bibliotecas y bibliotecarios ante los escenarios digitales

Bibliotecas y bibliotecarios ante los escenarios digitales

Fernando Gabriel Gutiérrez

1º Jornadas de Bibliotecas Públicas y Escolares Luján, 3 de Junio de 2011

Presentación personal

Fernando Gabriel Gutiérrez


Blog personal: http://tecnomareados.blogspot.com/

Escenario I

Ser digital



http://www.personalizemedia.com/garys-social-media-count/

Características de la información digital Sobreabundancia Inmediata, fácil acceso, disponibilidad rápidamente obsoleta, efímera circula rápidamente, ubicua multimedia (no solo textual) multicanal (no solo libros) Segura? cierta? verdadera? Fiabilidad Fácilmente transportable, copiable


Escenario II

Lectores, hábitos de lectura en bibliotecas y

soportes de lectura


Libros: soporte más tradicional de las bibliotecas


Motivo lectura y biblioteca(2006)

http://www.consumosculturales.gov.ar/index.php?option=com_ccs&cid[]=30&task=objcultural


Modo adquisición de libro y biblioteca (2006)


http://www.consumosculturales.gov.ar/index.php?option=com_ccs&cid[]=30&task=objcultural

http://www.cerlalc.org/secciones/libro_desarrollo/Panorama.pdf

El espacio del libro iberoamericano 2006

En Argentina se accede a los libros con un porcentaje muy bajo a través de las bibliotecas


Estadísticas de la Cámara Argentina del Libro 2009

http://www.editores.org.ar/estadisticas.html


Nuevos soportes de lectura y ¿nuevos hábitos?


Necesitamos conocer mejor otros hábitos de lectura de nuestros usuarios en este nuevo escenario



http://youtu.be/gew68Qj5kxw

Nuevo soporte, nuevas formas de lecturas

Necesitamos conocer mejor otros hábitos de lectura de nuestros usuarios en este nuevo escenario

¿Y las bibliotecas y los bibliotecarios qué vamos a hacer ante este nuevo escenario?


Escenario III

Educación digital


Ministerio de Educación de la NaciónPlan Conectar Igualdad El Programa Conectar Igualdad es una iniciativa que

busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país.

como una política de inclusión digital de alcance federal, recorrerá el país distribuyendo 3 millones de netbooks en el período 2010-2012, a cada alumno y docente de educación secundaria de escuela pública, educación especial y de institutos de formación docente. (y bibliotecarios de secundaria).


Objetivo contribuir al mejoramiento de la enseñanza promoviendo la integración de recursos tradicionales con medios digitales, interactivos y en red.

Se equiparán los 135 Centros de Investigación Educativa (CIEs) –dependientes del sistema educativo y distribuidos en todos los distritos del territorio provincial- con computadoras, servidores, pizarras electrónicas y conectividad.

A través de esos centros y de las aulas virtuales implementadas, recibirán capacitación 260.000 docentes en los próximos dos años.

Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires Política Pública de Educación Digital


La transformación y reformulación de las bibliotecas escolares

Se fortalecerán las bibliotecas escolares convirtiéndolas en centros de recursos multimedia (CRM).

Se construirá una biblioteca digital, multimedia y multisoporte, plural y diversa, y más atractiva para las nuevas generaciones de alumnos.

Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires Política Pública de Educación Digital


Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires Política Pública de Educación Digital Convenio con las cámaras argentinas

de Publicaciones y del Libro, para promover la lectura tanto en versiones impresas como digitales y la incorporación de libros digitales (e-books) en las bibliotecas escolares.


Desafíos para las bibliotecas y los

bibliotecarios

Escenario IV


Mientras tanto, las bibliotecas y los bibliotecarios…


Jóvenes y bibliotecas

Los jóvenes consideran que toda la información está en

Internet, como si toda la información hubiese surgido hace 10 años, y muchos (no

la mayoría) desconocen el amplio abanico de

posibilidades que dispone la biblioteca para encontrar

información. (Julián Marquina 2011)


Poniendo en limpio

Aparecen nuevos soportes y nuevos modos de lectura

Los usuarios acuden a otras fuentes de información que no son necesariamente libros

El acceso a la información digital es cada vez más totalizante

La biblioteca deja de ser el lugar central de acceso a la información

Disminuyen las consultas in situ a las bibliotecas.


