carreras y desarrollo de la u de guayaquil (estatal).pdf
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADMICO DIRECCIN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS
ACADMICOS - DIPA
PLAN ESTRATGICO DE
INVESTIGACIN, DESARROLLO
TECNOLGICO E INNOVACIN
DE LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
2012-2017
Guayaquil-Ecuador
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NDICE
Pgina
PRESENTACIN 3
1. La investigacin en el contexto nacional 4 5
2. La investigacin en el contexto institucional 6 12
3.Principios que rigen la investigacin en la UG 12 13
4. Relacin de la investigacin con la misin y visin institucional 1314
5. Objetivos estratgicos de la investigacin (2012-2017) 14 20
6. Poltica de investigacin institucional 20 30
7. Lneas de investigacin institucionales 30 34
8. Lneas de investigacin por Facultades 35 46
9. Organizacin de la Investigacin en la U.G. 47 53
10. Propuesta del Plan de actividades investigativas. Periodo 2012 - 2017
52 53
11. Cronograma de Acciones, periodo 2012 2017 53
12. Presupuesto 55
13. Bibliografa 56 57
Anexo 1 58
Anexo 2 59
Anexo 3 60
Anexo 4 6162
Anexo 5 Anexo 6
63
64
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PRESENTACIN
El Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin de la
Universidad de Guayaquil -UG-, 2012- 2017, (PEIDI-UG), es el segundo plan que se
presenta desde el ao 2007. Tiene el propsito de ordenar, repensar y coordinar todos
los esfuerzos de la Universidad de Guayaquil relacionados con la investigacin, para que
cumplan los propsitos institucionales establecidos en el Plan Estratgico de la Universidad
de Guayaquil 2007 2015 y potenciarlos en funcin de la nueva visin hacia la ciencia, la
tecnologa y la innovacin que tiene el Estado ecuatoriano.
El Plan Institucional de Investigacin tiene como objetivo promover, el desarrollo, la
consolidacin y la proyeccin de la investigacin producida en la Universidad de Guayaquil,
para la generacin de la ciencia, el arte, la cultura, la tecnologa e innovacin; y para la
solucin de los problemas que permitan transformar nuestra Sociedad, Regional, Nacional
e Internacional.
Hoy est abierto un horizonte de oportunidades para dar pasos cualitativamente
superiores en el terreno de la investigacin, dadas las condiciones del estado actual con el
Plan Nacional del Buen Vivir, la aprobacin de la Ley y Reglamento de Educacin Superior
y el trabajo realizado por la Universidad de Guayaquil en estos ltimos perodos.
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1. La Investigacin en el contexto nacional
Los principales problemas que se evidenciaban en los indicadores de Investigacin,
Desarrollo e Innovacin (I+D+i) del Ecuador comparados con varios pases, SENACYT
(2009), revelaban una debilidad de nuestro sistema; insuficiente inversin en ciencia y
tecnologa; baja productividad y competitividad, dependencia tecnolgica, existencia de
muy pocas empresas de base tecnolgica, limitada incorporacin de tecnologa a los
procesos productivos, dbil relacin entre investigacin-desarrollo y entre universidad-
sectores productivos, insuficiente nmero de PhD trabajando en ciencia, tecnologa e
innovacin, escasa capacidad de innovacin, fuga y escasez de cerebros, baja calidad de
bienes producidos y certificados de calidad.
Se conoce que en el ao 2007, segn informe de la Coordinacin de Planificacin de la
SENACYT, el gobierno central asign el 0,23% del Producto Interno Bruto, ms que en los
4 aos precedentes, para el desarrollo de Actividades Cientficas y Tecnolgicas e
Investigacin y Desarrollo Experimental. De estos valores el 22% fueron para
Investigacin Bsica, el 69% para Investigacin Aplicada y 9% para Investigacin
Experimental.
En el pas se ha establecido un nuevo marco legal en el cual se desarrollan las
Universidades y Escuelas Politcnicas, en primer trmino, la Constitucin Poltica de la
Repblica del Ecuador (2008), la Ley Orgnica de Educacin Superior (LOES - 2010) que
como bien pblico social contempla fortalecer la calidad de las instituciones de tercer y
cuarto nivel, con el sistema de evaluacin y acreditacin.
El proceso de reestructuracin de la universidad ecuatoriana tiene como antecedente la
Evaluacin de desempeo institucional de las Universidades y Escuelas Politcnicas, que
realiz el Consejo Nacional de Evaluacin y Acreditacin (CONEA) a travs del Mandato
Constituyente 14 del 10 de Noviembre del 2009 que permiti la creacin del nuevo
sistema de educacin superior e investigacin que est formado por: Secretara Nacional
de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin (SENESCYT - 2010); Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior
(CEAACES - 2010), el Consejo de Educacin Superior (CES - 2010).
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El nuevo sistema maneja la gestin, promocin, financiacin, proteccin y divulgacin de
la investigacin cientfica a travs del Sistema Nacional de Ciencia Tecnologa Innovacin y
Saberes Ancestrales (SNCTIS), coordinado por la Secretara Nacional de Educacin
Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin (SENESCYT), que integra a las universidades y
escuelas politcnicas, institutos superiores tcnicos, tecnolgicos y pedaggicos; y
conservatorios superiores de msica y artes; centros de investigacin e investigadores.
Grfico 1.
SOCIEDAD
* Fortalezas SOCIEDAD * Fortalezas ** Debilidades Grfico 1. Componentes del Proceso de Investigacin de los IES.
Instituciones de Educacin
Superior
CES SENESCYT CEAACES
Otras
Instituciones
Plan Nacional
de Desarrollo
Plan Nacional de
Desarrollo
Plan Nacional
de Desarrollo
Plan Nacional
de Desarrollo
Poltica Nacional
de Investigacin
Plan Estratgico de
Desarrollo
Institucional
Lneas de Investigacin
Institucionales*
Lneas de Investigacin
de las Facultades*
Difusin de la
Investigacin**
Redes de
Investigacin**
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2. La investigacin en el contexto institucional
Desde el nacimiento de la Universidad de Guayaquil (UG) como institucin educativa en
1867, la investigacin ha estado presente, como un accionar institucional o por la decisin
ms bien individual y persistente de algunos docentes investigadores que han realizado
investigaciones en diferentes reas del conocimiento, obteniendo algunas de ellas
reconocimiento nacional e internacional.
En 1969, con la abolicin del examen de ingreso se dio paso a la masificacin de las
universidades del pas, resultado de los movimientos sociales de la dcada de los sesenta y
setenta y la caracterstica poltica de la poca alejaron a la universidad ecuatoriana, y
entre ellas, a la UG, de la investigacin y su responsabilidad de creadora de conocimiento
para el desarrollo social, priorizando en cambio la docencia.
Durante la dcada de los 80 se dan nuevas y mejores condiciones para que se desarrolle la
investigacin. A nivel de pas se crea la Ley de Ciencia y Tecnologa (1981) y el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). La Ley de Universidades y Escuelas
Politcnicas (1982), complement las facilidades para la investigacin con la creacin del
fondo para programas y proyectos. En el ao 1981, la UG crea el Departamento de
Planificacin Universitaria, a quien se le encarga el manejo de la actividad de investigacin,
a nivel central, y es con el Estatuto Orgnico de 1983, Art. 57, que se da paso a un
sustento legal para que se organicen y se creen la mayora de los institutos de
investigacin.
Algunos Institutos de Investigacin dejaron de operar, en su mayora, por decisin de las
autoridades de la institucin durante la dcada de los 90 bajo el argumento de falta de
respuesta a las demandas locales e insuficiencia de recursos. A esto se suma la
incorporacin de la modalidad de seminarios para la graduacin en el tercer nivel, en vez
de tesis de grado, en casi todas las facultades, y la no aplicacin en la UG, del escalafn
del investigador establecido por el CONESUP, que contenga: principios, objetivos,
estructura del sistema de investigaciones; las definiciones y categoras, y los estmulos,
deberes y sanciones de los investigadores, lo que alej an ms la posibilidad de
desarrollar la investigacin en la UG (Cuadro 1).
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CUADRO 1.
LISTADO DE INSTITUTOS DE INVESTIGACIN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
No. UNIDADES ACADMICAS INSTITUTOS
1 JURISPRUDENCIA, CIENCIAS SOCIALESY POLTICAS
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURDICAS, SOCIALES Y POLITICAS
2 INSTITUTO LABORAL
3 INSTITUTO DE CRIMINOLOGA
4
CIENCIAS MDICAS
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES MDICAS *
5 INSTITUTO DE CIENCIAS FORENSES
6 CENTRO NACIONAL DE MEDICINA TROPICAL
7 FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
EDUCATIVAS
8 CIENCIAS ECONMICAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES*
ECONMICAS Y POLTICAS
9 ODONTOLOGA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
ODONTOLOGA
10 CIENCIAS NATURALES INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE
RECURSOS NATURALES *
11
ARQUITECTURA Y URBANISMO
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA ARQUITECTURA
12 INSTITUTO DE LA CONSTRUCCIN
13 INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y PLANIFICACIN
14 INGENIERA QUMICA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES TECNOLGICAS *
15 INSTITUTO DE PETRLEO Y PETROQUMICA*
16 COMUNICACIN SOCIAL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FACSO
17 INGENIERA INDUSTRIAL INSTITUTO DE INVESTIGACIN INGENIERA
INDUSTRIAL
18 EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
EDUCACIN FSICA
19 CIENCIAS MATEMTICAS Y FSICAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y
ESTUDIOS AVANZADOS
20 CIENCIAS PARA EL DESARROLLO CIENCIAS PARA EL DESARROLLO
21 INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO EN CIENCIAS INTERNACIONALES
INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO EN CIENCIAS INTERNACIONALES
*Institutos operativos, tienen estructura, presupuesto y produccin cientfica. Nota.- La Facultad de Ciencias Agrarias ejecuta proyectos de investigacin an cuando no cuenta con Instituto de Investigacin.
