colegio salesiano a coruña diciembre 2015 nº...
TRANSCRIPT
Colegio Salesiano A Coruña Diciembre 2015 Nº 79
2_Beiramar
S u m a r i o
Colegio Salesiano A Coruña Diciembre 2015 Nº 79
Alba Castro 4ºB-ESO
Saludo del Director 3Viaje a Inglaterra 4Convivencias 1º ESO 5Pasatiempos 6Clase de Fotografía 7Dibujos Primarios 8-9Pinceladas 33 10Camino de Santiago 2º BACH. 11Citas Citables 12-13Genios de la Ciencia 14-15Experimentos en la Fundación Barrié 16Imágenes 18-19
Páginas de Primaria 20-21Reporteros 6º EP 22Campobosco '15 23Entrevista Isabel Pedreira 24-25Hace 10 Años 26Visita a La Voz de Galicia 27Concierto + Sol. Pasatiempos 28Teatro 29Nulla Dies Sine Linea 30-31-32Cinefilia 33Felicitación Navidad 34Ficha Técnica 35
Saludo del director
Mauri
3_Beiramar
Es máis, somos máis é o lema que orienta e anima o noso laboreducativo e pastoral neste curso 2015-16 no que paso a paso es-tamos a concluír o primeiro trimestre.
O poster cheo de colorido e aberto ao horizonte no que un mozo sos-tén no aire varios papaventos dando cabriolas ao ritmo dos fíos quemoven as súas mans, fálanos do protagonismo xuvenil e convídanosa ser creativos, a axudar a crecer, a alegrar a vida dos outros.
Niso consiste o noso labor educativo, queridas familias, ensinar a voar: soltar fío, ten-sar, orientar cara ao vento mellor para que un día os vosos fillos, os nosos alumnos,poidan voar sós, libres; sendo máis e construíndo un mundo máis humano, máisde Deus.
Estamos en Nadal, Deus feito home fálanos de plenitude, de crecer, de ser máis, dedar o mellor de nós mesmos para que os outros poidan desenvolver ao máximo assúas calidades.
Co meu desexo de que medremos e se-xamos mellores no 2016, ano no que ce-lebraremos o centenario da chegada dossalesianos a Coruña.
Bo nadal
4_Beiramar
Este viaje transcurrió del 5 al 19 de septiembre yfue una gran experiencia para todos. Los días se-manales teníamos clase en un centro de lenguas
del pueblo, Eastbourne, y actividades por la tarde y trascenar, entre las que triunfaron el láser tag, la bolera ylas visitas a Brighton y Hastings.
Durante nuestra estancia en Eastbourne estuvimos alo-jados con familias que, en la mayoría de los casos, fueron acogedoras. No obstante, lomejor fueron los fines de semana y los últimos dos días en Londres.
Ambos domingos fuimos a Brighton, una ciudad cercana. Visitamos los monumentos,compramos en tiendas distintas a las de aquí y por las tardes estuvimos en el “BrightonPier”, un parque de atracciones que se encuentra junto a la playa.
En Londres pasamos dos noches. Fueron dos días aprovechados al máximo en los quevisitamos los principales monumentos, paseamos por nuevos barrios y fuimos a ver elmusical de “Charlie y la fábrica de chocolate”.
Sin duda se tardará en olvidar.
Javier Miralles y Alberto Mahía, 3ºB ESO
EASTBOURNE 2015
5_Beiramar
LOS ALUMNOS DE 1º DE ESO ACUDEN
A SUS PRIMERAS CONVIVENCIAS EN IÑÁS
Las primeras convivencias de los alumnos de 1ºde ESO se celebraron el día 21 de octubre enla finca de A Grande Obra de Atocha, en Iñás.
Todos los estudiantes tuvieron un día para conocersemejor y disfrutar de la compañía de sus amigos. Laprimera actividad que realizaron fue escribir en unaspapeletas, que leyeron posteriormente, cómo se ha-bían sentido en esta nueva etapa educativa. La si-guiente actividad consistió en realizar diferentes bailes, primero por grupos y luego porparejas. Los componentes de cada grupo fueron escogidos mediante una serie de gestosentre los que se encontraban el saludo militar, sonrisas falsas, guiño de ojos… Luego, porla tarde, desarrollaron una actividad relacionada con la empatía que trataba de intercam-biarse prendas de ropa (en este caso zapatos) para ponerse en la piel de la otra persona.
Nora Cagiao y Raquel Canabal 1º ESO A
Escuela de Periodismo
6_Beiramar
7_Beiramar
Fábrica:
Calle Torre, 98
15002 - A Coruña
Teléfono: 981 204 609
Calle Panaderas, 43
15001 - A Coruña
Teléfono: 981 207 282
C.C. Cuatro Caminos
Local B-28
Calle Ramón y Cajal, 78
15006 - A Coruña
Teléfono: 981 231 042
- Fabricación de paraguas, parasoles y sombrillas.
- Fabricantes de artículos para bebés y venta de las mejores marcas en puericultura.
En Coruña desde 1952
La calidad es nuestra mejor tarjeta de visita
www.pypcarballo.es
Carballo
www.lafabricadeparaguas.com
LOS ESTUDIANTES DE PERIODISMO
APRENDEN A UTILIZAR LA LUZ Y
LAS SOMBRAS PARA HACER FOTOS
Los alumnos de periodismo apren-dieron en octubre a hacer fotogra-fías utilizando la luz y las sombras.
Un especialista llamado Fran Martínezles mostró las técnicas para usar lasluces y las sombras para fotografiar. Tu-vieron una clase dedicada a inmortalizaruna manzana y unos ajos con diferentestécnicas, poner en distintas posicionesuna cartulina blanca o negra cuya utili-dad era rebotar la luz y cambiar de lugarla sombra. El fotógrafo también les ex-plicó que hay distintos tipos de luz: fríay caliente.