¿Certezas bibliotecarias?

Las biblioteca tradicional no desaparecerá y convivirá con los nuevos soportes y la digitalización

La digitalización de la vida de las personas implicará repensar los perfiles de los bibliotecarios y nuevos servicios de la biblioteca.


Actitudes bibliotecarias

“Hemos pasado del esperar a que vengan los usuarios a nuestros centros a salir a buscarles nosotros a ellos” (Julián Marquina)


Bibliotecas populares: automatización


http://www.conabip.gob.ar/pseccion3/285

Bibliotecas escolares: automatización


http://www.bnm.me.gov.ar/redes_federales/aguapey/


Promoción de la lectura I

http://youtu.be/DEOdhvAD6zI

Hora de actuar

Escenario V


Funcionar las bibliotecas y los bibliotecarios como nodos digitales de una red distribuida

¿Cuáles son nuestros desafíos? Estar donde los usuarios están. ¿Pero de

cualquier manera?. Utilizar los recursos tecnológicos para

trabajar en forma cooperativa y colaborativa con otras bibliotecas, bibliotecarios y usuarios.

Formación de cursos a través de la red de bibliotecas y bibliotecarios.


¿Bibliotecas y bibliotecarios 2.0?


¿Está presente tu biblioteca en el mundo de la web social? ¿Y vos?


Bibliotecas populares: Red Social


Bibliotecas escolares: Blog

http://bibliotecadelamedia1lujan.blogspot.com/


Utilizar las redes sociales como recursos



Promoción de la lectura II

http://youtu.be/tVpaO7xFs5A

Conectivismo y bibliotecas

Escenario VI


Conectivismo

http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1


Decálogo de bibliotecas y bibliotecarios conectivistas

1. Bibliotecas es conectar personas con oportunidades.

2. Bibliotecas es conectar experiencias con conocimientos.

3. Bibliotecas es conectar (o ayudar a que se establezca una o más conexiones) en el preciso momento en que la “tubería” falla (porque si algo puede fallar, va a fallar).


Interpretación libre de un texto de Pablo Bongiovanni.


4. Bibliotecas es conectar experiencias, 5. Bibliotecas es conectar/se a una

experiencia. 6. Bibliotecas es conectar para que otros

aprendan a conectar. 7. Bibliotecas es conectar personas con

contenidos.



8. Bibliotecas es conectar personas. 9. Bibliotecas es conectar un contenido

con una o más “tuberías”. 10.Bibliotecas es enseñar a des-conectar.


Las bibliotecas son la fuerza para el cambio: inclusión, transformación, innovación y convergencia. (Julián Marquina, 2011)


Bibliotecas y bibliotecarios en ante los escenarios digitales

Muchas gracias!!!Fernando Gabriel Gutiérrez

@fggutierrez


http://tecnomareados.blogspot.com/

http://imagenes.publico.es/resources/archivos/2009/1/19/1232395058140man_waiting%20kindlewebdn.jpg http://www.alojate.com/blog/wp-content/uploads/2010/11/redes_sociales21.jpghttp://www.fotografiad.com/redes-sociales-y-fotografia-obturecom/ http://tecknohints.files.wordpress.com/2010/01/imagen11.pnghttp://odracreatividad.com/img/granformato/gran%20formato.jpg

Textos de referencia:

Bongiovanni, Pablo. Enseñar es conectar. Habilitar oportunidades para el aprendizaje en tiempos de liquidez. En:III Jornadas virtuales de Educación a Distancia, Redes Sociales y Gestión del Conocimiento, Universidad del Salvador 27 al 30 de abril de 2010. http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/Ensenaresconectar.pdf Consultado el 31 de mayo de 2011.

Marquina, Julián. El profesional de la información: la sociedad del conocimiento lo necesita. En: http://www.julianmarquina.es/el-profesional-de-la-informacion-la-sociedad-del-conocimiento-lo-necesita Consultado el 2 de junio de 2011.

González Villavicencio, Nieves. Competencias digitales. En: http://www.slideshare.net/nievesglez/competencias-digitales-3186525 Consultado el 1 de junio de 2011.

Imágenes utilizadas


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