CUADERNILLO PARA LA CONTINUIDAD 

PEDAGÓGICA  

ESCUELA PRIMARIA: N°5  

FORTÍN OLAVARRÍA 

 AÑO: 4°  ALUMNO/A:_______________ 

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DÍA DE TRABAJO Nº 1

FECHA:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EN EL MUNDO DE LOS CUENTOS, VIVEN LOS

PERSONAJES QUE TODOS CONOCEMOS. ALGUNOS

SON BUENOS, OTROS NO TANTO; CON ALGUNOS

NOS REÍMOS, CON OTROS SENTIMOS UN

POQUITO DE MIEDO. ESTÁN AQUELLOS

PERSONAJES QUE ENFRENTAN GRANDES

AVENTURAS Y OTROS QUE VIVEN MARAVILLOSAS

HISTORIAS DE AMOR. LOS PERSONAJES NOS DAN

LA MANO Y CON CADA PALABRA Y CON CADA

ACCIÓN NOS INVITAN A IMAGINAR ESAS

HISTORIAS QUE SUELEN OCURRIR

EN LOS PAÍSES LEJANOS DE HABÍA UNA VEZ…

PARA INICIAR EN EL MUNDO DE LOS PERSONAJES, COMENZAREMOS CON UNA HISTORIA

COMPARTIDA ARTICULANDO 3º Y 4º AÑO. CONOCIENDO EN UNA PRIMER HISTORIA A LOS

PERSONAJES (OGROS 4º; PRÍNCIPES Y PRINCESAS 3º) QUE SEGUIREMOS ABORDANDO EN LOS

PRÓXIMOS CUADERNILLOS.

ANTES DE LA LECTURA:

LA HISTORIA QUE LEEREMOS EN ESTE CUADERNILLO, TRATARÁ SOBRE DOS PERSONAJES MUY PARTICULARES… UN

OGRO Y UNA PRINCESA.

TE PROPONGO, QUE LEYENDO EL TÍTULO, DIBUJES COMO TE IMAGINARÍAS LA PORTADA DEL CUENTO.

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¡AHORA SÍ! LEEMOS CON ATENCIÓN EL CUENTO:

“CUENTO DE OGRO Y PRINCESA” DE RICARDO MARIÑO

Fue así: yo estaba escribiendo un cuento sobre una Princesa. Las princesas, ya se sabe, son lindas, tienen hermosos

vestidos y, en general, son un poco tontas. La Princesa de mi cuento había sido raptada por un espantoso Ogro. El

Ogro había llevado a la Princesa hasta su casa-cueva. La tenía atada a una silla y en ese momento estaba cortando

leña: pensaba hacer “princesa al horno con papas”. Las papas ya las tenía peladas.

Es decir había que salvar a la Princesa.

Pero no se me ocurría cómo salvarla. El cuento estaba estancado en ese punto: el Ogro dele y dele cortar leña y la

Princesa, pobrecita, temblando de miedo. Me puse nervioso. Más todavía cuando el Ogro terminó de cortar, acarreó

la leña hasta la cocina y empezó a echarla al fuego. En cualquier momento dejaría de echar leña y acomodaría a la

Princesa en la enorme fuente que estaba a su lado. Agregaría las papas, un poco de sal, y zas, ¡al horno! ¿Qué hacer?

Se me ocurrió buscar en la guía telefónica. Descarté llamar a la policía (en las películas y en los cuentos la policía

siempre llega tarde); tampoco quise llamar a un detective (no soporto que fumen en pipa en mis cuentos). Por fin,

encontré algo que me podía servir:

—Y ahora la meto en la fuente y listo —dijo el espantoso Ogro, pellizcando el cachete de la Princesa.

En eso se escuchó que alguien gritaba fuera de la casa-cueva:

—¡Ehh! ¿Hay alguien en la casa?

¿Quién sería? El Ogro se asomó a la ventana. Vio que del otro lado de la verja de su casa-cueva había un tipo muy

extraño montado en un caballo blanco. Llevaba una capa dorada pero se notaba que se había vestido de apuro.

Tenía la ropa mal puesta, la camisa afuera, una bota sin atar, y el pelo desprolijo.

—¿Qué quiere? —le preguntó el Ogro desde la ventana.

