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Boletín inicio curso 2014-2015 CEIP “Las Castañeras”

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Colegio Público BilingüeColegio Público BilingüeColegio Público BilingüeColegio Público Bilingüe

de Educación Infantil y Primariade Educación Infantil y Primariade Educación Infantil y Primariade Educación Infantil y Primaria

Bilingual Public SchoolBilingual Public SchoolBilingual Public SchoolBilingual Public School

Boletín informativo inicio de Curso 2014-15 C/ Andalucía, 8

Arroyomolinos (Madrid)

Tf. 91.609.12.83 Fax: 91.609.54.49 www.educa.madrid.org/web/cp.lascastaneras.arroyomolinos


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Estimados Padres/Madres:

El Claustro de profesores y el Equipo Directivo os damos la bienvenida al nuevo curso escolar 2014-15 que, como siempre, comenzamos con ilusión, afán de trabajo y deseos de mejorar. Con este primer comunicado deseamos agradeceros la confianza que habéis depositado en nosotros y vuestra segura colaboración en la educación de vuestros hijos e hijas. Juntos trabajamos con el mismo fin “para” y “por” ellos. Desde aquí demandamos vuestra colaboración en el cumplimiento de las normas y horarios que rigen el Centro para la buena marcha de éste. Así como, vuestra participación en el AMPA y en las actividades del Centro. ¡Feliz curso! Un cariñoso saludo El Equipo Directivo

Dear Parents: Teachers and Staff would like to welcome you to the new school year 2014-15, we are returning with renewed hopes, an eagerness to work, and the desire to improve. With this first letter we would like to be grateful the confidence that you have pinned in us an all of your help with the education of your children. All together work with the same aim: we work for our children. We ask for your cooperation with the rules and timetables which governing our school. As well as we ask for your cooperation with AMPA and the different activities of the school. Have a good year! Yours sincerely The Staff of Las Castañeras


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HORARIOS:

El horario durante el presente Curso Escolar será el siguiente:

Durante los meses de Septiembre y Junio será de 9:00 a 13:00 h. Durante los meses de Octubre a Mayo será de 9:00 a 14:00 h. Además funcionarán los siguientes servicios: � Servicio de Comedor: Desde Septiembre hasta Junio con el siguiente horario:

Los meses de Septiembre y Junio de 13:00 a 15:00 horas. De Octubre a Mayo, de 14:00 a 16:00 horas (Se podrá recoger a los alumnos a partir de las 15:15 horas) El coste de este servicio será el siguiente: Alumnos fijos 4,87 €/día. Alumnos esporádicos 6 €/día. Mes de septiembre, 77,92€ De octubre a junio, ambos inclusive, es un precio prorrateado para todo el curso, se hará en ocho cuotas( De octubre a mayo)y el precio es de 97,4€ al mes para los alumnos fijos que hagan uso de este servicio. El mes de septiembre se cobrará junto a octubre en los primeros días del mes. El Servicio de Desayuno: Tendrá dos opciones:

Opción A: De 7 a 9 horas para alumnos fijos sin desayunar: 55,5 €/mes. Estos alumnos deberán llegar al centro antes de las 8:00 h. Opción B: De 8 a 9 horas para alumnos fijos ya desayunados: 34 €/mes Estos alumnos deberán llegar al centro antes de las 8:30 h. Los alumnos que se quedan días sueltos, para cualquiera de las dos opciones anteriores, la minuta es de 4,65 €/día.

Estos servicios están organizados y gestionados por la Dirección

� El Servicio de Acogida que acogerá a los alumno/as que así lo necesiten de 15,00 a 16,00 horas, sólo durante los meses de Septiembre y Junio. Este servicio es gestionado por la empresa de comedor.

� Actividades extraescolares: De 16:00 a 17:00 horas entre los meses de octubre a

mayo.

