Superior Tecnolo gicos (IEST), hay 537

especialidades que esta n en proceso de

autoevaluacio n, de ellos el 70% son

pu blicos y 30% son privados.

Los Institutos de Educacio n Superior

Pedago gicos (IESP) que esta n buscando

su acreditacio n son 113, mientras que

las Escuelas Superiores de Formacio n

Artí stica (ESFA) son 17 y los Institutos

Superiores de Educacio n (ISE) son 57.

La acreditacio n de la calidad educativa

avanza a paso firme. Tan es así , que a

nivel nacional ya se han conformado

dos mil 526 comite s de calidad en los

tres niveles educativos (ba sico regular,

institutos y universidades) para obte-

ner la distincio n mencionada que

otorga el Sistema Nacional de Evalua-

cio n, Acreditacio n y Certificacio n de la

Calidad Educativa (SINEACE).

Para ser ma s precisos, 79 universida-

des esta n involucradas en los procesos

de autoevaluacio n por lo que ya existen

1340 comité s dé calidad, uno por cada

carrera que desea alcanzar la acredita-

cio n. De ese universo, 717 son carreras

pu blicas, 611 privadas y 12 correspon-

de a alguna institucio n de educacio n

superior de las Fuerzas Armadas.

En el caso de la educacio n ba sica regu-

lar (EBR), son 315 las escuelas que

esta n desarrollando su autoevaluacio n.

Segu n registros del SINEACE, la mayor

cantidad de colegios comprometidos en

demostrar que cumplen con los esta n-

dares de calidad se encuentran en Lima

(118), séguido dé Piura (37), La Libér-

tad (28), Arequipa (28), y el Callao

(23). Dél mismo modo, sé ésta n auto-

evaluando 147 carreras en 85 Centros

de Educacio n Te cnica Productiva

(CETPRO). La mayorí a dé éllas corrés-

ponde a los rubros de confeccio n textil

e industrial, computacio n, cocina y

panaderí a, así como este tica personal.

Al igual que en el caso anterior, 81

carreras que esta n autoevalua ndose se

encuentran en Lima, 20 en La Libertad,

16 én él Callao y 13 én Piura.

Respecto a los Institutos de Educacio n

Como una forma de impulsar la acredi-

tacio n de la calidad educativa de las

carreras profesionales en la educacio n

superior, el Sistema Nacional de Eva-

luacio n, Acreditacio n y Certificacio n de

la Calidad Educativa (SINEACE) lanzo

el Segundo Concurso de Financiamien-

to dirigido a las universidades pu blicas.

Los interesados podra n participar en

las modalidades “Iniciacio n al cambio”,

dirigido a las instituciones que desean

financiar los planes de mejora de las

carreras que buscan su acreditacio n; y

“Camino hacia la excelencia”, para

aquellos que ya tienen la acreditacio n

pero que desean justamente mejorar

mucho ma s.

Para ambos casos podra n concursar las

carreras relacionadas a la formacio n

docente, medicina humana, las ciencias

de la salud e ingenierí a.

Pero solo se permitira la participacio n

de aquellas universidades que cuenten

con una autorizacio n de funcionamien-

to vigente que tenga ma s de 5 an os de

antigu edad, pero que adema s posea su

informe de autoevaluacio n y un plan

aprobado por la ma xima autoridad

universitaria.

Quienes deseen concursar tienen hasta

el 19 y 26 de setiembre, respectiva-

mente, para presentar la documenta-

cio n requerida que figura en la pa gina

web del SINEACE

(www.sinéacé.gob.pé) ingrésando én él

banner de su proyecto ProCalidad.

Cada vez ma s colegios, institutos y universidades se unen al

reto de demostrar que brindan una educacio n con calidad.

Más de 2,500 comités de calidad de instituciones

educativas avanzan rumbo a la acreditación

C o n t e n i d o :

Eje rcito demuestra

calidad educativa en

4 dé sus carréras.

