matriz ingles ciclo iv

COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA

Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005

Grados aprobados 0º - 11º

DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 8. Periodo 1

ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARINA AREVALO

PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:

PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana?

EJES DE DESARROLLO

AMBITOS CONCEPTUALES

PROCESOSESTRATEGIAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACIÓNCOGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS

AN

ALI

SIS

DE

LA

R

EA

LID

AD

CO

MP

ET

EN

CIA

S:

LAB

OR

AL

ES

, C

IUD

AD

AN

AS

, C

OM

UN

ICA

TIV

AS

Lleva a cabo exposiciones ensayadas y simples sobre asuntos de su vida diaria y personal usando tiempo presente y pasado simple

Decodificación de palabras para mejorar en pronunciación, estructura gramatical y vocabulario

Emplea el conocimiento que tiene de ESL para aplicarlo en diferentes situaciones de la vida

Reconoce el ESL como un medio para conocer mas de su entorno y del mundo

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases celebres

Flash cards

Diccionario

Superior (5): Excelente comprensión de los conocimientos requeridos, con trabajo constante y autónomo

Alto (4): Buena comprensión de los conceptos, con compromiso, responsabilidad y trabajo de alta calidad

Básico (3):cumplo los desempeños mínimos propuestos en los estándares, y un ritmo de trabajo inconstante

Bajo (2) Incumplimiento en los desempeños académicos y convivenciales

Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico

LID

ER

AZ

GO

Contribuye de forma independiente y autónoma en una conversación donde se manejan preguntas y respuestas sencillas en ESL

Aplica los conocimientos adquiridos para expresar lo que sabe en una conversación

Usa de forma permanente el ESL para afianzar su aprendizaje en otras áreas del conocimiento

Expresa en su diario vivir el valor que representa el conocimiento y uso de una segunda lengua como medio para interactuar con otros

Role play

Diálogos

Lectura de textos cortos

Papelería

Películas Letra de

canciones

Material de lectura textos cortos

Guías




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0G

ES

TIO

N C

OM

UN

ITA

RIA

.Participa en trabajo grupal donde debe identificar preguntas concretas de textos, reconociendo el vocabulario utilizado y el tópico estudiado

Distingue los temas tratados en clase

Selecciona de manera autónoma que trabajo realizar y la exposición que hará frente a un publico

Trabaja bien en grupo, planeando y llevando a cabo las actividades propuestas por el profesor

Taller sobre la película vista

Mímica

Material audiovisual

Origami

RE

TR

OA

LIM

EN

TA

CIÓ

N

Durante el primer periodo académico los estudiantes del ciclo cuatro empezaran a utilizar de forma espontanea el uso del inglés donde expresara la intención comunicativa de loshablantes en una segunda lengua

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0





EJES DE DESARROLLO



RECURSOS DIDACTICOS


AN

ALI

SIS

DE

LA

R

EA

LID

AD

Sigo instrucciones dadas en clase para realizar actividades académicas relacionadas con los verbos en presente simple, adjetivos posesivos, comparativos y superlativos

Evidencia el dominio que tiene de los sonidos en ESL para deducir como se pronuncian otras palabras

Reconoce la repetición de instrucciones como un proceso para afianzar el aprendizaje de ESL

Comprende fácilmente las actividades a seguir y las desarrolla con entusiasmo

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases en Inglés

Flash cards

Diccionario





DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

CO

MP

ET

EN

CIA

S:

LAB

OR

AL

ES

, C

IUD

AD

AN

AS

, C

OM

UN

ICA

TIV

AS





LID

ER

AZ

GO Toma la iniciativa de

participar en actividades orales en ESL trabando con el vocabulario estudiado en clase

Infiere que vocabulario usar teniendo en cuenta el contexto en el cual esta trabajando en diálogos

Se concientiza de la importancia del aprendizaje ESL al identificar y corregir sus propios errores

Tiene una actitud diferente frente a sus compañeros en el aprendizaje de ESL

Role play

Diálogos


Papelería

Películas Letra de

canciones


Guías

GE

ST

ION

CO

MU

NIT

AR

IA

.

