cambio a web2
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retos para los educadores del siglo XXITRANSCRIPT
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Cambiando el modo de educar con las herramientas de la Web 2.0
Carlos Cáceres Martínex, UABCS, Segundo Semestre 2009, presentación a partir de los trabajos de Cindy Wright, Instructional Technology Specialist, Columbus City Schools y Muchos
colaboradores de la red
Creo que no podemos siquiera comenzar a imaginar los cambios que van a ocurrir durante el florecimiento de la Internet de dos vías, incluso los cambios que han sucedido ya no nos sorprenderán mas…
Steve Hargadon
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Estudiantes de hoy “estudiantes de acoplamiento”
El reto es…encontrar lo que a ellos les interesa..
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Tenemos la responsabilidad de prepararlos para el futuro, no para nuestro pasado,
ellos viven el siglo XXI no el siglo XX
Fototo-crédito http://education.umkc.edu/Teach/Home.html
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Para la generación de mis abuelos las habilidades se describían con el dicho de las tres erres
leer, escribir y contar
Para mi generación habría que añadir
Experimentar, y recopilar información
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1. Recopilando e intercambiando información2. Mostrando el trabajo de estudiantes y profesores3. Ofreciendo una plataforma de difusión de eventos4. Difundiendo noticias y urgencias5. Conectando personas6. Produciendo noticias, no sólo publicitándolas7. Creando diálogo y comunicación entre estudiantes8. Utilizando Facebook y otros en horario laboral9. Entrenando para la comunicación audiovisual10. Conectando redes a través del Teléfono celular
En consecuencia aquí se enlistan las 10 formas de cómo las universidades están
utilizando las NTIC’s
http://mashable.com/2009/07/15/social-media-public-affairs/
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Las NTIC permiten a los educandos tener acceso a la
información
– Cuando ellos quieran– Como ellos quieran– A donde ellos quieran
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Actualmente los estudiantes son nativos de la red
(Marc Prensky)• Aprenden de imágenes• Multi tareas• Con lapsos de atención muy
breves• Uso de Tecnología para su pro
pia expresión• Analistas de información• Productores de contenido• Real-time learners - mensajes
instantáneos, mensajes de texto
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¿Como viven los estudiantes con la tecnología?
Diferentes tipos de experiencias resultan en diferentes estructuras mentales.Dr. Bruce D. Perry, Baylor College of Medicine
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Los educadores deben de tener en mente que la tecnología los remplazará. Cualquier profesor puede ser remplazado por una computadora, sobre todo si el no es capaz de estar dentro de la misma… Ian Jukes
http://www.texasvirtualschool.org/TVSopportunities.htm
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When I Become A Teacher
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La tecnología está cambiando
• Es imposible mantenerse actualizado
• Las habilidades de los estudiantes hoy serán irrelevantes en el futuro
• Hay que fijarse menos en las habilidades actuales
• Enfocarse en las habilidades del siglo 21st
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¿Cual es el cambio?
Usted cambia porque entiende que aprender es dinámico y no cambiar significaría dejar de crecer
Sheryl Nussbaum-Beach
http://21stcenturylearning.typepad.com/blog/
http://student.britannica.com/comptons/art-107407/A-composite-image-shows-part-of-the-metamorphosis-of-a
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Habilidades del siglo 21st
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• Comunicación• Innovación • Creatividad• Solución de problemas• Interactividad• Colaboración• Pensamiento crítico
http://profesoniab.blogspot.com/2009/03/habilidades-para-e-siglo-xxi.html
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Habilidades aplicables se refieren a aquellas que permiten el uso de conocimiento básico adquirido en la escuela para
desarrollarse en el sitio de trabajo.
Habilidades y conocimientos básicos
Habilidades aplicables
Lengua español (hablado) Pensamiento crítico/solución de problemas
Lectura y comprensión (español) Comunicación oral
Escritura español (gramática, ortografía, etc.) Comunicación escrita
Matemáticas Trabajo en equipo/colaboración
Ciencias Diversidad
Civismo/Economía Aplicación de información técnica
Artes /humanidades Liderazgo
Idioma extranjero (inglés) Creatividad e innovación
Historia y Geografía Aprender durante toda la vida/ iniciativa
Profesionalismo y ética de trabajo
Ética y responsabilidad social
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¿Que es lo que quieren los empleadores?