Escuela de Periodismo
Andrea López y David Béjar 3º ESO B
Dibujos
8_Beiramar
Carmela López 1ºA EP Carmen Vázquez 1ºA EP
Raúl Rapela 3ºA EP Antía Tojo 1ºA EP
Sabela Bello 3ºB EP Marta Elvira 4º EP
Lucía Souto 1ªA EP
Primarios
9_Beiramar
Matilde SánchezEmma Blanco 4ºA EP Hugo de la Barrera 3ºB EP
Alicia Castelo 1ºA EP Noa Vázquez 1ºA EP Alejandro del Río 1ºA EP
Saúl Sánchez 1ºA EP Adriana Mª Perdiguero6ºB EP
Blanca Gómez 1ºA EP
10_Beiramar
• Sacarle sabor al saberPienso que una de las tareas principales de los docentes es lograr quesus alumnos lleguen a “sacarle sabor al saber”. Esta es una tareaardua y no fácil de alcanzar porque requiere no solo que el docentemanifieste con palabras y hechos su “amor por la materia”, sino queesta pasión (este fuego) llegue a prender en el “corazón” de sus alumnos. Cuando undocente consigue contagiar su entusiasmo por su asignatura o su módulo profesional aalgún alumno, puede sentirse feliz porque –sin duda- le ha comunicado el motivo princi-pal para que autónomamente “aprenda a aprender”, goce y disfrute con sus investiga-ciones y su aprendizaje.
• Los premios NobelUno de los valores que frecuentemente destacamos en nuestra Programación Anual esel esfuerzo y el trabajo. Seguro que tus padres y profesores te recomendamos muchasveces prepararte y formarte para ser una persona con futuro.
A lo largo de la historia, hay muchas personas que han mejorado y mejoran el mundo.Hoy vamos a fijarnos en los premios Nobel. ¿Cuál es el origen de los premios Nobel?Alfred Nobel vivió, sobre todo, en el siglo XIX; fue químico, ingeniero e inventor. En 1894compró una empresa de hierro y acero y la convirtió en una fábrica de armas; su mayorfama se debe al invento de la dinamita.
Al darse cuenta del mal que sus armas y la dinamita estaban causando a la humanidad(incluso su hermano fallece víctima de una explosión accidental), decide cambiar sutestamento y especifica que su fortuna se emplease en crear una serie de premios paraaquellos que llevasen a cabo "el mayor beneficio a la humanidad" en los campos de lafísica, la química, la medicina, la literatura y la paz.
El Premio Nobel es un galardón y reconocimiento internacional que, cada año, diversosorganismos autorizados (v. gr. Real Academia de las Ciencias de Suecia, etc.) otorgana personas que hayan llevado a cabo investigaciones, descubrimientos o notables con-tribuciones a la humanidad.
Las personas premiadas en las distintas ediciones de los Nobel son -para nosotros- mo-delo de trabajo y constancia porque como pensaba Marie Curie (primera mujer Nobelde la historia):-las dificultades se vencen con perseverancia y confianza en uno mismo;-lo que cuenta es lo que queda por hacer; -y lo que hace que una vida sea plena no es una existencia prolongada, sino "que esté
llena de buenas acciones".
Pinceladas 33
Vicente de Blas G.Fundador de Beiramar
11_Beiramar
LOS ALUMNOS DE 2ºDE BACHILLERATO
RECORREN EL CAMINO DE SANTIAGO
Los alumnos de2º de Bachille-rato hicieron el
Camino de Santiagolos días 5 y 6 de octu-bre. Los estudiantesfueron acompañadospor los profesoresXabier y José Luis.Caminaron aproxima-damente 30 kilóme-tros y no fue fácilporque el peso desus mochilas y la llu-via les complicaron laruta. Los alumnos sa-lieron desde Pe-drouzo para hacer esta parte del Camino Francés. Durante los dos días de trayectodurmieron en un seminario. Los alumnos participantes en esta actividad aseguran que,aunque se cansaron bastante, se lo pasaron genial.
Escuela de Periodismo
Inés Vicente Aldara Iglesias
1º ESO B
12_Beiramar
La interacción de numerosas mentes lúcidas es frecuentemente origen de grandes descubri-
mientos científicos o grandes aportaciones filosóficas. Aquí ofrecemos algunos ejemplos de
ello, producto de la “colaboración” de alumnos y profes de nuestro colegio.
INGLÉS-Profe: Por ejemplo, I've got a few eggs, no, eggs no, quetengo muchos huevos, mejor tables.
+Alumno: ¿Puedo ir al baño?-Profe: Pero ¿hay riesgo que te mees encima? +Alumno: No.-Profe: Porque sería divertidísimo.
MATE-Profe: Es que tú operas y desoperas, ¿te vas a dedicar a la medicina?+Alumno: No.-Profe: Menos mal, no le hagas eso al mundo
-Profe: ¿Qué número eres?+Alumno: Menos x.-Alumno: Los listening de aquí no se entienden. -Profesor: Es que están en inglés.
-Profesor: Yo aprendí con "Mi mamá mi mima mucho"-Alumno: Claro. De ahí nació "Mimo mi movil".
GALEGO-Profesor: E se digo golf, que campo semántico pensades que é?+Alumno: Golfiño.
-Profesor: Facede os exercicios para mañán.+Alumno: ¿De bioloxía?-Profesor: Imos aplaudirche… (toda a clase aplaude)+Alumno: Agora que xa satesf… sasti… aagg (a clase aplaude outra vez) Clase: SATISFICIMOS!!!-Profesor: Satisficimos a túa gracia podes traballar?
13_Beiramar
RecopilanDaniel Conde y Paula García 4ºB ESO, Carmen Fontenla 4ºA ESO,Elena Vidal 2ºA BTO.