Contesto en forma escrita preguntas relacionadas con lo que he leído, trabajando las diferentes WH Questions. Vocabulario clave, adjetivos y comparativos.

Establece vínculos de su diario vivir con los temas trabajados en clase

Planifica un escrito teniendo en cuenta su conocimiento previo

Pone en practica su conocimiento de los derechos humanos para ser cuidadoso, cooperativo y justo con los estudiantes de su clase


Mímica


Origami

RE

TR

OA

LI

ME

NT

AC

IÓ

N Durante el segundo periodo académico los estudiantes del ciclo cuarto interiorizaran conceptos, estructuras y vocabulario para ponerlo en practica en contextos comunicativos de su diario vivir

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0





EJES DE DESARROLLO


PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA

RECURSOS DIDACTICOS


AN

ALI

SIS

DE

LA

R

EA

LID

AD

Comprende las instrucciones dadas por el profesor en el aula en ESL Interpreto lo que me dicen

si el lenguaje es claroLlevo a cabo un trabajo cooperativo en LISTENING con sus compañeros para superar problemas de comprensión en ESL

Reconoce el trabajo en LISTENING en ESL como un medio para interiorizar y pensar en un segundo idioma

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases en Inglés

Flash cards

Diccionario





DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

CO

MP

ET

EN

CIA

S:

LAB

OR

AL

ES

, C

IUD

AD

AN

AS

, C

OM

UN

ICA

TIV

AS





LID

ER

AZ

GO

De forma autónoma hago representaciones graficas de la información que encuentro en un texto en ESL. Utilizando las diferentes formas de preguntas en los diferentes tiempos verbales

Empleo la información de un texto grafico con sus respectivo escrito para ilustrar las ideas principales en oraciones sencillas

Monitoreo la producción oral en ESL para identificar y corregir errores.

Resalta el valor de gráficos y dibujos para comprender la información del texto en ESL

Role play

Diálogos


Papelería

Películas Letra de

canciones


Guías

GE

ST

ION

CO

MU

NIT

AR

IA

Expreso mi opinión sobre asuntos de opinión general para mi y mis compañerosUso de verbos modales can y can not. Descripción de personas.

Participo e conversaciones donde expreso mi opinión en ESL.

Trabajo con fuentes graficas en ESL, para afianzar el manejo de estructuras sencillas, vocabulario y comprensión de textos.

Crea su propio estilo de aprendizaje en ESL. Taller sobre la

película vista

Mímica


Origami

RE

TR

OA

LIM

EN

TA

CIÓ

N

Durante el tercer periodo académico los estudiantes de ciclo 4 trabajaran con textos gráficos lo que afianzara muchos conceptos del idioma y del aprendizaje de ESL

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0



PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO: PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana?

EJES DE DESARROLLO

AMBITOS CONCEPTUALESPROCESOS ESTRATEGIAS

PEDAGOGICA Y DIDÁCTICARECURSOS DIDACTICOS


AN

ALI

SIS

DE

LA

R

EA

LID

AD

CO

MP

ET

EN

CIA

S: L

AB

OR

AL

ES

, CIU

DA

DA

NA

S,

CO

MU

NIC

AT

IVA

S

Reconozco los elementos de enlace en un texto oral. Tiempos simples y participios.

Basado en mi conocimiento previo identifico palabras claves en una situación comunicativa

Trabaja de forma autónoma en las actividades de escucha propuestas por el profesor haciendo uso de internet (TICS)

Aprende a compartir y a entablar diálogos en ESL

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases en Inglés

Flash cards

Diccionario






LID

ER

AZ

GO

Comprendo la información implícita en textos relacionados con temas de mi interés

Escribo párrafos sencillos haciendo uso del vocabulario y de los conectores que domino

Hace lecturas de textos de nivel elemental

Afianza vocabulario y estructura al realizar escritos sencillos sobre temas específicos

Le da importancia a su aprendizaje al realizar las actividades de lectura y escritura en el tiempo previsto