Este último servicio será organizado y gestionado por el AMPA HORARIO DE VISITAS DE LOS MAESTROS: El horario de visitas de los Maestros para atender a los padres será de 14:00 a 15:00 h. los miércoles, previa cita con el profesor. .


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PERSONAL DEL CENTRO: Equipo Directivo: Tutores:

Educación Infantil Educación Primaria

Especialistas:

Directora: Eva Yarza Jefa de Estudios: Helena Noguera Secretaria: Charo Huertas

Tutora de 1º A (3 años): Sara García

Tutora de 1º B (3 años): Olga Vaquero

Tutora de 1º C (3 años): Carolina M.

Tutora de 1º D (3 años): A. Belén A.

Tutora de 2º A (4 años): Gemma Villar

Tutora de 2º B (4 años): Mónica Navarro

Tutora de 2º C (4 años): Inmaculada M.

Tutora de 2º D (4 años): Marta Panadero

Tutora de 2º E(4 años): Nuria Navarro

Tutora de 3º A (5 años): Ascensión Bote

Tutora de 3º B (5 años): Alfredo Moreno

Tutora de 3º C (5 años): Nuria Rodríguez

Profesora de apoyo María P. López

Tutora 1º A: Mónica Martínez

Tutora 1º B: Mª Eugenia García

Tutora 1º C: Mónica Domínguez

Tutora 2º A: Mª.Ángeles Montaña

Tutora 2º B: Yolanda García

Tutora 2ºC: Lorena Ruano

Tutora 3º A: Patricia Jiménez

Tutora 3º B: Verónica Alameda

Tutora 3ºC: Patricia Navarrete

Tutora 4º A: Toñi Maya

Tutora 4º B: Ana MªArias

Tutora 4ºC: David García

Tutora 5º A: Montserrat Soriano

Tutora 5º B: Linda Al-Ammar

Tutora 6º A: Rosa Vázquez

Tutora 6º B: Estela Domínguez

Inglés: Helena Noguera

Educación Física: José A. Cebrecos y David Ramos

Maestras Bilingües: Mª Rosario Huertas Linda Al-Ammar Mónica Martínez Yolanda García Mª Antonia Maya Lorena Ruano Rosa Vázquez Susana Pascual Verónica Alameda David García

Educación Musical: Carolina Navarro Religión: Mª Jesús Ríos (Primaria) y Rosalía Moreno (Infantil) Audición y Lenguaje (AL): Virginia Marín Pedagogía Terapéutica (PT): Marta Ortiz Orientadora: Susana Pacío

Conserjes Cristina y Mar


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Consejo Escolar Presidente: Eva Yarza Secretaria: Charo Huertas Jefa de Estudios: Helena Noguera Sector Padres: Anselmo García, Ana Gutiérrez, Silvia Nieto

(AMPA), Helena Tello, Óscar Tomé Sector Maestros: Ascensión Bote, Yolanda García, Verónica Hueso,

Toñi Maya, Montserrat Soriano Representante Ayuntamiento: Laura Vallejo Asociación de Madres/padres de Alumno/as (AMPA):

Estimadas familias: Potenciar la convivencia en el Centro es tarea de todos. Como objetivo fundamental se pretende transmitir a los alumnos los valores que hacen posible la vida en sociedad, ejerciendo los hábitos de convivencia y respeto mutuos. Consideramos priorizar la prevención a la sanción y por ello en cada curso escolar se trabajará un apartado específico de nuestro Plan de Convivencia referido a la fase de prevención. Dado que el Plan de Convivencia de nuestro Centro es extenso, os

presentamos a continuación un extracto referido a la fase de intervención que recoge las normas del Centro, las faltas y las sanciones. Os rogamos que lo leáis detenidamente y si queréis profundizar dejamos un ejemplar completo en secretaría a disposición vuestra.