—Soy el Príncipe Atilio.

—¿Y a mí qué me importa? —contestó el maleducado del Ogro.

—Es que ando vendiendo manteles…

—Manteles, ¿eh?

—Sí. Tengo algunos en oferta que le pueden interesar. Lavables. Estampados. Confeccionados en fibras de tres

milímetros. En cualquier negocio cuestan dos o tres pesos. Yo, el Príncipe Atilio, se lo puedo dejar en tres centavos.

El Ogro lo pensó. La verdad que no le venía mal un lindo mantelito. La cueva estaba hecha un asco. Y ya que se iba a

dar un festín de “princesa al horno con papas”, ¿por qué no estrenar un mantelito si estaban tan baratos?

—Espere. Ya le abro —dijo por fin el Ogro.

Atilio bajó del caballo.

Acá viene la parte de las piñas.

—Tomá. Agarrá el mantel —le dijo el Príncipe Atilio.

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Cuando el Ogro lo agarró, le dio una trompada que lo hizo volar exactamente 87 metros y 34 centímetros. Pero el

Ogro se levantó, arrancó un sauce de más de 3.600 kilos y se lo dio por la cabeza al Príncipe. Antes de que el Ogro

saltara sobre él a rematarlo, el Príncipe agarró una piedra de más o menos cuatro mil kilos y se la tiró sobre el dedito

gordo del pie derecho. El Ogro la esquivó y rápidamente hizo un pozo en la tierra de un metro y medio de diámetro y

diez metros de hondo, para que el Príncipe cayera adentro.

Era una pelea muy dura.

El Príncipe, queridos lectores, desgraciadamente cayó al pozo.

El Ogro volvió contento a su casa.

Pero cuando llegó, la Princesa ya no estaba. La había desatado el caballo blanco del Príncipe. La Princesa subió al

caballo y juntos fueron a sacar al Príncipe Atilio del pozo.

—Amada mía —le dijo el Príncipe Atilio desde allá abajo al reconocer el rostro angelical de la Princesa.

—Amado mío —respondió la Princesa.

—He venido a salvarte —le dijo el Príncipe.

—¡Oh! ¡Qué valiente!

—He venido por ti.

—Has venido por mí.

—Pero si no me sacas de aquí, no podré salvarte.

—Oh, si no te saco de ahí, no podrás salvarme.

—Amada mía.

—Amado mío.

—¿Por qué no se apuran un poco, che? —se quejó el caballo—. Va a venir el Ogro y este cuento no se va a terminar

nunca.

Huyeron.

Se casaron, fueron felices, pusieron una venta de manteles y nunca se acordaron del Ogro.

LUEGO DE LEER EL CUENTO DE RICARDO MARIÑO, COMPLETÁ LA FICHA DE LECTURA

TÍTULO

AUTOR

PERSONAJES

¿QUÉ PARTE TE GUSTÓ MÁS?

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DÍA DE TRABAJO Nº 2

FECHA:

MATEMÁTICA

FRACCIONES

LAS FRACCIONES SE USAN PARA EXPRESAR CANTIDADES EN LAS QUE LOS OBJETOS ESTAN PARTIDOS EN PARTES IGUALES

¿CÓMO SE LEEN?

PARA LEER UNA FRACCIÓN PRIMERO SE LEE EL NUMERADOR (NUMERO DE ARRIBA) Y LUEGO DEL DENOMINADOR (NUMERO DE ABAJO)

CON DENOMINADORES MENORES A 10:

½ UN MEDIO 1/3 UN TERCIO ¼ UN CUARTO 1/5 UN QUINTO 1/6 UN SEXTO

1/7 UN SÈPTIMO 1/8 UN OCTAVO 1/9 UN NOVENO 1/10 UN DECIMO

Las fracciones… ¿dónde están?

Las fracciones son números que se usan para medir cantidades. Podemos verlas escritas en muchos lugares, como en heladerías, verdulerías y carnicerías. También están en algunos envases de gaseosas. A veces, cuando vamos a los negocios las nombramos; por ejemplo, cuando pedimos medio kilo de pan o un cuarto kilo de helado ¿EN DÓNDE ENCONTRAMOS FRACCIONES?