GALEGO+Alumno: Como podo saber palabras no campo semántico das árbores froiteiras?-Profesor: Pois por exemplo, de limón, o limoeiro.+Alumno: Pero que dis? Como vai ser o limón unha froita?-Profesor: Ai meu deus!! E que vai ser, un peixe? +Alumno: Pois un vexetal, digo eu, non?(Estamos dando o campo semántico das especias) -Profesor: A ver, decídeme palabras do campo semántico das especias.+Alumno: Coliflor.
+Alumno: (Gritando a la clase) A ver neno! -Profesor: Que fino! A ver neno!
EPV-Profesor: Eh! Connecting people.
QUÍMICA-Profesor: Nombra el siguiente compuesto KNO3 (Nitrato potásico)+Alumno: Notrato …¡No! Potato
BIOLOGÍA-Alumno: ¿El limonero, el manzanero y el naranjo existen desde siempre?
ESCUELADE�PERIODISMO
VIERNES
DE�16:00�A�17:00�H.
14_Beiramar
Todos los años, personas que trabajan en distintos campos (economía, paz, litera-tura, física, química, medicina y fisiología) son galardonados con los conocidos “Pre-mios Nobel”. La historia de estos premios se remonta a la muerte de Alfred Nobel
en 1896. Este señor, inventor de la dinamita, debido a la consternación que le produjoque su invento se utilizase para las guerras dejó en su testamento toda su fortuna parapremiar todos los años a aquellos que hubiesen aportado más a la humanidad con sustrabajos. Así surgen los Premios Nobel, que se celebran cada año en Suecia desde 1901.
Nos centraremos primero en los premios de Medicina y Fisiología de 2015:
Las enfermedades causadas por parásitos se convirtieron en una plaga para la humani-dad durante miles de años, lo que supuso un grave problema de salud pública. En par-ticular, estas enfermedades han afectado especialmente a los países más pobres delplaneta, por lo que el Nobel de Medicina y Fisiología de 2015 reconoce el esfuerzo detres investigadores para desarrollar tratamientos eficaces contra estas enfermedades.
William C. Campbell y Sa-toshi Ōmura lograron producirun compuesto a partir del cualse obtuvieron fármacos que re-dujeron significativamente laprevalencia de patologías.
Youyou Tu permitió la fabrica-ción de un agente efectivo con-tra la malaria. El desarrollo deeste fármaco ha mejorado lavida de 3.400 millones de per-sonas en regiones endémicasde malaria, salvando la vida amás de 450.000 individuos,principalmente niños.
Destacaremos también a lospremios de Química de esteaño:
Este año, La Real Academiade Ciencias de Suecia ha ga-lardonado a Tomas Lindahl,Paul Modrich y Aziz Sancarcon el premio nobel de Quí-
GENIOSDE LA CIENCIA
15_Beiramar
mica por sus estudios sobre los mecanismos de reparación del ADN.
A diario, nuestro ADN se ve afectado por numerosos daños que debe reparar. Para ello,sigue una serie de mecanismos.
El hallazgo más importante de Lindahl fue un sistema de reparación del ADN denominadoreparación por escisión de bases.
Sancar descubrió la enzima fotoliasa, que interviene en la reparación del ADN, que ne-cesita de la luz solar para activarse; aunque también existe otro sistema que funciona enla oscuridad.
Modrich descubrió un tercer mecanismo, conocido como desapareamiento de bases, quese utiliza durante la división celular.
Estos hallazgos han contribuido enormemente al desarrollo científico, ya que han permi-tido el desarrollo de nuevos fármacos contra el cáncer.
Lo que caracteriza sin duda a estas personas son dos cosas: el querer ayudar al mundoy la constancia; el no darse por vencidos. Y, ¿quién sabe?, igual algún futuro premio nobelse encuentra en las aulas de nuestro colegio.
Andrea Álvarez , Pablo Jiménez y Elena Vidal 2ºA de BTO.
Los alumnos de 1º de laESO, junto con sus pro-fesores Estela Veiga y
Carlos Paz, asistieron a unavisita al taller de Ciencias queorganiza la Fundación Barriécon la Universidad de A Co-ruña. Esto ocurrió el viernes26 de noviembre.
Cuando llegaron, los alumnosse dividieron en grupos.Había dos rutas. En la pri-mera, el experimento tratabasobre la gravedad. El se-gundo era de las plantas,donde les comentaron cómose les podía sacar los esto-mas a las plantas para luegoverlos en el microscopio. Acontinuación, fueron a una ac-tividad en la que descubrieronla capacidad física que tienenlas mariposas de camuflarse.Después, asistieron a un talleren el cual les explicaron no-ciones de microbiología y lesenseñaron algas y bacterias.Al final de dicha ruta, les tocóacudir al último taller que es-taba dividido en dos partes: eltaller de frío consistió en intro-ducir objetos en nitrógeno lí-quido y ver cómo se congelaban y se rompían o simplemente se enfriaban.
En la segunda ruta, entre otras actividades, había una sobre coches que funcionancon hidrógeno y no contaminan y, en otra, había plantas carnívoras y algas que sepodían comer.
16_Beiramar
APRENDIENDO A EXPERIMENTAR
EN LA FUNDACIÓN BARRIÉ
Escuela de Periodismo
Nerea Miranda y Aldara Iglesias 1º ESO B
20_Beiramar
Páginas de Primaria
Estaba Jaimito estudiando socia-les, cuando llega un ninja y ledice que le dé todo el dinero por-que tiene poderes sobrenatura-les y Jaimito le contesta:-Pues yo tengo poderes sobreso-ciales.
