centro de bachillerato tecnológico industrial y de ... · 4.2.1.8 alumnos con asesorías ......

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Tamaulipas, octubre 2015.

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 119


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 5

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 5

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 6

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 6

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 7

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 7

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 8

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 8

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 9

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones .............................................. 9

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 10

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 10

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 10

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 11

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 11

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 12

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 12

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 13

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 13

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 13

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 14

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 14

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 15


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 15

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 15

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 16

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 17

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 17

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 18

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 19

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 20

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 21

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 22

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 23

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

Elaborar el programa de mejora continua correspondiente al ciclo escolar 2015-

2016,documento que contendrá todas las actividades administrativas, académicas, de

infraestructura y de mantenimiento , con el propósito de fortalecer la gestión escolar, lo

cual permitirá mejorar la calidad del servicio público educativo que brinda la institución a

toda la comunidad escolar.

2. Introducción

El presente programa de mejora continua es el documento rector de la vida institucional

del plantel y forma parte de la responsabilidad gestora del cuerpo directivo, este

documento pretende mejorar las actividades para consolidar la reforma integral de la

educación media superior, durante el ciclo escolar 2015-2016; en él se describen

indicadores de carácter académico, directivo y de infraestructura física, como: abandono

escolar, aprobación total, crecimiento de la matricula y eficiencia terminal; docentes con

competencias y certificados; alumnos por computadora con acceso a internet, capacidad

física instalada y programa de mantenimiento preventivo y correctivo del plantel.

En la elaboración de este documento intervinieron los departamentos de Servicios

docentes, servicios escolares, vinculación con el sector productivo, planeación y

evaluación, administrativos, la subdirección académica y dirección.

Cada uno de los responsables de los diferentes departamentos, realizaran los proyectos,

programas y líneas de acción, para lograr los objetivos propuestos en el presente

programa de mejora.

Las actividades de evaluación serán bimestrales y colegiadas, para constatar el avance

del programa de mejora y en consecuencia, realizar las adecuaciones pertinentes.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva


4. Diagnóstico

Teniendo como referencia el Plan de mejora continua del ciclo escolar 2014-2015 y

después de haber realizado un análisis, de los principales problemas y necesidades que

deben de ser atendidos para mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la

institución; se realiza el presente diagnostico, con el propósito de detectar los factores

internos y externos que se deben de atender; bajo este orden de ideas es prioridad

atender los siguientes indicadores:

INDICADORES ACADEMICOS.

1.- Abandono escolar.- Al término del ciclo escolar 2014-2015, el abandono escolar fue de

33.66 por ciento, manifestándose más en el turno vespertino, por los cambios de turno

que cada ciclo escolar y/o semestre se realizan.

2.-Aprobacion.- Al término del ciclo escolar 2014-2015, el porcentaje de aprobación fue de

67.31 por ciento, manifestándose más en el turno vespertino.

3.-Crecimiento de la matricula.- Al termino del ciclo escolar 2014-2015, no hubo

crecimiento en este indicador, se capto el mismo número de alumnos de los dos ciclos

escolares anteriores.

4.- Eficiencia terminal.- Al término del ciclo escolar 2014-2015, el porcentaje de éste

indicador fue de 56.79

PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES

1.- Docentes con competencias para la educación media superior.- Al término del ciclo

escolar 2014-2015, el porcentaje de éste indicador fue de 64.75

2.- Docentes certificados en competencias.- Al término del ciclo escolar 2014-2015, el

porcentaje de éste indicador fue de 15.11

INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y MANTENIMIENTO

1.-Infraestructura.- En este aspecto s pretende mantener la capacidad física instalada,

misma que es suficiente para atender la demanda escolar.

2.-Equipamiento.- En el ciclo escolar 2014-2015 fue de 6.1 alumnos por computadora con

acceso a internet.

3.-Mantenimiento.- Durante el ciclo escolar 2014-2015, se implemento un programa

integral de carácter preventivo y correctivo en todas las instalaciones del plantel.


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Implementación de estrategias de enseñanza aprendizaje como: el aula inversa apoyándonos en la plataforma Khan Academy, estrategias basadas en problemas y proyectos en las materias de matemáticas y física. Se cuenta con diferentes tipos de becas (Oportunidades, Itabec, Yo no abandono). El sector productivo satisface sus necesidades laborales contratando egresados de nuestra institución. Estrategias de enseñanza aprendizaje en la plataforma Dúo Lingo en la materia de inglés. Implementación de actividades del programa Emprendedores para los alumnos de nuevo ingreso.