El Equipo Directivo

Presidente: Raúl Laínez Vicepresidenta Silvia Nieto Tesorero: Verónica Carrasco Secretaria: Regina Santos


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NORMAS DE FUNCIONAMIENTO a) Entradas: Por la mañana, se entrará organizando filas a la entrada del Colegio. Unos minutos antes de la entrada se pondrá la música que indicará a los alumnos que deben hacer las filas en su lugar correspondiente, para que a la hora en punto el maestro/a tutor o especialista salga a recogerlos. Una vez iniciado el ritmo de entrada los padres se abstendrán de interrumpir las filas. En Educación Infantil el sistema de entrada será el mismo, pero los alumnos formarán filas en el porche de separación de los edificios de Educación Primaria e Infantil previamente a su entrada a las aulas. Los padres/madres no deberán subir las escaleras para acompañar a los alumnos al interior de este porche, salvo necesidad justificada. Las puertas del Centro se cerrarán aproximadamente 10 minutos después de la hora de entrada. Los alumnos/as que lleguen después de la hora de entrada se incorporarán al aula en el cambio de hora. Cuando un alumno llegue tarde, deberá ir acompañado de su padre, madre o tutor y firmará en el libro de retrasos. Los padres tendrán acceso al Centro para realizar los trámites burocráticos que necesiten.. b) Salidas: En las salidas, cada Maestro, llegada la hora establecida en el horario del Centro, decidirá la forma en que lo alumnos saldrán de la clase. En los pasillos y salida del Centro, regirán las mismas normas que en las entradas. En Primer Curso de Primaria, durante el mes de Septiembre, los alumnos serán acompañados hasta la salida por el Maestro/a que esté con el grupo en ese momento, para que adquieran la rutina de Primaria hasta que se acostumbren a salir solos. Cualquier Maestro, por cuestiones académicas o de disciplina, podrá retrasar la salida de algún alumno, grupo de alumnos o la totalidad de la clase el tiempo que crea conveniente. c) El Centro sólo es responsable de los alumnos/as desde el momento en que entran en el recinto escolar, al inicio de la jornada lectiva, hasta la salida al final de la misma. d) No se permitirá ausentarse del Centro en horario escolar a ningún alumno/a. Si los padres lo solicitaran se permitirá la salida del Centro siempre que venga algún familiar o persona responsable a recogerlo con la debida autorización. e) Comedor: Se descontará el 100% de los días faltados a partir de 7 días consecutivos. En las excursiones, que tengan incluidas las comidas, se devolverá el 50% a partir de 3 días. f) Durante el presente curso escolar la empresa de comedor CLECE pone a disposición del Centro una persona para realizar los cambios en Educación Infantil. g) Los alumnos/as de Educación Infantil, que a la hora de la salida, no sean recogidos por un adulto, quedarán en secretaría. h) En caso de accidente y/o enfermedad el procedimiento a seguir será el siguiente: el/ la profesor/a que presencie un accidente y/o constate que el alumno/a está enfermo llamará a las familias. Si no consigue contactar con la familia lo notificará a la Dirección del Centro que actuará acorde al protocolo de la Comunidad de Madrid. i) Con objeto de no interrumpir el funcionamiento del Centro y la actividad de los alumnos/as, los padres se abstendrán de circular por los pasillos, salvo autorización. j) Los/as alumnos/as no podrán participar en las excursiones sin previa autorización firmada de alguno de sus padres. k) No se pueden traer objetos punzantes ni peligrosos (navajas, encendedores, spraysI) y/o que sirvan de distracción en clase (móviles, cámaras fotográficas, consolas, MP3I), dicho objeto se retirará hasta que termine la jornada escolar y se llamará a las familias para que pasen a recogerlo. Además, se aconseja no traer


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objetos de valor (sortijas, dineroI) ya que el Centro no se hace responsable de su posible extravío o deterioro. l) Atendiendo a las señas de identidad del Centro y fomentando la autonomía del alumnado, no se repartirán objetos y materiales personales olvidados (desayunos, libros, zapatillas, mochilasI). m) Aquellos alumnos que deseen cambiar la opción Religión/Atención Educativa deberán solicitarlo en Secretaría del 1 al 15 de junio. n) Será condición indispensable para realizar las sesiones de Educación Física que el alumnado traiga un neceser de aseo y unas zapatillas de deporte de repuesto.

