El Líder en Mí™

Caso de Éxito Colegio Capouilliez

El Líder en MíFranklinCovey Guatemala

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Antecedentes• Fundado el 17 de septiembre de 1,923, uno de los colegios más

prestigiosos de Guatemala. Es una organización familiar, dirigida por una Junta Directiva y dos miembros de la familia están actualmente a su cargo.

• Desde el principio el fin de la directora Blanca de Arathoon ha sido educar en forma integral, proporcionando apoyo a los estudiantes según sus diferencias individuales.

• Atiende niños y niñas desde los 2 hasta 18 años, cuando se gradúan de diversificado.

• Reconocido como un colegio que imparte educación integral, basados en principios y valores.

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Antecendentes• El Colegio cuenta con innumerables tradiciones que han sido el sello

distintivo de ex-alumnos; una de ellas que todos sus alumnos escriban con letra caligráfica cursiva.

• La preparación para la Primera Comunión de niños y niñas ha sido tradición desde 1932. Las niñas utilizan el mismo diseño de vestido desde la fundación del Colegio.

• El servicio social ha sido una tradición desde los grados de primaria. Los alumnos preparan prendas elaboradas por ellos, para compartirlas con ancianos y niños.

• En Secundaria, planifican proyectos más elaborados de acuerdo a las necesidades de las personas que desean ayudar.

• Como parte de su educación integral, el Colegio ofrece clases extracurriculares para desarrollar las habilidades deportivas y artísticas de los alumnos.

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Retos• Algunos retos que el colegio ha tenido en temas de competencia

son:– Actualización de currículo, de acuerdo a estándares del Ministerio de

Educación.– Capacitar al 100% de docentes en innovación metodológica, basados en

desarrollo de competencias y habilidades para los ciudadanos del siglo XXI.

– Involucrar a los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos y que asuman la responsabilidad de ser los primeros educadores de ellos.

– Desarrollo del carácter de nuestros estudiantes en los primeros años, para que actúen y piensen en función de valores y sean responsables de sus actos.

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Retos• Ha habido un deterioro acelerado de valores y actitudes de padres de familia y

empleados del Colegio, esto impide alcanzar metas ambiciosas para el desarrollo de los estudiantes. Algunos padres de familia ya no se ocupan de la formación de sus hijos en valores y principios, lo cual impide que progrese la propuesta educativa. Había también dificultad para contratar personal docente calificado a nivel humano y profesional.

• Los padres se manifestaban en contra del proceso de formación de los alumnos impidiendo que fueran responsables de sus actos, exigían que el colegio contara con personal que resolviera todos los problemas o conflictos de sus hijos, impidiéndoles ser independientes.

• Además, se detectó en el personal pocas herramientas de comunicación y estrategias para la resolución de situaciones cotidianas dentro del Colegio.

• La inestabilidad laboral de nuestro país causa conflictos familiares que afectan a nuestros estudiantes.

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Solución• El programa El Líder en Mí, nos permite formar a un alumno a la vez; es un

programa que se integra a todas las actividades del Colegio e impacta positivamente a la familia. Ayuda a los niños a encontrar su potencial y valía, con ello formamos líderes íntegros y comprometidos.

• En el proceso de implementación participó toda la comunidad educativa desde Junta Directiva, hasta niñeras; alumnos de todos los niveles y padres de familia.

• Elegimos el Programa El Líder en Mí, por las evidencias de los logros en otros países, el prestigio de FranklinCovey en Guatemala y el hecho de involucrar a toda la familia Capouilliez.

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Solución• Se inició a finales de 2012 con la sesión de estatutos y la de visión. En

2013, se inició la implementación programada para tres años. Con la capacitación, se facultó a los 355 empleados: y a los 2,545 alumnos de todos los niveles. Este proceso concluirá en 2015.

• Dentro del programa se faculta a facilitadores internos para seguir con el proceso del Taller de los 7 Hábitos, en el colegio hay 10 facilitadores, los cuales han facilitado el taller a 162 durante el 2013 y han obtenido un promedio de NPS 9.61

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Logros• Se evidencian cambios de paradigmas y de cultura organizacional de

todos los miembros de la comunidad.• Se ha disminuido la cantidad de alumnos de seguimiento (que son los

que manifiestan problemas de rendimiento y/o comportamiento).• En el 2012, en 5º y 6º grado se atendieron a 64 alumnos de

seguimiento (16%) y en 2013, se atendió a 42 alumnos (10%). Hubo una reducción del 6%.

• En básicos, se presentó una reducción del 3%, ya que en 2012, hubo un porcentaje de 19.3% (110 alumnos) y en 2013, el porcentaje fue 16.3% (93 alumnos).

• En bachillerato, en el 2012 se dio seguimiento académico a 39 alumnos equivalente al 11.9%. En 2013, el porcentaje de seguimiento fue de 4.7% (16 alumnos). Hubo una reducción de 7.2%

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Logros• Es muy importante destacar que de 2013 a 2014 no hay ningún

graduando en seguimiento, lo cual es un indicador del impacto del programa.