José Parra 5ºB EP
- Un soldado está entrenando y le dice el coro-nel: “dígame su nombre”.- Roberto, mi coronel.- ¡Dígalo en tono militar!- Robertototototototoooooo.
Marta Fernández 4ºA EP
Dice el coronel: “mi general hemos perdido labatalla”.-Pues búsquenla.
-¿Qué hora es?-Las doce en punto- ¡Qué tarde!- Haberme preguntado antes.
-No puedo más, mi mujer me pide dinero todoslos días y a todas horas.-¿Y para qué lo necesita?-No lo sé, nunca se lo he dado.
Daniela Fernández 2ºB EP
Humor Primario
Le pregunta la madre a Jaimito.-¿Qué tal el examen de matemá-ticas?-Muy bien, casi saco un 8.-¿Qué nota sacaste Jaimito?-Un 1, pero el que estaba a milado sacó un 8.
¿Por qué se suicidó el libro demates?Porque tenía muchos problemas.
-¿Jaimito como se dice perro eninglés?-Muy fácil, se dice dog.-¿Y veterinario?-Dogtor
Diego Millares 6ºB EP
-Mamá, ¿puedo coger esto?-No, es de adorno.-¿Y esto otro?-No, también es de adorno, Jaimito.-Mamá, ¿cuándo va a venir Adorno a por suscosas?
Iria Quilón, Lola Botana y Sabela Senra 4ºB EP
DiegoFreire 2ºA-EP
(dibujo elegidopor 2ºA-EP)
21_Beiramar
-Cariño, no sabes cómo me siento. Ponte en mi lugar, ponte en mis tacones.-No sé a lo que se refería mi mujer, pero lo que sí sé es que los tacones me queda-ban DI-VI-NOS.
Lucía Lamas y Raquel Yanguas 6ºB EP
Le dice el cura al niño:-Hijo, ¿quieres ser cristiano?-No, prefiero ser Messi.
Le dice la cebolla al cuchillo.-¿Por qué lloras si eres tú el que me cortó?
Una amiga le dice a la otra.-¿Sabías que mi amiga anda en bicicleta desde loscuatro años?-Ah, ¡ya debe de estar bien lejos!
-Doctor, hace una semana que no como, no bebo y noduermo, ¿Qué cree que tengo?-Seguro que tiene hambre, sed y sueño.
Sabela Senra, A.T. García-Muñoz y Mauro Reza 4ºB EP
Adivinanzas
Es valioso como el oro, pero novale ni un céntimo.Es difícil de encontrar y muy fácilde perder.(ogimA)
Laura Saavedra 4ºB EP
En el tejado me ponenpara que el aire me dé,estoy siempre echandohumo y me sostengode pié.(aenemihc aL)
Voy rodeando tu cin-tura en más de unaocasión y si no es pormi ayuda, se te cae elpantalón.(nórutnic eL)
Noa Costa 2ºB EP
A ti acudo, en timaduro, trabajo yestudio para elfuturo.(oigeloc lE)
Para hacermebailar, me pongola capa para bai-lar me la han dequitar. Yo bailosin llevar la capay sin capa nopuedo bailar.(aznoep aL)
Alejandro Ortega6ºB EP
Guillermo Moure 2ºB-EP
Paula Romero 1ºA-EP
Diego Carballo 2ºB-EP
22_Beiramar
-¿Qué fue lo que más os gustó de este proyecto?-Construir las maquetas finales.-¿Cómo se os ocurrió hacer estos proyectos?-Queríamos saber cuál es el sentido más importante.-¿Fue vuestra primera experiencia de cuarto? Si esasí, ¿cómo os sentisteis? ¿Os gustó?-Sí, fue nuestra primera experiencia, nos gustó muchopero a la vez nos sentimos nerviosos y especiales.-¿Qué notas les pondríais a vuestras maquetas?-Hemos decidido que nos dividiríamos en equipos y ponerles los nombres que quisiésemos.-Pato de magato:7, Cinco fantásticos:8, Músicos:9, Dépor /Barça:8.-¿Cuánto tardasteis?-Más o menos… un mes.-¿Os gustaría repetirlo?-Sí, fue una experiencia muy buena.-(Para Mariluz, la profesora de 4º) ¿Estás satisfecha con el trabajo que han hecho?-Estoy muy satisfecha con el trabajo, de hecho no me lo esperaba.
NUESTRA VALORACIÓN SOBRE LOS PROYECTOSHemos visto oportuno valorar los proyectos hechos porlos niños de 4ºA E.P.Tacto=9=Muy curradoGusto=8´5=No está malOído=10= ImpresionanteOlfato=7´5=Muy bien la presentaciónVista=9´75=Muy bien hecho
CONCLUSIÓNNosotros creemos que los niños han trabajado mucho y merece la pena verlas porqueestán SÚPER BIEN y se nota que estos niños/as trabajaron mucho este mes. Aunquees difícil trabajar así merece la pena porque, aunque desquiciemos al profesor y lo sa-quemos de sus casillas, después quedan unos trabajos muy bonitos; además es unaforma de trabajo muy divertida y se aprende mucho. Animamos a nuestros profesores aque utilicen esta forma de trabajo.
REPORTEROS DE 6º EP
Julián Cortés,Lucía García, Gonzalo Prado, Nerea Castelo y Claudia Pereira 6º E.P.
Este curso 2015-2016 algunas clases de Primaria hemos decidido “aventurarnos” a trabajar las ma-
terias de ciencias por proyectos. Los de 6º hemos trabajado en sociales la geografía de España y
hemos hecho unas maquetas muy chulas; si queréis pasaros un día por nuestra clase a verlas os
recibiremos con los brazos abiertos.
