de paisaxes 2º EP
Campaña de orientación vocacional e profesional - Saídas profesionais, estudos universitarios e FP.
5º EP, somos historiadores1ºESO - Obradoiro de primeirosauxilios e emerxencias deprotección civil.
Visita de Dª María García Gómez concelleira demedio ambiente e mobilidade sostible para coñecer oproxecto colexial ECOBOSCORU.
6º EP rematamos o proxecto “O Medio Natural”
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Visita do Alcalde Xulio Ferreiroao stand do noso colexio enCiencia na Rúa.
Exposición “Obxectivos do Des-envolvemento Sostible” de Jóvenes y Desarrollo no Centro Xuvenil
Premio á orixinalidade para 2ºEP pola participación en Ciencia Na Rúa.
Ed.Primaria- Participamos na 2ª Cadea Humana de Escolares pola Paz e a Non Violencia.
S o l u c i o n e s P a s a t i e m p o s
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MARÍA AUXILIADORA 2019
En Infantil, antes da festa de Mª Auxi-liadora, recibimos unha carta moi es-pecial, nela invitábasenos a realizar
un manto cheo de flores para a virxe. Asíque, todo infantil trouxo unhas flores e conelas elaboramos un precioso manto. Ao re-matar a montaxe levámolo á igrexa paracompartilo cos nosos compañeiros/as deprimaria. Quedounos moi bonito, non si?
Los niños y niñas de primaria empezamoscon la celebración en la iglesia. Los de pri-mero, segundo y tercero hicieron ramos deflores, cuarto, quinto y sexto hicieron peticio-nes. Al final de la celebración los niños deinfantil nos trajeron un manto para la VirgenMaría que habían hecho con flores. Des-pués disfrutamos de la tradicional degusta-ción, galletas María y un kínder bueno.Entramos en el teatro, y tuvimos unos es-pectáculos estupendos, el último espectá-culo fue sexto con una maravillosa sorpresa,un vídeo final de resumen y agradecimientopor todos los años vividos en el cole.
Por la tarde, cada clase hicimos unos jue-gos en el patio muy divertidos (goubach,hatchball, kinball, piedra papel tijera….)íbamos rotando, fue genial. Después fui-mos al pabellón para hacer todos juntosuna danza del mundo, la danza de lossiete pasos. A las 17:30 empezó la fiestade la familia, hubo hinchables, palomitas,algodón de azúcar, también hubo un con-curso de baile, fiesta de la espuma, etc. Esdecir, ¡UN DÍA INOLVIDABLE!
María Tuñas 5º B EP
El día 24 de mayo, como es costumbre ce-lebramos la fiesta de María Auxiliadora.Comenzamos la jornada con la eucaristíaen la que participó el coro formado poralumnos de la ESO. Las intervencionesen las lecturas de la eucaristía quedaron a
cargo de los alumnos de 2º de bachilleratoque después de 15 años acabaron su es-tancia de estudiantes en el cole.
A continuación fuimos al teatro a ver unaobra teatral. en la que participaban cuatrochicas de 2º de bachillerato y una de 4º dela ESO, fue muy bonita pues hablaban delos sentimientos a la hora de salir del cole-gio y empezar un nuevo camino en la vida.Al salir del teatro tuvimos un ratito de tiempolibre para hablar con nuestros compañerosy tomar la degustación. Después tuvimos lagran competición de A contra B. Los de Aíbamos ganado la mayoría de las pruebaspero, después los de B remontaron pero alfinal los de A ganamos a los de B.
Y para terminar el partido de la final de fútbolde 1º de bachillerato contra 2º de bachille-rato. Desde el principio 1º de bachillerato fuecon mucha fuerza e intensidad, se lo pusodifícil a 2º de bachillerato. El partido fue muyemocionante pero al final ganaron los de 1º.
Paula Gómez, Carla Roca y Claudia Sánchez 2ºA ESO
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XVII FESTIVAL INTERCENTROS 2019
El festival de Intercen-tros es una actividadeducativa, musical y
solidaria que tiene lugar todoslos años en el Coliseum de ACoruña. En este festival sepretende ofrecer una activi-dad diferente y significativapara todos los niños y jóve-nes de Galicia a través de lamúsica; se reúnen diferentescolegios, academias, conser-vatorios… y se realizan exhi-biciones de alto nivel a modode fiesta, en un evento solida-rio que recauda dinero y ali-mentos para diferentesproyectos sociales y educati-vos de nuestra ciudad.
