CÁTEDRA DE HISTORIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

I CUATRIMESTRE 2013

I VIDEOCONFERENCIA

HISTORIA DE LA CULTURA

Prof. María Soledad Hernández Carmona

PRIMERA PARTE

El origen de la Torre de Babel. La construcción

de los estados y las invenciones nacionales (1789-1917)

LA DECONSTRUCCIÓN

DEL ANTIGUO RÉGIMEN

ILUSTRACIÓN

S. XVIII

REVOLUCIÓN

FRANCESA 1789

LIBERALISMO ECONÓMICO

EL ORIGEN DEL PROYECTO DE ESTADO

NACIÓN Y EL ESTADO BURGUES

FIGURA 1

Ejercicio 1: Compare el mensaje de la pintura “La libertad guiando al pueblo” de François Delacroix, con el extracto del libro de Historia de la Cultura denominado: Fútbol-juego de identidades - pag. 55 ¿Qué elementos de la pintura refuerzan el nacionalismo revolucionario, y cómo éstos crean un nuevo sentido de identidad en la historia de los pueblos? Realice un balance entre lo positivo y lo negativo de los símbolos, “héroes” y santos, en relación con los discursos nacionalistas Considerando el extracto del libro: Fútbol, juego de identidades (pag.55). Comente si considera que existe un discurso nacionalista y de “marketing político” alrededor del deporte y por qué?

La génesis del nuevo estado burgués

• Reacción liberal contra monarquías.

• Fundación de repúblicas regidas por Constituciones.

• Revolución Francesa y Americana: Los idearios de libertad y soberanía en el imaginario latinoamericano.

• Consolidación de la clase burguesa y su proyecto político.

¿Proyecto de clase / Proyecto de mayorías?

• De súbditos a ciudadanos.

• La creación del sentido de identidad nacional.

• El proyecto de homogenización.

• Orgullo Nacional y la internalización de una “cultura cívica.”

• Propaganda del orden y el progreso.

Conforme a las ideas de la ilustración, se postuló que los ciudadanos deberían ser libres, siempre que ésta libertad se guiara por la razón, y por tanto, que no

perturbara el orden público. Delgado, 2006: 51

FIGURA 2

Liberalismo económico e Imperialismo

• Laissez faire laissez passer. las leyes

naturales del mercado: ley oferta y demanda.

• Estado guardián intereses del poder.

• El ejército en la invención de los estados:

Control e imperialismo

TIPOS DE NACIONALISMO

Nacionalismo Civil

Nacionalismo Étnico

Tercer Tipo Nacionalismo

Impulsados por las burguesías triunfantes de las revoluciones.

Sirvieron como instrumento de legitimación del poder.

Los buenos ciudadanos…

Desarrollo económico generalizado.

El Estado como impulsor del comercio, la industria y las comunicaciones.

Una enseñanza destinada a formar buenos patriotas con un fuerte componente de exaltación nacionalista.

Aumento del presupuesto militar (oficiales y soldados)

La prioridad era la defensa de los sagrados intereses de la patria y la paz.

Desfiles desplegando las tropas nacionales fueron el pretexto para enardecer el orgullo nacional.

La creación de la identidad nacional

Promover orgullo nacional

Difusión de un proyecto nacional

Consolidación de un nacionalismo popular

La invención de las nacionalidades latinoamericanas

Procesos independentistas

• Suramérica

• México

• Centroamérica

• Brasil

Guerras fueron lideradas por figuras históricas destacadas como Simón Bolívar, Francisco Miranda, Jose San Martín, Miguel Hidalgo y Costilla, y Jose Ma. Morelos.

Construcción Estados Nacionales

• Consolidación paz interna.

• Ejército adaptable al juego

político.

• Economía abierta al

mercado mundial.

• Progresiva dependencia de

países europeos.

• Reforzamiento identidad

nacional a través de héroes,

iconos religiosos y

festividades patrias.

Nacionalismo como dogma:

La religión cívica

Religión como herramienta de legitimación del poder

político

Prácticas Culturales particulares

Himnos y marchas Festividades públicas

Vírgenes y otros iconos religiosos

Construcción y modelado de héroes nacionales a la

medida de las clases populares

“La promesa de libertad e igualdad sólo fueron realidad para los criollos, que controlaron la riqueza, mientras que

los indígenas, mestizos y negros se mantuvieron en condiciones de vida y trabajo casi idénticas a las de la

etapa anterior”

Delgado, 2006: 96

FIGURA 3 FIGURA 4

SEGUNDA PARTE

La época del Angelus Novus. El apogeo del nacionalismo (1918-1950)

¿UN MUNDO FELIZ?

• AVANCES CIENTÍFICOS.

Y NUEVAS

TECNOLOGÍAS.

• NEOCOLONIALISMO.

• CONCIENCIA

SUPERIORIDAD.

• SUFRAGIO Y

DEMOCRACIA?