Pero nos hemos enterado de que los alumnos/as de 4º han hecho unos proyectos preciosos sobre
LOS SENTIDOS, nada más entrar en la clase nos quedamos sorprendidos. Se nota que habían tra-
bajado mucho y hemos decido entrevistarlos. He aquí las preguntas formuladas y sus respuestas:
23_Beiramar
Raquel Canabal y Nora Cagiao 1º ESO A
Los alumnos de 3ºESOy 2ºBTO fueron a Leóna finales de noviem-
bre al Camposco inspecto-rial junto con alumnos deotros centros salesianos.Salieron de A Coruña, reco-gieron a los alumnos deLugo y fueron directamentea su destino, donde llega-ron de noche. Al día si-guiente, se juntaron en el teatro y les repartieron en grupos, mezclando a los alumnosde la provincia. Hasta la hora de comer estuvieron reunidos hablando de la misericordiay el antimachismo y, después de comer, tuvieron tiempo libre.
Por la tarde se juntaron para confesarse, pero de una manera especial. Cuando iban aver al cura, los alumnos le entregaban una hoja en la que ponían sus pecados y él losrompía y les daba un abrazo como muestra de que Dios les perdonaba.
El último día se juntaron en el teatro e iniciaron una misa de despedida.
CAMPOBOSCO '15
Escuela de Periodismo
La obra de teatro “Dead for head cut” fue representada en el colegio Salesianos eldía 1 de diciembre para todos los alumnos de ESO y también de 1º de Bachillerato.La obra trataba sobre un hombre que tenía una barbería punki que accidentalmente
mata a la reina de Inglaterra. Una vendedora de perritos calientes con su hijo se ofrecea ocultar el cuerpo troceándolo y usándolo como carne para sus perritos. Mientras, eldetective Sherlock Holmes y su ayudante Watson investigan el caso que tiene un tristefinal. Este último acaba casualmente asesinado por el barbero por culpa de la vendedorade perritos calientes. Al final de la obra, la mujer acaba muerta y el barbero encerrado.La obra fue todo un éxito entre los alumnos y los profesores, ya que la comedia estabainterpretada en inglés y algunos de los estudiantes fueron escogidos para interpretarpapeles como la reina de Inglaterra, el hijo de la vendedora de perritos, los tres amigospunkis del barbero y Watson.
LOS ALUMNOS DE ESO Y BACHILLERATO
ACUDEN A VER UNA OBRA EN INGLÉS
Andrea López 3º ESO B
24_Beiramar
E N T R E V I S T A
Isabel Pedreira
Isabel Pedreira, la secreta-ria del Colegio hasta elcurso pasado todavía seacuerda del día que em-pezó a trabajar, el 15 deseptiembre de 1975. Esteaño, después de otros 40trabajando aquí, se hajubilado. Y por eso desdeBeiramar hemos queridohacerle una entrevista. Enella hemos visto que es unapersona muy extrovertiday feliz.
B: ¿Qué es lo que haceuna secretaria en un cole-gio?I.P: Toda la parte de ladocumentación, aunqueahora ya cambió bastanteporque está todo informati-zado. Había que tramitarbecas, también se reflejabaen la secretaría cualquierproblema de documenta-ción, de calificaciones,observaciones de los profe-sores… todo eso entrabaen el expediente. Dentro deesa carpeta estaba todo.Todo quedaba guardado.
B: Nos gustaría que noscontara algo más sobre lasecretaría, además de lospapeles.
I.P: Pues la palabra secre-taría viene de secreto, y poreso no se puede contarnada. No se puede transmi-tir nada al exterior. Cuandola gente me preguntaba,nunca sabía nada. Hacíacomo si no supiese nadapara no contar.
B: ¿Cuándo decidió quequería ser secretaria enun colegio?I.P: No es que lo decidiera,coincidió. A mí los papeles
nunca me gustaron, perobueno, son circunstanciasde la vida. Me dijeron que siquería trabajar aquí yquedé muy contenta. B: ¿Trabajó en algún otrositio antes que aquí?I.P: Sí, trabajé de adminis-trativa en la SeguridadSocial. Pude haberme que-dado, pero sería una más yaquí me consideraba queera algo más que un nú-mero: era Isabel, la únicaen todo el colegio.
Secretaria del Colegio hasta el curso pasado
“Me gusta la gente jovenporque siempre se puede aprender de ellos”
25_Beiramar
B: ¿Cuál fue el mejormomento que pasó en elcolegio?I.P: Pues tuve muchos. Engeneral, con los jefes deestudios era con quienestenía más trato y con todosmuy bien. Si colocásemosuna balanza la parte buenasubiría un montón.
B: ¿Algo que le gustaraen especial?I.P: La relación con el cole-gio, con el público… eso síque me gustaba. Me gus-tan los chavales, la gentejoven, siempre se puedeaprender de ellos. ¡Losniños me encantáis, me re-juvenecéis! Desde ese niñopequeñito, inocente, hasta
el otro, más resabido… lagente joven tiene muchasocurrencias.
B: ¿Cómo se sintió alabandonar el colegio?I.P: Pues realmente bienporque pude jubilarme antes
de tiempo, a los 64. Y enton-ces aproveché. Como mimarido está también jubiladoy nos gusta viajar, pues casino estamos en A Coruña. Yahe viajado a todos los conti-nentes excepto África, in-cluso hasta Australia.
Escuela de Periodismo
26_Beiramar
Educar en la inteligencia es un artículo de Justi en donde da pautas para en un repor-taje alcanzar la capacidad de pensar con rigor y la voluntad de vivir de forma creativa.
Maratón de lectura, celebrado en la agrupación cultural Alexandre Bóveda, con unos70 participantes de Salesianos, Franciscanos, Maristas, Franciscanas y Escolapios, enla lectura de “Merlín e Familia” de Alvaro Cunqueiro, en el 50 aniversario de la publicaciónde la obra .Nos lo cuenta Rebeca Recio, 1ºA Bac.
