CICLO IV(8 y 9)ENUNCIADO VERBO 1.

periodos2. ESTNDARES DE COMPETENCIA 3 ESTNDARES DE COMPETENCIA 4 ESTNDARES DE COMPETENCIA 5 ESTNDARES DE COMPETENCI A ESTNDARES DE COMPETENCIA

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES 1 periodo

RELACIONES TICO POLTICAS 2 periodo

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES 2 periodo

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS 3 periodo

ME APROXIMO AL CONOCIMIE NTO COMO CIENTFIC(A) SOCIAL 4 periodo

Categoriza

la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica que se da en las regiones de Colombia.

algunos procesos polticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera

diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.

los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolicin de la esclavitud, sur

en los hechos histricos, complejas relaciones sociales polticas, econmicas y

mitad del siglo XX.

gimiento de movimientos obreros.).

culturales

Critica

algunos de los procesos que condujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrcolas, procesos de industrializacin, urbanizacin

algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en frica y Asia; Revolucin Rusa y Revolucin China; Primera y Segunda Guerra Mundial..).

frente a situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a las posiciones ideolgicas y propongo formas de cambiarlas.

estos procesos teniendo en cuenta sus orgenes y su impacto en situaciones polticas, econmicas, sociales y culturales posteriores.

los fenmenos sociales pueden observarse desde diversos puntos de vista (visiones e intereses).

Juzga

las polticas que orientaron la economa colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX (proteccionismo, liberalismo econmico...).

los procesos polticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal y Revolucin en Marcha; Regeneracin y Frente Nacional; constituciones polticas de 1886 y 1991.).

la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...) y las acato.

algunas de las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos

los diversos aspectos de inters para las ciencias sociales (ubicacin geogrfi ca, evolucin histrica, organizacin poltica, econmica, social y cultural).

Organiza

la manera como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado econmicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia (pesca de subienda, cultivo en terrazas...).

algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos polticos, sindicatos... participaron en la actividad poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.

discusiones y debates acadmicos.

algunas corrientes de pensamiento econmico, poltico, cultural y filosfico del siglo XIX y explico su influencia en el pensamiento colombiano y el de Amrica Latina.

mltiples relaciones entre eventos histricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.

Justifica

las principales caractersticas fsicas de los diversos ecosistemas.

los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en las constituciones polticas de 1886 y 1991 y evalo su aplicabilidad.

Los mecanismos de participacin establecidos en la Constitucin y en organizaciones a las que pertenezco.

el impacto del proceso de modernizacin (desarrollo de los medios de comunicacin, industrializacin, urbanizacin...) en la organizacin social, poltica, econmica y cultural de Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del XX

las conclusiones a las que llego despus de hacer la investigacin con las hiptesis iniciales.

Esquematiza

las causas de algunas olas de migracin y desplazamiento humano en nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonizacin antioquea, urbanizacin del pas...).

los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en las constituciones polticas de 1886 y 1991 y evalo su aplicabilidad.

la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...) y las acato.

la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, polticos y econmicos posteriores en Colombia y Amrica Latina.

preguntas acerca de hechos polticos, econmicos sociales y culturales

Reorganiza

las principales caractersticas fsicas de los diversos ecosistemas

los hechos histricos, y las complejas relaciones sociales polticas, econmicas y culturales.

adecuadament e las diferentes fuentes de la informacin obtenida.

Fundamenta

el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida poltica, econmica, social y cultural de nuestro pas en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo comparo con los de la actualidad.

algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos polticos, sindicatos... participaron en la actividad poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la

los derechos fundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su filiacin poltica, religin, etnia

las principales caractersticas de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolucin Francesa, Revolucin Industrial...).

las conclusiones a las que llego despus de hacer la investigacin con las hiptesis iniciales.

primera mitad del siglo XX.

TAXONOMIA DE BLOOMCONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER

Sabe la manera como el medio ambienteinfluye en el tipo de organizacin social y econmica que se da en las regiones de Colombia.

Discute algunos procesospolticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

Valora diferentes posturas frente alos fenmenos sociales.