BUSCA EN TU CASA ENVASES DE DIFERENTES PRODUCTOS QUE EN ALGUNA PARTE INDIQUEN SU PESO. DIBUJA LOS ENVASES ACA ABAJO Y ESCRIBI ACA CUANTO PESAN.

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DÍA DE TRABAJO Nº 3

FECHA:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

HOY VAMOS A RECORDAR SOBRE EL “CUENTO CON OGRO Y PRINCESA”… PODES DIALOGAR CON TU FAMILIA O

ELEGIR A UNO O DOS DE TUS COMPAÑEROS UTILIZANDO AUDIOS DE WHATS APP O VIDEOLLAMADA.

★ ¿QUÉ LES PARECIÓ EL CUENTO?

★ ¿QUÉ PERSONAJES APARECEN? ¿CÓMO SON?

★ ¿POR QUÉ EL NARRADOR NECESITABA AYUDA DE RUBINATTO?

★ ¿CÓMO ERA EL OGRO DE ESTA HISTORIA? ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TENÍA?

★ ¿ERA MALVADO? ¿QUÉ QUERÍA HACERLE A LA PRINCESA?

★ ¿CÓMO SE RESUELVE EL CONFLICTO DEL CUENTO? (RETOMAREMOS DE SER NECESARIO EL FRAGMENTO DEL

TEXTO)

★ SI ESTUVIERAS EN EL LUGAR DE LA PRINCESA ¿CÓMO HUBIERAS ACTUADO?

★ ¿Y SI ESTUVIERAS EN EL LUGAR DEL OGRO?

NOS DETENEMOS EN LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA…

OGRO

¿CÓMO ES? ¿QUÉ LE GUSTA COMER? ¿DÓNDE

VIVE?

PRINCESA

¿CÓMO ES LA PRINCESA DE ESTE CUENTO?

¿ERA VALIENTE? ¿TENÍA MIEDO? ¿QUIÉN FUE A

SU RESCATE?

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DIBUJA EL PERSONAJE DIBUJA EL PERSONAJE

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EJE N°5

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

2° CICLO: 4°, 5° Y 6° AÑO

ACTIVIDADES CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

EN ESTA OPORTUNIDAD LES PRESENTAREMOS UN JUEGO PARA PODER COMPARTIR EN FAMILIA!!!!

“EL JUEGO DE LA OCA”

INSTRUCCIONES

CADA PARTICIPANTE ELIGE UNA FICHA Y LA COLOCA EN LA CASILLA DE SALIDA. A CONTINUACIÓN SE TIRA EL DADO Y

EL QUE SAQUE MAYOR PUNTAJE, COMENZARÁ EL JUEGO. EN CASO DE EMPATE, LOS QUE IGUALARON, VUELVEN A

TIRAR EL DADO.

DESARROLLO DEL JUEGO

1. LOS JUGADORES DEBEN TIRAR EL DADO EN SU TURNO Y AVANZAR CON SU COLOR, TANTAS CASILLAS COMO

NÚMEROS HAYAN SACADO.

2. SI UN JUGADOR CAE EN LA CASILLA QUE OCUPA OTRO JUGADOR, ÉSTE DEBERÁ RETORNAR A LA SALIDA.

3. CADA JUGADOR DEBERÁ CONSULTAR LA TABLA DE PREMIOS Y PRENDAS Y HACER LO QUE ALLÍ ESTE

INDICADO.

4. SERÁ GANADOR DEL JUEGO EL PRIMER JUGADOR QUE LLEGUE CON SU OCA A LA CASILLA 26, PERO DEBERÁ

LLEGAR CON EL NÚMERO JUSTO. SI AL TIRAR EL DADO SE PASA DE LA MISMA, RETROCEDERÁ TANTOS

PUNTOS COMO LOS QUE SE HAYA PASADO.

A JUGAR!!!!!!

1) REALIZAR 10 SALTOS CHOCANDO LAS MANOS EN EL AIRE AL MISMO TIEMPO.

2) AVANZAR 3 CASILLEROS.

3) REALIZAR 40 PASOS CONTINUOS POR TU CASA.

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4) NO HAY CONSIGNA.

5) NO HAY CONSIGNA.

6) BAILAR UNA CANCIÓN DE ZUMBA.

7) AGUANTAR EN EQUILIBRIO SOBRE UN PIE DURANTE 20 SEGUNDOS.