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Posteriormente, al retomar la actividad de investigacin se establece en marzo de 2005 la
Direccin de Investigaciones y Proyectos Acadmicos (DIPA), que ha promovido desde esa
poca la investigacin en la Universidad, pero dentro del mismo esquema en cuanto a: la
desarticulacin de las actividades investigativas de la docencia de pre y
posgrado, las dificultades administrativas-financieras, la falta de asignacin de
presupuesto conforme a la Ley de Instituciones de Educacin Superior y la falta
de una estructura que integre la investigacin como parte fundamental de lo
acadmico.
En la actualidad, el Vicerrectorado Acadmico, gestiona, organiza y reglamenta el sistema
de investigacin en la UG con los principios de universalidad, pluralidad, equidad,
responsabilidad social y autonoma, mismos que han promovido cuantitativa y
cualitativamente la investigacin, con el incremento de grupos y proyectos de
investigacin.
En el 2005 la institucin participa con 3 proyectos de investigacin financiados por
CONESUP y por FUNDACYT. En el 2006 con fondos CEREPS, fueron aprobados 10
proyectos, que no se ejecutaron. En el 2009, SENPLADES aprob 3 proyectos cuyos
recursos fueron retirados de la Universidad.
Durante los aos 2007-2011,con la oferta de recursos propios (Fondo Competitivo de
Investigacin), se realizan 65 proyectos (Anexo 1), y para este ao se est desarrollando la
nueva convocatoria. De estos proyectos se cuenta con productos cientficos terminados
tales como artculos y ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales
(Anexo 2).
En el 2010, la UG contaba con 133 docentes en investigacin y 43 grupos activos en las
reas de Recursos Naturales, Agronoma, Ambiente, Salud y Social, no necesariamente
pertenecientes a un centro o instituto de investigacin, datos obtenidos en el marco de las
reuniones para la creacin del Parque Tecnolgico de la UG.
Segn la proforma presupuestaria del ao 2011 se asign 3 506 501.34 usd al rubro de
fomento y desarrollo cientfico tecnolgico en la UG, la misma que sufrag sueldos y
salarios de personal administrativo, de investigacin y servicio.
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La vigente Ley Orgnica de Educacin Superior (LOES), establece un cuerpo acadmico de
docentes investigadores con el ms alto nivel de cualificacin, con el fin de produccin del
conocimiento y pensamiento, cuyos resultados se obtendrn mediante la elaboracin del
trabajo de tesis de grado para la obtencin del ttulo acadmico de fin de carrera.
Estos objetivos se alcanzarn a travs de la aplicacin del Reglamento transitorio para la
tipologa de Universidades y Escuelas Politcnicas y de los tipos de carreras o programas
que podrn ofertar cada una de estas instituciones; donde se indica que en lo referente a
la tipologa las Universidades y Escuelas Politcnicas deben hasta el 20 de octubre del 2013
manifestar por escrito al CEAACES, su intencin de ser consideradas de algn tipo como:
Universidades y Escuelas Politcnicas de docencia con investigacin, orientadas a la
docencia y de educacin continua. Frente a lo cual la UG debe ejecutar el Plan Estratgico
de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin. 2012-2017 para garantizar el
cumplimiento de la resolucin del H. Consejo Universitario de ser una Universidad de
docencia con investigacin, en el plazo establecido, de lo contrario se acoge a ser una
Universidad de Educacin Continua.
Lo que implica fortalecer las carreras que comprometen directamente la vida, salud y
seguridad de la ciudadana como son: Medicina, Odontologa, Enfermera, Qumica y
Farmacia, Psicologa, Derecho, Educacin, Ingeniera Civil, Ingeniera Elctrica e Ingeniera
Mecnica.
Esta coyuntura contribuye a que se revisen las estructuras internas (organizacin, polticas
y lneas de investigacin) del orgnico funcional en la UG; adecundolas a que prioricen la
docencia, investigacin y vinculacin con la comunidad como funciones sustanciales en la
vida universitaria.
El anlisis de esta problemtica que trajo consigo un proceso de autoevaluacin logr
identificar una serie de problemas con el fin de optimizar los procesos de investigacin:
. Deficiente articulacin entre la Investigacin, la Docencia y la Proyeccin Social en la
Universidad. Se observa que se da mayor prioridad a la labor de docencia, hecho que se
refleja en la marginacin o ninguna asignacin de horas a la investigacin en la distribucin
de labor de ctedra y a la ausencia de estmulos apropiados a los investigadores; por lo
que no ha sido debidamente implementada en la UG.
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nivel Institucional, Regional, Nacional e Internacional.
refleja en el hecho de que el 4,4% de los docentes universitarios est o ha realizado
investigacin y en el escaso nmero de docentes universitarios (7 PhD. o Doctores) con
formacin de doctorado.
presupuesto lo que manda la ley. A pesar de que se han llevado a cabo diferentes
propuestas para el incremento presupuestal, esta labor no ha sido posible considerando
principalmente la elevada demanda financiera que se requiere para funcionamiento y para
la labor de docencia. Lo anterior sumado a la deficiente gestin en la consecucin de
recursos para la investigacin no ha permitido un desarrollo exponencial de la
investigacin.
requieren de una infraestructura bsica para garantizar su desarrollo y la calidad de los
resultados. Algunas propuestas de investigacin se limitan por no contar con una
infraestructura adecuada.
como una de las mayores alternativas de desarrollo de las regiones, es necesario
implementar en los currculos de pre-grado, los escenarios para desarrollar capacidades
investigativas; y considerar la investigacin como eje principal en los currculos de los
posgrados.
y de la respectiva unidad acadmica.
desinformacin sobre los productos de todas las investigaciones desarrolladas, ha generado
una evaluacin deficiente del impacto de la investigacin a nivel institucional y regional.
rgano de difusin de la Universidad de Guayaquil no haba sido indexado. An cuando
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expresa Pozo (2012) que en el ranking Iberoamericano (SIR), la Universidad de Guayaquil
se encuentra en el quinto lugar a nivel nacional, y en el 506, de un total de 1401
instituciones, a nivel iberoamericano, para este ao.
nmero reducido de grupos de investigacin, se ha observado que varios grupos, con
objetivos comunes o reas similares de trabajo, son muy pequeos por el nmero de
investigadores que los conforman y no tienen los recursos suficientes en cuanto a
infraestructura, equipos y financiacin; igualmente muestran una baja produccin.
-investigativa: Esta situacin no ha
permitido que se plasmen las estrategias y herramientas que estimulen, evalen y
retribuyan la actividad docente-investigativa garantizando la promocin del personal
docente investigador.
2.1. Los retos actuales
Existen retos importantes a los que se debe responder para que el Plan Estratgico de
Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin (PEDI), sea la expresin de un nuevo y
significativo paso, ms orgnico y cualitativamente distinto. Entre estos retos se
encuentran:
a) Alcanzar, hasta el 2017, el 70% de personal acadmico con el grado de PhD o su
equivalente, si el objetivo es pertenecer a la tipologa de Universidades y Escuelas
Politcnicas de docencia con investigacin. Esto significa que el 70% del personal
acadmico debe ser Titular Principal a Tiempo Completo o Exclusivo, que realizarn
actividades de docencia e investigacin y de investigacin exclusiva, adems debe contar
con los centros o institutos de investigacin adecuados. Al menos con el 40% de profesores
con grado de Doctor, PhD o su equivalente, para ser Universidad de Docencia, al menos
con el 60% de profesores e investigadores titulares, para ser Universidad de Educacin
Continua (Anexo 3).
La Universidad de Guayaquil tiene, actualmente, 1 951 docentes con nombramiento o
contrato, de los cuales el 70% (1 366) tendran que alcanzar un doctorado en los prximos
5 aos, sin embargo, slo 39 docentes de tiempo completo 1 podran hacerlo,
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considerando un rango mximo de edad de hasta 60 aos, y 197 docentes de tiempo
completo 2; lo que evidencia un dficit de 1 130 docentes e investigadores con estas
condiciones.
b) Transitar de proyectos de investigacin individuales, a planes, programas y proyectos
de investigacin que sean efecto intencionado de la dinmica de la unidad acadmica; de
los Centros de Investigacin o Departamentos Docentes. Necesariamente los programas
formarn parte de redes, tanto con universidades internacionales, regionales y nacionales.
c) Establecer un Sistema Institucional de Investigacin, bien organizado e integrado al
Sistema de Investigacin Nacional, que articule los programas de investigacin, con las
lneas de investigacin de la unidad acadmica y la formacin de docentes-investigadores.
d) Fomentar un esquema de transferencia tecnolgica y difusin profesional y de largo
alcance, para los productos de investigacin, no slo con publicacin o artculos, sino tesis
de grado, patentes, organizacin de eventos nacionales e internacionales.
e) Vincular a la institucin desde el diseo de la investigacin al sector social
principalmente organizaciones de la sociedad civil-, el sector pblico, las empresas y
organismos privados. La investigacin conjunta como modalidad deseable de relacin,
aumenta la capacidad transformadora de la Universidad y promueve un mayor impacto en
las polticas pblicas y la colectividad.
Los retos de algn modo reflejan las debilidades del actual proceso de investigacin en la
UG y es posible que sean asumidos con posibilidades reales de lograrlo desde las fortalezas
con que cuenta.
