colegio concepción san pedro departamento educación parvularia · colegio concepción san pedro...

Colegio Concepción San Pedro Departamento Educación Parvularia

Ed. Francesca Contreras M.

Ed. Lorena Leguer G.

Ed. Patricia Bizama C.

Ed. Caroline Hetz R.

San Pedro de la Paz, julio 2020


EFEMERIDE

9 de julio: “Día de la Bandera nacional”

¡Nuestro principal símbolo patrio tiene su día!

¿Porque tiene esos colores?

"El rojo simboliza a los héroes que han representado a Chile a lo largo de su historia; el blanco,

la nieve de la Cordillera de Los Andes; el azul, el cielo chileno"


¿Puedes dibujar la Bandera Chilena?

¿Sabías que nuestro país tiene 3 símbolos patrios?

Escudo Bandera Himno


ACTIVIDAD N°1

Objetivo: Comunicar a los demás emociones y sentimientos, mediante situaciones lúdicas.

Instrucción: Haz click en la imagen, observa el video y realiza el ejercicio “Sintonizando con la

Calma”.

La respiración es nuestra ancla al momento presente y nos ayuda a calmar los pensamientos.

Además nos permite conectar con las emociones: observar y reconocer lo que siento, dejar ir y

aceptar mis emociones y lograr la calma.

¿Cómo te sientes después de realizar estos ejercicios?

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

https://youtu.be/NcWog_5QmOU










ACTIVIDAD N°2

Objetivo: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo.

Instrucción: Haz click en la imagen y observa la actividad de Yoga, luego imita las posturas.

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

https://youtu.be/rULzKNhfucE








ACTIVIDAD N°3

Objetivo: Reproducir patrones sonoros y corporales.

Instrucción: Observa el siguiente video haciendo click en la imagen, lo que realiza la miss, son

patrones sonoros, otorgándole cantidad de percusiones a los objetos que ella eligió. ¡Realiza esta

actividad con los elementos que tú elijas e inventa tu propio patrón!

Des

arro

llo P

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nal

y S

oci

al

Des

arro

llo P

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nal

y S

oci

al

https://youtu.be/_9cOeEkfDNE







ACTIVIDAD N°4

Objetivo: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas.

Instrucción: Recorta con tu tijera figuras geométricas y pégalas en el recuadro. Recuerda la

cantidad de lados de cada uno y cantidad de vértices. ¡Si quieres puedes formar un dibujo con

ellas!

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al


ACTIVIDAD N°5

Objetivo: Coordinar con precisión y eficiencia sus

habilidades psicomotoras finas.

Instrucción: Recorta y arma tu cubo, decóralo

como prefieras y recuerda observar sus características:

Caras – vértices – aristas.

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

https://www.youtube.com/watch?v=l1JSv0NkLHk&feature=youtu.be






ACTIVIDAD N°6

Objetivo: Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo.

Instrucción: Observa el video, confecciona tu afiche y cuéntale a tu miss y compañeros en un

video cortito de no más de 1 min., el deporte que te gusta y lo bien que le hace a nuestro cuerpo,

movernos, bailar y practicar deportes.

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

https://youtu.be/8gNlFw3trVc






Ejercicio n°1: coordinación viso motriz

Peluches, canasto o recipiente.

Ejercicio n°2: coordinación viso motriz - lateralidad


Ejercicio n°3: coordinación óculo manual


Ejercicio n°4: carrera de 3 pies, coordinación “Desplazamiento con

implemento”

Pelota

Cuello polar

Al finalizar, se sugiere reforzar la autonomía en las prácticas de higiene y

comentar sobre los beneficios de la realización de ejercicio físico.

ACTIVIDAD N°7

Objetivo: Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar

diversos movimientos, posturas y desplazamientos.

Instrucción: Haz click en la imagen, observa el video, busca los materiales y ¡a jugar!

Des

arro

llo P

erso

nal

y S

oci

al

https://www.youtube.com/watch?v=7HN3HpIDGbQ&feature=youtu.be







ACTIVIDAD N°8

Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Identificación de sonidos.