8) REGRESA AL CASILLERO N° 1.

9) CANTAR UNA CANCIÓN.

10) SALTAR CON LOS PIES JUNTOS, ELEVANDO LAS RODILLAS, 10 VECES.

11) PIERDE UN TURNO.

12) REGRESA AL CASILLERO N°3.

13) CAMINAR 10 PASOS CON LAS MANOS Y ALGUIEN TE LLEVA DE LAS PIERNAS (CARRETILLA).

14) VUELVE A TIRAR.

15) HASTA QUE NO SAQUE EL N° 3 NO VUELVE A JUGAR.

16) PIERDE 2 TURNOS.

17) REALIZAR 10 ABDOMINALES.

18) REALIZAR TALONES A LA COLA DURANTE 20 SEGUNDOS.

19) CAMINAR 10 PASOS APOYANDO LAS MANOS Y UN SOLO PIE EN EL SUELO (PERRO RENGO).

20) BAILAR UNA CANCIÓN DE REGGAETÓN.

21) REALIZAR 20 SALTOS (ADELANTE Y ATRÁS) CON LOS PIES JUNTOS.

22) REALIZAR 60 PASOS CONTINUOS POR TU CASA.

23) REALIZAR RODILLAS ARRIBA DURANTE 20 SEGUNDOS.

24) REALIZAR 5 FLEXIONES DE BRAZOS.

25) REGRESA AL CASILLERO N° 1.

26) FELICITACIONES!!!!! HAS FINALIZADO LA OCA DE EDUCACIÓN FÍSICA!!!!

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9

A. EL JUEGO?

B. ¿CON QUIÉN LO JUGASTE?

C. ¿QUÉ PRENDA TE RESULTÓ MÁS DIFICIL REALIZAR? ¿POR QUÉ?

D. ¿Y LA MÁS FÁCIL? ¿POR QUÉ?

E. ESPERAMOS UNA FOTO O UN VIDEO CORTITO DONDE NOS MUESTRES COMO JUGASTE.

LES DEJAMOS NUESTROS NÚMEROS PARA QUE NOS ENVÍEN SUS RESPUESTAS!!!

PROFE SEBA: 2392510525

PROFE MAXI: 2392610337

PROFE LUCAS: 2392517474

LES MANDAMOS UN SALUDO GRANDE!!!!

DÍA DE TRABAJO Nº 4

FECHA:

MATEMÁTICAS:

La heladería:

CUANDO VAMOS A LA HELADERIA ES COMÚN ENCONTRARNOS CON CARTELES COMO ESTE:

PARA REPRESENTAR ESTOS TARROS DE HELADOS SE UTILIZARON LOS SIGUIENTES GRAFICOS:

10

1KG DE HELADO = (UN ENTERO)

¾ KG DE HELADO= (TRES CUARTOS)

½ KG DE HELADO = (MEDIO)

¼ KG DE HELADO = (UN CUARTO)

OBSERVADO LOS GRAFICOS RESPONDE:

A: ¿CUÁNTOS TARROS DE ½ KG NECESITARIA PARA FORMAR 1KG?

B: ¿CUÁNTOS TARROS DE ¼ DE HELADO FORMARIAN 1KG?

C: SI ME COMPRO UN TARRO DE ¾ KG, ¿CUÁL OTRO TARRO PODRIA COMPRAR PARA COMPLETAR 1KG?

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

OBSERVÁ CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES IMÁGENES. LUEGO ESCRIBÉ BREVEMENTE LO QUE SUCEDE EN ELLAS

TE VAS A DAR CUENTA QUE HAY UNA DE LAS ESCENAS QUE TENDRÁS QUE DIBUJARLA PORQUE LA SEÑO YA

ESCRIBIÓ SU EXPLICACIÓN PERO SE OLVIDÓ DE PONER LA IMAGEN.

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RUBINATO LLEGA A LA CASA DEL OGRO

DISFRAZADO DE PRÍNCIPE VENDEDOR

DE MANTELES, PARA RESCATAR A LA

PRINCESA.