NORMAS DE CONDUCTA Las Normas de Conducta quedan recogidas en el artículo 3 del Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid y son las siguientes:

a) Asistencia a clase.

b) Puntualidad a todos los actos programados por el Centro.

c) El mantenimiento de una actitud correcta en clase, no permitiéndose el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros.

d) El respeto a la autoridad del profesor, tanto dentro de clase como en el resto del recinto escolar.

e) El trato correcto hacia los compañeros, no permitiéndose, en ningún caso, el ejercicio de violencia física o verbal.

f) La elaboración de los trabajos que los profesores manden realizar fuera de las horas de clase.

g) El cuidado y respeto de todos los materiales que el centro pone a disposición de alumnos y profesores.

h) El cuidado de las instalaciones y del conjunto del edificio escolar.

NORMAS DE AULA

En cada aula, nivel y/o ciclo se elaborarán unas normas, con la participación del alumnado, que regirán la marcha de la clase, siempre basados en las normas generales de convivencia del Centro. Estas normas se comunicarán a las familias en la primera reunión del curso escolar.

PRINCIPIOS A TENER EN CUENTA

Antes de sancionar se deberán tener en cuenta:

• La finalidad y carácter educativo.

• La proporción de la falta con la sanción (a nivel cuantitativo).

• La coherencia y concordancia de la sanción con la falta (una sola sanción para cada falta, ej: tira la comida ->barre) y ajuste en el tiempo (a ser posible inmediato).


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• La flexibilidad. Tener en cuenta las peculiaridades de cada individuo

(aspectos emocionales, familiares, circunstanciales, económicos y evolutivos).

• La igualdad y justicia.

• Evitar los prejuicios así como estereotipos tanto para el alumnado como para el profesorado.

• Ensalzar lo positivo sobre lo negativo.

• La coordinación entre los agentes implicados.

• La participación de los iguales en la resolución de los conflictos.

• La resolución de los conflictos implica cambios globales estructurales, de dinámica de aula, docentes, de dinámica de grupos.

• Evitar actuar sólo en los conflictos que afecten al profesorado.

FALTAS Y SANCIONES El Decreto 15/2007 recoge un protocolo sancionador que deberá garantizar el cumplimiento de las normas incluidas en el Plan de Convivencia. Serán actos contrarios a las normas establecidas en el RRI los que realicen los alumnos en el recinto escolar o durante la realización de actividades complementarias y extraescolares y servicios educativos complementarios; así como actos realizados fuera del recinto escolar cuando tengan su origen o estén directamente relacionadas con la actividad escolar o afecten a los miembros de la comunidad educativa. El mismo Decreto recoge en su artículo 18 las circunstancias atenuantes y agravantes: 1. Para la graduación de las sanciones se apreciarán las circunstancias atenuantes o agravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de conducta. 2. Se considerarán circunstancias atenuantes: a) El arrepentimiento espontáneo. b) La ausencia de intencionalidad. c) La reparación inmediata del daño causado

3. Se considerarán circunstancias agravantes: a) La premeditación y la reiteración. b) El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o irrespetuosas, de menosprecio continuado y de acoso dentro o fuera del centro. c) Causar daño, injuria u ofensa a compañeros de menor edad o recién incorporados. d) Las conductas que atenten contra el derecho a no ser discriminado por razón de nacimiento, raza, sexo, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por padecer discapacidad física o psíquica, o por cualquier otra condición personal o circunstancia social. e) Los actos realizados en grupo que atenten contra los