Instrucción: Realiza la actividad de Rimas del video, y luego busca objetos de tu casa que rimen.

Instrucción 2: Colorea el dibujo que rima con la imagen del primer cuadro.

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

https://youtu.be/Z9j8e4wcLBo





ACTIVIDAD N° 9

Memoria visual Instrucción: intenta memorizar todas las parejas posibles, ¡tápalos! Y luego une con una línea o

con tus dedos en la pantalla, los dibujos que estén emparejados. Sigue el ejemplo.

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N° 10

Percepción visual:

Instrucción 1: Copia las líneas rectas en el cuadro derecho, siguiendo el patrón del cuadro

izquierdo. ¡Guíate por los puntos!

Instrucción 2: Colorea según corresponda

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°11

Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, segmentación

silábica.

Instrucción: Cuenta la cantidad de sílabas y pinta los recuadros de acuerdo a la cantidad de sílabas

de cada dibujo. ¡Escribe el número de sílabas en el círculo!

MAPUCHE (NATALIA) – KULTRUN – TRAPELACUCHA - BANDERA

¿Qué tienen en común los dibujos de esta actividad?

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


Instrucción: Cuenta la cantidad de sílabas y pinta los recuadros de acuerdo a la cantidad de sílabas

de cada dibujo. ¡Escribe el número de sílabas en el círculo!

¿Qué tienen en común los dibujos de esta actividad?

¿Cuantos lados tiene cada figura geométrica?

¿Cuantos vértices tiene cada figura geométrica?

¿Cuál figura no tiene vértices?

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°12

Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, identificación de

consonantes.

Instrucción 1 : Haz click en la imagen y observa el video. ¡veamos las silabas que se forman con la

consonante M y las vocales!

Recuerda ¿Como Suena la M? … mmmmmm

Instrucción 2: Colorea los dibujos que comienzan con la silaba MA/ME/MI/MO/MU según

corresponda.

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

https://www.youtube.com/watch?v=XeuYXOh5bU0&feature=youtu.be





ACTIVIDAD N°13


consonantes.

Instrucción: Muestra cual es la sílaba con que comienza la palabra o enciérrala en un círculo.

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°14


consonantes.

Instrucción 1 : Observa los videos. Trabajemos con la consonante P.

Instrucción 2: ¡Rellena la letra P con el material que tú quieras!

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

https://www.youtube.com/watch?v=EjYO6u6kU9M

https://www.youtube.com/watch?v=4H8lUbgx6r0&feature=youtu.be












ACTIVIDAD N°15


consonantes.

Instrucción: Colorea y reconoce los dibujos. ¿Con qué letra comienzan?

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°16


consonantes.

Instrucción: Busca letras P/p en revistas y pégalas en el recuadro. También puedes recortar y

pegar palabras que comiencen con P.

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°17


consonantes.

Instrucción: Reconoce los dibujos que tienes a continuación, repítelos y reconoce la primera

sílaba, ¿cuales son?

Transcribe las sílabas PA PE PI PO PU en el recuadro

ACTIVIDAD N°18

PA PE PI PO PU

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°18


consonantes.

Instrucción 1: Reconocer en la sopa de letras la consonante M y P. Enciérralas en un círculo.

Instrucción 2: Escribe una palabra que comience con letra P.

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°19


consonantes.

Instrucción: Encierra en un círculo las letras M/m y P/p. ¿Puedes reconocer las palabras e ir

leyendo el texto?

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°20


consonantes.

Instrucción: ¡Leamos! Dibuja en el recuadro algunas de las palabras que pudiste leer.

MAMÁ

PAPÁ

PUMA

MAPA

PEPE

MIMÍ

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al


ACTIVIDAD N°21

Instrucción: Escucha esta linda canción de nuestro planeta tierra y ¡sigue las instrucciones de un

nuevo desafío!

¿En qué consiste este desafío?

Realiza una presentación oral y realiza un video de 2 a 3 min. de duración, y cuéntale

a tus compañeros y miss, tu idea de cómo cuidar nuestro planeta.