3. Principios que rigen la investigacin en la UG
Los principios proclamados en el Estatuto Orgnico de la UG, en el Plan Estratgico de
Desarrollo Integral 2007 2015 de la UG (PEDI), y en el Plan Estratgico de Investigacin
en Ciencia y Tecnologa 2007 2015 que se asumen como principios de la investigacin
son los siguientes:
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Universalidad
Es abierta a todas las manifestaciones del pensamiento, apoya, promueve la generacin,
estudio y aplicacin de las mltiples formas del conocimiento y saberes y propicia la
comunicacin de carcter amplio e incluyente de las mismas.
Pluralidad
La investigacin en la Universidad de Guayaquil es una instancia acadmica de estudio y
discusin con respeto a las libertades de conciencia, opinin, informacin, enseanza y
aprendizaje.
Equidad
La investigacin entendida como esencia y compromiso institucional, se llevar a cabo en
igualdad de condiciones para todos los grupos de investigacin de la Universidad, sin
distincin de gnero, condicin social, etnia o capacidades especiales.
Responsabilidad Social
La universidad tiene la responsabilidad de promover la produccin y apropiacin social del
conocimiento.
Autonoma
La UG tiene la facultad de definir y trazar sus polticas para incentivar la investigacin como
un ejercicio libre de creacin de conocimiento.
4. Relacin de la investigacin con la Visin y Misin de la Universidad de
Guayaquil
Visin
Hasta el 2015, la Universidad de Guayaquil ser un centro de formacin superior con
liderazgo y proyeccin nacional e internacional, integrada al desarrollo acadmico,
tecnolgico, cientfico, cultural, social, ambiental y productivo, comprometida con la
innovacin, el emprendimiento y el cultivo de los valores morales, ticos y cvicos.
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Esto significa que la UG deber ser acreditada por su alta calidad investigativa, articulada
con redes de investigacin y de financiacin nacionales e internacionales y reconocida por
su investigacin bsica y aplicada en ciencia, tecnologa, innovacin e impacto en la
sociedad local, nacional, regional y global.
Misin
La Universidad de Guayaquil es un centro de saber que genera, difunde y aplica el
conocimiento, habilidades y destrezas, con valores morales, ticos y cvicos, a travs de la
docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad, promoviendo el progreso,
crecimiento y desarrollo sustentable sostenible del pas, para mejorar la calidad de vida de
la sociedad.
Por tanto, asume la investigacin como un componente esencial de su quehacer acadmico
y su responsabilidad social, no solamente como un proceso formal de sistematizacin,
creacin, apropiacin y difusin de conocimientos, sino como un medio de desarrollo del
pensamiento reflexivo, crtico, creativo y propositivo que contribuya a la solucin de
problemas cientficos y socio-culturales, a la transformacin y a la emancipacin de los
pueblos; y al desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin a nivel regional,
nacional e internacional.
5. Objetivos estratgicos de la investigacin 2012-17
Los Objetivos de este Plan de I+D+i guardan estrecha relacin con el Plan Nacional del
Buen Vivir en sus Objetivos: 2.-Mejorar las capacidades y potencialidades de la poblacin,
3.-Mejorar la calidad de vida de la poblacin y 10.-Garantizar el acceso a la participacin
pblica y poltica; as como con las reas de investigacin prioritarias de la Senescyt,
(Definidas por la Secretara de Investigacin Cientfica, 2011) estas son: Salud, Desarrollo
Agropecuario y Seguridad Alimentaria, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Energa,
Biodiversidad, Tecnologa de la informacin y Comunicacin, Ciencias Bsicas, Ciencias
Sociales y del Buen Vivir, Transporte y Construccin.
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Todos los objetivos del Plan han sido elaborados considerando los principios de tica que
debe regir toda actividad cientfica en la Universidad de Guayaquil.
Objetivo General:
Fortalecer las actividades de Investigacin, Desarrollo e Innovacin, Ciencia y
Tecnologa de la Universidad de Guayaquil, para contribuir a la solucin de los
problemas del pas.
Meta 1. Incrementar las actividades cientficas y tecnolgicas de la universidad.
Indicadores
1. Existencia y aplicacin de los reglamentos de investigacin cientfica.
2. Nmero de investigadores por facultad.
3. Porcentaje de Inversin en Investigacin del presupuesto de la universidad.
4. Ratio de Investigadores por grupo-lnea de investigacin.
5. Nmero de publicaciones en revistas de circulacin internas y externas.
6. Nmero de Convenios y Suscripciones en ejecucin, que tiene la universidad con
otras universidades nacionales y extranjeras, y otros organismos para la
investigacin, ciencia y tecnologa e innovacin.
7. Nmero de participaciones como ponentes en congresos, simposios, seminarios y
talleres de los investigadores y docentes.
8. Nmero de redes cientficas creadas en la universidad por lnea de investigacin.
9. Nmero de redes cientficas nacionales e internacionales por lnea de investigacin
en las que participan los investigadores o grupos de investigacin.
10. Porcentaje de Participacin de la comunidad en los proyectos de investigacin.
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Objetivos Especficos:
Objetivo 1. Desarrollar una cultura investigativa en las facultades mediante la realizacin
de eventos cientficos en la unidades acadmicas para aumentar la produccin cientfica de
estudiantes, profesores e investigadores.
Indicadores de logro:
1. Cantidad de eventos cientficos.
2. Nmero de estudiantes que participan en los eventos cientficos.
3. Cantidad de artculos cientficos publicados durante el ao
Objetivo 2. Articular las lneas de investigacin de las Unidades Acadmicas con los
objetivos de investigacin, ciencia y tecnologa de la Universidad, de la regin y del pas
formulando planes estratgicos de investigacin para que la sta responda a las
necesidades del pas.
Indicadores de logro:
1. Nmero de lneas de investigacin por facultades.
2. Nmero de posgrados por lneas de investigacin.
3. Nmero de grupos de investigacin por lnea.
Objetivo 3. Crear el Parque Tecnolgico de la Universidad de Guayaquil como un centro
para desarrollar la investigacin y la produccin de ciencia, tecnologa. (Anexo 4).
Indicadores de logro:
1. Nmero de Centros de investigacin.
2. Nmero de planes de transferencias tecnolgicas generadas.
3. Nmero de empresas de base tecnolgica.
4. Nmero de patentes, marcas, registros de propiedad intelectual generadas.
Objetivo 4. Promover proyectos de investigacin bsica, aplicada, desarrollo tecnolgico
y de innovacin, a travs del Fondo Competitivo de Investigacin.
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Indicadores de logro:
1. Cantidad de proyectos financiado con el FCI .
2. Nmero de proyectos de investigacin bsica.
3. Nmero de proyectos de investigacin aplicada de desarrollo tecnolgico.
Objetivo 5. Difundir los resultados de los proyectos de investigacin mediante la
publicacin de artculos cientficos en revistas indexadas.
Indicadores de logro:
1. Nmero de artculos publicados en el ao en revistas indexadas por investigador o
grupos de investigacin
2. Nmero de ponencia en congresos ferias, simposios, por lneas de investigacin.
Objetivo 6. Fomentar la transferencia tecnolgica a partir de los resultados que surgen
de los proyectos de investigacin mediante acciones eficientes y participativas. Indicadores
de resultados
Indicadores de logro:
1. Cantidad de transferencia realizada por la Universidad a la empresa por ao.
Objetivo 7. Proteger la produccin intelectual e industrial resultante de los proyectos de
investigacin mediante la elaboracin y aplicacin de un reglamento acorde a la ley
vigente.
Indicadores de logro:
1. Nmero de patentes generadas como resultados de los proyectos de investigacin.
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2. Nmero de registro de propiedad intelectual generado como resultado de proyectos
de investigacin.
Objetivo 8. Fomentar la realizacin de proyectos financiados con fondos nacionales e
internacionales.
Indicadores de logro:
1. Cantidad de proyectos financiados con fondos nacionales e internacionales pblicos
2. Cantidad de proyectos financiados con fondos nacionales e internacionales privados.
3. Cantidad de proyectos de cooperacin con otras entidades financiados con fondos
nacionales
4. Nmeros de convenios con Instituciones nacionales e internacionales pblicas y
privadas.
Objetivo 9. Mejorar la infraestructura y el equipamiento de los institutos y centros de
investigacin para que exista una correspondencia con las necesidades de los nuevos
proyectos.
Indicadores de logro:
1. Inversin en infraestructura y equipos de centros de investigacin de las Unidades
Acadmicas.
2. Ratio de inversin en investigacin/presupuesto de la Universidad.
3. Nmero de computadoras en los Centros o Institutos de Investigacin.
4. Ratio investigadores/computadora.
5. Cantidad de metros cuadrados por investigador.
6. Nmero de equipos e instrumentos de investigacin segn lnea de investigacin.
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7. Nmero de computadoras con internet.
8. Cantidad de licencias de software cientficas por grupos lneas de investigacin.
Objetivo 10. Apoyar la formacin investigativa y actualizacin de docentes,
investigadores y estudiantes, mediante el financiamiento de programas de posgrados,
becas, convenios e intercambios.
Indicadores de logro:
1. Nmero de maestrantes graduados de los programas de posgrado.
2. Nmero de docentes doctores en los programas de post grado con relacin de
dependencia con la Universidad.
3. Becas de especializacin para estudiantes e investigadores en los programas de
postgrado.
4. Cantidad de docentes con estudio de postgrado.
5. Cantidad de estudiantes que participan en los proyectos con estudios de postgrado.
6. Nmero de pasantas realizadas por los docentes, investigadores y estudiantes en
Universidades nacionales y extranjeras.
7. Nmero de docentes, investigadores y estudiantes de otras Universidades
nacionales y extranjeras que realizan pasantas en la Universidad.
8. Nmero de participaciones de los docentes, investigadores y estudiantes en
congresos, seminarios, talleres y actividades cientficas.
Objetivo 11. Evaluar los impactos sociales y econmicos de los resultados de los
proyectos de investigacin aplicada.