La gran experiencia de la Ruta Quetzal, vivida por Francisco Cousillas de 2º Bac, portierras de Portugal y México siguiendo los pasos de los exploradores.
Marta Fariña y Soraya Atilano, escriben un reportaje sobre la visita que los de 3º ESOrealizaron a la central térmica de Meirama y a la planta de tratamiento de agua potablede A Telva.
Páginas de E.P. (humor, adiviñas y poesías), Citas Citables, Tablón de Anuncios,Nulla Dies, Página Musical, …y una bonita Portada de Rebeca Otero de 2º Bac.
“…Las personas que marcan la diferen-cia en tu vida no son aquellas que tie-nen la mejor apariencia, ni la mayorcantidad de dinero, ni los que conside-ramos triunfadores, ni…
La diferencia la marcan aquellas per-sonas que se preocupan por ti, que tecuidan porque te quieren, las que siem-pre están contigo cuando las necesitas:tus padres, tus profesores, tus amigosde verdad, tus héroes…” Es una pe-queña parte del Editorial del 49 de Bei-ramar, escrito por Ildefonso GarcíaNebreda (Poncho).
Hace 10 años en Beiramar...
27_Beiramar
El día 27 de octubre, los alum-nos de 1º de la ESO acudie-ron a una visita a La Voz de
Galicia para aprender cómo se haceun periódico. Los niños pasaron porla redacción central, que se dedicaa contar noticias gallegas y tambiénnacionales e internacionales y vie-ron un pequeño plató de televisión.
La guía les explico varias cosas, entre ellas ,que el periódico se fundó hace más de 100años y que se imprimía con la máquina manual llamada rotoplana. Hoy en día se hacen80.000 o 90.000 periódicos entre semana y los sábados y los domingos 110.000 aproxi-madamente y se utilizan bobinas de papel reciclado que pesan 600 kg las más pequeñasy tonelada y media las más grandes. Negro, amarillo, azul y rojo son las tintas que seutilizan para hacer el periódico y estas tintas, a su vez, se mezclan creando una ampliagama de colores. A continuación visitaron el museo Santiago Rey Fernández Latorredonde hay una gran exposición de periódicos.
ALUMNOS DE 1º DE LA ESO
VISITAN LA VOZ DE GALICIA
Inés Vicente y Aldara Iglesias 1º ESO B
Escuela de Periodismo
28_Beiramar
Nora Cagiao y Raquel Canabal 1º ESO A
El grupo finlandés EnsambleMamo y Jouni Koskimäkï,de la localidad de Jyväskylä,
actuó el día 21 de septiembre en elcolegio Salesianos San JuanBosco, de A Coruña. El conciertofue organizado por la agrupaciónmusical Albéniz, que todos losaños nos invita a escuchar la mú-sica de diferentes grupos. Los an-teriores años vinieron grupos dediferentes nacionalidades, comorumanos, israelíes…
El grupo MAMO fue fundado en el año 2007 en Jyväskylä y es la mayor orquesta finlan-desa compuesta por mandolinas. Visitó la ciudad para participar en el XXVI Festival In-ternacional de Música de Pulso y Púa Ciudad de Cristal.
Lo que más nos gustó fue que eran un grupo muy alegre, ya que sus componentes ade-más de tocar también bailaban y cantaban. Un componente de la banca cantó una can-ción de The Beatles.
LOS ALUMNOS DE ESO ASISTEN AL
CONCIERTO DEL GRUPO FINLANDÉS MAMO
Escuela de Periodismo
Soluciones Pasatiempos
29_Beiramar
Los alumnos de 1º y 2º de la ESO deSalesianos y los alumnos de estoscursos de otros dos colegios fueron
a ver una obra de teatro al salón de actosdel centro educativo llamada ‘20.000 le-guas de viajes submarinos’ el 27 de no-viembre. La pieza estaba protagonizadapor cuatro actores: tres amigos y el ma-quinista del submarino. Trataba de unahistoria que había escrito Julio Verne enuno de sus famosos libros.
Los tres amigos iban en busca de un monstruo cuando de repente el barco se chocócontra un submarino y se hundió. Sobrevivieron los tres amigos pero se quedaron en-cima de la cubierta del submarino. Los chicos no sabían dónde estaban hasta que sal-taron y escucharon el ruido de metal y en ese momento lo supieron. El maquinista lesescuchó y les encerraron. La intención del maquinista era llegar adonde nadie había lle-gado: al polo norte.
Al acabar la obra, se abrió una ronda de preguntas donde los alumnos de los tres colegiospodían preguntarles a los actores. Les dijeron que les gustaría tener un presupuesto másalto para contratar más personal y para poder tener un espectáculo con marionetas.
1ºY 2º DE LA ESO DE TRES
COLEGIOS SE REÚNEN EN SALESIANOS
PARA VER UNA OBRA DE TEATRO
El día 16 de noviembre los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria fueron alteatro del colegio Salesiano a ver una obra de teatro en inglés. El título era “Thethree little pigs” y a los niños les encantó porque la semana anterior los profesores
les enseñaron las canciones que iban a cantar.
En el mismo día los alumnos de Primaria asistieron a la obra “Robin Hood”, que fue bas-tante divertida, ya que había mucha participación de los niños y niñas. Al acabar la obra,los alumnos pudieron hacer preguntas a los actores.
ESTUDIANTES DE INFANTIL Y PRIMARIA
APRENDEN INGLÉS VIENDO OBRAS DE TEATRO
Sandra Pereiro 1ºESO A
Inés Vicente 1ºESO B
Escuela de Periodismo
30_Beiramar
Nulla dies sine linea_A partir de 3 años
LUCÍA Y VALENTÍN APRENDEN A DECIR “POR FAVOR” Mireia Augé yLídia Oliveras. Àngel Sauret (ilustraciones).Editorial Mediterrània, S. L.