Entiende algunos de los procesos quecondujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrcolas, procesos de industrializacin, urbanizacin

Relaciona algunos delos procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en frica y Asia; Revolucin Rusa y Revolucin China; Primera y Segunda Guerra Mundial..).

Asume una posicin critica frente asituaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a las posiciones ideolgicas y propongo formas de cambiarlas.

Critica las polticas que orientaron laeconoma colombiana a lo largo del siglo

Compara los procesospolticos que tuvieron lugar en Colombia

Reconoce la construccin de normaspara la convivencia en los grupos

XIX y primera mitad del XX (proteccionismo, liberalismo econmico...).

en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal y Revolucin en Marcha; Regeneracin y Frente Nacional; constituciones polticas de 1886 y 1991.).

a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...) y las acato.

Selecciona la manera como distintascomunidades, etnias y culturas se han relacionado econmicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia (pesca de subienda, cultivo en terrazas...).

Ilustra algunas formas en lasque organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos polticos, sindicatos... participaron en la actividad poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.

Justifica los grandescambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolicin de la esclavitud, sur gimiento de movimientos obreros.).

Cita las principales caractersticasfsicas de los diversos ecosistemas.

Distingue los hechos histricos, y lascomplejas relaciones sociales polticas, econmicas y culturales.

Concluye que los derechosfundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su filiacin poltica, religin, etnia

Describe el impacto de las migracionesy desplazamientos humanos en la vida

Aplica algunas formas en las queorganizaciones estudiantiles,

Convence que estos procesos teniendoen cuenta

poltica, econmica, social y cultural de nuestro pas en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo comparo con los de la actualidad.

movimientos sociales, partidos polticos, sindicatos... participaron en la actividad poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.

sus orgenes y su impacto en situaciones polticas, econmicas, sociales y culturales posteriores.

examina las causas de algunas olas demigracin y desplazamiento humano en nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonizacin antioquea, urbanizacin del pas...).

Clasifica los mecanismos departicipacin ciudadana contemplados en las constituciones polticas de 1886 y 1991 y evalo su aplicabilidad

Discute algunas de las condicionessociales, econmicas, polticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos

las conclusiones a las que llego despus de hacer la investigacin con las hiptesis iniciales

TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTOCATEGORA CONOCIMIENTO RECOGER INFORMACIN COMPRENSIN Confirmacin Aplicacin APLICACIN Hacer uso del Conocimiento ANLISIS (orden Superior) Desglosar Encontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados ocultos; identificar componentes SINTETIZAR (Orden superior) Reunir, Incorporar EVALUAR (Orden Superior) Juzgar el resultado Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la presentacin de teoras; escoger basndose en argumentos razonados; verificar el valor de la evidencia; reconocer la subjetividad El estudiante valora, evala o critica en base a estndares y criterios especficos.

Descripcin: Las habilidades que se deben demostrar en este nivel son:

Observacin y recordacin de informacin; conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materia

Entender la informacin; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias

Hacer uso de la informacin; utilizar mtodos, conceptos, teoras, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos

Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a partir de datos suministrados; relacionar conocimiento de reas persas; predecir conclusiones derivadas

Que Hace el Estudiante

El estudiante recuerda y reconoce informacin e ideas adems de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendi

El estudiante esclarece, comprende, o interpreta informacin en base a conocimiento previo

El estudiante selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema

El estudiante diferencia, clasifica, y relaciona las conjeturas, hiptesis, evidencias, o estructuras de una pregunta o aseveracin

El estudiante genera, integra y combina ideas en un producto, plan o propuesta nuevos para l o ella.

Ejemplos de Palabras Indicadoras [1] Estos indicadores son los que se utilizan pero como verbo en infinitivo Carlos Mezones S.

