I UNIDADFUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGA EDUCATIVAPs. Wladimir Godoy Silva

Origen de la Psicologa Educativa.Ps. Wladimir Godoy Silva

Origen de la Psicologa EducativaLas Races de la Psicologa Educativa aparecen en los comienzos de la filosofa griega, a partir de los planteamientos de Aristteles y Platn, abordando temas de como los fines de la educacin, la naturaleza del aprendizaje o la relacin profesor-alumno. Ya en su filosofa se adivinan muchos de los elementos de lo que ms tarde ser la psicologa de las facultades o la misma psicologa cognitiva.

Origen de la Psicologa EducativaOtros Filsofos como Descartes al defender el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento, y Locke que apela, a las impresiones sensoriales (la experiencia), influyen en la psicologa educativa.En el siglo XVI, aparecen libros de educacin en que se enfatiza la forma de hacer ms efectiva la enseanza a travs de conceptos psicolgicos. Entre ellos destaca Juan Vives (1492-1540) quien seala la importancia de los procesos de percepcin y memoria en el proceso educativo.

Origen de la Psicologa EducativaJohann Pestalozzi (1745-1827), fund escuelas, orientadas a los ms pobres orientndola como un proceso hacia el nio como ente individual y especial en s mismo. Segn su parecer las escuelas debiesen estar formando personas, cuyo conocimiento estuviese orientado por estndares morales. Es as que enfatiz el aprendizaje por observacin y el aprendizaje experiencial, minimizando, consiguientemente, el aprendizaje memorstico, lo que result revolucionario para su poca. Pestalozzi reconoci la importancia del desarrollo moral y de la relacin entre profesores y alumnos como aspectos crticos de la educacin del nio.

Origen de la Psicologa EducativaJohann Herbart (1776-1841), filsofo, psiclogo y pedagogo alemn, influido por Kant, plantea que el aprendizaje se potencia a travs del inters, el cual surge por autogeneracin en el alumno y por intervencin del profesor. Su teora de la percepcin y de la perceptiva se convirti en el paradigma educativo del siglo XIX, renovando profundamente la metodologa educativa al sugerir que dentro del proceso instruccional deben presentarse los conocimientos nuevos de tal manera que sean asimilados y lleguen a formar parte del contenido mental.

Origen de la Psicologa EducativaFrancis Galton (1822-1911), quien invent los primeros test psicolgicos para la medida de la inteligencia, basados en la discriminacin sensorial; fund el primer laboratorio experimental de Londres, construy un test de asociacin de palabras que luego usara Wundt y promovi el estudio de las diferencias individuales.

Origen de la Psicologa EducativaWilhelm Wundt (1832-1920), quien fund su famoso Laboratorio en Leipzig, en el cual se utiliz por primera vez la medicin en la experimentacin psicolgica. Su mtodo consista en la introspeccin, una antigua modalidad de autoanlisis, que la modific a un enfoque experimental, preciso, en que se inclua la discriminacin de respuestas, el tiempo de reaccin y la medicin de respuestas emocionales (Glover y Ronning, 1987).

Origen de la Psicologa EducativaAlfred Binet (1857-1911), realiza, sin duda, una de las mayores contribuciones a la psicologa de la educacin al desarrollar el primer test de inteligencia individual, introduciendo as la objetividad en un campo que careca de investigacin claramente definida. Para diagnosticar y suministrar un tratamiento adecuado a los sujetos sospechosos de retraso mental, construy una escala mtrica, es decir, test con temes dispuestos en orden de dificultad creciente y en relacin con diferentes niveles mentales.

Origen de la Psicologa EducativaStanley Hall (1844-1924), En 1881 inaugur sus clsicas conferencias de los sbados a los profesores. En 1891 fund el seminario pedaggico que se convirti luego en la revista Journal of Genetic Psychology, y en 1894 escribi su famoso libro Adolescencia que tuvo una extraordinaria resonancia por destacar la importancia del estudio del nio y por la orientacin emprica elegida.

Origen de la Psicologa EducativaStanley Hall, describa su orientacin como centrada en la escuela ms que pedocentrica. Consideraba ms importante trabajar y formar a los profesores para que stos a su vez formaran a los nios, que centrarse slo en los nios. Esto genera un gran cambio en la mirada sobre el rol del psiclogo en la escuela, en donde se le atribuye importancia en el tratamiento de nios con problemas, y no en el trabajo con el equipo encargado de dirigir el proceso de enseanza-aprendizaje.

Origen de la Psicologa EducativaWilliam James (1842-1910), considerado Padre de la Psicologa Americana, aport a la psicologa desde su trabajo en educacin y filosofa en la Universidad de Harvard. Propone una psicologa funcionalista, enfatizando la interaccin natural entre el cuerpo y la mente, donde los procesos mentales son funcionales en la medida que ayuda a los individuos en sus intentos por adaptarse a su mundo. Defiende la idea de que la mente no es pasiva al adaptarse a las circunstancias, sino que es activa, espontnea y selectiva. Esto supone que los procesos no pueden ser estudiados de manera aislada, para lo que propone como metodologa de estudio la introspeccin.

Origen de la Psicologa EducativaJohn Dewey (1859-1952), Le preocup mucho el ajuste en los seres humanos: fsico, mental y moral. Puede considerarse asimismo como revolucionaria su interpretacin del aprendizaje en trminos de by doing (aprender haciendo), que planteaba la importancia de utilizar tcnicas de enseanza centradas en el nio y la defensa de la orientacin escolar cooperativa.