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derechos de cualquier miembro de la comunidad educativa. El Decreto tipifica las faltas en leves, graves y muy graves, calificando las diferentes faltas y su sanción correspondiente. Las faltas de disciplina y sanciones se recogen en el capítulo III del Decreto 15/2007 y los Órganos competentes para la adopción de las sanciones quedan recogidas en el artículo 16, quedando como se refleja en la siguiente tabla:

FALTAS SANCIONES ÓRGANOS

COMPETENTES Faltas leves Cualquier infracción a las normas de conducta establecidas en el Plan de Convivencia, cuando, por su entidad, no llegara a tener la consideración de falta grave ni de muy grave. Se corregirán de forma inmediata de acuerdo con lo que se disponga en el Reglamento de Régimen Interior.

a) Amonestación verbal o por escrito. b) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. c) Permanencia en el centro después de la jornada escolar. d) La retirada del teléfono móvil o del aparato o dispositivo electrónico utilizado hasta la finalización de la jornada. e) La realización de tareas o actividades de carácter académico.

• Profesores del alumno,

dando cuenta al tutor y al Jefe de Estudios.

• Tutor del grupo, dando cuenta al Jefe de Estudios.

• Cualquier Profesor del Centro, dando cuenta al tutor del grupo y al Jefe de Estudios.


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FALTAS SANCIONES ÓRGANOS

COMPETENTES Faltas graves a) Las faltas reiteradas de puntualidad o de asistencia a clase que, a juicio del tutor, no estén justificadas. b) Las conductas que impidan o dificulten a otros compañeros el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber del estudio. c) Los actos de incorrección o desconsideración con compañeros u otros miembros de la comunidad escolar. d) Los actos de indisciplina y los que perturben el desarrollo normal de las actividades del centro. e) Los daños causados en las instalaciones o el material del centro. f) Los daños causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la comunidad educativa. g) La incitación o estímulo a la comisión de una falta contraria a las Normas de Conducta. h) Cualquier otra incorrección de igual gravedad que altere el normal desarrollo de la actividad escolar que no constituya falta muy grave, según el presente Decreto. i) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas leves. j) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta leve.

a) Expulsión de la sesión de clase con comparecencia inmediata ante el Jefe de Estudios o el Director, la privación del tiempo de recreo o cualquier otra medida similar de aplicación inmediata. b) Permanencia en el centro después del fin de la jornada escolar. c) Realización de tareas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados, o dirigidas a mejorar el entorno ambiental del centro. d) Prohibición temporal de participar en actividades extraescolares o complemen-tarias del centro, por un período máximo de 1 mes. e) Expulsión de determinadas clases por un plazo máximo de 6 días lectivos. f) Expulsión del centro por un plazo máximo de 6 días lectivos. Con el fin de no interrumpir el proceso educativo, cuando se apliquen las sanciones previstas en las letras d), e) y f) del apartado anterior, durante el tiempo que dure la sanción, el alumno realizará las tareas o actividades que determine el profesorado que le imparte clase.

• Profesor del alumno (a, b y c).

• Tutor del alumno (b y c). • Jefe de Estudios y

Director, oído el tutor (d). • Director, oído el tutor (e

y f).


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FALTAS SANCIONES ORG. COMPETENTES

Faltas muy graves a) Los actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto o actitudes desafiantes, come-tidos hacia los Profesores y demás personal del centro. b) El acoso físico o moral a los compañeros. c) El uso de la violencia, las agresiones, las ofensas graves y los actos que atenten gravemente contra la intimidad o las buenas costumbres sociales contra los compañeros o demás miembros de la comunidad educativa. d) La discriminación, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sean por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación sexual, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. e) La grabación, publicidad o difusión, a través de cualquier medio o soporte, de agresiones o humillaciones cometidas. f) Los daños graves causados intencionadamente o por uso indebido en las instalaciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. g) La suplantación de personalidad y la falsificación o sustracción de documentos académicos. h) El uso, la incitación al mismo o la introducción en el centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa. i) La perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro y, en general, cualquier incumplimiento grave de las normas de conducta. j) La reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves. k) El incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de una falta grave.