-

define lista rotula nombra identifica repite quin qu cuando donde cuenta describe recoge examina tabula cita

-

predice asocia estima diferencia extiende resume describe interpreta discute extiende contrasta distingue explica parafrasea ilustra compara

-

aplica demuestra completa ilustra muestra examina modifica relata cambia clasifica experimenta descubre usa computa resuelve construye calcula

-

separa ordena explica conecta pide compara selecciona explica infiere arregla clasifica analiza categoriza compara contrasta separa

-

combina integra reordena substituye planea crea disea inventa que pasa si? prepara generaliza compone modifica disea plantea hiptesis inventa desarrolla formula reescribe

- decide - establece gradacin - prueba - mide - recomienda - juzga - explica - compara - suma - valora - critica - justifica - discrimina - apoya - convence - concluye - selecciona - establece rangos - predice - argumenta Haga un folleto sobre 10 hbitos alimenticios importantes que puedan llevarse a cabo para que todo el colegio coma de manera saludable

EJEMPLO DE TAREA(S)

Describe los grupos de alimentos e identifica al menos dos alimentos de cada grupo. Hace un poema acrstico sobre la comida sana.

escriba un men sencillo para desayuno, almuerzo, y comida utilizando la gua de alimentos

Qu le preguntara usted a los clientes de un supermercado si estuviera haciendo una encuesta de que comida consumen? (10 preguntas)

Prepare un reporte de lo que las personas de su clase comen al desayuno

Componga una cancin y un baile para vender bananos

LISTA DE EJEMPLOS: (MARCO DE REFERENCIA DE PRODUCTOS QUE PUEDEN USARSE PARA DEMOSTRAR LA APLICACIN DEL ESQUEMA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO)

Publicidad Anotaciones bibliogrficas Galera de Arte Bibliografa Plano Juego de Mesa Cubierta de Libro Cartelera Juego de Cartas MapaCollage Coleccin Ilustrada Coleccin con Descripcin Tira Cmica Programa de Computador Crucigrama

Debate Ilustracin detallada Diario Diorama Exhibicin Drama Monlogo Dramtico Editorial Ensayo Experimento Bitcora de un Experimento Fbula Archivo de hechos reales Cuento de hadas rbol genealgico Glosario

Grafica Diseo grfico Tarjeta de Felicitacin Historia Ilustrada Diario Diagrama rotulado Diseo a gran escala Conferencia Carta Carta a un editor Leccin Dibujo lineal Artculo para revista Mapa Mapa con textoMvil

Monografa Exhibicin para museo Composicin musical Reporte de noticias Panfleto Patrn con instrucciones Ensayo fotogrfico Diccionario pictogrfico Poema Afiche Archivo de referencia Presentacin en Power Point Encuesta Diapositivas de gastos generales Lista de Vocabulario Reporte escrito

VERBOS SEGN TAXONOMIA DE BLOOM (1956)www.geocities.com/jose_luis_cardenas/taxonomia_bloom.html

Conocimiento: Recordar informacin

Comprensin: Interpretar informacin ponindola en sus propias palabras

Aplicacin: Usar el conocimiento o la generalizacin en una nueva situacin

Organizar Definir Duplicar Rotular Enumerar Parear Memorizar Nombrar Ordenar Reconocer Relacionar Recordar Repetir Reproducir

Clasificar Describir Discutir Explicar Expresar Identificar Indicar Ubicar Reconocer Reportar Re-enunciar Revisar Seleccionar Ordenar Traducir Sntesis: Juntar o unir, partes o fragmentos de conocimiento para formar un todo y construir relaciones para situaciones nuevas.

Aplicar Escoger Demostrar Dramatizar Emplear Ilustrar Interpretar Operar Preparar Practicar Programar Esbozar Solucionar Utilizar

Anlisis: Dividir el conocimiento en partes y mostrar relaciones entre ellas

Evaluacin: Hacer juicios en base a criterios dados

Analizar Valorar Calcular Categorizar Comparar Contrastar Criticar Diagramar Diferenciar Discriminar Distinguir Examinar Experimentar Inventariar Cuestionar Examinar

Organizar Ensamblar Recopilar Componer Construir Crear Disear Formular Administrar Organizar Planear Preparar Proponer Trazar Sintetizar redactar

Valorar Argumentar Evaluar Atacar Elegir Comparar Defender Estimar Evaluar Juzgar Predecir Calificar Otorgar puntaje Seleccionar Apoyar