• ESPÍRITU POSITIVISTA:

PROGRESO… FIGURA 5

La Europa de entreguerras

Los medios de masas en la

construcción de los nacionalismos

El deporte como estrategia política y

social de dominación.

Naciones y revolución

(1918-1933)

FIGURA 6

Revolución Rusa 1917

Se fundamentó en la ideología propuesta por Karl Marx y Federico Engels.

Aspiró a ser un proceso revolucionario que hiciera temblar las bases del Capitalismo. FIGURA 7

Su finalidad era llevar a cabo la revolución proletaria mundial. Inspiró las revoluciones socialistas del Tercer mundo.

Totalitarismos: Fascismo y Nacionalsocialismo

El radicalismo político-ideológico de la Europa de entreguerras culminó

en la instauración de regímenes antidemocráticos y radicales cuyo

lema fue:

“Todo en el Estado, nada fuera del Estado ni contra el Estado”.

Características de los estados totalitarios:

• Supremacía absoluta del Estado.

• Exaltación del líder

• Eliminación de toda disidencia interna

• Racismo y espacio vital

• Nacionalismo

• Poder militar

FIGURA 8

Guernica, Pablo Picasso

Consecuencias: Invasiones, expansionismo, ataque a región vasca, II Guerra Mundial,

violaciones permanentes de los Derechos Humanos

FIGURA 8

La II Guerra Mundial produjo consecuencias nefastas para la humanidad…

FIGURA 8

• 55 millones de personas muertas.

• 6 millones de judíos murieron durante este periodo en lo que se ha denominado como el Holocausto.

• Deterioro de las economías mundiales y devastación de amplios territorios alrededor del mundo.

• Provocó una amplia polarización ideológica que desembocó en la Guerra Fría.

FIGURA 11

La solución final

FIGURA 11

Nacimiento de la Guerra Fría y la reconstrucción europea

FIGURA 12

Estados Unidos se consolida como superpotencia.

Formación de la cortina de hierro (países socialistas vrs países capitalistas)

Como telón de fondo de esta lucha estaban los intereses imperialistas de USA y la URSS.

Nacimiento de la Guerra Fría y la reconstrucción europea

Transformación de los nacionalismos latinoamericanos

Evolución del pensamiento latinoamericano, aunado al contexto de Guerra Fría generó múltiples expresiones nacionalistas como:

• Literatura anti-imperialista.

• Poesía negrista.

• Movimientos obreros reinvindicativos y sindicatos.

• Exaltación de las raíces indígenas.

• Gobiernos populistas.

• Movimientos de izquierda.

Fin de la historia o fin de la Guerra Fría?

CAIDA MURO BERLIN

-1989-

REFORMAS ERA

GORBACHOV

DEMOCRATIZACIÓN Y ELECCIONES LIBRES

EN PAISES SATÉLITES.

DESINTEGRACIÓN URSS

Ejercicio 2: Lea y analice con atención el extracto de la noticia:

Los efectos del RACISMO en la

sociedad alemana hoy.

http://www.dw.de/afrodescendientes-comparten-sus-historias/a-15322251

Asociaciones de afroalemanes como Der braune Mob, un grupo dedicado al análisis crítico de la representación de la comunidad negra en los medios alemanes, no paran de denunciar que, aunque ellos exigen desde hace décadas que se les llame Schwarze (negros) a secas, se continúan usando apelativos peyorativos centenarios y expresiones exotizantes estrechamente ligadas a la historia de las colonias alemanas en África, a la esclavitud y a las teorías seudocientíficas de la raza; voces ofensivas que impiden a los alemanes negros desarrollar un sentido de pertenencia al lugar en donde han nacido o crecido. Esta organización destaca que las prácticas discriminatorias de las que son objeto por su fenotipo –ecos de las formas de exclusión social que viven los extranjeros no blancos– no se limitan a la esfera del lenguaje ni son perpetradas únicamente por acólitos de la ultraderecha.

“Cálculos cuidadosos apuntan a que en Alemania viven más de 300.000 afroalemanes y más de un millón de personas negras provenientes de otros países”, se asegura en la página web de este colectivo. “No obstante, la imagen de una Alemania exclusivamente blanca sigue siendo proyectada de manera consecuente”, sostienen los activistas, añadiendo que la lucha contra el racismo explícito y velado se ve entorpecida por la frecuencia con que las propias instituciones públicas y los medios encubren o incurren en actos racistas que van desde la impertinente alusión a la “piel oscura” del protagonista de uno u otro suceso y la presentación estereotipada de los negros –encasillados en los roles de estrellas del espectáculo, objetos sexuales, criminales, sirvientes, refugiados y víctimas del hambre– hasta la asunción de posiciones sesgadas frente a ataques o incidentes racistas o xenófobos.