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Indicadores de logro:
1. Nmero de proyectos financiados con resultados de impacto econmico y social.
2. Nmero de beneficiarios directos de los resultados de los proyectos.
Objetivo 12. Fomentar la creacin de empresas de base tecnolgica, para gestionar la
participacin ciudadana en los proyectos de investigacin.
Indicadores de logro:
1. Nmero de empresas de base tecnolgica.
6. Poltica de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin, de la
Universidad de Guayaquil
La Poltica de Investigacin reafirma las funciones bsicas del Sistema de Educacin
Superior para responder a las actuales condiciones y prioridades de desarrollo del pas. Se
determinan desde la confluencia de sus fortalezas institucionales con las reas y lneas de
inters nacional.
La poltica se plantea a travs de los siguientes objetivos:
6.1 Objetivos
General
Posicionar a nivel nacional e internacional la Investigacin, la Ciencia, la Tecnologa y la
Innovacin, como una condicin fundamental de la vida universitaria, para generar
productos (bienes y servicios) sostenibles en beneficio de la colectividad.
Especficos
1. Desarrollar el sistema de investigacin de la Universidad de Guayaquil en el que estn
integrados todas las instancias que generen acciones de investigacin o que estn
relacionadas con ella.
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2. Estimular la participacin de los acadmicos y estudiantes, de pregrado y posgrado,
de manera interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria, en actividades de
investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin, vinculadas a las lneas de
investigacin.
3. Fortalecer el talento humano de alta calificacin para las actividades de investigacin,
desarrollo tecnolgico e innovacin, a travs de la formacin y movilidad a nivel
nacional e internacional.
4. Promover la formacin, desarrollo y consolidacin de Centros de Investigacin en las
unidades acadmicas, con la retroalimentacin de la docencia, el conocimiento
derivado de la investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin y la vinculacin con la
Sociedad y las empresas pblica y privada.
5. Incrementar los productos derivados de la generacin del conocimiento, con la
aplicacin de los aspectos ticos, bioticos y de bioseguridad, cuando corresponda, en
las actividades de investigacin, desarrollo e innovacin.
Para alcanzar los objetivos sealados, se plantean los siguientes ejes de la poltica de
investigacin para la Universidad de Guayaquil:
1. Generacin de conocimiento, promocin y difusin efectiva de resultados
de investigacin a la comunidad universitaria y la sociedad en general.
La Universidad de Guayaquil define a la investigacin, desarrollo tecnolgico e
innovacin como una de sus funciones principales para lograr un alto impacto en el
nivel de vida de la Sociedad Ecuatoriana. Por lo tanto, es prioritario desarrollar
estrategias de fomento y divulgacin de todas las actividades cientficas que la
Universidad promueva. Estas actividades como proyectos, ferias, congresos,
publicaciones etc., deben integrar tanto a los docentes-investigadores como a los
estudiantes.
Estrategias:
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1.1. Perfeccionar el sistema de investigacin cientfica de la Universidad de Guayaquil a
travs de normas y reglamentos flexibles que permitan la coordinacin y desarrollo
de la investigacin, a travs de sus centros.
1.2. Consolidar una cultura de investigacin al interior de la universidad de Guayaquil,
estimulando a los acadmicos con experiencia investigativa a integrarse con los
docentes con y sin experiencia metodolgica para conformar equipos que
incrementen la produccin cientfica con identidad propia.
1.3. Aplicar el escalafn docente en donde se plasmen las estrategias y herramientas
que estimulen, evalen y retribuyan la actividad docente-investigativa. Esta
herramienta debe garantizar la promocin automtica del personal docente-
investigativo.
1.4. Fomentar la participacin de los docentes-investigadores y grupos de investigacin,
en los proyectos de investigacin, de desarrollo tecnolgico y la prestacin de
servicios especializados. Para ello es indispensable lograr el perfeccionamiento
acadmico para que se incorporen o formen nuevos centros de investigacin segn
las lneas definidas por la Universidad y en base a su desarrollo.
1.5. Garantizar al docente-investigador con actividad cientfica reconocida, la
continuidad de su lnea de investigacin cientfica, la misma que debe sustentar
calidad a travs de publicaciones indexadas y/o patentes, en las ocasiones en que
no obtengan financiamiento externo.
1.6. Estimular a los acadmicos jvenes y/o estudiantes, a travs de la generacin de
programas competitivos anuales que les permitan desarrollar proyectos de
investigacin, garantizando la calidad en los proyectos con las evaluaciones por
pares nacionales e internacionales.
1.7. Apoyar la organizacin de eventos cientficos de carcter nacional e internacional,
para fomentar el posicionamiento de la Universidad en la generacin del
conocimiento, especialmente si est dentro de las reas prioritarias definidas por
la Universidad.
2. Creacin del Parque Tecnolgico Comunidad Guayas como un polo de
Desarrollo en Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
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Se trata de un verdadero crculo virtuoso, donde todas las actividades se articulan
para permitir un mejoramiento continuo y un desarrollo tecno-productivo que
contribuya a mejorar la calidad de vida y las capacidades de desarrollo cientfico y
tecnolgico del pas.
Estrategias:
2.1. Desarrollar los centros de investigacin acorde con las lneas de investigacin del
parque en los siguientes temas: Negocios Spin off Tecnoceldas, Tecnologas de la
Informacin y de las Comunicaciones, Biotecnologas de la Salud, Agroindustria
Agroplasticultura, Desarrollo Farmacutico y Alimentario, Energa y Ambiente,
Nanotecnologa (eje transversal), Turismo y Biocomercio.
2.2. Elaborar el programa de: Estudio, diseo, infraestructura y conclusin de la
creacin del Parque y su funcionamiento.
2.3. Establecer los programas de maestras y doctorados para el personal acadmico
del Parque Tecnolgico.
3. Conformacin del talento humano cientfico cualificado de la Universidad
de Guayaquil y de las lneas de investigacin.
En consecuencia con nuestro compromiso de brindar a la sociedad profesionales
altamente cualificados y desarrollar actividades cientficas que tengan un alto
impacto social y econmico, es imperativo la consolidacin de un personal docente-
investigativo con alta cualificacin; por lo tanto cuatro son los pilares principales:
Las necesidades de personal en las diferentes facultades, la seleccin de ese
personal, la formacin y la promocin de los docentes-investigadores, respetando
siempre el principio de igualdad, mritos y capacidad, lo que permitir incorporar a
los mejores profesionales, en funcin de las reas de trabajo y las lneas de
investigacin que se quiere fortalecer.
Estrategias:
3.1. Incorporar en las actividades de investigacin a todos los acadmicos, principales
y contratados, lo cual debe reflejarse en las evaluaciones de su desempeo.
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3.2. Apoyar la insercin o reinsercin de investigadores que retornan de programas de
formacin o de complementacin de sus experticias. Este modelo tambin se
usar para entregar apoyo a acadmicos recin contratados y que se encuentren
en situacin similar.
3.3. Organizar, facilitar y orientar, en la medida de lo posible, el traspaso de saberes,
experiencias, redes y contactos, de los investigadores establecidos hacia los ms
jvenes, incorporando la figura de tutor en los proyectos de Iniciacin a la
Investigacin.
3.4. Disear acciones de motivacin e incorporacin al interior de las unidades
acadmicas de posgraduados, jvenes acadmicos y estudiantes avanzados del
pregrado a las lneas de investigacin existentes.
3.5. Establecer un programa de becas al interior de las unidades acadmicas para
financiar el desarrollo de postgrados de los acadmicos.
4. Desarrollo y organizacin de Centros de Investigacin.
La sostenibilidad de la investigacin, el desarrollo tecnolgico y la innovacin como
actividades institucionales estructurales que impulsen el crecimiento de las
Facultades de la Universidad, ser fomentada con la integracin de grupos de
investigacin que con su esfuerzo y el apoyo de la universidad consolide la creacin
de los Centros de Investigacin.
Estrategias:
4.1. Apoyar la formacin y contratacin de acadmicos-investigadores del ms alto
nivel, los que debern desarrollar su actividad de investigacin en los Centros
considerados prioritarios por las Facultades.
4.2. Incentivar a los Centros de Investigacin a trabajar en las lneas de investigacin
fundamentadas en el PEIDI-UG, a travs de proyectos financiados por fuentes
internas y externas, de instituciones locales, regionales, nacionales e
internacionales. Para la obtencin del financiamiento, los acadmicos debern
contar con el asesoramiento de la Direccin de Investigaciones y Proyectos
Acadmicos y del Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologa y Oficina de
Proyectos Rentables los cuales debern trabajar de manera coordinada para que
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no se repitan posibles resultados o desvirten y/o desven posibles esfuerzos
investigativos que hoy se encuentran desarticulados.
4.3. Posibilitar el establecimiento de relaciones armnicas entre las lneas, ncleos
temticos y proyectos de investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin de los
grupos acadmicos y de los diferentes programas de maestra y doctorado.
4.4. Fomentar el mejoramiento de la infraestructura de los equipos de investigacin, el
desarrollo de proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica de inters
acadmico y la contratacin de jvenes investigadores, a travs de fondos
concursales externos y/o internos.
4.5. Apoyar la actividad cientfica y tecnolgica de los Centros de Investigacin de
acuerdo con sus particulares necesidades de fortalecimiento, desarrollo y
consolidacin.
4.6. Fortalecer las relaciones de los Centros de Investigacin de la Universidad y de sus
equipos asociados, con pares internacionales y redes temticas del conocimiento.
5. Interrelacin entre Investigacin y Docencia.
Los estndares de calidad establecidos para la educacin superior imponen el
desafo de articular la docencia con la investigacin en una sola persona: el docente-
investigador, esto significa que ambas actividades sern preponderantes en el
desarrollo de la carrera acadmica. Esto est regido por el principio Investigar para
Saber y Saber para Ensear. No se puede concebir el desarrollo acadmico del
profesorado sin que adems de la docencia desarrolle investigacin. Este enfoque
pretende la obtencin del doctorado entre los docentes.
