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CEP DORAMAS TAREA III 3º DE PRIMARIA MATEMÁTICAS (Semana del 20 al 26 de abril) La longitud 1) Durante esta semana trabajáremos la longitud, para ello estimaremos, estableceremos comparaciones, mediremos empleando medidas convencionales y no convencionales y expresaremos matemáticamente utilizando: el metro y el centímetro. 2) Además repasaremos las tablas de multiplicar y la división. Apuntes para copiar y estudiar. Recuerda: La longitud nos permite medir el largo, ancho y alto de una cosa u objeto, y la distancia que hay entre dos puntos. Antiguamente las primeras unidades de longitud que usaba el hombre fueron distintas partes de su cuerpo: pulgada, palmo, codo, braza, pie,paso… a las que llamamos unidades de medida las llamamos no convencionales. La desventaja que tenían era no ser iguales para todos, puesto que nuestras palmas, brazos, pies…..variaban de longitud de una a otra persona, por lo que estas medidas no resultaban fiables.

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CEP DORAMAS TAREA III 3º DE PRIMARIA

MATEMÁTICAS

(Semana del 20 al 26 de abril)

La longitud

1) Durante esta semana trabajáremos la longitud, para ello estimaremos,

estableceremos comparaciones, mediremos empleando medidas

convencionales y no convencionales y expresaremos matemáticamente

utilizando: el metro y el centímetro.

2) Además repasaremos las tablas de multiplicar y la división.

Apuntes para copiar y estudiar.

Recuerda:

La longitud nos permite medir el largo, ancho y alto de una cosa u objeto,

y la distancia que hay entre dos puntos.

Antiguamente las primeras unidades de longitud que usaba el hombre

fueron distintas partes de su cuerpo: pulgada, palmo, codo, braza,

pie,paso… a las que llamamos unidades de medida las llamamos no

convencionales.

La desventaja que tenían era no ser iguales para todos, puesto que

nuestras palmas, brazos, pies…..variaban de longitud de una a otra

persona, por lo que estas medidas no resultaban fiables.

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A partir del año 1961, se crea el Sistema Internacional de Medidas,

buscando unidades de medidas que fueran iguales y fiables para todos

en cualquier lugar del planeta Tierra. Apareciendo así las unidades de

medidas convencionales.

En el caso de la longitud el metro es su unidad de medida.

Y se representa con “m”.

Los instrumentos que utilizamos para medir son variados y de distintos

materiales.

Metro o flexómetro. Metálico y flexible.

Lo utilizamos para

medir objetos

grandes.

Regla. De madera, metal o

plástico y rígida.

La utilizamos para

medir objetos

pequeños.

Cinta métrica. Tela plastificada o

papel.

La utilizamos para

medir objetos

medianos.

Para medir objetos más pequeños que un metro, utilizamos otras

unidades más pequeñas, que son:

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Recuerda que en algunos ejercicios, cuando te dice

estimación o aproximación, es dar la cantidad de

centímetros o metros que tú crees que mide. Luego

comprobaras lo acertado de tu respuesta utilizando la regla

o el metro.

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Y otros objetos que quieras medir en su compañía.

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Fuentes:

Palmo, pie y paso

https://www.youtube.com/watch?v=Cs7-qX5VcuY

https://www.youtube.com/watch?v=wk6WSiILWvU

Metro y centímetro.

https://www.youtube.com/watch?v=0TxNnk8LCXU

Juegos para medir

http://recursostic.educacion.es/primaria/cifras/web/a/3/ca3_02.html

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-

matematicas/juego-instrumentos-medida

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-

matematicas/medida-distancias

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-

matematicas/juego-relacionar-magnitudes-medidas

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-

matematicas/juego-medir-regla