Amenazas

El proceso de Certidems es lento y las oportunidades son pocas. Deficiente alumbrado público en el sector. El transporte público es deficiente para darle el servicio a toda la comunidad escolar del turno vespertino. Problemas socioeconómicos de los alumnos. Desinterés de los padres de familia para atender asuntos relacionados con el problemáticas de sus hijos. Problemas de inseguridad en los alrededores de la institución.

Aspectos internos

Fortalezas

En el SNB el 100 por ciento del personal docente tiene su perfil profesiografico acorde a la asignatura que imparte. De 149 docentes frente a grupo 90 concluyeron PROFORDEMS y 3 están cursando y 21 cuentan con CERTIDEMS. El plantel cuenta con especialidades acordes a las necesidades laborales de la localidad. Contamos con herramientas Tics y Tac como apoyo didáctico. Se cuenta con personal suficiente para brindar asesoría académica. Se cuenta con un programa interno de Orientación educativa Contamos con maestros con perfil acordes a los requerimientos de la oficina de orientación educativa y tutorías. El seguimiento académico esta sistematizado por SISEEMS. Se cuenta con un Consejo Técnico Consultivo. Se cuenta con una biblioteca y sala de lectura acorde a los requerimientos del SNB. Contamos con servicio médico. Se cuenta con convenios con instituciones públicas, privadas y sociales para acercar a los alumnos al sector productivo. Se cuenta con clubes deportivos, académicos y culturales. Se cuenta con un tutor por grupo para atender a los alumnos en el


seguimiento académico,conductual. Se hacen reuniones periódicas con padres de familia para la entrega de boletas de calificaciones e información conductual y de ausentismo. Se cuenta con becas alimenticias a los alumnos de bajos recursos económicos. Se implementa el programa ConstruyeT , con el propósito de mejorar el rendimiento escolar de los alumnos y su comportamiento dentro y fuera de la institución.

Debilidades

Espacio insuficiente para brindar asesorías académicas. Incumplimiento e indiferencia en la entrega de planeaciones curriculares e informes mensuales por parte de un número considerable de docentes. Regularizar donde sea necesario la climatización de las aulas. No se cuenta con un taller y/o laboratorio para la especialidad de contabilidad y soporte y mantenimiento de equipo de cómputo. Dadas las condiciones de inseguridad que impera en nuestra localidad, los padres de familia plantean la necesidad de que sus hijos sean atendidos en el turno matutino y el plantel se ha visto en la necesidad de saturar los grupos. Falta de impermeabilización en algunos edificios del plantel. No se cuenta con un registro de seguimiento de egresados completo y eficiente. Mejorar los procesos administrativos en cada una de las áreas de la institución, para dar un mejor servicio a los alumnos, personal y padres de familia. Mejorar y ampliar las relaciones con el sector productivo, público y privado de la localidad, para lograr beneficios a la institución.

4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino -2.23 -2.31 1.72 1.41

Vespertino -3.10 -6.77 0.10 -12.06

Plantel -2.67 -4.54 1.04 -4.22

-14.00

-12.00

-10.00

-8.00

-6.00

-4.00

-2.00

0.00

2.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 30.60 -9.98 -4.25 -1.30

Vespertino 5.50 26.19 30.97 21.52

Plantel 18.05 8.10 14.18 9.02

-10.00

-5.00

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 68.65 83.31 76.93 77.48

Vespertino 68.29 67.10 49.48 50.20

Plantel 68.50 67.49 65.96 67.31

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 73.57 64.40 66.67 69.05

Vespertino 68.97 48.81 43.97 51.18

Plantel 71.29 56.71 55.93 60.97

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 67.45 89.73 61.86 68.50

Vespertino 70.17 68.85 46.27 43.73

Plantel 68.72 81.43 55.65 58.09

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 92.77 89.25 92.39 89.34

Vespertino 55.69 46.08 51.08 22.62

Plantel 74.34 68.00 71.93 56.79

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 11.91 11.28 11.35 12.87

Vespertino 101.73 100.00 95.10 103.79

Plantel 50.87 48.24 46.39 47.79

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 74.50 70.01 71.41 82.19

Vespertino 100.00 71.84 72.78 54.93

Plantel 83.61 70.78 71.97 69.52

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 20.20 15.63 91.89 100.00

Vespertino 60.61 65.71 28.21 86.30

Plantel 40.40 36.75 59.21 92.81

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior


4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 7.89 13.33 14.86 18.18

Vespertino 0.00 11.43 8.97 12.33

Plantel 4.25 12.41 11.84 15.11

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 77.63 100.00 86.49 96.97

Vespertino 92.31 67.14 51.28 76.71

Plantel 84.40 84.13 68.42 86.33

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino 0.00 100.00 100.00 100.00