a) Realización de tareas en el centro fuera del horario lectivo, que podrán contribuir al mejor desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar los daños causados. b) Prohibición temporal de participar en las actividades extraescolares o complemen-tarias del centro, por un período máximo de 3 meses. c) Cambio de grupo del alumno. d) Expulsión de determina-das clases por un período superior a 6 días e inferior a 2 semanas. e) Expulsión del centro por un período superior a seis días lectivos e inferior a un mes. f) Cambio de centro, cuando no proceda la expulsión definitiva por tratarse de un alumno de enseñanza obligatoria. g) Expulsión definitiva del centro. Sanciones b), d): el alumno realizará las tareas y actividades que determine el profesorado que le imparte clase. Sanciones f) y g): procederá cuando la gravedad de los hechos cometidos y la presencia del alumno que los cometa en el centro supongan menoscabo de los derechos o de la dignidad para otros miembros de la comunidad educativa. Asimismo, se adoptará esta sanción en caso de agresión física, amenazas o insultos graves a un Profesor. Sanción f): alumnos de enseñanza obligatoria, y hasta el curso en que cumpla 18 de edad. En ese supuesto, la Consejería de Educación realizará el cambio de centro, garantizándole un puesto escolar en otro centro público o sostenido con fondos públicos, con los servicios complementarios que sean necesarios. El Director del centro elevará petición razonada ante el Director de Área Territorial, quien tramitará esta propuesta en el plazo máximo de 5 días hábiles. El alumno que sea cambiado de centro deberá realizar las actividades y tareas que se determinen, y que se desarrollarán en la forma en que se articule conjuntamente por los equipos directivos de los dos centros afectados.

• Director del Centro


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PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN (PROTOCOLO) FASES: 1) DETECCIÓN DE LA FALTA: Cualquier profesor que presencie una falta puede intervenir según su criterio. Si estipula que la falta no es registrable y/o sancionable acabará su intervención en la segunda fase con la mediación. Si considera que hay que llegar a la tercera fase continuará con el proceso. 2) MEDIACIÓN: Se dialogará con los implicados, escuchando activamente a las partes y mediando para que empaticen, objetiven el problema y acerquen posturas. En esta fase el profesor podría sancionar, bajo la tipología de falta leve, sin registrar la falta en su registro de convivencia. Ahora bien, si la falta se considera registrable se pasaría a la tercera fase.

REGISTRO:

• Si es leve: El profesor y/o tutor lo registrará en el libro de convivencia y sancionará según crea conveniente teniendo en cuenta nuestro Plan de Convivencia. A través de este modelo se informará a las familias y ésta firmará como constancia de que queda informada.

• Si es grave:

� Por acumulación de faltas leves en el mismo trimestre escolar: El profesor

y/o tutor sancionará la tercera falta como falta leve o grave dependiendo del ciclo y se considerará como grave por acumulación de tres leves.

� Por falta grave.

En ambos casos se informará a la Jefatura de Estudios y/o la Dirección del Centro y mediante carta (con acuse de recibo) se notificará a la familia.

• Si es muy grave: � Por acumulación de faltas graves en el mismo trimestre escolar:

� Por falta muy grave

En ambos casos se informará al Director/a que sancionará según normativa y enviará carta (con acuse de recibo) a la familia.

En las faltas graves y muy graves el/la Director/a y/o Jefe/a de Estudios informarán de la falta, así como de la sanción impuesta tanto al tutor/a (si éste/a lo desconociera) como a la familia.


