CAPACITACIÓN A FACILITADORES

ETAPAS DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN A FACILITADORES

El proceso de Capacitación a Facilitadores, para el MAGAP, abarca tres etapas fundamentales, que se describen a continuación, en el cuadro siguiente.

Este curso en particular se desarrolla la etapa primera.

CAPACITACIÓN A FACILITADORES DEL

MAGAP

Etapa 1:

Fundamentos para la programación académica

Etapa 2:

Instrumental o de desarrollo de destrezas

didácticas

Etapa 3:

Sostenibilidad de la capacitación

Grupo-meta:

Técnicas y técnicos del MAGAP

ETAPA 1

FUNDAMENTOS E INSTRUMENTOS

3. La ruralidad ecuatoriana, la capacitación del adulto, el capacitador de adultos, el

aprendizaje en el adulto, principios, capacitador de adultos, teorías de

enseñanza-aprendizaje, programación de cursos.

1. Diagnóstico de los participantes al curso

2. La Capacitación: Naturaleza, alcance y

perspectiva. La capacitación y la educación.

4. La programación académica para la

capacitación de adultos

ETAPA 2

DESARROLLO DE DETREZAS DIDÁCTICAS

1 La MICROENSEÑANZA como herramienta para desarrollar

destrezas didácticas. 2.PROCEDIMIENTO DE LA

MICROENSEÑANZA: Programación del proceso

3. EJECUCIÓN DE LA MICROENSEÑANZA

ETAPA 3

SOSTENIBILIDAD DE LA CAPACITACIÓN DE

FACILITADORES (refuerzo)

PROGRAMACIÓN DE LA DETECCIÓN DE NECESIDADES DE

CAPACITACION DE REFUERZO PROGRAMACIÓN DE LA

CAPACITACIÓN DE REFUERZO

EJECUCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE REFUERZO

.PRESENCIAL

.EN LÍNEA

¿QUÉ SE LOGRARÁ AL FINAL DEL CURSO?

ETAPA 1 CAPACITACIÓN A FACILITADORES

FUNDAMENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA PROGRAMACIÓN DE LA CAPACITACIÓN DE ADULTOS.

• Programar procesos de enseñanza aprendizaje, usando un conjunto de herramientas, técnicas, principios, que incidan en el mejoramiento de la capacitación a productores, en el marco de la educación de adultos y en el entorno de la ruralidad ecuatoriana.

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL

Reconocer, el estado de

situación grupal, sobre las formas de programar la capacitación y/o

asistencia técnica

orientada a los productores en sus territorios .

Establecer diferencias y

semejanzas entre la capacitación y la educación, en el contexto de la

educación permanente.

Describir características y principios de la

Educación Adultos que sustenten el

papel de facilitadores de capacitación de

adultos del MAGAP, tomando

en cuenta la multidimensión compleja de la

ruralidad ecuatoriana.

- Elaborar un Programa de Enseñanza-

Aprendizaje, orientado a los productores de

su territorio, en una de las fases de la

producción agropecuaria, usando

el esquema de la programación académica y la

especialidad de la formación de los

participantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

AUTOAPRENDIZAJE

Predominio del aprendizaje de los

participantes

TAREAS, ESTUDIO DE CASOS, etc.

INTERAPRENDIZAJE

Interactúan Facilitador Participantes

FOROS (4)

METODOLOGÍA DEL CURSO

CONSTRUCTIVISMO

UNIDADES DEL CURSO (5H)

UNIDAD UNO: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN

-La educación de adultos,

-La educación permanente,

-La capacitación,

-La pedagogía y la andragogía.

DOCUMENTOS DE REFERENCIA

-Presentación del facilitador, participantes y presentación del curso.

1. ¿Qué es educación de adultos?

2.Presentación PP. del Proceso de capacitación, el adulto y el facilitador.

-Definición de la Capacitación en la administración del Talento Humano. Word.

-Presentación PP. sobre la Andragogía.

3-Presentación de las preguntas para la primera semana.(Items en Excel)

UNIDADES DEL CURSO (10H)

UNIDAD DOS: EL PROCESO ANDRAGÓGICO EN LA CAPACITACIÓN

-Definición,

-El aprendizaje en el adulto,

-principios,

-capacitador de adultos,

-teorías de enseñanza-aprendizaje

DOCUMENTOS DE REFERENCIA

Modelo andragógico

Mejorando la participación de las partes interesadas en los programas forestales nacionales-Andragogía

La Educación en el Adulto _ Ernesto Yturralde Worldwide Inc.

Video:

Metodología de educación para adultos

-Preguntas para ejecutar tareas sobre el módulo.

UNIDADES DEL CURSO (10H)

UNIDAD TRES: ELABORACIÓN DE MALLAS CURRICULARES

-La programación académica para la capacitación de adultos:

-Cartilla para la Programación Académica para la capacitación de adultos: Justificación, objetivos general y específicos, contenidos, metodología, material didáctico, carga horaria y evaluación.

-PP Técnicas de grupo para facilitadores.

Video:

Las formas de organización en la clase

-Estudio de casos

- Foro cerrado para analizar y consolidar respuestas al estudio de casos.

UNIDAD DEL CURSO (10H)

UNIDAD CUATRO: APLICABILIDAD

- Los objetivos: Definición, clasificación de los objetivos, dificultades para la formulación de los objetivos, objetivos educacionales, objetivos instruccionales, esquema de análisis del comportamiento en los campos cognoscitivo, afectivo y psicomotor. Los objetivos según los niveles del aprendizaje.

-Link:

Texto Objetivos

La andragogía, parte 2

Ciclo de aprendizaje

-La programación de un curso, usando el formulario dibujado en Excel

-Instrumento de evaluación del aprendizaje de salida, descrita en Excel

SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DEL CURSO EN LÍNEA

CURSO A FACILITADORES

ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN

Unidad Cuestionario Estudio de

caso Participación en

foro Mapas

conceptuales Tarea %

Unidad 1 12 12

Unidad 2 12 12

Unidad 3 4 6 2 12

Unidad 4 12 12

Evaluación Final 12 12

Trabajo final 10 30 40

Total 100

DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO

UNIDADES NÚMERO DE HORAS

PORCENTAJE DISTRIBUCIÓN

1 5 12,5 % 37,5 % FUNDAMENTOS

2 10 25 %

3 10 25% 62,5% INSTRUMENTALES

4 10 25%

100 %

REQUISITOS

Matriculación

• Consulte con su Director Provincial del MAGAP para inscribirse

en este curso.

Herramientas mínimas necesarias

• Credenciales de acceso.

• Computadora con acceso a internet.

• Navegador web.

• Microsoft Office, o la version open source.

• Flash Player instalado y actualizado.

• Java instalado y actualizado.

• Acceso liberado a Youtube, Google Drive, Calameo y Wiziq.

• Micrófono y parlantes o auriculares.

ESPERAMOS QUE ESTE CURSO, SEA ÚTIL PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS

COMPETENCIAS