Plantel 50.00 50.00 50.00 30.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino 0.00 33.00 33.33 33.33

Plantel 0.00 16.66 10.00 10.00

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 96.09 93.87 105.04 106.52

Vespertino 73.60 68.62 75.56 66.44

Plantel 84.84 81.24 90.30 86.48

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.95 0.97 0.95 0.94

Vespertino 1.24 1.32 1.32 1.51

Plantel 0.00 16.66 1.11 1.16

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

4.3 Mantenimiento

El programa de Mantenimiento constituye una sistematización de todas las

actividades y estrategias destinadas para prevenir los daños.

Para que la escuela este en buenas condiciones de uso y funcionamiento,

debemos llevar a cabo actividades que nos permitan conservarla, previniendo

que con el tiempo se presente la necesidad de realizar reparaciones costosas.

Es necesario generar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo

de la infraestructura, mobiliario y equipo que garanticen la continuidad de las

operaciones académicas y administrativas de la institución.

Durante el ciclo escolar 2014- 2015 se elaboró un programa de mantenimiento

preventivo de la infraestructura, mobiliario y equipamiento de la escuela, con

la finalidad de ofrecer condiciones materiales y físicas que garanticen el

desempeño eficaz de las actividades académicas y administrativas.

Destacándose las siguientes actividades:


1.-Se adquirieron 300 bancos escolares, 30 bancos para el taller de

dibujo.

2.-Se adquirieron 30 bancos para el taller de dibujo.

3.-Se compraron 30 computadoras.

4.-Construccion de 16 bebederos.

5.- Adecuación del SITE de internet para recibir el beneficio de 100 megas que

proporcionó la Secretaría de Comunicaciones y Transportes.

3.-Realizacion de Mantenimiento eléctrico e hidráulico

5.-Impermeabilizacion de la taller de electrónica.

6.-Rehabilitación del techo del aula E-4

5.-Mantenimiento al mobiliario y equipo necesario para la operatividad de las

actividades académico-administrativas.

6.-Mantener en condiciones de operación todos los equipos informáticos, aires

acondicionados, de telefonía e internet.

Durante el ciclo escolar 2015-2016 se continuaran con todas las actividades

de mantenimiento preventivo y correctivo.

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

El director conjuntamente con los responsables de los programas, realizaran una

evaluación periódica (enero,marzo,mayo y junio) de la implementación del programa de

mejora continua, para constatar el avance en el logro de los objetivos propuestos, y en su

caso hacer las consideraciones necesarias y corregir las acciones, si los resultados no

son los previstos.

4.4.2Protección civil

El programa de Protección Civil y emergencia Escolar tiene la finalidad de salvaguardar la

integridad física de los alumnos, personal directivo ,docente, administrativo y de servicios,


así como el patrimonio de la institución ;derivado de cualquier fenómeno o

contingencia de origen natural o humano. También tiene la finalidad de establecer acciones

de prevención, auxilio y recuperación. Para formalizar y crear el Presente Programa se hace

mediante la integración de un comité integrado por personal y alumnos de la institución,

instrumentándose el acta constitutiva de las personas que intervienen en el.

El programa implica actividades de calendarización, de reuniones de evaluación y periodos

de elaboración de informes, así como análisis de riesgos, directorios e inventarios, normas

de seguridad, programa de mantenimiento, equipo de seguridad, realización de simulacros,

capacitación, etc.

Para el desarrollo de este programa deben adoptarse medidas y dispositivos de seguridad y

protección, para que sean aplicados en tres momentos: antes, durante y después de la

eventualidad de un desastre; determinándose procedimientos específicos de prevención,

auxilio y recuperación.

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


17

5. Programas y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


18

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


19

5.2 Abandono Escolar



20

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar



21

5.3 Cobertura



22

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura



6. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua

Nombre del plantel: CBTIS No. 119 Fecha: 14 de octubre 2015

Nombre del director: Lic. Herminio Olmeda Trejo

Nombre del Estado: Tamaulipas

Nombre y firma de:

centro de bachillerato tecnológico industrial y de ... · 4.2.1.8 alumnos con asesorías ......

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