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PLAZOS DE PRESCRIPCIÓN

(Artículo 28 Decreto 15/2007)

FALTAS SANCIONES

LEVES: 3 meses

GRAVES: 6 meses

MUY GRAVES: 12 meses

( A partir de la fecha en que los hechos se hubieran producido)

Impuestas sobre LEVES y GRAVES: 6 meses

Impuestas sobre GRAVES y MUY GRAVES: 12 meses

( A partir de la fecha en que la sanción se hubiera comunicado al interesado)

Los periodos de vacaciones se excluyen del cómputo de los plazos. ESPACIOS Y TIEMPOS DE SANCIÓN

TIEMPO ESPACIO

En horario lectivo • En el Centro • Fuera del Centro (salidas complementarias)

En horario no lectivo • En el Centro: Comedor y Extraescolares • Fuera del Centro

Las faltas en horario no lectivo dentro del Centro sólo las podrá sancionar los/as monitores/as de comedor y los/as profesores/as de las actividades extraescolares si son leves y si son graves o muy graves el Director/a. La faltas fuera del Centro sólo el Director/a.


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CALENDARIO ESCOLAR

L M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

8 9 10 11 1 2 1 3 14 6 7 8 9 1 0 11 12

1 5 1 6 17 18 1 9 2 0 21 1 3 1 4 15 16 1 7 18 19

2 2 2 3 24 25 2 6 2 7 28 2 0 2 1 22 23 2 4 25 26

2 9 3 0 2 7 2 8 29 30 3 1


1 2 1 2 3 4 5 6 7

3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 1 2 13 14

1 0 1 1 12 13 1 4 1 5 16 1 5 1 6 17 18 1 9 20 21

1 7 1 8 19 20 2 1 2 2 23 2 2 2 3 24 25 2 6 27 28

2 4 2 5 26 27 2 8 2 9 30 2 9 3 0 31


1 2 3 4 1

5 6 7 8 9 1 0 11 2 3 4 5 6 7 8

1 2 1 3 14 15 1 6 1 7 18 9 1 0 11 12 1 3 14 15

1 9 2 0 21 22 2 3 2 4 25 1 6 1 7 18 19 2 0 21 22

2 6 2 7 28 29 3 0 3 1 2 3 2 4 25 26 2 7 28


1 1 2 3 4 5

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 1 0 11 12

9 1 0 11 12 1 3 1 4 15 1 3 1 4 15 16 1 7 18 19

1 6 1 7 18 19 2 0 2 1 22 2 0 2 1 22 23 2 4 25 26

2 3 2 4 25 26 2 7 2 8 29 2 7 2 8 29 30

3 0 3 1


1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 1 2 13 14

1 1 1 2 13 14 1 5 1 6 17 1 5 1 6 17 18 1 9 20 21

1 8 1 9 20 21 2 2 2 3 24 2 2 2 3 24 25 2 6 27 28

2 5 2 6 27 28 2 9 3 0 31 2 9 3 0

4 y 5 d e J u n io fie sta s lo c a le s. D ía s n o le c t ivo s

C .E .I .P . " L A S C A S T A Ñ E R A S "

C alend ario E s c o la r 2014 -15

A B R I L

9 d e S e p tie m b re : In ic io d e l c u rs o . 1 9 d e Ju n io : F in d e c u rs o .

M A Y O

O C T U B R E

D I C I E M B R E

F E B R E R O

M A R Z O

J U < I O

E < E R O

S E P T I E M B R E

< O V I E M B R E

Teléfonos de interés: Ayuntamiento: 91 689 92 00 Concejalía de Cultura: 91 689 90 80 C.P. “El Torreón”: 91 609 57 05 Escuela I. “Campanilla”:91.609.61.67 C.P. “Fco. De Orellana”: 91 609 60 54 C.P. “Legazpi”: 91 277 19 48 AMPA: 91 609 12 83 Casa de Ni. “Luna Lunera”: 91 609 13 84

¡¡ POR FAVOR <O ME TIRES, TE<GO DATOS DE I<TERÉS !!

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