• Profesionalismo/ética de trabajo
• Comunicación oral y escrita
• Trabajo en equipo y espíritu colaborador
• Pensamiento crítico y solución de problemas
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• Profesionalismo/ética de trabajo, Trabajo en equipo/colaboración y Comunicación oral se clasifican como las tres habilidades más importantes y necesarias hoy, en los jóvenes empleados.
• Conocimiento de idiomas extranjeros aumentará de importancia en los próximos cinco años, y se identifica como la habilidad básica deseable (60 % de los empleadores encuestados).
• Toma de decisiones apropiadas en salud y bienestar es la primera área que se observará en los futuros graduados en EUA, ya que se considera como habilidad básica por los en los futuros empleadores (76.1 %).
• Creatividad/innovación esta habilidad es deseable (73.6 % de los patrones encuestados) en los futuros empleados (USA), actualmente solamente el 54.2% de los egresados de High School presentan deficiencias en esta habilidad.
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http://www.canvaz.com/spanish_gallery/475.htm Adolphe-William Bouguereau (1825-1905)
Fin de la primera parte
Recolectoras de nueces 1882
Gabriela Cot 1890
Pastorcita 1885
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Bienvenidos a la Web 2.0
21Web 2.0
• Contenido y aplicaciones del tipo Open source
• Sitios que basan su valor en las contribuciones de los usuarios
• Blogs/Microblogs• Wikis• Redes sociales/Sitios Bookmarking • Fuentes RSS • Podcasting
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Open Source Contenido y Aplicaciones
• Cualquiera, puede ser un editor• Todo el material open source es de libre
acceso• Las ligas con la comunidad entusiasma el
rehúso de los materiales• Herramientas para comentarios/Textos
libres, audio, video• Sostenido por una red social
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¿Como impacto en el salón de clase?
Con las herramientas Web 2.0
Usando la Web 2.0, aquí un video con tres pasos muy simples
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Creando la red educativa personal
• ¿Como las herramientas de la web 2.0 pueden ayudarme a ser mejor maestro?
• ¿Como puedo generar trabajo inteligente no duro?
• ¿Como puedo estar conectado con profesores con inquietudes, ideas, problemas similares?
• ¡Consigue el equipo de trabajo! Network
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No este tipo de network
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Un network profesional
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ligado a su plataforma
que le ofrece múltiples oportunidades como veremos en este taller
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Inicie la construcción de su Personal Learning Network (PLN)
1. Intégrese a una red profesional. Puede pertenecer a Classroom 2.0 (Ning) y a Discovery Educator’s Network (Discovery Education) (http://socialnetworksined.wikispaces.com/)
2. Encuentre 3-5 Blogs (Google Blogs) que le agraden para suscribirse y usar RSS feeds o un lector Google
3. Intégrese a una red microblogging como Twitter o Plurk
4. Merodee en la red algún tiempo5. Participe, conviértase en parte de la
conversación
Classroom 2.0 Ning http://www.classroom20.com/Un espacio para construir contactos con otros profesores interesados en el uso de las herramientas de la Web 2.0.
Semanalmente se exponen temas y el sábado se comunican los miembros entre si.
ISTE Ning http://www.iste-community.org Un nuevo creado por ISTE para promover la comunicación entre los miembros del ISTE . Con especial interés en profesores
coordinadores de grupos, proporcionando una oportunidad para favorecer la conversación.
1. Intégrese en un Social Network
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2. Encuentre 3-5 Blogs y sígalos
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Subscríbase a Blogs usando RSS
• Una forma muy simple de acceder a la syndication, que significa un camino a la agregación de contenidos e un espacio. Los usuarios suscritos a sitios con RSS reciben información de manera actualizada y sistemática en su computadora. Pueden tener en un solo espacio mas de 30 sitios visibles.
• Agregadores– Bloglines.com– Netvibes.com
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www.bloglines.com• En lugar de
revisar los Weblogs de los 25 estudiantes podemos colectar su trabajo y agregarlo usando una entrada RSS.
