cambios en la noción de cultura y de conocimiento
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Cambios en la noción de
cultura y de conocimiento
❖ Integrantes: Gonzalez, Lucero, Marsó, Miranda,
Moreira, Rochet y Sosa
❖ Tutoría del grupo: Prof Carlos Fernandez.
❖ Instituto de Formación Docente Continua.
Índice ❖ Esquema explicativo
❖Cultura moldeada por el usuario
❖Características
❖ La fotografía: Usos
❖NTC: Ventajas
❖Rol de la escuela en la era digital
❖Conclusión
❖Bibliografía y Webgrafía
Cultura modelada por “los usuarios”
Desafía la
jerarquización
y la
centralización
del saber
Difíciles
de
controlar
, recortar
o
censurar
USUARIOS
REDES
VIRTUALIDAD
ACCESIBILIDAD
AUTÓNOMAS
MULTIMODALES
La fotografía = Memoria visual
Son registros visuales de la
cultura
Se archivan de forma temporaria
Son signos provisorios,
imágenes descartables,
como las llama Fontcuberta
Se guardan o se archivan de
forma temporaria
NTC Ventajas:
E R A D I G I T A L
Saber desorganizado y
deslocalizado
La escuela debe regular
los saberes
Desafía la forma
tradicional
Desafía la forma
tradicional
Conclusión:
Cambios en la noción de cultura y de conocimiento
Surgimiento de nuevas tecnologías
Conocimiento profundo por Conocimiento superficial
La escuela: Función de transmisión, visión crítica de nuevos saberes
Fuentes Bibliográficas
• Dussel Inés. “Aprender y enseñar”. Año 2011
Webgrafía
• www.google.com.ar
• www.youtube.com.ar
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