Role play

Diálogos


Papelería Películas Letra de

canciones


Guías




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0G

ES

TIO

N C

OM

UN

ITA

RIA

.Llevo a cabo descripciones sencillas sobre temas cotidianos de mi entorno

Usando vocabulario y estructuras sencillas, describo en forma oral temas de mi interés

Preparación y presentación de un role - play si como de diálogos

Aprende a escuchar lo que otros dicen en ESL Taller sobre la

película vista

Mímica


Origami

RE

TR

OA

LIM

EN

TA

CIÓ

N

Durante el cuarto periodo académico los estudiantes de ciclo 4 manejaran de forma autónoma un dialogo en ESL

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

IMPRONTA: CICLO: 4. Curso 9. Periodo 1ASIGNATURA: Ingles DOCENTE: Marina Arévalo



EJES DE DESARROLLO



RECURSOS DIDACTICOS


AN

ALI

SIS

DE

L

A R

EA

LID

AD

CO

MP

ET

EN

CI Comprende lo que dice

el profesor en una segunda lengua sin

necesidad de repetición trabajando los tiempos

presente y pasado simple

Interpreto lo que se dice si el lenguaje es claro

Ha mostrado una mejor disposición en la lectura de textos en ESL

Trabaja bien en actividades grupales.

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases celebres

Flash cards

Diccionario

Superior (5): Excelente comprensión de los conocimientos




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

AS

: LA

BO

RA

LE

S,

CIU

DA

DA

NA

S,

CO

MU

NIC

AT

IVA

S

requeridos, con trabajo constante y autónomo





LID

ER

AZ

GO

Monitorea la toma de turnos entre los participantes de un dialogo sobre temas preparados con anterioridadHaciendo uso de Wh questions

Responde las preguntas que se hacen sobre un tema especifico

Escribe oraciones cortas de forma independiente

Maneja una predisposición diferente en el aprendizaje de ESL.

Role play

Diálogos


Papelería

Películas Letra de

canciones


Guías

GE

ST

ION

CO

MU

NIT

AR

IA

.

Interactuó con mis compañeros para tomar decisiones sobre temas que conozco usando el verbo to be , tiempos simples, comparativos y superlativos

Comprende el mensaje en ESL

Busca textos gráficos que generan interés y afianzan vocabulario

Asocia imágenes y sonidos para tener una mejor comprensión del ESL


Mímica


Origami




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0R

ET

RO

AL

IME

NT

AC

IÓN Durante el primer periodo académico los estudiantes del ciclo cuatro empezaran a utilizar de forma espontanea el uso del inglés donde expresara la intención comunicativa de los

hablantes en una segunda lengua

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0





EJES DE DESARROLLO



RECURSOS DIDACTICOS


AN

ALI

SIS

DE

LA

R

EA

LID

AD

Identifico información clave si están acompañadas de gráficos e imágenes. Verbos en presente y pasado simple, WH questions, verbos modales.

Discrimina el sonido de las palabras con su parte escrita

Comprende las preguntas en ESL lo que facilita identificar la información que se le pide

Desarrolla las actividades propuestas por el docente

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases en Inglés

Flash cards

Diccionario





DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

CO

MP

ET

EN

CIA

S:

LAB

OR

AL

ES

, C

IUD

AD

AN

AS

, C

OM

UN

ICA

TIV

AS





LID

ER

AZ

GO Uso lenguaje formal o

informal para ser coparticipe en el aprendizaje de ESL, trabajando en dialogos

Emplea el vocabulario y las estructuras trabajadas en clase en un contexto comunicativo

Aprende a usar la toma de turnos en un dialogo de forma autónoma

Comparte y escucha en forma respetuosa lo que otros dicen

Role play

Diálogos


Papelería

Películas Letra de

canciones


Guías

GE

ST

ION

CO

MU

NIT

AR

IA

.