2

Miraflores impulsara

proceso de acredita-

cio n en su localidad.

2

Colegio de profesio-

nales apuesta por la

certificacio n.

2

Carreras de la

Decana de Ame rica

en autoevaluacio n.

3

PUCP, UPCH, Sto.

Toribio logran

acreditar carreras.

3

Conozca al colibrí ,

sí mbolo de la calidad

educativa.

3

Primera promocio n

de evaluadores de

colegios y CETPRO

4

COPAES: Universida-

des deben pasar por

la acreditacio n.

4

Investigadora Liz

Reisberg habla sobre

la acreditacio n.

4

Lanzan Segundo Concurso para universidades

que deseen demostrar su calidad

S e t i e m b r e d e l 2 0 1 4 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l

C a l l e M a n u e l M i o t a

2 3 5 S a n A n t o n i o -

M i r a fl o r e s

T e l é f o n o s : 6 3 7 1 1 2 2 /

6 3 7 1 1 2 3

w w w . s i n e a c e . g o b . p e

S í g u e n o s :

P a g i n a 2

“A fin de garantizar que los

cerca de 40 mil estudiantes

de las ma s de 100

instituciones de educacio n

de los tres niveles, ba sica

regular, superior y te cnica,

que esta n ubicados en el

distrito de Miraflores

reciban una educacio n con

calidad, la comuna de esa

jurisdiccio n anuncio que

impulsara los procesos de

autoevaluacio n y

acreditacio n”.

Miraflores impulsará proceso de acreditación

en escuelas y CETPRO de su jurisdicción

Colegios profesionales de Salud apuestan

por la certificación de competencias

Ejército peruano demuestra calidad

educativa en cuatro de sus carreras Las carreras de Enfermerí a, Adminis-

tracio n, Telecomunicaciones y Meca -

nica Automotriz del Instituto de

Educacio n Superior Tecnolo gico

Pu blico del Eje rcito (IESTPE – ETE)

“Sgto. 2do Fernando Lores Tenazoa”

alcanzaron la acreditacio n que otorga

el Estado peruano, a trave s del Siste-

ma Nacional de Evaluacio n, Acredita-

cio n y Certificacio n de la Calidad

Educativa (SINEACE), luego que

demostraran que en sus aulas se

imparte una ensen anza que cumple

con los ma s altos esta ndares.

Durante la ceremonia oficial el Co-

mandante General de Educacio n y

Doctrina del Eje rcito, General de

Brigada, Ví ctor Najar Carrera, indico

que “la modernidad exige una educa-

cio n de calidad que provea de profe-

sionales y de te cnicos competitivos al

Eje rcito, pues son una herramienta

clave para sostener el desarrollo

institucional”.

En esa misma lí nea, agrego que es

“obligacio n del Eje rcito peruano

mantener los procesos de calidad

educativa como el verdadero camino

hacia la excelencia,

(…) y por éso las

autoridades milita-

res responsables de

encabezar el IESTPE

– ETE entendieron

que lo tení an que

dirigir de la mano

con los cambios en

la educacio n y la

tecnologí a”.

Por su parte, la

presidenta del

SINEACE, Peregrina

Morgan Lora, tras entregar los res-

pectivos diplomas de acreditacio n y

una escultura del colibrí que simboli-

za la calidad, sen alo que ahora el

IESTPE – ETE tiene como desafí o la

mejora continua para luego lograr la

excelencia.

colegas suyos puedan acceder a ese

reconocimiento pu blico.

Ellos se reunieron con el equipo de la

Direccio n de Evaluacio n y Certifica-

cio n de la Educacio n Superior Uni-

versitaria del SINEACE a quienes les

manifestaron su deseo de trabajar de

manera conjunta.