Es algo increíble, por eso,cuando el curso pasado acu-dimos representando anuestro colegio, quisimos re-petir. Así, el pasado 6 deabril de 2019, volvimos a su-birnos a aquel escenario. Y
en ese día tan lleno de ilu-sión y emociones, algunasreímos y otras lloramos,pero lo que queda, es la ex-periencia. Cuando te subesa un escenario como el delColiseum, desde las gradas,piensas que no es paratanto, pero en realidad, sí loes, ya que 10.000 personas,que se dice pronto, te esta-rán viendo desde el mismopunto en el que tú los veíasa los demás antes, como pú-blico. A pesar del miedo, lasinseguridades y los temores,conseguimos que todo esose fuera, tan solo con pisarel escenario, para empezara bailar. Y es que la músicatiene un efecto único.
Cuando terminas tu actuaciónsientes que te has quitado unpeso de encima, (como en losexámenes), pero a la vez sien-tes que quieres volver a subirte
allí, en frente de todos, porqueen el fondo, sabes que eso tehizo olvidar todo lo que, antes,te había hecho querer no subirallí; porque allí encima sientesemoción, pasión, ritmo ymucha satisfacción. Es el re-sultado de meses de muchotrabajo.Por eso vale la penaperder la vergüenza y hacer loque te gusta, porque, en con-clusión, cuando estás allí, todoes POSIBLE, mientras deja-mos que la música nos una aniños y niñas de otros colegiosy de otras partes de la ciudad.
Luna Lois, Marta Elvira MuñizMatilde Sánchez
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Este ano Antonio Fraguas, docente, investigador e historiador, foi o elixido pola RealAcademia Galega para ser o protagonista do día das Letras Galegas. Nós, comatódolos anos, celebramos esta festa dun xeito moi especial.
Comezamos a velada presentando ao escritor homenaxeado. A continuación seguiu aesperada entrega de premios dos concursos organizados polo Equipo de NormalizaciónLingüística do cole. Dous alumnos do cole levaron a cabo a presentación do evento,Eduardo Juaristi e Roque. Cabe destacar que os gañadores dos concursos de relatocurto e poesía foron premiados cun vale a gastar na librería salesiana e os vencedoresdo concurso de lemas motivadores recibiron uns interesantes libros en galego. Paraamenizar a tarde, alumnos de distintos cursos subiron ó escenario para participar nestedía deleitándonos con varias cancións en galego entre premio e premio. Así mesmotamén puidemos desfrutar da visualización de dous vídeos moi inspiradores. En conxuntofoi una tarde alegre e entretida que xa estamos desexando repetir.
Raquel Canabal 4ºA ESO
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P R E G Ú N T O M E Á S V E C E SSe puideses lembrar o que vivimos xuntos, lembrarías?Se puideses ver o que vivo eu soa,mirarías?Se a noite fose día e puideses vir,virías?Ou quedarías só na escuridade da memoria perdido no que foi e nunca máis será,sen ver nin oír nin estar, na terra dos que viviron e nunca máis vivirán?
Mariña Losada 2ºB-BTO
Q U E D A P R O H I B I D OQueda prohibido non coidar o que se ama, porque asmemorias non poden serabrazadas,tentar brillar apagando os demais,que cando escoites música non escoites recordos,que os teus ollos non expresan a verdade.Queda prohibido non comerse o mundo,non bailar e cantar como unha tola cando esteas feliz parasentirte viva. Non levar o rock and roll no teu sangue ou a poesía nos beizos, ter un corazón salvaxe e pechado, e crer que a palabra corduraé unha palabra parecida ás cordas que o atan,non pelexar polo que cres.Queda prohibido esperar, porque non é o xeito de serlibre, non saber ser feliz de tal xeito que non saber nin por que, nonsaber respirar profundamente, morrer da risa,saborear a comida, durmir coma un tronco, tentar estar viva, con todas as túas forzas, que xa estamos mortos por moito tempo. Namorarte de alguén que bica a túa pel ou os teus beizos, se non que bique a túa alma, que as feridas pesan máis que as ás. Queda prohibido non ser ti mesma, tan tola, libre, rota, complexa e sinxela, porque omundo vai adorarte, e se non é así que lle den E o máis importante:Queda prohibido non vivir intensamente, para que mañápoidas dicir que o que máis che gustou desta vida foi vivir.