Narro historias cortas de mi entorno enlazando mis ideas en inglés de una manera apropiada

Habla sobre asuntos de su comunidad en ESL

Se hacen grupos de trabajo para la resolución de talleres de lectura

Evidencia ante sus compañeros la importancia de aprender un segundo idioma


Mímica


Origami

RE

TR

OA

LIM

EN

TA

CIÓ

N Durante el segundo periodo académico los estudiantes del ciclo cuarto interiorizaran conceptos, estructuras y vocabulario para ponerlo en practica en contextos comunicativos de su diario vivir

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 9 Periodo 3




EJES DE DESARROLLO



RECURSOS DIDACTICOS


AN

ALI

SIS

DE

LA

R

EA

LID

AD

Infiero vocabulario e información especifica de un texto escrito en ESL. Wh questions, condicionales, comparativos y superlativos

Establece conexiones entre el sonido y la imagen que representa una palabra para comprender el ESL

Deduce información del texto teniendo en cuenta vocabulario clave

Busca estrategias de aprendizaje en ESL

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases en Inglés

Flash cards

Diccionario





DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

CO

MP

ET

EN

CIA

S:

LAB

OR

AL

ES

, C

IUD

AD

AN

AS

, C

OM

UN

ICA

TIV

AS





LID

ER

AZ

GO

Escribo oraciones sencillas teniendo en cuenta reglas de ortografía, vocabulario y estructuras gramaticales en ESL Para hacer esto domino los diferentes tiempos simples.

Escribe en forma apropiada párrafos teniendo en cuenta oraciones simples, conectores, reglas ortográficas y estructuras gramaticales

Enfoca el aprendizaje del inglés en el uso del vocabulario trabajado en clase

Mejora su confianza y seguridad al producir escritos cortos en ESL

Role play

Diálogos


Papelería

Películas

Letra de canciones


Guías

GE

ST

ION

CO

MU

NIT

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IA

.Explico y justifico brevemente mis planes y acciones tanto de forma escrita como oral dentro del contexto educativo así como de mi comunidad

Produce escritos cortos donde habla de sus planes futuros haciendo uso de estructuras simples

Presenta exposiciones en ESL Escucha con atención y respecto lo que otros dicen en ESL


Mímica


Origami

RE

TR

OA

LIM

EN

TA

CIÓ

N

Durante el tercer periodo académico los estudiantes de ciclo 4 trabajaran con textos gráficos lo que afianzara muchos conceptos del idioma y del aprendizaje de ESL

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 9 Periodo 4




EJES DE DESARROLLO



RECURSOS DIDACTICOS


AN

ALI

SIS

DE

LA

R

EA

LID

AD

Hago presentaciones ensayadas y breves sobre algún tema académico de mi interés Presento en publico una

exposición de mi interés personal

Hace lecturas e investiga sobre temas que le interesan en ESL

Enfoca sus objetivos en mejorar las habilidades en ESL

Trabalenguas

Adivinanzas

Frases en Inglés

Flash cards

Diccionario





DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

CO

MP

ET

EN

CIA

S:

LAB

OR

AL

ES

, C

IUD

AD

AN

AS

, C

OM

UN

ICA

TIV

AS





LID

ER

AZ

GO

Participo en diálogos sobre experiencias pasadas y planes futuros donde hago uso de los diferentes tiempos verbales, wh questions, adjetivos comparativos y superlativos

Comprende y participa en una conversación haciendo uso de cualquiera de los tres tiempos simples

Mejora la pronunciación al estar expuesto a material audiovisual (TICS) en ESL

Atiende con entusiasmo las actividades recomendadas por el profesor para manejar y comprender ESL

Role play

Diálogos


Papelería

Películas

Letra de canciones


Guías

GE

ST

ION

CO

MU

NIT

AR

IA

.Produzco textos sencillos sobre temas personales

Escribo párrafos teniendo en cuenta oraciones simples y conectores

Sabe encadenar oraciones sencillas para estructurar párrafos en ESL

Aprende de forma divertida vocabulario haciendo uso de sopas de letras, crucigramas, etc…


Mímica


Origami

RE

TR

OA

LIM

EN

TA

CIÓ

N

Durante el cuarto periodo académico los estudiantes de ciclo 4 manejaran de forma autónoma un dialogo en ESL

.




DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0

matriz ingles ciclo iv

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