Estrategias:
5.1. Orientar a los equipos de investigacin, con nfasis en los de tipo multidisciplinario
a producir materiales para la docencia, que sirvan de catalizadores de la curiosidad
de los estudiantes.
5.2. Generar programas de pre y posgrado orientados a la investigacin, formativa y
generativa, vinculada a lneas de investigacin consolidadas y la incorporacin de
pos-graduados, en grado de doctores que contribuyan al impulso de la
investigacin en la institucin.
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5.3. Establecer el currculo universitario como componente de formacin para la
investigacin en todos los programas de pregrado y posgrado, fomentando la
presencia de estructuras curriculares que desarrollen los hbitos investigativos en
los estudiantes, tanto en los planes de estudio, como a travs de la participacin
de los mismos en los proyectos de investigacin de los profesores.
5.4. Impulsar la adquisicin a nivel de la enseanza de pregrado de conceptos
epistemolgicos y metodolgicos y la creacin de espacios que se caractericen por
la formulacin y ejecucin de mini-proyectos de investigacin, desarrollo
tecnolgico o innovacin, validados como una adquisicin de aprendizaje, a
desarrollarse preferentemente dentro de los Centros de Investigacin y de los
grupos de investigacin existentes en la Universidad.
5.5. Promover y facilitar la insercin de estudiantes creativos y con alto rendimiento
acadmico, en grupos y centros de investigacin, mediante convocatorias internas
y otros mecanismos, bajo la modalidad de contrato u otro beneficio de tipo
acadmico.
6. Desarrollo tecnolgico a travs de la vinculacin de la Universidad con la
Empresa Pblica y Privada.
Entre los resultados de las actividades de investigacin como los proyectos
desarrollados por la universidad se debe tener un producto, bien o servicio, que sea
transferible hacia el sector productivo de la Sociedad, por lo tanto, entre los ejes de
accin la innovacin y, sobretodo, la tecnolgica tendr un lugar preponderante.
Estrategias:
6.1. Desarrollar investigacin orientada a nuevos negocios de base tecnolgica en el
marco de la actividad de los Institutos y Centros de Investigacin y a travs de las
tesis de los programas de grado, maestra y doctorado. El Centro de Transferencia
y Desarrollo de Tecnologa apoyar, articular y regular la relacin e interaccin
Universidad/ Empresa.
6.2. Incrementar la generacin y transferencia de conocimiento hacia la colectividad y
apoyar la creacin, desarrollo y consolidacin de empresas innovadoras,
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propiciando un ambiente adecuado para el desarrollo de una cultura
emprendedora, promoviendo la interaccin, colaboracin y realizacin de proyectos
conjuntos con empresas u otras organizaciones pertinentes, con especial nfasis en
las lneas que sean prioritarias para la Universidad.
6.3. Resguardar los intereses econmicos y de imagen de la Universidad durante la
transferencia y difusin efectiva a la comunidad local, regional, nacional e
internacional de las actividades y resultados de ciencia y tecnologa.
6.4. Mantener una base de datos actualizada y disponible a los interiores de la
universidad, de los llamados a concursos y de las fuentes de financiamiento
nacionales e internacionales, para proyectos relacionados a la Investigacin
aplicada as como de las patentes.
6.5. Desarrollar vnculos a nivel gubernamental y empresarial que permitan
retroalimentar ideas y acceder a contrapartes para proyectos de inters pblico y
privado.
6.6. Proponer los instrumentos y estrategias para la supervisin institucional de los
proyectos de innovacin y transferencia cientfico-tecnolgica, de sus estados de
avance y cumplimiento de objetivos.
6.7. Disear estrategias e instrumentos de apoyo a la transferencia de resultados y
difusin de las actividades de innovacin cientfico-tecnolgica de la Universidad, a
travs de la creacin de Fundaciones y/o empresas pblicas.
6.8. Incorporar el manejo de la propiedad intelectual en las actividades de ciencia y
tecnologa generadas por la universidad.
7. La investigacin como vnculo entre la Sociedad y la Universidad para
mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
Todas las actividades cientficas de la Universidad tendrn como principio y fin ltimo
mejorar el nivel de vida de la Sociedad, a travs de bienes o servicios que cubran
necesidades insatisfechas, por lo tanto, los proyectos de investigacin no slo
tendrn fines econmicos sino sociales con un alto contenido de integracin,
orientados a la solucin de problemas locales, regionales y nacionales.
Estrategias:
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7.1. Considerar en la organizacin de la actividad investigativa de la Universidad los
lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo.
7.2. Definir las lneas de investigacin de los Centros de Investigacin, con proyectos
viables, a travs de mecanismos de financiamiento interno y externo con
instituciones locales, regionales, nacionales e internacionales, junto con la gestin
de acuerdos de cooperacin, convenios, redes u otra forma de asociacin con
organismos del mbito privado, pblico y acadmico.
7.3. Generar programas interdisciplinarios para la formacin de recursos humanos de
excelencia, que produzcan impacto para el desarrollo humano local, regional y
nacional y se constituyan en herramientas y estrategias fundamentales para la
concrecin de los objetivos en este mbito.
7.4. Atender mediante propuestas de solucin y desde la actividad investigativa los
problemas de reas consideradas prioritarias en la regin, pas o el mundo.
Articulacin de programas y actividades de investigacin con centros nacionales e
internacionales de ciencia y tecnologa.
8. Creacin de productos y servicios de I+D+i: Patentes, Propiedad
Intelectual y Produccin cientfica en la solucin de problemas.
Como consecuencia de los diferentes proyectos de investigacin, los resultados
obtenidos deben ser registrados y resguardados debidamente, para que la
Universidad pueda explotarlos de la manera ms conveniente. Todo esto se
realizar a travs de patentes, proteccin de propiedad intelectual y la consecuente
publicacin de artculos en revistas cientficas de renombre nacional e internacional,
y libros; as como la presentacin en eventos cientficos de trascendencia
facilitando la transferencia de conocimiento a la Sociedad como fin ltimo de la
investigacin.
Estrategias:
8.1. Incentivar la difusin de los resultados de la investigacin hacia la comunidad
cientfica local, regional, nacional e internacional a travs de revistas de
especialidad o indexadas, etc.; as como tambin en libros, captulos de libros y
otras publicaciones, como tambin la participacin en eventos cientficos nacionales
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o internacionales en calidad de autores-expositores. Para ello se contar con la
normativa general de la Universidad que contempla la investigacin como parte de
la carrera acadmica, adems de incentivos econmicos a la produccin cientfica.
8.2. Implementar un sistema de propiedad intelectual en la Universidad, disponiendo de
la normativa jurdica que establezca los procedimientos para la tramitacin de
patentes, software y marcas, e implementar un reglamento sobre la regulacin de
la actividades asociadas a la empresarizacin y prestacin de servicios en la
Universidad, tales como relacin investigacin aplicacin - spin-off.
8.3. Resguardar y garantizar la calidad de la produccin editorial en la Universidad de
Guayaquil, aplicando el rigor acadmico y la responsabilidad intelectual, para
contribuir a la ampliacin del patrimonio cultural de la ciudad, la regin y el pas.
La Direccin de Investigaciones y Proyectos Acadmicos y la Editorial Universidad
de Guayaquil debern velar por el rigor metodolgico para seleccionar, ordenar,
planificar y disear las publicaciones.
9. Responsabilidad social y tica de la investigacin.
Todas las actividades cientficas que la universidad emprenda, se desarrollarn
siempre bajo un marco de respeto tico y responsabilidad social, en concordancia
con los reglamentos y acuerdos del derecho universal.
Estrategias:
9.1. Constituir y formalizar los Comits de tica y Biotica de la Investigacin de la
Universidad, que incluir entre sus integrantes a representantes de los Comits de
tica y Biotica de cada Facultad.
9.2. Promover la responsabilidad social en las actividades de investigacin, desarrollo
tecnolgico e innovacin de la institucin, tanto para la conservacin y manejo
racional de los recursos renovables y no renovables, como para la conservacin del
medio ambiente.
9.3. Promover el respeto y cuidado de los aspectos ticos y bioticos y de bioseguridad
en los proyectos de investigacin, desarrollo e innovacin que se ejecuten en la
Universidad.
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7. Lneas de investigacin institucionales
Se establecen de acuerdo a la propuesta presentada en octubre 2011 del Plan Estratgico
de Investigacin, Desarrollo e Innovacin 2012 2013, los proyectos presentados por los
investigadores ante la Comisin de Investigacin y la consulta realizada a las autoridades e
investigadores de la Universidad de Guayaquil (Anexo 5).
Las lneas de investigacin se correlacionan con los planes de desarrollo del gobierno
nacional, los de investigacin y con las reas de investigacin cientfica en el Ecuador
propuestas por la Senescyt, sealadas por el gobierno nacional como prioritarias:
1 Salud 2 Desarrollo agropecuario y seguridad alimentaria 3 Medio ambiente y recursos naturales 4 Biodiversidad 5 Energa 6 Tics 7 Ciencias bsicas 8 Ciencias sociales y del buen vivir 9 Transporte y construccin
Adems, se considera importante la trayectoria educativa y de investigacin de la
universidad, acumulada en todos estos aos, as como la dinmica de la realidad social
ecuatoriana y las necesidades sociales apremiantes. Estas lneas no son rgidas ni ajenas a
los cambios que experimentarn la UG y sociedad en su conjunto, esto significa que la
institucin estar siempre abierta a nuevos retos y dispuesta a enfrentar las problemticas
que surjan en una sociedad globalizada.