Mientras el estudio de la historia de los afrodescendientes florece en Estados Unidos –un legado del movimiento de derechos civiles de los sesenta–, el respaldo académico y el financiamiento de la investigación en este campo todavía brilla por su ausencia en Alemania. A juicio del historiador alemán Reiner Pommerin, autor de un volumen sobre el proceso de esterilización al que fueron sometidos niños afroalemanes durante el régimen nazi, eso se debe a la falta de interés público en las minorías. Está por verse si la convención de Washington contribuye a cambiar esta situación.

Autor: Evan Romero-Castillo

1. Comente: ¿En qué medida la construcción de la noción de Estado-Nación de un país como Alemania, sigue provocando indiferencia o negación de la multiculturalidad?

2. Analice el impacto que producen los estereotipos racistas en el cine, la literatura, el arte y los medios de comunicación, en el imaginario colectivo de las sociedades receptoras de este mensaje…

3. ¿Qué semejanzas encuentra usted entre la denuncia que plantea el columnista Evan Romero sobre la realidad de la comunidad afrodescendiente de Alemania, respecto a la comunidad afrodescendiente de Costa Rica?

MUCHAS GRACIAS

Esta presentación la puede descolgar en el sitio web:

www.videoconferenciasuned.blogspot.com

Lista de créditos de las figuras

Figura 1. Díaz Arias, David; Viales Hurtado, Ronny y Marín Hernández, Juan José. Historia de la Cultura. Versión Preliminar para uso exclusivo del estudiante de la Uned. Programa Producción Material didáctico Escrito / Cátedra de Historia 2010. pag. 28

Figura 2. Tropas en el arco del triunfo en Francia. http://www.google.co.cr/imgres?q=arco+triunfo+paris+despues+II+guerra+mundial&start=99&um=1&hl=es&biw=1138&bih=535&tbm=isch&tbnid=SOziHn7SZVCwcM:&imgrefurl=http://www.forosperu.net/showthread.ph

Figura 3. Trabajo forzado plantaciones. Reyes Palma, Francisco (n.d.) La época de Don Porfirio. Recuperado en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/indepen/htm/sec_4.htm

Lista de créditos de las figuras

Figura 4. Trabajo fábricas Veracruz. Reyes Palma, Francisco (n.d.) La época de Don Porfirio. Recuperado en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/indepen/htm/sec_4.htm

Figura 5. Torre Eiffel. Recuperado 2007 en http://www.google.co.cr/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1138&bih=535&q=torre+eiffel&gbv=2&oq=tor&aq=0&aqi=g10&aql=&gs_l=img.1.0.0l10.2208.2776.0.5032.3.3.0.0.0.0.293.575.1j0j2.3.0...0.0.eTkwqWXPoWA

Figura 6. Exaltación deporte régimen nazi. Recuperado 01 junio en http://www.google.co.cr/imgres?q=deporte+nazismo+y+mercado&hl=es&biw=1138&bih=553&gbv=2&tbm=isch&tbnid=IZg6ye4ilIBg8M:&imgrefurl=http://losidealesdelgol.wordpress.com

Lista de créditos de las figuras

Figura 7. Lenin. Recuperado 01 junio 2012 en http://www.google.co.cr/imgres?q=revolucion+rusa&num=10&hl=es&gbv=2&biw=1138&bih=535&tbm=isch&tbnid=raHANtsulNUjbM:&imgrefurl=http://paseandohistoria.blogspot.com/

Figura 8. Fotografía Hitler con Mussolini. Recuperado 2011 http://www.google.co.cr/imgres?q=hitler+y+mussolini&num=10&hl=es&gbv=2&biw=1138&bih=535&tbm=isch&tbnid=zmJC9Az4dtX3uM:&imgrefurl=http://santiago30caballeros.blogspot.com/2011/

Figura 9. Imagen del Guernica de Picasso. Recuperado 04 junio 2012 en http://www.google.co.cr/imgres?q=guernica+picasso+original

Figura 10. Hombres judíos en barracas. Recuperado 2007 en http://www.google.co.cr/imgres?q=holocausto+judio+de+la+segunda+guerra+mundial&um=1&hl=es&sa=N&biw=1138&bih=535&tbm=isch&tbnid=hdSqRxZSmCi

Figura 11. Imágenes varias sobre el holocausto. Recuperado 2007 en http://www.google.co.cr/imgres?q=holocausto+judio+de+la+segunda+guerra+mundial&um=1&hl=es&sa=N&biw=1138&bih=535&tbm=isch&tbnid=hdSqRxZSmCi

http://4.bp.blogspot.com/_SWt6RdQjdoA/SRkC6GeDkI/AAAAAAAAGKo/2KeFrJYwDG8/s1600/Auschwitz+ni%C3%B1os+1.jpg

http://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/02/02743.jpg

Figura 12. Guerra Fría. Recuperado 04 junio 2012 en http://www.google.co.cr/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1138&bih=535&q=guerra+fria&gbv=2&oq=guerra+&aq

Delgado De Cantú, G. Historia Universal. De la era de las revoluciones al mundo globalizado. Segunda edición. Pearson Educación, México, 2006