Al respecto, la presidenta de la comi-

sio n de certificacio n del Colegio de

Enfermeros del Peru , Ana Marí a

Aguilar, indico que una forma opor-

tuna de fortalecer la certificacio n a

Con el deseo de que ma s

profesionales de la salud

obtengan su respectiva

certificacio n de competen-

cias, los colegios de Odon-

tologí a, Biologí a, Obstetri-

cia, Me dico, Nutricionistas,

Psico logos, Quí mico Far-

mace utico y Enfermerí a

intercambiaron experien-

cias propias de ese proce-

so y plantearon algunas

propuestas para que ma s

nivel nacional serí a que todos los

colegios “hablen el mismo lenguaje”,

adema s de ser proactivos al 100% y

este n enlazados con el SINEACE.

Marí a del Rosario Ja uregui, presiden-

ta del Sistema de Certificacio n del

Colegio de Nutricionistas, indico que

una estrategia para conseguir que

sus colegas obtengan su certificacio n

fue lograr que el colegio subsidie la

cuota establecida, pero adema s

cambiaron la forma de llegada para

que este proceso se vea “amigable”.

apoyar toda actividad que tenga

como finalidad mejorar la calidad

educativa.

Del mismo modo, cita el documento,

difundira n a trave s de su pa gina web

y otros medios la labor que se realiza

en forma conjunta por mejorar la

calidad educativa en Miraflores.

Mun oz Wells y Morgan Lora acorda-

ron que para el cumplimiento de los

objetivos elaborara n sus respectivos

planes de trabajo especí ficos de las

actividades que se van a realizar, su

cronograma, el presupuesto y los

resultados obtenidos.

Como se sabe el proceso de autoeva-

luacio n es la primera fase de un

proceso voluntario que busca que las

instituciones educativas se miren y

mejoren aquello que deben mejorar

en funcio n a los esta ndares que

establece el SINEACE.

Luego de ello, pueden solicitar su

evaluacio n externa y de cumplir con

todos los requisitos recibira n una

recomendacio n favorable para su

respectiva acreditacio n por parte del

SINEACE, que otorga en representa-

cio n del Estado peruano .

El convenio de cooperacio n interins-

titucional entre Miraflores y el SI-

NEACE tiene tres an os de duracio n.

A fin de garantizar que los cerca de

40 mil éstudiantés dé las ma s dé 100

instituciones de educacio n de los tres

niveles, ba sica regular, superior y

te cnica, que esta n ubicados en el

distrito limen o de Miraflores reciban

una educacio n con calidad, la munici-

palidad de esa jurisdiccio n anuncio

que impulsara los procesos de auto-

evaluacio n y acreditacio n.

Para ello, el alcalde miraflorino Jorge

Mun oz Wells, suscribio un convenio

de cooperacio n con la presidente del

Sistema Nacional de Evaluacio n,

Acreditacio n y Certificacio n

(SINEACE), Pérégrina Morgan Lora,

mediante el cual se comprometio

C a l i d a d E d u c a t i v a

P a g i n a 3 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l

Ma s de veinte carreras de la Decana de

Ame rica, la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos (UNMSM), se encuentran inmer-

sas en alguna de las fases del proceso de

autoevaluacio n con miras a obtener la

acreditacio n que otorga el Sistema Nacional

de Evaluacio n, Acreditacio n y Certificacio n

de la Calidad Educativa (SINEACE).

Patricia Woll Toso, jefa de la Oficina Central

de Calidad Acade mica y Acreditacio n

(OCCAA) dé ésa casa dé

estudios, sen alo que la

acreditacio n de la carrera

de Ingenierí a Industrial,

distincio n que recibieron

en abril de este an o, fue

“un estí mulo“ para que

otras carreras avancen

con mayor ahí nco o ini-

cien este proceso.

Detallo que a la fecha,

trece carreras ya iniciaron sus procesos de

autoevaluacio n y de ellas tres ya se en-

cuentran en condiciones de solicitar su

evaluacio n externa; mientras que 8 van a

comenzar el proceso tras pasar por la fase

de sensibilizacio n.