Las lneas de investigacin institucionales se relacionan directamente con la realidad
cientfica particular de la universidad y estn en correspondencia con los ejes problemticos
del pas en el contexto de la globalizacin. Las lneas, por tanto, agrupan y representan la
base investigativa de aquellas facultades y/o centros de investigacin destacados en dicha
actividad. Por lo tanto las lneas de investigacin de la UG son las siguientes:
1. Desarrollo Productivo Sostenible 2. Educacin: Gestin, Procesos y Actores 3. Inclusin Social: Estado, Polticas Pblicas y Ciudadana 4. Salud Pblica 5. Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tics) 6. Biodiversidad, Medio Ambiente y Recursos Naturales
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Lnea 1. Desarrollo productivo sostenible
El aparato productivo es la base de la economa y sociedad, por ende, es de primordial
importancia y forma parte del inters de la universidad el aportar conocimientos que
contribuyan a mantener un desarrollo productivo sostenible, que sea de beneficio tanto
para las personas como para el medio ambiente. Para lograr este objetivo se debe
combinar la ciencia, tecnologa e innovacin.
Las Facultades con resultados en esta lnea son:
Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Ciencias Naturales
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:
Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas Ingeniera Qumica Comunicacin Social Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Lnea 2. Educacin: gestin, procesos y actores En razn de la naturaleza institucional, la educacin y la formacin integral del sujeto esta lnea es inherente a la UG. Con esta lnea se pretende abordar la gestin, los procesos y actores del sistema educativo y la educacin superior, as como lo concerniente a la actualizacin, capacitacin y especializacin de docentes, investigadores y estudiantes.
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:
Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas
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Ingeniera Qumica Comunicacin Social Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
Ciencias Naturales Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia
Lnea 3. Inclusin social: Estado, polticas pblicas y ciudadana
Todos los miembros de una sociedad tienen los mismos derechos y oportunidades, y por
ende, las diferentes instituciones, entre ellas las universidades, deben velar porque estos
preceptos estn presentes, se respeten y cumplan en su funcin formativa. En toda
sociedad, la convivencia en armona de todos los ciudadanos es vital. En funcin de este
enfoque tanto el gobierno, la sociedad y la universidad deben contribuir para que la
inclusin social sea total, no parcializada ni espordica.
Las Facultades con resultados en esta lnea son:
Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:
Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Econmicas Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Arquitectura y Urbanismo Ingeniera Industrial Comunicacin Social Ciencias Matemticas Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia
Lnea 4. Salud pblica La UG es naturalmente humanista y social, siendo una de sus fortalezas el rea de salud, que desde las unidades acadmicas relacionadas, contribuye a proveer a la sociedad de
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profesionales con una alta cualificacin para atender los diferentes problemas de salud: fsica, psicolgica y social. Por ello esta lnea de investigacin permitir seguir aportando conocimiento a travs de los diferentes proyectos que se desarrollen. Las Facultades con resultados en esta lnea son:
Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Ciencias Psicolgicas Ciencias Naturales
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:
Odontologa Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Medicina Veterinaria y Zootecnia
Ingeniera Industrial Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Ciencias Matemticas y Fsicas Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
Lnea 5. Tecnologas de la informacin y comunicacin (tics) La globalizacin ha trado diferentes aportes a la sociedad ecuatoriana y, uno de ellos, es la revolucin tecnolgica, de informacin y comunicacin que se ha vivido en los ltimos 30 aos. Hoy en da las TICS son herramientas tiles en todas las reas del conocimiento, por tal razn se considera de gran importancia incorporar su estudio en la investigacin universitaria, para a travs de proyectos analizar, medir, y evaluar su impacto. Las facultades que se relacionan con esta lnea son:
Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas Ingeniera Qumica Comunicacin Social Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Ciencias Naturales
Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo
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Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia
Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia Lnea 6. Medio Ambiente, Biodiversidad y Recursos Naturales El desarrollo econmico de la sociedad ha costado la contaminacin del medio ambiente, y la disminucin de la biodiversidad y recursos naturales del pas, esta lnea de investigacin institucional se enfocar en proyectos que enmarquen temas de conservacin biolgica encaminados hacia la proteccin, recuperacin y el uso sostenible de la biodiversidad y recursos naturales. As como fortalecer la identidad y diversidad cultural, garantizando las innovaciones y prcticas tradicionales consustanciales para la conservacin de la riqueza ambiental y cultural del pas. Las Facultades con resultados en esta lnea son:
Ciencias Naturales Ingeniera Qumica Ciencias Agrarias Facultad Ciencias para el Desarrollo
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:
Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ciencias Econmicas Ingeniera Industrial Ciencias Administrativas Comunicacin Social Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
Ciencias Matemticas y Fsicas Arquitectura y Urbanismo Ciencias Psicolgicas Ciencias Mdicas Ciencias Qumicas Odontologa Medicina Veterinaria y Zootecnia Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia
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8. Lneas de investigacin por Facultades
La UG est conformada por 17 facultades y 2 institutos, que totalizan 97 carreras vigentes,
con diversos enfoques de accin. Cada facultad tiene sus lneas de investigacin, que son
atribuciones de los directivos, as como de coordinadores e investigadores. Las lneas de
investigacin de las facultades tributan a las lneas institucionales, y se han elaborado
considerando el rea acadmica a la que pertenecen as como las experiencias e intereses
de los investigadores (Anexo 6).
Las lneas de investigacin por facultades son las siguientes: 8.1 Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
8.1.1 Desarrollo Cognitivo, Creatividad y Aprendizaje en Sistemas
Educativos Pretende contribuir, desde la investigacin, en el diseo, implementacin y evaluacin de
diferentes modalidades pedaggicas organizacin escolar, currculo, ambientes y
evaluacin que promuevan el desarrollo cognitivo y la creatividad. Estas problemticas las
abordamos en los diferentes niveles educativos (educacin inicial, educacin bsica y
media, educacin superior) junto con los actores para avanzar, desde la investigacin,
hacia la produccin sustentada de explicaciones tericas consistentes y el diseo de
alternativas concretas orientadas a transformar las prcticas de enseanza.
8.1.2 Enseanza de Lenguas y Lingstica Aplicada La importancia que tiene el manejo adecuado del lenguaje en la formacin acadmica y el
desempeo profesional de las y los estudiantes universitarios de impulsar la adquisicin y el
desarrollo de habilidades lingstico-comunicativas y la identificacin y uso de estrategias
que permitan solucionar la problemtica de la lecto-escritura en espaol y en lenguas
extranjeras para todas las disciplinas y cursos de la formacin profesional.
8.1.3 Informtica Educativa y Sistemas Colaborativos
La investigacin se centra en torno al uso de las telecomunicaciones, los multimedios, las
tecnologas inalmbricas y las plataformas mviles como tecnologa de apoyo en diversos
ambientes donde los seres humanos trabajan en grupo. Esto requiere investigar las formas
en las cuales esta informacin puede ser aprovechada en el campo educativo integrada
coherentemente en un ambiente de hardware y software, para hacerla ms til, facilitando
su acceso y comprensin.
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8.1.4. Gestin de Informacin en Biblioteca y Archivo Por ser precisamente una institucin de educacin superior donde se forma a profesionales
a travs de la enseanza y contar con una facultad dedicada a la formacin de docentes a
todo nivel, es importante estudiar la bibliotecologa y archivologa para mejorar la gestin
de la informacin y documentos en bibliotecas contando con la ayuda de la tecnologa
dadas las exigencias de la sociedad en las reas del conocimiento humano mencionadas.
8.1.5 Educacin en Comercio Exterior, Mercadotecnia y Publicidad
Esta lnea permitir desarrollar sistemas de capacitacin a grupos empresariales de todos los niveles. La elaboracin de los programas acadmicos de Comercio Exterior, Mercadotecnia y Publicidad que permitan preparar y capacitar a los profesionales. El aprendizaje prctico y participativo con estrategias que respondan creativamente a la realidad social del pas y de un mundo en constante evolucin, brindando a los participantes las herramientas ms actuales para un mejor desenvolvimiento en el rea que laboran. La concepcin de una mercadotecnia como una filosofa que permea a toda la organizacin y no slo como una funcin administrativa. El esquema prospectivo de administracin y comercializacin en los diferentes mercados internacionales, con el propsito de intervenir en la transformacin de escenarios futuros, sern los temas que abarque esta lnea de investigacin.
8.1.6. Educacin Ambiental y Desarrollo comunitario Esta lnea permitir contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de las
comunidades que est muy relacionado con el desarrollo de proyectos educativos que
vinculan la participacin ciudadana en el desarrollo socio-productivo y la aceptacin de
cambios importantes en los componentes tcnicos ambientales de los procesos locales.
8.2 Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
8.2.1. La enseanza de la educacin fsica y su impacto en la sociedad
La prctica del deporte y la educacin fsica permiten que las personas desarrollen sus
capacidades fsicas, razones por las cuales se considera importante el planteamiento de
esta lnea de investigacin para contribuir con la formacin humanista y de salud fsica de
los estudiantes, profesionales del deporte; y a travs de ellos de la sociedad en general,
por medio de los programas y proyectos de investigacin sobre el deporte, la actividad
fsica, recreacin individual y grupal, equipos de ejercitacin, con sentido inclusivo y de
masificacin.
8.2.2. Bsqueda y formacin de talentos deportivos desde la escolaridad
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El desarrollo de habilidades es parte importante del crecimiento del ser humano, entre ellas
estn las deportivas, por tal razn se considera primordial apoyar los procesos adecuados
para quienes poseen capacidades deportivas extraordinarias y especiales.