¡Usa el apoyo que quieras!

Fecha de recepción tentativa: 24 de Julio.

Co

mu

nic

ació

n In

tegr

al

https://www.youtube.com/watch?v=XlTKVKwUVaU&feature=youtu.be










ACTIVIDAD N°22

Experimenta y Descubre

Haz click en la imagen, observa el video y sigue las instrucciones.

Materiales:

Globo

Papel picado

Frota el globo por tu pelo ¡Verás cómo tus cabellos cobran vida!

Repite el procedimiento de frotar el globo en tu pelo y acércalo a los papelitos picados.

¿Pudiste observar que sucedió con tu globo, el pelo y los papeles?

Explicación:

Es lo que llamamos ELECTRICIDAD ESTÁTICA.

Los elementos están compuestos partículas (electrones) que son invisibles y saltan de un material a otro. Estas partículas están llenas de carga, estas cargas entre los elementos se repeles o se atraen, en el caso del globo con tu pelo se atraen, ¡por lo que se quedan pegados!

¡En el caso de los papelitos sucede lo mismo!

Inte

racc

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y C

om

pre

nsi

ón

del

En

torn

o

https://www.youtube.com/watch?v=2LNoj6mLRPI&feature=youtu.be









ACTIVIDAD N°23

¡Ya amigos! La típica actividad de escribir números, pero te quedarán cada vez mejor, si los

realizas de la forma en que te hemos mostrado… ¡serás un experto en números! (3 sesiones)

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

torn

o


ACTIVIDAD N°24

Objetivo Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones de comparación (capacidad

para contener).

Instrucción:

1. Marca con una X la bolsa que puede contener menos bolitas.

2. Pinta el frasco que puede guardar más dulces.

3. Encierra el molde que puede hacer el queque más grande.

1.-

2.-

3.-

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

torn

o


ACTIVIDAD N° 25

Objetivo: comparar cantidades e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones

cotidianas o juegos.

Instrucción: Une el número con la cantidad que corresponda. ¡Sigue el ejemplo!

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

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o


ACTIVIDAD N°26

Objetivo: Indicar orden o posición de números. Instrucción: Completa las secuencias numéricas según orden ascendente.

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

torn

o


ACTIVIDAD N°27

Objetivo: Indicar orden o posición de números. Instrucción: Recorta los números por la línea punteada y pégalos en el tren, completando las

secuencias numéricas según orden descendente.

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

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ACTIVIDAD N°28

Objetivo: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades. Instrucción: Observa el video, luego completa la actividad que tienes a continuación. Cuidado con el cocodrilo… ¡tiene mucha hambre! Siempre quiere comer la mayor cantidad de elementos, o el número mayor. Recordando al cocodrilo Comilón:

Recorta las figuras, y pégalas en la página siguiente, según corresponda.

Inte

racc

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y C

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pre

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o

https://youtu.be/YnLw-MtdjmY






ACTIVIDAD N°29

¿Qué número es menor o mayor? Apóyate en la recta numérica.

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racc

ión

y C

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pre

nsi

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del

En

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o


ACTIVIDAD N°30

Instrucción: Observa el video. Escribe en los recuadros números iguales siguiendo el ejemplo. (5 es

igual a 5)

Inte

racc

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om

pre

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ón

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En

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o

5 5

https://www.youtube.com/watch?v=H6I7g0IOG6U&feature=youtu.be




















ACTIVIDAD N°31

¿Añadir o quitar?

Instrucción: Dibuja o tacha pelotas para que haya un total de 10 pelotas

Inte

racc

ión

y C

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pre

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¿Añadir o quitar?

Dibuja o tacha búhos para que haya un total de 12 Búhos

Inte

racc

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y C

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pre

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torn

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ACTIVIDAD N°32

Objetivo: Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica.

Resolución de problemas 1:

Facundo y Amalia son compañeros de curso, quieren saber cuántos bloques de juguete tienen

los 2, para construir un hermoso castillo.

Facundo tiene 7 bloques. Amalia tiene 9 bloques.

¿Cuantos bloques tienen en total Facundo y Amalia si los juntan?