“Los programas ma s avanzados son Far-

macia, Bioquí mica y Trabajo Social que, a

fines de setiembre, van a tener lista su

autoevaluacio n”, dijo tras sen alar que

espera que el 2015 sea muy auspicioso

para la UNMSM, pues liderarí an la acredi-

tacio n en el paí s.

Woll Toso comento que la comunidad

educativa sanmarquina se encuentra muy

entusiasmada por iniciar los procesos de

autoevaluacio n con miras a la acreditacio n,

pues creen en la necesidad de demostrar la

calidad de las carreras que ofrecen, inclusi-

ve de aquellas que no esta n obligadas.

En ese sentido, recomendo a las autorida-

des de otras casas de estudio, dejar de lado

los miedos a la evaluacio n y consultar a

quienes ya consiguieron la acreditacio n,

pues eso les puede ayudar a disipar sus

dudas. “En nuestro caso, las otras carreras

le han pedido apoyo a Ingenierí a Industrial

para avanzar en los diferentes procesos.

Pero pra cticamente todas las escuelas han

realizado procesos de autoevaluacio n con

fines de mejora”, revelo .

de Bellas Artes del Peru , de donde

egresa en el primer puesto de su

promocio n con dos medallas de oro en

la especialidad escultura y en la espe-

cialidad de dibujo.

Ocupo el primer puesto en el premio

Telefo nica 2003 y en el premio Escul-

tura BCP2009.

En el 1er. Salo n de Artistas por la Paz ,

realizado en Buenos Aires, Argentina,

logro el segundo puesto en la categorí a

dibujo. Tambie n ha realizado cinco

exposiciones individuales y ha partici-

pado en dos bienales internacionales,

con exposiciones colectivas en el Peru

El colibrí , ave que siempre escoge lo mejor

de cada flor, es el sí mbolo del Sistema

Nacional de Evaluacio n, Acreditacio n y

Certificacio n de la Calidad Educativa

(SINEACE), puésto qué la institucio n, a

trave s de sus procesos, tambie n busca las

mejores instituciones educativas del paí s.

Cada vez que una institucio n obtenga la

acreditacio n, tras demostrar que imparten

una educacio n con calidad, recibira n este

sí mbolo.

Esta escultura, elaborada en resina y traba-

jada a mano, fue realizada por el artista

Jose Carlos Martin Vargas Mendoza.

E l realizo estudios en la Escuela Superior

y el extranjero.

Se ha desempen ado

como docente y ha

participado en even-

tos de decoracio n

(Casa Cor 2009 -

2010), adéma s dé

realizar escultu-

ras para parques plaz

as, obras de teatro,

comerciales de televi-

sio n, y eventos publi-

citarios.

nacional para la carrera profesional de

Psicologí a, luego que se reconociera esa

misma distincio n expedida por el Consejo

Nacional de Acreditacio n (CNA) de Colom-

bia, que tendra una vigencia hasta el 23 de

junio del 2017.

En el caso de la UPCH la acreditacio n fue

otorgada, por un perí odo de tres an os a

partir de la publicacio n de la resolucio n en

el diario El Peruano, a la carrera de Medici-

na; mientras que la Universidad Cato lica

Santo Toribio de Mogrovejo recibio la

distincio n mencionada para sus carreras de

Enfermerí a, Educacio n Primaria y Educa-

cio n Secundaria, igualmente por tres an os.

Con esto, estas tres casas de estudios de

í ndoles privado demuestran que tambie n

apuestan por probar su calidad ante las

instancias nacionales.

El SINEACE, a trave s de la acreditacio n,

garantiza a la sociedad que las institucio-

nes educativas pu blicas y privadas ofrez-

can un servicio de calidad que incida en los

aprendizajes y en el desarrollo de las

destrezas de los estudiantes, así como en

las competencias necesarias para alcanzar

mejores niveles de calificacio n profesional

y desarrollo laboral.

Cabe indicar que la acreditacio n es un

reconocimiento pu blico y temporal.