Lucia y Valentín aprenden a decir por favor es el se-gundo título de la colección “Buenas maneras”… Elloscreen hablar bien y dirigirse correctamente a losdemás, pero no dejan de sorprenderse cuando, en lassituaciones más cotidianas, ven a su alrededor a losdemás conseguir más fácilmente las cosas y arran-cando una sonrisa a sus interlocutores, sin entenderbien el motivo, que es lo que no funciona, hasta que…A través de estos dos simpáticos personajes los pe-queños lectores aprenden, de forma natural, lo impor-tante que es pedir educadamente las cosas.
Mireia Augé y Lídia Oliveras enseñan a los más pequeños a través de la colección“Buenas maneras” que la cortesía, tan necesaria para una buena convivencia, implicarespeto, amabilidad y tolerancia hacia los demás. En compañía de Lucia y Valentín, losniños y niñas aprenderán a usar las fórmulas de cortesía a través de situaciones de lavida cotidiana. Cada volumen de la colección cuenta con una guía práctica para orientara los padres en la educación de los valores de las temáticas propuestas.
_A partir de 7 años
Cale cumple once años y, como es tradición en el pueblo de Sa-maradó, el dragonero Antón le va a asignar un dragón y le pon-drá una prueba: llevarlo a su castillo antes de que la lunaalcance su punto álgido. Pero Mondragó no es precisamente loque Cale esperaba: es demasiado grande, se distrae a cadapaso y, para colmo, ¡es incapaz de volar! Con un dragón así...¿cómo conseguirá superar la prueba?. Afortunadamente, Arco,Casi y Mayo, sus mejores amigos, recorrerán con él un trayectoplagado de peligros y aventuras. Juntos se enfrentarán al dia-bólico Murda y a los dragones asesinos de su padres, el miste-rioso alcalde Wickenburg. ¿Qué extraño objeto lleva Mondragó
LA GRAN PRUEBA Ana Galán. Editorial Everest
31_Beiramar
_A partir de 13 años
BAJO LA MISMA ESTRELLAJohn Green. Editorial Nube de Tinta
A Hazel y a Gus les gustaría tener vidas más co-rrientes. Algunos dirían que no han nacido con es-trella, que su mundo es injusto. Hazel y Gus sonsolo adolescentes, pero si algo les ha enseñado elcáncer que ambos padecen es que no hay tiempopara lamentaciones, porque, nos guste o no, soloexiste el hoy y el ahora. Y por ello, con la intenciónde hacer realidad el mayor deseo de Hazel - cono-cer a su escritor favorito -, cruzarán juntos el Atlán-tico para vivir una aventura contrarreloj, tancatártica como desgarradora. Destino: Ámsterdam,el lugar donde reside el enigmático y malhumoradoescritor, la única persona que tal vez pueda ayu-darles a ordenar las piezas del enorme puzle delque forman parte...
Rebosante de agudeza y esperanza, “Bajo lamisma estrella” es la novela que ha consagrado aJohn Green como uno de los escritores de máséxito entre los jóvenes de todo el mundo de la lite-
ratura actual. Una historia absolutamente recomendable, que explora cuán exquisita, in-esperada y trágica puede ser la aventura de saberse vivo y de querer a alguien. Un librosobre el cáncer que no cae en los tópicos, con el que se ríe más que se llora, de narrativaágil e ingeniosa, que nos hace reflexionar más sobre la vida que sobre la muerte, queno idealiza la enfermedad ni glorifica a sus víctimas, que no ahonda en los malos mo-mentos y a la vez resulta profundamente conmovedor. Continua...
en la boca cuando sale de estampida del castillo?. ¿Conseguirán salir con vida y llegaral castillo de Cale a tiempo?...
Ana Galán nació en Oviedo y pasó su infancia y gran parte de su juventud en Madrid.Después de trasladarse a Nueva York en 1989 empezó su carrera como autora, editoray traductora. Con este título inicia una colección para niños de a partir de 8 años llenade dragones voladores, castillos, aventuras, buenos y malos y el único dragón que nopuede volar ¡Mondragó!... Mondragó es un dragón diferente, no puede volar, es distraídoy un tanto patoso - se tropieza todo el rato y estornuda sin parar echando fuego por lanariz... - pero a pesar de ello, es todo un aventurero y siempre se las ingenia para sacarde más de un apuro a su dueño y mejor amigo. En definitiva, una colección de aventurasque hará las delicias de los jóvenes lectores a la vez que les inculca valores tan impor-tantes como la amistad, el valor del esfuerzo y la perseverancia y el respeto a los queno son como la mayoría…
32_Beiramar
_Adultos
Nada hacía suponer a Mauro Larrea que la fortuna que levanto trasaños de tesón y arrojo se le derrumbaría con un estrepitoso revés.Ahogado por las deudas y la incertidumbre, apuesta sus últimos re-cursos en una temeraria jugada que abre ante él la oportunidad deresurgir. Hasta que la perturbadora Soledad Montalvo, esposa de unmarchante de vinos londinense, entra en su vida envuelta en claros-curos para arrastrarle a un porvenir que jamás sospechó. De la jovenrepública mexicana a la espléndida Habana colonial; de las Antillasal Jerez de la segunda mitad del XIX, cuando el comercio de sus vinoscon Inglaterra convirtió la ciudad andaluza en un enclave cosmopolita
y legendario. Por todos estos escenarios transita “La Templanza”, una novela que hablade glorias y derrotas, de minas de plata, intrigas de familia, viñas, bodegas y ciudadessoberbias cuyo esplendor se desvaneció en el tiempo. Una historia de coraje ante lasadversidades y de un destino alterado para siempre por la fuerza de una pasión.