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DÍA DE TRABAJO Nº 5

FECHA:

PENSAMOS CON HELADO:

HOY TENES QUE OBSERVAR LA LISTA DE PRECIOS DEL CARTEL DE LA HELADERIA Y LUEGO RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

¿TE ACORDÁS DE RUBINATTO? SÍ, EL PRÍNCIPE CONTRATADO POR RICARDO MARIÑO PARA RESCATAR A LA

PRINCESA…

ESTA VEZ ESTÁ BUSCANDO EMPLEO EN UNA NUEVA HISTORIA.

¿ME AYUDARÍAS A VESTIRLO PARA CONSEGUIR TRABAJO?

PENSA EL ATUENDO CON EL CUÁL TE GUSTARÍA VERLO Y VESTILO.

PODÉS UTILIZAR RECORTES DE CARTULINA, AFICHE, TELAS, LÁPICES DE COLORES, MARCADORES…

¡MANOS A LAS OBRAS!

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AHORA PODES ESCRIBIR: ¿DE QUÉ SE TRATA ESTE NUEVO TRABAJO PARA EL QUE LO CONTRATASTE A RUBINATO?

¿CÓMO ES EL PERSONAJE QUE TE IMAGINASTE? ¿LO PONDRÍAS A TRABAJAR EN UN CUENTO QUE YA CONOCES? ¿EN

CUÁL?

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DÍA DE TRABAJO Nº

FECHA:

FABRICA DE SONIDOS

Curso: 4to año

Area: Música

Escuela: E.P 5

Profesor: Ariel Osorio

Esta vez nos toca ser parte del equipo de la fábrica de instrumentos y nos dedicamos a

fabricar los instrumentos de cuerda, por eso tu tarea será la siguiente.

Actividades:

1- Elige un instrumento de cuerda que más te guste.

2- Busca imágenes en internet, en un libro o tal vez algún familiar tenga uno.

3- Una vez que te decidiste por algún instrumento, deberás buscar elementos para

construirlo.

4- Recuerda que no hay que comprar nada, solo hay que buscar bien donde pueden

estar nuestros elementos.

5- Recuerda que puedes hacerlo con tu familia.

Si tienes dudas de nuestras actividades, podes escribirme.

Voy a estar esperando tus fotos del instrumento que fabricaste.

Les dejo mi numero así me envían sus trabajos. 2392-536953

DÍA DE TRABAJO Nº 7

FECHA:

MATEMÁTICA

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HOY VAMOS A REPRESENTAR OBSERVAR GRÁFICOS Y ESCRIBIR LA FRACCIÓN QUE CORRESPONDE EN CADA UNO.

TE MUESTRO ANTES UNOS EJEMPLOS:

EJEMPLO:

¿COMO PODEMOS REPRESENTAR CON FRACCIONES LOS SIGUIENTES GRÁFICOS?

RECUERDEN QUE EL NUMERADOR INDICA LAS PARTES QUE ESTÁN MARCADAS, Y EL DENOMINADOR INDICA EL NÚMERO DE PARTES EN EL QUE SE DIVIDIÓ CADA UNIDAD.

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

HOY VAMOS A ¡¡ESCRIBIR!!

IMAGINEMOS QUE RICARDO MARIÑO TE PIDE AYUDA PARA CONTRATAR AL HÉROE DE LA

HISTORIA, ¿A QUÉ PERSONAJE QUE VOS CONOCES LE DARÍAS ESTE PAPEL? (PUEDE SER UN

PERSONAJE DE PELÍCULA O DE CUENTO QUE HAYAS DISFRUTADO EN OTRA HISTORIA)

¿QUÉ PERSONAJE ELEGISTE?

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¿POR QUÉ LE DISTE EL PAPEL?

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¿CUÁL ES EL PLAN QUE TIENE PARA SALVAR A LA PRINCESA?

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DÍA DE TRABAJO Nº 8

FECHA:

MÁTEMATICAS:

¿CÓMO REPRESENTAMOS FRACCIONES? HOY TE PIDO QUE OBSERVANDO LAS FRACCIONES MARQUES LAS PORCIONES QUE REPRESENTA CADA UNA. (EL PRIMERO VA DE EJEMPLO)

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

ACTIVIDAD DE LECTURA:

¡HOY VAMOS A REALIZAR UN POCO DE TEATRO!

PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD, PODÉS ENCONTRARTE CON UN COMPAÑERO O PEDIRLE A UN FAMILIAR QUE ESTÉ

EN CASA QUE PARTICIPE. EN ESTE DIÁLOGO SE PRESENTA UNA CONVERSACIÓN ENTRE RUBINATO Y EL AUTOR DEL

CUENTO (RICARDO MARIÑO) .PRIMERA PARTE DE LA ACTIVIDAD:

REPARTIRSE LOS PERSONAJES Y PRACTICAR EL DIÁLOGO QUE LES TOCÓ A CADA UNO..

RECORDÁ PRACTICARLO VARIAS VECES, Y DE ESTA MANERA SALDRA MUCHO MEJOR LA REPRESENTACIÓN.

SEGUNDA PARTE DE LA ACTIVIDAD:

VAS A ELEGIR DE QUÉ MANERA ENVIARLE A LA SEÑO LA REPRESENTACIÓN:

● UN AUDIO DE WHATSAPP

● UN VIDEO, EN DONDE SE VEAN AMBOS ACTORES.

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● UNA REPRESENTACIÓN TEATRAL, VESTIDOS DE LOS PERSONAJES (PARA ESTA OPCIÓN PODES SOLO TOMAR

UN FRAGMENTO DEL DIÁLOGO, EL QUE MÁS TE GUSTE)

RUBINATTO: “Rubinatto, Atilio, personaje de cuentos. TE 363-9569”

RICARDO MARIÑO: —Hola, ¿hablo con el señor Atilio Rubinatto?

RUBINATTO:—Sí, señor, con el mismo.

RICARDO MARIÑO: —Mire, yo lo llamaba… en fin, por la Princesa…

RUBINATTO:—¿Qué le pasa? ¿Está triste?

RICARDO MARIÑO: —Sí, más que triste.

RUBINATTO—¿Qué tendrá la Princesa?

RICARDO MARIÑO: —La van a hacer al horno.

RUBINATTO—¿Al horno?

RICARDO MARIÑO: —Sí, con papas.

RUBINATTO—¿Quién?

RICARDO MARIÑO: —¿Quién qué?

RUBINATTO—¿Quién la va a cocinar?

RICARDO MARIÑO: —El Ogro, ¿quién va a ser?

RUBINATTO—Pero mire un poco. ¡Las cosas que pasan! Y uno ni se entera. Ya no se puede salir a la calle. Adónde

iremos a parar. Casualmente, hoy le comentaba a un amigo que…

RICARDO MARIÑO: —Escúcheme, Rubinatto.

RUBINATTO—Sí.

RICARDO MARIÑO: —Lo que yo necesito es que usted participe en el cuento.

RUBINATTO—¿Qué cuento?

RICARDO MARIÑO: —En el que estoy escribiendo. Quiero que usted haga de héroe que salva a la Princesa.

RUBINATTO—Bueno, no le niego que la oferta es interesante, pero, en fin, últimamente estoy muy ocupado. Tengo

trabajo atrasado…

RICARDO MARIÑO: —¿Trabajo atrasado?

RUBINATTO—Claro. Tengo que hacer de sapo pescador que se transforma en sardina en un cuento que se llama

“Malvina, la sardina bailarina”. Además, me falta repartir como treinta cartas en un cuento donde hago de “viejo

cartero bondadoso”. Es un personaje muy lindo, todos los chicos lo quieren…

RICARDO MARIÑO: —¿Piensa dejar que el Ogro se coma a la Princesa? Usted no tiene sentimientos. Es un monstruo.

RUBINATTO—Ya le digo, ando muy ocupado. No sé, si me hubiera avisado con tiempo, lo hacía gustoso… Llámeme

en otro momento.

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RICARDO MARIÑO: —¡Qué otro momento! Si esperamos un minuto más, chau Princesita. Rubinatto, usted no puede

hacer esto, qué pensarán sus admiradores…

RUBINATTO—Es cierto…

RICARDO MARIÑO: —Van a pensar que usted es un cobarde, un…

RUBINATTO—Está bien, está bien. Veré qué hago. No, usted tiene que decirme qué hago, ¿qué hago?

RICARDO MARIÑO: —Y… puede hacer de vendedor de manteles. Ahí está. Listo. Usted hace de vendedor de

manteles. Llega hasta la casa del Ogro. Llama a la puerta. Cuando el Ogro abre, usted le da un par de sopapos.