Tres de las ma s reconocidas universidades

de nuestro paí s decidieron probar que

efectivamente brindan una educacio n con

calidad y, tras cumplir con los esta ndares

nacionales, obtuvieron la acreditacio n que

otorga el Sistema Nacional de Evaluacio n,

Acreditacio n y Certificacio n de la Calidad

Educativa (SINEACE), en nombre del

Estado peruano.

Se trata de la Pontificia Universidad Cato li-

ca del Peru (PUCP), la Universidad Peruana

Cayetano Heredia (UPCH) y la Universidad

Cato lica Santo Toribio de Mogrovejo de

Chiclayo (Lambayeque).

La primera de ellas obtuvo la acreditacio n

Jefa de la Ofici-

na de Calidad

Acade mica y

Acreditacio n

de la UNMSM,

Patricia Woll

Toso.

Universidades Católica, Cayetano y Santo

Toribio acreditan sus primeras carreras

Escultura en resina del colibrí es el símbolo del SINEACE y de la

educación con calidad en el Perú

El colibrí es sí mbolo de la educacio n con

calidad en el Peru .

Tres de las ma s

reconocidas

universidades de

nuestro paí s

decidieron probar

que efectivamente

brindan una

educacio n con calidad

y, tras cumplir con los

esta ndares

nacionales,

obtuvieron la

acreditacio n que

otorga el SINEACE.

Más de 20 carreras de la Decana de América

están inmersas en el proceso de autoevaluación

P a g i n a 4

“Así como hoy hablamos de

certificacio n profesional,

que es la evidencia de que

un egresado no solo se

quedo con el nivel que

obtuvo luego de su paso

por la universidad, sino que

asumio el compromiso de la

mejora continua; tambie n

creo que una carrera, tiene

que ser sometida a un

proceso de mejora, de

actualizacio n y el

mecanismo que nos puede

dar esa evidencia de mejora

es la acreditacio n”.

Esta primera promocio n

cuenta con 14 profesionales

de educacio n.

COPAES: “Todas las universidades del mundo

deben pasar por la acreditación”

Liz Reisberg: “Hasta Harvard pasa por

procesos de autoevaluación”

El Perú ya cuenta con la primera promoción de

evaluadores externos de colegios y CETPRO

El Peru ya cuenta con la primera

promocio n de evaluadores externos,

los mismos que tendra n como labor

acreditar la calidad de la ensen anza

en las ma s de 90 mil instituciones

educativas de los niveles ba sico

regular y te cnico productivo.

Tras una rigurosa evaluacio n, en los

que se contemplo el perfil acade mi-

co y personal de los postulantes,

catorce profesionales de 360 postu-

lantes lograron obtener su respecti-

va certificacio n de manos de la

presidenta del Sistema Nacional de

Evaluacio n, Acreditacio n y Certifica-

cio n de la Calidad Educativa

(SINEACE), Pérégrina Morgan Lora.

En la ceremonia, Morgan Lora sen alo

que ahora tienen una gran e impor-

tante labor por delante, pues sera n

la imagen del evaluador externo a

nivel nacional.

“Estamos seguros de que ustedes no

solo sera n ‘la punta de lanza’ en la

evaluacio n sino que sera n el presti-

gio del SINEACE ante los directores,

las autoridades regionales y sobre

todo ante los estudiantes que son

nuestra razo n de ser”, dijo.

La titular del SINEACE menciono

que ahora estos evaluadores podra n

incorporarse a alguna de las entida-

des evaluadoras, debidamente auto-

rizadas por la institucio n, para poder

iniciar su trabajo de evaluar los

aprendizajes y las herramientas de

la gestio n de la institucio n educativa.

A su turno, Aí da Candiotti directora

de Evaluacio n y Acreditacio n de

Educacio n Ba sica y Te cnica Produc-

tiva (EBTP) del SINEACE, explico

que al concurso para buscar al per-

sonal ido neo que pueda realizar la

labor de evaluador externo se pre-

sentaron 360 personas y tras las

evaluaciones de conocimientos,

psicolo gica y de desempen o solo

quedaron los 14 seleccionados.