Claudia Pereira 3ºA-ESO
Alexandre Rodríguez 6ºA-EI
Héctor Pazo 6ºA-EI
XXXV CERTAME LITERARIOLETRAS GALEGAS 2019
P R E M I O S P O E S Í A
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Cinefilia
TÍTULO: Vengadores: Endgame. PAÍS: Estados Unidos. GÉNERO: Superhéroes,Acción, Ciencia ficción. DIRECTOR: Anthony Russo y Joe Russo. AÑO: 2019.
TÍTULO: Pokemon: Detective pikachu. PAÍS: Estados Unidos. AÑO: 2019. GÉNERO: Aventura, Comedia, Live action. DIRECTOR: Rob Letterman.
Brais Pais 1ºB BTO
SinopsisLa historia comienza con un joven viajando a la ciudad donde vivía su padre, que ha desaparecidomisteriosamente. En su apartamento se encuentra con el antiguo compañero pokémon de supadre y resulta que se puede comunicar con él. Juntos comienzan una investigación para aclararlos interrogantes sobre la investigación de su padre.
OpiniónI: Puede que el argumento de la película no sea el mejor de todos,pero lo cierto es que es una película que merece ser vista en el cinedebido a los efectos especiales. Todos estos pokémons están re-creados de una manera que, si bien puede parecer extraña en unprimer momento, a medida que la película va avanzando cada di-seño te va sorprendiendo más y más, siendo algunos de estos re-almente bonitos. Es como si el juego y la realidad se volviesen uno.B: Al ser un live action no esperaba mucho, pero la historia es de-cente para ser una película de pokémon aunque quizás faltase algode combate. Lo que más llama la atención es el realismo con el querepresentan a todas las criaturas de la saga, haciendo que se veancomo “animales” reales.
SinopsisContinuación de la película “Avengers: Infinity War”. El universo haperdido a la mitad de su población a causa de Thanos. Así, losVengadores junto a todos aquellos aliados que sobrevivieron aeste suceso, tratarán de intentar revertir estos hechos, cueste loque cueste.
OpiniónB: Una buena forma de terminar con la historia de la anterior entrega, apelando a los sen-timientos que muchos tenemos sobre varios personajes. Aunque se hace algo más lentaque Infinity War, con pequeños toques de comedia y unos grandes efectos especiales esuna muy buena película.I: Una película que sorprende desde el minuto uno, ya que uno no se espera que lascosas tomen el rumbo que toman. Como siempre, espectaculares efectos especiales ybanda sonora, lo que le aporta una gran fuerza a las escenas de acción. Un gran finalpara una era, la cual nos lleva acompañando desde hace muchos años. Sin duda, unfinal muy emotivo para todos estos años de películas de superhéroes.
Icía Formoso 1ºB BTO
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Nulla dies sine lineaTODAS LAS HADAS DEL REINO
Laura Gallego
Mariña Losada 2ºB BTO
Sinopsis
Camelia es un hada madrina que lleva trescientos añosayudando con gran eficacia a jóvenes doncellas y aspi-rantes a héroe para que alcancen sus propios finales fe-lices. Su magia y su ingenio nunca le han fallado, perotodo empieza a complicarse cuando le encomiendan aSimón, un mozo de cuadra que necesita su ayuda des-esperadamente. Camelia ha solucionado casos más di-fíciles; pero, por algún motivo, con Simón las cosascomienzan a torcerse de forma inexplicable…
Opinión
No es porque se trate de una de mis autoras favoritas (vale, a lo mejor un poco),pero este libro me pareció una maravilla. Tomando los cuentos clásicos de toda lavida (Cenicienta, Caperucita Roja, Hansel y Gretel…) y conectándolos a través demi nuevo personaje favorito, Laura Gallego les da una vuelta que a pesar de parecertípica al principio toma un cariz mucho más oscuro e interesante tras el primer terciodel libro. Además, hay un zorro suelto que es la personificación del concepto deambigüedad y un bebé adorable (¿Qué más se puede pedir?) Yo tardé mucho enleerlo porque pensaba que era para niños, y os lo recomiendo para que no cometáisel mismo error (los que lean la reseña, vamos). Con esta reseña me despido devosotros, compañeros. Salve y adiós.