• En el 2012, el índice de rotación de personal docente fue de 39.5%, mientras que el 2013 fue del 6.7%. Habiendo una reducción del 32.8%

• La participación de los padres de familia en sesiones informativas de inicio de año se ha visto impactada positivamente, principalmente en 7º curso. En 2012, la asistencia fue del 8%, en 2013 la asistencia fue de 62% y en el 2014 del 76%.

• En 8° grado en 2013, la asistencia fue del 31% y en el 2014 del 42%; en 9° la participación de padres en el 2013 del 24% y en el 2014 participó el 39% de los padres de familia.

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Testimonios• “Dulce se graduó el año pasado, el Líder en Mi le formó entereza en su

carácter y toma decisiones con más formalidad, tanto que, dentro de 18 días sale para Suiza a convivir la cultura europea por 11 meses, aprender el idioma y su cultura. Si no fuese por el aprendizaje que Líder en Mí, creo que como madre estaría más intranquila por la separación, pero ella misma me ha dado la confianza y entereza, que es parte de ser proactivo en la vida y mirar más allá.” - Ingrid de Marroquín

• “Es el primer año de mi hija en el colegio y realmente me he quedado admirada del cambio de mi hija Camila Ochoa Kinder D ella se levanta temprano 5:30 am se baña y le pongo su uniforme sin ningún problema, cuando iba al colegio anterior se levantaba llorando, no se ponía el uniforme, no quería ir a clases y el cambio es bien notable y yo estoy muy contenta porque se adaptó al colegio súper bien; cuando es viernes no le gusta porque dice que no quiere descansar porque extraña a su colegio!!!” - Liza Ochoa

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Testimonios• “El programa de líder en mi ha generado un cambio de paradigmas, pues no

es una capacitación que se enfoca en nutrir solamente el área intelectual sino más bien te lleva inmediatamente a realizar cambios de vida trabajando cada una de las cuatro dimensiones (física, intelectual, emocional y espiritual) del ser humano.

• Las dimensiones de mi ser se han ensanchado de una manera impresionante: en el área emocional he logrado un mejor autocontrol y buscar una relación empática con los demás; en la dimensión intelectual el integrar el grupo de la academia de los 7 hábitos dentro de la institución me han formado grandemente y ha permitido que tenga más dominio de aspectos relevantes del programa para compartirlos con otros.” - Vivan Colindres facilitadora interna

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Testimonios

• Mi hijo pequeño Diego Tello Godínez de preparatoria nos ha enseñado los hábitos en la familia y nos explica cómo se aplican. Cuando regresa del colegio, almuerza y luego hace sus tareas y dice que está practicando el hábito de " Primero lo primero” “- Anahid del Rosario Godínez Flores

• “He observado que mi hija Alejandra Victoria se ha vuelto más independiente, le gusta tomar la iniciativa, que tomen en cuenta sus opiniones y busca maneras de influir. Prefiere tomar sus propias decisiones pero siempre busca primero la aprobación de nosotros sus padres. Para los estudios y tareas hemos observado que le gusta hacerlos sin ayuda, y solo busca nuestra ayuda cuando siente que es muy complicado.” - Juan Carlos Montoya.

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Testimonios• “El domingo fuimos con mi hijo Daniel Tello de 7mo. grado a una granja,

mientras estábamos almorzando le pedí que fuera al asador de carne a darle vuelta, para mi sorpresa se quedó cuidando la carne hasta que toda estuviera lista y la llevó a la mesa, luego lavó los recipientes y los guardo sin que le pidiera que lo hiciera. Me dijo: mami " Hoy practiqué el primer hábito; ser proactivo”

• “Como madre me ha ayudado mucho El Líder en Mí, sobre todo para saber cómo educarlos, les hablo mucho que piensen con el fin en la mente y sobre todo cuando están muy acelerados o son muy impulsivos practicamos el Pausa, Piensa y Actúa.” - Rosa María de Gálvez

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Testimonios

• “Quiero comentarles que un cambio que sí noté en mi hijo fue el de aceptar más la responsabilidad de sus actos, ha sido más consciente de que las tareas son de él y no de él con su mamá.” . Ana Karina

• “Mi hija Lucía Isabel Valle Zavala demuestra más responsabilidad y proactividad para el cumplimiento de las tareas y el estudio de las asignaturas. Aprovecho también para manifestar mi conformidad con la modalidad de entrega de notas involucrando a los estudiantes.” - Otto Valle

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Testimonios• “A través de conocer los 7 Hábitos de los Adolescentes Altamente Efectivos, se

dieron cuenta que los valores inculcados en casa y colegio, los encaminan a ser personas exitosas; además de darse cuenta que son capaces por si mismos de hacer elecciones en beneficio propio siendo siempre proactivos. En el caso particular de nuestro hijo Cristian José confirmó que si trabajaba duro, alcanzaría las metas que se propusiera, tanto académicamente como en tareas para la casa. “ - Luis Guillermo Alvarez López

• “Karen Michelle, se tomó su tiempo para organizar su área de trabajo en casa mejoró la ubicación de sus libros, lapiceros, elaboró un calendario forrado de plástico para escribir sobre el con marcador: escribe sus pendientes y lo realizado y los borra cuando ya está concluido. Tiene metas claras de lo que quiere mejorar en el colegio. “- Carmen Leticia Quim Oliva