“Todos los procesos nos permitieron

verificar su capacidad de observa-

cio n, pensamiento crí tico y objetivi-

dad y su capacidad de empatí a.

Tambie n su capacidad de establecer

buenas relaciones interpersonales,

así como para establecer puentes de

comunicacio n claras”, indico tras

destacar que los elegidos demostra-

ron adema s una conducta e tica,

moral e independencia en sus crite-

rios al momento de emitir un juicio.

puede aprender de la experiencia de

los otros.

“El SINEACE esta en un momento en

el que tienen la oportunidad de

desarrollar un sistema apropiado

para el Peru . Deben aprovechar lo

que ya ha pasado alrededor. En

Estados Unidos el sistema de acredi-

tacio n se inicio hace 100 an os y

recie n estamos adaptando el siste-

ma”, dijo tras remarcar que el proce-

so de acreditacio n no puede ser

esta tico en un mundo que cambia

continuamente.

En ese sentido, menciono que sera

Para la investigadora estadouniden-

se, especialista en reformas en educa-

cio n superior en Ame rica Latina, Liz

Reisberg, el

trabajo que

realiza el

SINEACE “va

por buen

camino”, pues

al igual que

muchos

paí ses de la

regio n esta

iniciando sus

procesos y

necesario en un futuro que el modelo

sea flexible y se pueda adaptar a las

necesidades y a la misio n de cada

universidad.

“Por ejemplo, la prestigiosa universi-

dad de Harvard pasa por los procesos

de acreditacio n, dependiendo de la

carrera, cada seis an os, pues conside-

ran que es una oportunidad para

mirarse y ver co mo esta n para no

perderse en lo cotidiano”, dijo.

asumio el compromiso de la mejora

continua; tambie n creo que un pro-

grama, una carrera, tiene que ser

sometida a un proceso de mejora, de

actualizacio n y el mecanismo que nos

puede dar esa evidencia de mejora es

la acreditacio n”, dijo.

En esa misma lí nea, sen alo que el

proceso que realiza el Sistema Nacio-

nal de Evaluacio n, Acreditacio n y

Certificacio n de la Calidad Educativa

(SINEACE) “ésta incluyéndo élémén-

tos fundamentales para que pueda

ser un modelo exitoso”.

“Es innegable que si comparamos el

modelo peruano con el mexicano o el

de otros paí ses, el de ustedes es muy

joven, pero tiene elementos muy

valiosos que permiten pensar que su

trabajo sera exitoso”, reitero .

Agrego que hace 20 an os era impen-

sable que una institucio n educativa,

por una mal interpretada autonomí a,

se sometiera a procesos de evalua-

cio n externa, pero “hoy es normal”.

El director general de COPAES preci-

so adema s que dependiendo de cada

paí s la acreditacio n se ha vuelto un

proceso voluntario, pero –dijo- las

carreras relacionadas al a mbito de la

salud deberí an pasar por ese proceso

de forma obligatoria ya que tienen un

impacto directo con la integridad del

ser humano.

“Todas las universidades de todos los

paí ses del mundo, sin excepcio n, que

se aprecien de contar con una educa-

cio n de calidad tienen que pasar por

un proceso de evaluacio n y acredita-

cio n por organizaciones externas. El

Peru no es la excepcio n”, sostuvo Luis

Eduardo Zedillo Ponce de Leo n,

director general del Consejo para la

Acreditacio n de la Educacio n Supe-

rior (COPAES) de Me xico durante su

visita a nuestro paí s.

“Así como hoy hablamos de certifica-

cio n profesional, que es la evidencia

de que un egresado no solo se quedo

con el nivel que obtuvo luego de su

paso por la universidad, sino que

C a l i d a d E d u c a t i v a

Investigadora Liz

Reisberg sen ala que

proceso de acredita-

cio n del SINEACE

“va por buen ca-

mino”.