Origen de la Psicologa EducativaJohn Dewey consideraba que los intereses e impulsos de los nios deben ser el punto de partida del curriculum del colegio, ya que si el nio no ve el propsito de la actividad a desarrollar, tendr menor voluntad para aprender. Adems consideraba que el nio hace conexiones de una experiencia a otra, y que uno necesita internalizar y construir el conocimiento.

Origen de la Psicologa EducativaJohn Dewey , propuso:El proceso de educacin encuentra su gnesis y propsito en el nio.Los nios son activos, ms que pasivos.El rol del profesor es el de un gua ms que de un director autoritario.El colegio es un microcosmos de la sociedad.La actividad en al sala de clases debe enfocarse en resolver problemas ms que en el empleo de mtodos artificiales segmentados por asignaturas.La atmsfera social del colegio debe ser cooperativa y democrtica.

NOS VEMOS LA PROXIMA CLASE!Ps. Wladimir Godoy Silva

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.El verdadero nacimiento de la psicologa de la educacin se suele situar dentro del perodo comprendido entre 1900 y 1908, gracias al aporte de dos grandes de la psicologa, como fueron: Thorndike y Judd, los cuales desarrollaron dos importantes temticas: el aprendizaje y la lectura.

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.Edward Thorndike (1874-1949); publica dos grandes obras, como fueron, Elements of Psychology (1905), que contiene sus experiencias sobre el aprendizaje y las leyes del efecto, del ejercicio y de asociacin; y su obra ms sealada, Educational Psychology (1903) en la que expone los resultados de sus investigaciones y se considera como el prototipo de un cierto modo el modo clsico- de hacer psicologa de la educacin. En esta obra propuso el mtodo de la observacin y medicin objetiva.

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.Posteriormente Thorndike, en 1910 publica su artculo The Contribution of Psychology to Education, planteando que la psicologa de la educacin tiene tres grandes unidades temticas, las cuales fueron: el papel del medio ambiente y de la herencia en el comportamiento, el aprendizaje y las leyes que lo regulan y el estudio de las diferencias Individuales.

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.Charles Judd (1873-1946) es la otra gran figura, en sus lneas de trabajo, hay que destacar cuatro grandes reas: El anlisis de la lectura, La formalizacin y discusin de los problemas psicolgicos que surgen de la enseanza, El trabajo experimental sobre el nmero,Y la psicologa social, a la que considera como la plataforma de apoyo de toda verdadera educacin.

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.Judd a diferencia de Thorndike, plantea que la prioridad debe estar puesta en los problemas educativos que se oponen a mejorar la escuela, preocupndose del curriculum y la organizacin escolar. Adems de los procesos mentales por los cuales el nio aprende de los sistemas de experiencia social acumulada, implicando la capacidad para organizar, sintetizar y transformar la experiencia. Adems, plantea la importancia de considerar el carcter social de la educacin, negando en forma radical toda viabilidad a la psicologa individual, caracterstica de los planteamientos de Thorndike.

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.Lewis Terman, aborda los superdotados y retrasados, adems de adaptar la escala de Binet, as como las de Rice (1897) y Stone (1908) quienes publican los primeros test de rendimiento.Los test de rendimiento fueron aceptndose en los crculos escolares, cobrando as la investigacin educativa un aire de rigor cientfico con dos caractersticas principales: la objetividad y la utilizacin de la medicin.

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.En la dcada de los 20 a los 40, la psicologa educacional se perfila como una nueva disciplina cientfica. Las reas de estudio predominantes son: el aprendizaje, diferencias individuales, test y mediciones, desarrollo humano, clnica infantil, estudio de nios excepcionales y en general el estudio cientfico del nio en la escuela. Adems los aportes de la de la Gestalt y el psicoanlisis, enriquecen las investigaciones y la prctica de a psicologa educativa.

El siglo XX: el Nacimiento Ps. Ed.El diseo instruccional adquiere fuerza en la Psicologa Educativa, siendo los diseadores instruccionales los que se ocupaban de planificar todo el sistema escolar, lo que inclua desde los objetivos instruccionales, las evaluaciones de los programas, los costos de la instrucciny los anlisis de tareas objetivos operacionales. Adems la psicologa conductual, humanista y cognitiva maximizaban el cumplimiento de los objetivos de enseanza.

La Psicologa Educativa hoy.En UE como en EU, los estudios se pueden agrupar en once tpicos:Cognicin, - Aprendizaje Conductual,Perspectivas socioculturales, Relaciones Sociales y Educacin, Desarrollo, - Motivacin,Diferencias individuales,Bases psicolgicas del curriculum,Enseanza e instruccin,Medios educativos, Y mtodos de investigacin.

La Psicologa Educativa hoy.Dos tercios de los artculos de las principales revistas en psicologa contemplaban artculos referentes a motivacin, cognicin y diferencias individuales. El principal cambio que ha habido en publicaciones desde comienzos del siglo XX hasta finales de ste, es la notable reduccin de artculos sobre aprendizaje conductual, y un aumento en aquellos que refieren a cognicin.

La Psicologa Educativa hoy.An se espera que ocurra un continuo impulso hacia la especializacin dentro de la psicologa educacional. Tpicos como procesos de comprensin de lectura, efectividad docente, manejo de salas de clases, medicin, evaluacin y resolucin de problemas sugieren un cuadro del futuro de la psicologa educacional.

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