Después desata a la Princesa y escapan… ¿qué le parece?

RUBINATTO—¡Ni loco! ¿De vendedor de manteles? De Príncipe o nada. Y al final, después que la salvo, me caso con

ella.

RICARDO MARIÑO: —No, de vendedor de manteles.

—¡De Príncipe!

RICARDO MARIÑO: —¡Vendedor de manteles!

RUBINATTO—¡Príncipe o nada!

RICARDO MARIÑO: —Está bien, haga de Príncipe… me va a arruinar el cuento, pero por lo menos salva a la Princesa.

RUBINATTO: -Y llego en un caballo blanco y tengo una gran capa dorada.

RICARDO MARIÑO: —Sí, todo lo que quiera, pero apúrese porque si no…

DÍA DE TRABAJO Nº 9

FECHA:

MÁTEMATICAS:

LAS FRACCIONES TAMBIÉN ESTÁN EN NUESTRAS BEBIDAS

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SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:

1) ¿Cuántos vasos de ½ litro se pueden llenar con una botella como esta?

2 ½

2) Este cajón se usa para transportar botellas de 1 ½ litro de gaseosa. ¿Cuántos litros transporta en

total cuando se colocan 3 botellas llenas?

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3. Los siguientes envases suelen utilizarse para algunas de las bebidas que consumimos:

a) ¿Cuántos vasos de ½ litro se pueden llenar con cada uno de los envases?

b) ¿En qué casos sobra bebida? ¿Cuánto sobra en cada caso?

c) Lean las siguientes oraciones e indiquen si son verdaderas (V) o falsas (F). Para cada afirmación expliquen qué

pensaron para decidirse:

I) Con 4 botellas como la primera se llena un bidón como el último.

III) Una botella de ¾ litros más una de 2 ¼ litros equiparan la cantidad de líquido que contiene el bidón de 3 litros.

IV) Los envases de la imagen están ordenados de menor a mayor capacidad

¡¡HORA DE JUGAR!!

TE PROPONGO QUE PEGUES LA SIGUIENTE HOJA EN UNA CARTULINA O UN CARTÓN Y LUEGO RECORTES CADA FICHA DEL DOMINÓ.

JUEGO DOMINÓ DE FRACCIONES:

INSTRUCCIONES DEL JUEGO:

DEBES DE FORMAR EL DOMINO, UNIENDO CADA FRACCIÓN CON UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

22

23

DÍA DE TRABAJO Nº 10

FECHA:

INGLES

Hello family! How are you? Espero que hayan tenido un lindo descanso y tengan mucha energía para seguir

trabajando. En este cuadernillo vamos a hablar de diferentes habilidades ,que cosas hemos aprendido y podemos

hacer con nuestro cuerpo.

Les recuerdo mi número :2392551883. A través de audios y/o videos los voy a acompañar en este proceso Los

tengo en mi ❤con ganas de reencuentro, abrazos y tiempo para compartir. Cuidense, besos a pilones para

ustedes

Miss Vivi

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E.P.A. 4º AÑO

E.P. Nº 5 “JUAN BAUTISTA ALBERDI”

1

ACTIVIDAD Nº 2: “TRASPLANTE DE HORTALIZAS EN UNA MACETA”

¡¡¡Hola a todas/os!!! ¿Cómo están? ¡¡¡Espero que ustedes y sus familias anden bien y hallan recargado pilas para

trabajar juntos en ésta segunda parte del año!!!

Ya de vuelta de tus vacaciones y pasados estos primeros días de adaptación, nos volvemos a poner manos a la obra.

Para recordar un poquito, en la última actividad enviada antes de iniciar las vacaciones de invierno, tenías que

realizar el armado de tus propios “GERMINADORES” con la ayuda y apoyo de tu familia.

Ahora, antes de comenzar con la actividad que sigue, quiero hacerte unas preguntitas:

1) ¿Los pudiste armar?

2) ¿Algo te resultó difícil?

3) Si los pudiste armar; ¿Obtuviste los resultados esperados?

4) ¿Hiciste participar a tu familia de tu trabajo?