María Dueñas (Puertollano, Ciudad Real, 1964), la celebrada autora de “El tiempo entrecosturas” y “Misión olvido”, da un giro a su obra y escoge a un hombre como protagonistade su última novela para reconstruir los lazos entre dos continentes, Europa y América,en el siglo XIX. Traducida a más de treinta y cinco idiomas y vendidos más de cinco mi-llones de ejemplares, su obra ha cautivado por igual a lectores y a crítica, convirtiéndolaen una de las autoras de más éxito de nuestro país.
LA TEMPLANZAMaría Dueñas. Editorial Planeta
Los alumnos de 3º A y B de la ESO visitaron el pasado día11 de noviembre la exposición 'Héroes Animados' de Afun-dación. Primero, les explicaron los inicios de la animación,
en 1906, pero mucho antes se intentó hacer algo parecido. Lasdiferencias entre hoy y hace años son muchas: movimientolento, sin color… Nos enseñaron los carteles de las películasmejor valoradas de este siglo: ‘Madagascar’, ‘Spirit’ o ‘La noviacadáver’. Nos narraron la historia de dos hermanos dibujantes,Joel y Jordi, que participaron en el filme ‘El Príncipe de Egipto’,de Steven Spielberg. También nos mostraron cómo se crearon los muñecos articuladosde ‘La novia cadáver’, de Tim Burton; los dibujos del caballo de ‘Spirit’, que ganó un pre-mio al diseño de personajes; unos bocetos de ‘Madagascar’; los personajes de plastilinade ‘Piratas’. Por último, realizaron unas actividades para terminar la visita.
3º DE LA ESO ACUDE A LA
EXPOSICIÓN ‘HÉROES ANIMADOS’
Escuela de Periodismo
David Béjar, Andrea López y Jesús Mosteiro 3º B
Pablo Rapela (bibliotecario)
33_Beiramar
CinefiliaTÍTULO: Crimson Peak.
GÉNERO: Terror. Romance. Fantás-
tico. Thriller | Sobrenatural. Fantas-
mas. Casas encantadas
PAÍS: Estados Unidos.
AÑO: 2015.
DIRECTOR: Guillermo del Toro.
GUIÓN: Guillermo del Toro, Matthew Robbins.
REPARTO: Mia Wasikowska, Jessica Chastain, Tom Hid-
dleston, Charlie Hunnam, Doug Jones, Javier Botet, Jim
Beaver, Burn Gorman, Leslie Hope, Kimberly-Sue Murray,
Emily Coutts, Gillian Ferrier, Matia Jackett, Martin Julien.
Sinopsis: Como consecuencia de una tragedia familiar, una escritora es incapazde elegir entre el amor de su amigo de la infancia y la tentación que representa unmisterioso desconocido. En un intento por escapar de los fantasmas del pasado,
se encuentra de pronto en una casa que respira, sangra… y recuerda.
Crítica: La película junta un montón de géneros desde el terror al amor clásico yel incesto. Trata diferentes temas que no tienen nada que ver entre sí. En un prin-cipio empieza siendo como un cuento de animación con entradas y salidas de es-
cenas como tal pero a continuación desenvuelve el terror combinado con el misterio.
Aunque tiene de todo va de un tópico a otro y se hace predecible, es imposible no diver-tirse e impresionarse con los exteriores británicos.
Lo mejor es el trabajo de producción con la vestimenta y la elección de interiores y lo peores la impersonalidad de los personajes que, aunque están muy bien caracterizados, esimposible detectar lo que piensan y sienten, como si solo se dirigieran por los tópicos deestas clases de caracteres.
El trabajo del guión y escenificación es inimaginable, el único error del final es que sehace tan predecible que el terror se convierte en comedia. Imposible no divertirse.
34_Beiramar
ESCRIBEN:Mauri PaniaguaDaniel CondeMaría OuviñaElena VidalDaniel MoirónJavier MirallesAlberto MahíaSara SeoaneGerardo MoranoPablo RapelaAndrea ÁlvarezPablo JiménezMarta FernándezJosé ParraDaniela FernándezDiego MillaresIria QuilónLola BotanaSabela SenraMauro RezaA. García-MuñozLucía Lamas
Raquel YanguasLaura SaavedraNoa CostaAlejandro OrtegaVicente de BlasPedro S. ArjonaRamón ViláJulián CortésLucía GarcíaGonzalo PradoNerea CasteloNuria PereiraPaula GarcíaCarmen FontenlaDavid Béjar Andrea López Jesús Mosteiro Raquel Canabal Inés Vicente Nora Cagiao Sandra Pereiro Aldara Iglesias
Colegio SALESIANO(2ª época)
Fundador:D. Vicente de Blas García
Dirección:Daniel Moirón
Gerardo MoranoPedro Sánchez
Ramón Vilá
Colaboran:María PardoCarlos Paz
Patricia CameánCarmen CondeMaría Suárez
Mari Luz F. AmadoNashira Spósito
María RocaFederico Ibáñez
A.P.A.Profesorado EP
Profesorado ESOProfesorado BACH.Colegio Salesiano
Tirada: 1000 ejemplares
Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:
FICHA TÉCNICA
DIBUJAN:Portada: Beiramar
Mirella CarreñoAlba CastroGuillermo MoureDiego FreireDiego CarballoPaula RomeroBlanca GómezMarta ElviraCarmen VázquezAdriana PerdigueroSaúl SánchezMatilde SánchezEmma Blanco
Alejandro del RíoNoa VázquezAlicia CasteloAntía TojoRaúl RapelaSabela BelloLucía SoutoCarmela LópezHugo de la Barrera
Asociación De Padres De AlumnosColegio Salesiano San Juan Bosco - A CORUÑA
A.P.A.
Mireya Carreño 4ºB-ESO