8.3 Ciencias Econmicas
8.3.1. Economa de coyuntura y anlisis econmico aplicado
Existen diferentes aspectos que caracterizan el desarrollo coyuntural de una economa en
particular, pero sus efectos pueden trascender y permanecer en el tiempo en el largo
plazo, as como generar cambios importantes en su evolucin econmica lo cual da paso al
desarrollo del anlisis econmico aplicado que permitir a travs de diferentes
herramientas econmicas disear, analizar y evaluar la toma de decisiones tanto en el
sector pblico como privado. Esta lnea se enfocar en el estudio y anlisis de los
diferentes fenmenos econmicos coyunturales y no coyunturales, sus causas y
consecuencias.
8.3.2. Poltica econmica pblica
La poltica econmica pblica y su aplicacin define a una sociedad y su economa, permite
el anlisis de la toma de decisiones econmicas en el sector pblico y el papel del Estado
en la economa, con esta lnea de investigacin se estudiar los efectos, causas,
consecuencias, procesos e impacto de las polticas econmicas en la sociedad y en el
comportamiento de los agentes econmicos.
8.3.3. Economa y comercio internacional
El comercio internacional ha permitido el crecimiento y desarrollo de las economas, as
como definir sus caractersticas; con esta lnea de investigacin se analizar el impacto y
las tendencias que el comercio internacional ejerce en la economa nacional.
8.3.4. Tributacin y Finanzas
La cultura tributaria en el Ecuador ha cambiado en la ltima dcada, permitiendo una
gestin y recaudacin ms eficaz; esta gestin tributaria se refleja en las finanzas de la
empresa ya sea pblica o privada, por tal razn se considera que es importante el estudio
de esta lnea de investigacin que permitir combinar la tributacin y las finanzas en
armona con el sistema de recaudacin tributaria actual y futuro.
8.4 Ingeniera Industrial
8.4.1. Administracin de la produccin en la industria
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Considerando que el crecimiento de las Industrias es de vital importancia en una economa
en desarrollo como la ecuatoriana, se debe enfocar las nuevas estrategias para lograr un
eficiente manejo de los procesos productivos, a travs de proyectos de investigacin
innovadores, fundamentados en fortalezas propias como la agroindustria y otras.
8.4.2. Sistemas Integrados La calidad, la relacin de la empresa y el medio ambiente y la prevencin de riesgos laborales que se traducen en normas de seguridad y salud ocupacional, se constituyen, actualmente, como Sistemas Integrados en las empresas que buscan las alternativas posibles para garantizar la seguridad y la proteccin del medio ambiente aumentando a la vez la productividad y la calidad. Por ser este proceso de gran importancia para las empresas nacionales e internacionales esta lnea de investigacin desarrollar proyectos que permitan conjugar de manera adecuada estas tres reas.
8.4.3. Gestin de Telecomunicaciones Se considera como parte importante del desarrollo productivo y social, la evolucin de la comunicacin a partir de la aplicacin de nuevas tecnologas para satisfacer los requerimientos del sector empresarial que le permita competir adecuadamente en el mercado nacional e internacional.
8.4.4. Sistemas de Informacin La generacin de nuevas empresas productivas de bienes y servicios que satisfagan las necesidades actuales y futuras de la Sociedad con el manejo actual de la tecnologa informtica contribuyen al desarrollo sostenible del pas, por esta razn la lnea de investigacin de sistemas de informacin permitir la gestin de proyectos que tengan como resultado final la diversificacin y ampliacin de la oferta de bienes y servicios de estas empresas. 8.5 Ciencias Administrativas
8.5.1. Gestin y competitividad de las empresas nacionales
La gestin de toda empresa es el engranaje principal para su subsistencia en la economa,
una inadecuada gestin podra llevar a la falta de competitividad, por tal razn es de
inters el estudio de los diferentes aspecto de gestin administrativa que permitan a la
empresa mejorar su desempeo en entornos competitivos y globales.
8.5.2. Responsabilidad social empresarial (RSE)
La percepcin de la empresa ha evolucionado a travs de los aos, lo que ha permitido
asociarla con el desarrollo socioeconmico y ambiental local, por tal razn la RSE se ha
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convertido en tema de inters pblico y privado y por estas razones forma parte de las
lneas de investigacin.
8.5.3. Emprendedorismo
Esta lnea busca posibilitar los emprendimientos por oportunidad, la creacin de
ecosistemas de emprendedores, las experiencias exitosas de ecosistemas de
emprendedores globalmente, la cultura que sustenta los programas de emprendedores, los
desafos que enfrenta un emprendedor a lo largo de su camino, la contribucin del equipo
emprendedor, del esfuerzo de la imaginacin y de la toma de riesgos en el desarrollo de un
emprendimiento, el elevator pitch, los emprendimientos sociales, los inversionistas ngeles,
entre otros temas, buscando potenciar el bienestar humano que trascienda lo econmico.
8.5.4. Gamificacin, Simuladores de negocios y ERP (Software de Gestin - Enterprise Resources Planning)
Desarrollar las tcnicas de gamificacin (juegos) en las aplicaciones de redes sociales
corporativas y marketing para motivar a las personas a culminar tareas a ratos aburridas
como responder encuestas, aprendizajes en entornos virtuales; los software de simulacin
de negocios como juegos que permiten a los estudiantes, empresarios y emprendedores
para perfeccionar competencias de administracin; y los sistemas ERP de gestin integral
de los departamentos/divisiones de las empresas y los contextos.
8.6 Ingeniera Qumica
8.6.1. Energa: fuentes tradicionales y alternas
Se pretende identificar las diferentes alternativas para generar fuentes de energa
renovable y adems mejorar los procesos de las formas tradicionales de energa. El
objetivo es disminuir el impacto ecolgico que estos procesos generan.
8.6.2. Biotecnologa
La aplicacin tecnolgica de los sistemas biolgicos ha permitido un gran desarrollo de
productos y procesos de toda clase. Actualmente, la Biotecnologa es tema de inters a
todo nivel y su evolucin es importante para el desarrollo de la sociedad, por esta razn se
considera importante su estudio y anlisis, particularmente en los aspectos: biotecnologa
molecular, ingeniera bioqumica y de materiales, as como en nanotecnologa.
8.6.3. Tecnologa de alimentos y medio ambiente
En un mundo globalizado y con tendencias marcadas, la garanta de calidad a los diferentes
alimentos que consumimos, as como el efecto en el medio ambiente, son temas de
especial inters en la sociedad actual, por tal razn esta lnea de investigacin permitir
continuar examinando esta relacin y determinar sus caractersticas y evolucin.
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8.6.4. Operaciones Unitarias (separaciones qumicas y bioqumicas)
Siendo las operaciones unitarias, parte componente de cualquier proceso de
transformacin qumica donde hay un intercambio de energa, sea fsico, qumico o de
naturaleza biolgica, de una materia prima en otro producto de caractersticas diferentes.
Esta lnea pretende desarrollar diferentes investigaciones en transporte de fluidos,
agitacin, transferencia de calor, y destilacin, en los procesos industriales.
8.7 Comunicacin Social
8.7.1. Comunicacin y sociedad
Los medios de comunicacin en especial la televisin y la prensa escrita han tenido un
efecto primordial en la evolucin de las diferentes sociedades, por ende es importante
estudiar los procesos de gestin, manejo, control y difusin de la comunicacin y su
relacin con la sociedad actual y futura, para que esta contribuya al desarrollo.
8.7.2. Turismo: gestin, regulacin e impacto El turismo se ha convertido en una atractiva fuente de ingresos econmicos y de difusin para muchos pases, en especial los menos desarrollados, por ello, esta lnea de investigacin se encargar de analizar, desarrollar, medir y evaluar la gestin, la regulacin y el impacto del turismo en la economa ecuatoriana.
8.8 Ciencias Agrarias
8.8.1. Sistemas de produccin agraria sostenible La lnea de investigacin centrar el estudio en el manejo, los procesos y las mejoras que requiere la produccin agraria para mantener y alcanzar el estatus de sostenible, enfatizando la eficiencia de los recursos como tecnologa, tierra, insumos y trabajadores; as como el desarrollo de la economa.
8.9 Ciencias para el Desarrollo
8.9.1. Desarrollo e innovacin de tecnologas agropecuarias
Potencializar tecnologas agropecuarias existentes y establecer nuevos procesos
tecnolgicos agropecuarios, con mayor valor en la relacin consumo-produccin de energa
con base sostenible, reduciendo el impacto ambiental y con la obtencin de frutos limpios.
La contaminacin global y las caractersticas propias de determinadas zonas geogrficas
han llevado a la evolucin en la produccin agrcola en circunstancias desfavorecedoras.
Todo esto lleva a una gama de ofertas variadas de nuevas tecnologas agropecuarias que
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deben estudiarse para establecer sus efectos en el desarrollo econmico local. En todo este
proceso hay que tomar muy en cuenta los aspectos relacionados con la soberana y
seguridad alimentaria.
8.9.2. Agricultura limpia
Hoy en da, el especial inters de las sociedades en consumir productos ms saludables,
menos contaminados y que ayuden a mejorar su nivel y calidad de vida, ha generado una
redireccin en la agricultura, desembocando en lo que actualmente se denomina
agricultura limpia que garantice tanto la calidad de los productos como el bienestar de los
productores, con esta lnea se desarrollarn diferentes estudios al respecto.
8.10 Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
8.10.1. Derecho y desarrollo productivo sostenible
El desarrollo productivo sostenible tiene el apoyo de la legislacin vigente, por tal razn la
relacin con el derecho se convierte en objeto de estudio para poder indagar las diferentes
alternativas jurdicas que mejoren y sostengan dicha relacin.
8.10.2. Cultura jurdica y derechos humanos
A medida que ha evolucionado la sociedad, adquirimos una cultura jurdica que norma todo
nuestro desenvolvimiento y nuestras relaciones con nuestros semejantes, esto es necesario
para que convivamos en armona y tolerancia, por esta razn el respeto a los derechos
humanos de los dems es parte fundamental de nuestra vida. Es importante que se
realicen diversos estudios para profundizar, analizar, y evaluar la relacin entre la cultura
jurdica y los derechos humanos.