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• Herramientas de Microblogging
• 140 caracteres o menos
• Use lo que vea y lo que otros hacen
• Úselo y formule preguntas y proporcione ideas http://www.commoncraft.com/show
3. Unasé a un sitio microblogging
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El twitteo es el sonido de los pájaros cuando se comunican entre sí. Proveyendo de información en
tiempo real, Twitter emula, para grupos de personas, el sonido del que se sirven los pájaros, fácilmente, para
moverse al unísono.
Twitter es una plataforma de comunicaciones que auxilia a empresas y usuarios. Para negocios puede ser una forma fácil de compartir información entre personal, por ejemplo informar en tiempo real el comportamiento del mercado, y permite realizar feedback con clientes, socios, etc… Como individuos, nos permite interactuar con toda la comunidad Twitter….
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Twitter aparece aún en el primer lugar del listado de herramientas top 100 para el aprendizaje (elearning, educación, formación) del Centre for Learning & Performance Technologies de Jane Hart.
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Twitterator (parlotear)
http://twitterator.org/
Use esta URL para ser adherido a la lista de STAR Discovery Educators
http://tinyurl.com/4a7mnu
http://www.edutopia.org/twitter-professional-development-technology-microblogging
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Fin de la segunda parte
1888 “Madame Pierre Gautreau”, que cambio de nombre por“Madamme X” John Singer Sargent (1856-1925)
Impacte su Curso
Con las herramientas de la Web 2.0
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Wikis
• www.pbwiki.com• www.wikispaces.com• www.wetpaint.com• www.wikipedia.com
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Wiki• Un espacio libre en la web para escribir y
editar por múltiples autores• Entusiasma e incita a la colaboración• Interacción de estudiantes• Fácil de usar y la interface es una página
web• No se requiere de sofware solo se
requiere estar conectado a internet• Puede ser público o privado y podemos
invitar a muchos participantes
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¿Que puedo hacer con un wiki?
• Elaborar un periódico en línea para el grupo o salón de clase
• Publicar os proyectos e investigaciones de los estudiantes
• Administrar documentos• Úselo como herramienta de presentación• Debata los cursos y asigne tareas• Diseñe un manual operativo para estudiantes
“manual de soluciones”• Respalde proyectos educativos (construya un sitio
web como un reto para su localidad)
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Wikis
http://rdsc.wikispaces.com/EconomicsHttp://fpdm.wikispaces.com/FP+cookbook
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www.wikispaces.comNow we're taking the next step - we want to give away 100,000
free K-12 Plus wikis. That includes all the features and benefits that normally cost $50/year - for free. No fine print, no usage limits, no advertising, no catches.
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Social Bookmarking
• Servicio de red para marcar y buscar sitios, permitiendo su clasificación, rango y la posibilidad de compartir recursos de internet.
• Diigo.com• Del.icio.us
http://handouts.wesfryer.com/ohio
http://blogs.scholastic.com/tech_tutors/2009/04/social-bookmarking.html
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Social Bookmarking
• Guarda lis links de las páginas web• Sus marcadores estarán disponibles en
cualquier parte no solamente en su computadora como favoritos
• Comparta marcadores con otras personas formando redes
• Organice sus marcadores
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Social Bookmarking
• Users create “clouds” of tags to easily locate resources
http://www.diigo.com/list/eflclassroom/web-20
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http://www.slideshare.net/lwright3768/
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Digital Video
www.zamzar.com
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¿Qué puedo hacer hoy?• Construir una biblioteca digital• Usar nuevas herramientas para mi clase• El uso de nuevas herramientas me le permitirá
mejorar la comunicación• Cree ambientes educativos con profesores y
estudiantes• Permita que se pueda aprender en donde sea,
como sea y cuando sea• Proporcione la oportunidad a los estudiantes de
enfrentar experiencias de aprendizaje en el contexto actual
• Proporcione oportunidades fuera del salón de clase
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No preparare a los estudiantes para su mundo prepárelos para el que les
pertenece
http://www.boxoftricks.net/?page_id=29 –Box of Tricks
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Contacto e información:
Carlos Cáceres MartínezUABCSDepto. Ingeniería en PesqueríasApartado Postal 19-BLa Paz BCS23088, Mé[email protected]://uabcscaceres.blogspot.com/
Alcanzando lo imposible René Magritte (pintor Belga, 1898-1967)
Espejo Falso
Fuman Flower