¡Dibuja, cuenta y listo!

Tienen en total:

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

torn

o



A la clase, los alumnos Clemente, Maite, Theo y Emilia, deben llevar monstruitos de colores.

Clemente llevo 2 monstruos: 1 verde, 1 azul.

Maite llevó 1 monstruo: 1 rosado.

Theo llevó 2 monstruos: 1 azul, 1 amarillo.

Emilia llevó 3 monstruos: 1 gris, 1 amarillo, 1 rojo.

Recorta los monstruos que tienes en la siguiente página y pégalos según cantidad y color que

corresponda en el recuadro.

¿Cuantos monstruos juntaron entre los cuatro compañeros?

¿Te sobró alguno?, ¿Cuál?

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

torn

o



Rasi tiene 11 bellotas, pero le regaló a su hermana 6 bellotas.

¿Cómo podemos averiguar con cuántas bellotas se quedó Rasi? ¿Debemos agregar o quitar bellotas del recuadro? ¿Marca con una X las bellotas que regaló Rasi, y cuenta las que le quedan?

Dibuja en el recuadro que corresponde, cuantas bellotas tienen ahora, Rasi y su hermana.

Inte

racc

ión

y C

om

pre

nsi

ón

del

En

torn

o


HELLO, MY NAME IS…

https://www.google.cl/url?sa=i&url=https://www.coemco.cl/2018/02/22/visita-nuestros-nuevos-sitios-web-2/&psig=AOvVaw02IPQ1qz4UUFQU7zAhL_pm&ust=1587951686764000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIjfipP7hOkCFQAAAAAdAAAAABAo


Objetivo: Expresarse oralmente, ya sea en canciones, rimas y

diálogos, presentaciones o actividades, con apoyo de lenguaje

visual y/o digital para familiarizarse con los sonidos propios del

idioma.

Instrucciones: Haz clic en las siguientes imágenes, Esta semana te

invitamos a repasar las lecciones aprendidas y a poner en práctica

todo el vocabulario adquirido… ¡Let´s go!

Engl

ish

Mat

eria

l

https://www.youtube.com/watch?v=MZX11lx-_xw&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=zMdq9jSaNLg

https://www.youtube.com/watch?v=6k63NMVzPew&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=TDPHBgKh3qg&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=6WwzX6a5GaY&feature=youtu.be



































































ACTIVITY 1

Instrucciones: Recordemos las partes de la cara, sus nombres y funciones. Recorta las partes de la

cara que están abajo y con ayuda de un adulto reconoce en qué lugar debes pegarlas.

Instrucciones: Recordemos Who is the weather? … Recorta y haz tu propio cartel del tiempo,

puedes plastificar con scotch para que te dure más tiempo y de esa forma vas cambiando

segúcorresponda el clima. ¡Animate!

ACTIVITY N° 1

ACTIVITY N° 1

Engl

ish

Mat

eria

l En

glis

h M

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ial

Engl

ish

Mat

eria

l


ACTIVITY 2

Engl

ish

Mat

eria

l


ACIIVITY 3

Instrucciones: Recordando los números aprendidos, te invitamos a que con témpera y tú dedo

índice dibujos puntos en el camino que debe realizar cada monstruo para llegar a la fruta. Al final

del camino, deberás contar cuantos puntos necesitó cada monstruo, Escribe el número en el

círculo.

Engl

ish

Mat

eria

l


ACTIVITY 4

Instrucciones: Observa el siguiente video, y repasa junto a la miss está divertida canción de los

días de la semana, luego y con ayuda de un adulto descubramos que día es hoy, que día será

mañana y que día fue ayer. Recorta y pega, ¡You can do it!

Engl

ish

Mat

eria

l

https://www.youtube.com/watch?v=jpt3DfgJs2k&feature=youtu.be






ACTIVITY 5

Instrucciones: Con todo lo aprendido en tus lecciones, queremos invitarte a realizar este desafío,

en el deberás completar toda la información requerida, dibujar y colorear según corresponda.

Engl

ish

Mat

eria

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