FRASE(S) FAVORITA(S):“-Cuando se hacen mayores, los niños deben partir en busca de aventuras. Es…-¿Lo que manda la tradición?-No. Es lo que pide el corazón.”“Camelia se alejó de ellos, sintiéndose libre como el viento, con las manos manchadas desangre, el corazón repleto de espinas y una siniestra sonrisa en los labios.”“En el interior de un corazón de espinas, un hada despertó por fin de su sueño, dispuestaa hacer cumplir su promesa.”
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15 MARAVILLOSOS AÑOS
Han pasado 15 años, 15 maravillo-sos años de aplausos por las esca-leras, partidos de fútbol, gritos
haciendo el tonto... 15 años que segura-mente no olvidemos nunca.
Y tras estos maravillosos años, los dos dele-gados de 2° de bachillerato queríamos des-pedirnos de todos vosotros. Todos y cadauno de los que estáis leyendo esto ahoramismo, habéis formado parte de nuestro re-corrido, y por ello os decimos gracias.
Seguramente, por nuestras tonterías y va-ciles, no hemos sido el perfecto ejemplo decurso pero, aún así, esperamos que hayáisvisto en nosotros lo que de verdad eshaber estado en Salesianos; formar aquítu familia. Una familia que siempre estaráy que siempre os va a apoyar.
En nombre de la generación del 19, os de-seamos lo mejor a todos y todas...
¡Nos vemos por el cole!
“TODOS Y CADA UNO DE LOSQUE ESTÁIS LEYENDO ESTOAHORA MISMO, HABÉIS FORMADO PARTE DE NUESTRO RECORRIDO, Y PORELLO OS DECIMOS GRACIAS”
Rodrigo Villalta y Manuel Segade 2º BTO
ESCRIBEN:Mauricio PaniaguaCarmen LópezAlejandra TuñasPablo AresYago QuilónPaula IragoVicente de BlasElena GutiérrezRaquel CanabalDaniel MoirónBeltrán AbilleiraAlba GeadaPedro MonteceloKeila SánchezRamón ViláRubén Bermúdez
Icía FormosoBrais PaisRodrigo VillaltaGerardo Morano Manuel SegadeMaría TuñasPaula GómezPedro Sánchez Carla RocaClaudia SánchezMariña LosadaClaudia PereiraLuna LoisMarta MuñizMatilde SánchezCecilia PérezÁlvaro Villalta
Colegio SALESIANO(2ª época)Fundador:
D. Vicente de Blas GarcíaDirección:
Daniel MoirónGerardo MoranoPedro Sánchez
Ramón ViláColaboran:
María SuárezJuan del PozoEstela VeigaMaría Pardo
Merce SeñarísMaría Vázquez
Rubén FernándezMª José Fernández
Noa TudóDiego PortosGisela CorralMontse Rubio
Federico Ibáñez@salescoruna
A.P.A.Profesorado EIProfesorado EP
Profesorado ESOProfesorado BTOColegio Salesiano
Tirada: 900 ejemplares
Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:
FICHA TÉCNICA
Asociación De Padres De AlumnosColegio Salesiano San Juan Bosco - A CORUÑA
A.P.A.
DIBUJAN:Portada: Antía Pardo 4ºA ESOAlexandre RodríguezHéctor PazInés BelIrene MoureLuca PeroniRamón GuillemetteZoe MahíaLaura DevesaVicente CastroElena HerreroKelvin RomeroMateo GarcíaCamilo SilvaAntón SegretCamila CalviñoVioleta SilvaPablo AresJorge OnsPaloma Lafora
David FernándezEmma OgandoSoraya VeraNatalia RamírezJudith Corral
Violeta Silva 4ºA EP