8.10.3. Sociologa
Esta lnea desarrollar proyectos de investigacin para estudiar los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histrico-cultural en el que se encuentran inmersos.
8.10.4. Institucionalidad y democracia representativa: Modelos de ciudadana, equidad, inclusin, gnero, tica y solidaridad.
Las polticas gubernamentales determinadas por la constitucin ecuatoriana dispone la
bsqueda de lograr una nueva institucionalidad adecuada con la ley suprema, lo cual
implica nuevas formas de participacin ciudadana que incluya a las mayoras de los
ciudadanos ecuatorianos.
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8.11 Ciencias Naturales
8.11.1. Sustentabilidad y medio ambiente
Todas las acciones del ser humano tienen consecuencia e influyen en la sociedad y el
medio ambiente, esta caracterstica vuelve a la sustentabilidad un aspecto interdisciplinario
que permitir asociar a las ciencias naturales con otras ciencias y medir as el impacto
sobre el medio ambiente. Esta lnea permite gestionar, planificar y evaluar los problemas
socios ambientales y medir su impacto, Con soluciones prcticas que permitan mejorar la
calidad de vida del ser humano y su entorno.
8.11.2. Biodiversidad: conservacin y manejo
El desarrollo econmico de las sociedades ha costado el dao e incluso desaparicin de
parte de la biodiversidad, tanto terrestre como marina, por tal razn realizar estudios sobre
el tema es de gran importancia tanto para economas desarrolladas como en vas de
desarrollo, para conservar las especies mediante un manejo sustentable.
8.11.3. Biotecnologa de la biomasa
La aplicacin tecnolgica en los sistemas biolgicos ha permitido un gran desarrollo de productos y procesos de toda clase. Actualmente, la Biotecnologa es tema de inters a todo nivel y su evolucin es importante para el desarrollo de la sociedad, por esta razn se considera importante su estudio y anlisis. 8.12 Ciencias Matemticas y Fsicas
8.12.1. Sistemas constructivos y materiales alternativos
Esta lnea permitir estudiar procesos ms eficientes y menos costosos de diseo,
construccin y obras de ingeniera como alternativas de sistemas de construccin y de
materiales utilizados en las mismas, con esto se podr ofrecer mayor accesibilidad de
vivienda e infraestructura a personas con menores recursos econmicos.
8.12.2. Sanitaria y ambiente
Esta lnea pretende responder a la necesidad actual de resolver problemas de saneamiento
bsico, ocasionados por el dficit en el abastecimiento de agua potable, deterioro de la
calidad de las fuentes de captacin, manejo inadecuado los residuos lquidos y slidos,
contaminacin atmosfrica por partculas y ruido, lo que en definitiva redunda en la
proteccin de la salud pblica.
8.12.3. Redes y desarrollo de software
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Es innegable el efecto que el desarrollo tecnolgico informtico tiene en la sociedad y su
economa, con esta lnea se podr analizar, disear, implementar, medir y evaluar
diferentes redes computacionales as como los diferentes software que existen en el
mercado.
8.13 Arquitectura y Urbanismo
8.13.1. Diseo arquitectnico
El diseo arquitectnico expresa el arte en el proyecto arquitectnico, porque aporta con el aspecto temtico y fomenta la creatividad para que surjan nuevos conceptos. Esta lnea permitir desarrollar estudios sobre la relacin de estos dos elementos: espacio y forma; y su contribucin con el diseo.
8.13.2. Construccin edilicia
La construccin edilicia de una Sociedad es fruto de la evolucin de la tcnica, ideologa, poltica y el contexto econmico que la han definido en un momento y lugar determinado. Esta lnea de investigacin nos permitir realizar proyectos investigativos que desarrollen nuevas tcnicas y conceptos de construccin edilicia.
8.13.3. Diseo Urbano
Gran parte de la cultura e idiosincrasia de una sociedad se ve reflejada en el diseo urbano de sus ciudades y pueblos, con esta lnea de investigacin se podr realizar estudios de anlisis sobre el origen, evolucin y trayectoria del diseo urbano.
8.13.4. Patrimonio arquitectnico: estudio y gestin
Esta lnea permitir desarrollar proyectos de investigacin sobre el patrimonio arquitectnico de la ciudad y el pas en general, as como evaluar los diferentes programas que existen para conservarlo y explotarlo de manera que no se altere o destruya; e ir creando una identidad arquitectnica local en armona con el medio. 8.14 Ciencias Psicolgicas
8.14.1. Sociedad- cultura, sujeto y salud psicolgica
Las problemticas socio-psicolgicas afectan las particularidades culturales y en consecuencia la calidad del buen vivir del sujeto y de su comunidad. Su estudio y la bsqueda de medidas que contribuyan a disminuir su impacto negativo y el desarrollo de la salud psicolgica, es el objetivo de la investigacin en psicologa.
8.15 Ciencias Mdicas
8.15.1. Poltica y gestin en salud
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La UG posee trayectoria en la formacin de profesionales de la Salud, por tal razn, esta
lnea de investigacin permitir desarrollar estudios en poltica y gestin de la salud
aplicables a instituciones tanto del mbito pblico como de obra social, organizaciones no
gubernamentales y privadas, brindar una perspectiva crtica, y proponer innovaciones en el
manejo de los procesos asistenciales de forma integral que fortalezcan la relacin de la
salud con la sociedad.
8.15.2. Medicina preventiva y curativa
Esta lnea investiga los diferentes niveles de atencin en salud y la construccin de
programas de medicina para la promocin, prevencin, diagnstico y tratamiento de la
salud humana, as como analizar y evaluar los protocolos de medicina, medicin e
impacto en la sociedad.
8.15.3. Nutricin y salud
Esta lnea permitir analizar, medir y evaluar la nutricin y sus efectos en la salud de las
personas. Es importante conocer cmo se desarrolla la relacin entre la nutricin y la salud
para prevenir los diferentes riesgos de salud en nios, jvenes, adultos y ancianos.
8.15.4. Enfermedades tropicales
La particularidad de ser pas tropical, obliga a generar estudios sobre las diferentes
enfermedades tropicales tpicas con el objetivo de conocer su evolucin, ya que el cambio
climtico y la contaminacin han generado que estas enfermedades se modifiquen y se
vuelvan ms resistentes a la medicina existente. Con esta lnea de investigacin se podr
dar seguimiento y solucin a los nuevos retos que significan las enfermedades tropicales.
8.15.5. Epidemiologa molecular
La epidemiologa molecular es la base del vnculo entre la academia universitaria y la
comunidad. Adems representa la base cientfica de la salud pblica para el siglo XXI,
nueva disciplina cientfica que se fusiona perfectamente al modelo de estudio poblacional
y a los programas de vigilancia epidemiolgica estudiada por la epidemiologia clnica que
maneja el MSP.
La epidemiologa molecular se basa en el anlisis del material gentico de los genomas de
virus, parsitos, hongos y humanos tomando en consideracin los factores de riesgos
ambientales que conllevan al fenotipo salud enfermedad, para lo cual utiliza tcnicas y
herramienta moleculares (PCR; Sondas moleculares DNA chip etc.) que han demostrado
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ser ms sensibles, especificas y rpidas que las tcnicas convencionales usadas en la
actualidad (inmunolgicas, fresco, histolgicas etc.).
8.15.6. Neurociencias
Esta lnea permitir trabajar en un amplio nmero de proyectos de investigacin, utilizando
mtodos modernos para comprender la estructura, organizacin y funcionamiento del
sistema nervioso. Se investigar enfermedades y tratamientos en aspectos tan relevantes
como la enfermedad de Alzheimer, epilepsia, dolor, sordera, etc. Se desarrollar sistemas
prostticos y cibernticos para la asistencia a pacientes con discapacidad. Conjuntamente
con la biotecnologa se disear procedimientos teraputicos basados en la utilizacin de
clulas madre y factores trficos y quimiotcticos.
8.16 Ciencias Qumicas
8.16.1. Estudios Clnicos
La qumica clnica es una ciencia importantsima y cuyo estudio ayuda a descubrir nuevos elementos, componentes y procesos que sirven para cuidar la salud, por esta razn forma parte de nuestras lneas de investigacin.
8.16.2. Farmacia
El desarrollo farmacutico ha crecido de una manera extraordinaria en los ltimos aos, por ser la fuente de los diferentes medicamentos que ayudan al ser humano en el cuidado de la salud, se desarrollan innumerables proyectos de investigacin que continuamente pretenden descubrir nuevos usos de los frmacos o crear nuevos para poder atender las diferentes necesidades en cuanto a medicina, por estas razones la lnea de farmacia es de gran importancia en la UG.
8.16.3. Alimentos
La qumica de alimentos permite realizar estudios sobre sus componentes, procesamiento y nutricin. La seguridad alimentaria de un pueblo es importante para su supervivencia y salud; por ello forma parte de las polticas de Estado y se ha vuelto un rea de estudio interesante y amplia. Esta lnea de investigacin permitir desarrollar proyectos de investigacin que aporten nuevos conocimientos al respecto.
8.16.4. Ambiente
La relacin entre el desarrollo de las ciencias qumicas y el ambiente tiene tanto aspectos positivos como negativos, por un lado a lo largo de la historia el desarrollo y estudio de algunos procesos qumicos ha significado graves casos de contaminacin ambiental, sin embargo, el estudio de las ciencias qumicas tambin ha permitido grandes aportes para combatir esta contaminacin y conservar o restaurar el medio ambiente; por estas razones
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se considera a esta lnea de investigacin como una herramienta que debe desarrollarse desde la academia. 8.17 Odontologa
8.17.