Bueno… Espero que los resultados hayan sido los esperados, y si no es así, volvé a intentarlo que seguramente lo

lograrás. Lo mismo para las/os alumnas/os que no pudieron realizar la actividad, tal vez, por falta de tiempo. Las/os

invito a que la realicen, observen los resultados y puedan continuar con la actividad que les voy a presentar a

continuación.

Te invito a que repasemos algunos conceptos de la ACTIVIDAD Nº 1:

¿QUÉ APRENDEMOS?

¿QUÉ ES LA GERMINACIÓN? SUS FASES:

La GERMINACIÓN es el cambio que le sucede a una semilla para convertirse en una planta joven. La germinación sucede en varias fases.

1) La semilla se hincha porque absorbe agua. 2) La semilla se va abriendo cuando la cáscara que la

envuelve se va rompiendo de a poco. 3) La plantita nace y sale por la abertura de la fase

anterior.

¿Y EL CICLO DE LA PLANTA? CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS

La semilla cae en el suelo húmedo.

De la semilla nace una plantita.

La plantita crece y llega a ser una planta

adulta, a la que le salen flores.

Éstas flores, se convierten en fruto.

En los frutos se forman las semillas.

E.P.A. 4º AÑO

E.P. Nº 5 “JUAN BAUTISTA ALBERDI”

2

¡¡¡Ahora, vamos a trasplantar tus plantas jóvenes de tus germinadores, en una maceta!!! Si no tenés macetas, podés

utilizar material reciclado como botellas de plástico grandes o bidones (Cortándolos a la mitad te sirven para ésta

actividad).

¡¡¡Recordá que estén limpios y deben de ser 2 (Dos), uno para cada germinador que tenés que trasplantar!!!

Una vez que tengas el recipiente en el que vas a trasplantar, llénalo de tierra (Tiene que ser tierra limpia). Luego,

extrae o retira del germinador, la planta joven, procurando no cortar las raíces. Realiza en la tierra un agujero lo

suficientemente grande poner tu planta joven. Puedes utilizar una azada, una pala cuadrada o bien un trasplantador.

Introduce la planta en el agujero y rellena el espacio vacío con tierra. Compacta ligeramente la tierra alrededor de la

planta y riega (Riega la planta cada vez que observes que le falta humedad). Si las raíces están enrolladas,

desenrédalas para facilitar su dispersión y en consecuencia su desarrollo.

Te recomiendo, trasplantar las plantas jóvenes, al mismo nivel que estaban en el germinador.

Con el fin de disminuir el estrés para la planta, se recomienda trasplantar una vez que han aparecido dos o tres hojas

de nuestras semillas.

LOS MISMOS PASOS SEGUÍS CON EL OTRO GERMINADOR.

¡¡¡Éstos son todos los pasos y cuidados que tenés que tener en cuenta para trasplantar!!!

Después de que hayas realizado la actividad, y observes lo que ocurre día a día, te propongo que me respondas de

forma muy sencilla las siguientes preguntitas:

1) ¿Cómo nace una planta?

2) ¿Se mueven?

3) ¿Enferman? Si es así, ¿Cómo cuidarlas?

4) ¿Mueren?

5) ¿De qué se alimentan? ¿Cómo?

6) ¿Son seres vivos?

7) ¿Tienen hijos?

8) ¿Todas las plantas se pueden comer?

9) ¿Qué es el abono?

¡¡¡Bien!!! Con esto completamos ésta segunda actividad.

“RECORDÁ INCORPORAR A MIEMBROS DE TU FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD, NO SOLO PARA CONTAR

CON SU AYUDA, SINO TAMBIÉN CONTAR CON SU APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO”

¡¡¡AHHH… ME OLVIDABA!!! A MEDIDA QUE VAYAS DESARROLLANDO LA ACTIVIDAD SACATE FOTOS O GRABÁ CON TU FAMILIA VIDEOS CORTOS Y ENVIÁSELOS A LA SEÑO PATRI O A MÍ PARA PODER MIRAR TU CREATIVIDAD Y AVANCES EN LA ACTIVIDAD PROPUESTA.

¡¡¡ A COMENZAR… ÉXITO EN TU TRABAJO!!!

Te dejo mi contacto por si me querés escribir consultando por dudas de la actividad o para enviarme fotos o videos.

Teléfono Celular: 2392 – 517504 – Correo Electrónico: guillecabistan81@gmail.com