AVALÚO DEL APRENDIZAJECHARLA CON FACULTAD DE EDUCACIÓNCENTRO UNIVERSITARIO DE JAYUYA

Omar Ponce, Ph. D.

Judith González, Ed. D.

Daisy Rodríguez, Ed. D. (c)

13 de noviembre 2007

PROPÓSITO

Dialogar con la facultad sobre:

el propósito del plan institucional de avalúo del aprendizaje.

los componentes y expectativas del plan de

avalúo del aprendizaje de la Escuelas de Educación.

la articulación del plan de la Escuela con

el de la UMET.

las estrategias de avalúo del aprendizaje

que se utilizarán por curso.

el calendario de eventos del plan de

avalúo del aprendizaje.

PROPÓSITO DEL PLAN INSTITUCIONAL

Perfil del

egresado

Avalúo del curso

o aprendizaje

Curso 1 Logro objetivo

Logro objetivo

Logro objetivo

Logro objetivo

Curso 2

Curso 3

Curso 4

Avalúo del

Programa

Reválidas

Prácticas

Estudiantes dando

conferencias

Satisfacción del

estudiante o

empleador

Avalúo

Institucional

Reválidas en

general

Graduation

rate

Retention rate

Escenario 1

Escenario 2

Evaluación tradicional

Calificación del curso1 2 3 4

Avalúos Avalúos Avalúos Avalúos

1 2 3 4Calificación

del curso

Avalúos Avalúos Avalúos Avalúos

Escenario 3

Evaluación y avalúo simultáneo

Calificación del curso1 2 3 4

ESCENARIOS

PLAN DE LA ESCUELA

Guiar a los profesores de cada

curso a examinar los puntos

medulares del aprendizaje de sus

estudiantes, en el contexto de la

misión institucional, la misión de la

Escuela, las metas y objetivos de los

programas académicos y de los

correspondientes perfiles del

egresado.

PLAN DE LA ESCUELA

Identificar en los estudiantes su

grado de dominio y aplicación de los

conceptos que se identifican en los

objetivos del prontuario del curso.

Identificar en los estudiantes el

grado de desarrollo de destrezas de

pensamiento crítico y de redacción.

COMPONENTES DEL PLANAplicación de los conceptos que se identifican

en los objetivos del prontuario del curso

(Conceptual/Content Knowledge)

Pensamiento Crítico

(Critical Thinking)

Destrezas de Comunicación Escrita

(Writing Skills)

COMPONENTES DEL PLAN

Rúbrica

Niveles de ejecución:• análisis de la situación

• aplicación de

conceptos

• claridad

• precisión

• relevancia

• profundidad

• lógica

• redacción

Preguntas de

discusión

Situación pedagógica

La misma en todas las

secciones de cada curso.

Plan de Avalúo del Aprendizaje © 2007 Escuela de Educación UMET_SUAGM

ARTICULACIÓN DEL PLAN DE LA

ESCUELA CON EL PLAN INSTITUCIONAL

Componentes

Aplicación de conceptos

Pensamiento crítico

Destrezas de comunicación escrita

Rúbrica institucional

Eventos en el calendario

PLAN DE LA ESCUELA

4 cursos del componente profesional de las

11 concentraciones

EDUC 173 EDUC 135 EDUC 390 EDUC 436

1er año 2do año 3er año 4to año

BACHILLERATO

PLAN DE LA ESCUELA

5 metodologías

4-6

K-3

BACHILLERATO

• Cursos de la concentración de Educación Elemental

• Cursos de la concentración de Educación Temprana

Según estén programadas

PLAN DE LA ESCUELA

5 cursos

MAESTRÍA

Investigación

EDUC 505

Tecnología

COIS 600

Currículo

EDUC 526

Evaluación

EDUC 513

Curso

Introductorio

EDUC 501

PROYECCIÓN 2008

PRESENTACIÓN ORAL

ENSAYO EXAMEN/QUIZ

RÚBRICA

COMÚN PARA TODOS LOS CURSOS

BACHILLERATO, MAESTRÍA, DOCTORADO

CALENDARIO DE EVENTOSTAREA FECHA DE ENTREGA COMENTARIOS

Reunión Inicial con Decano/Decana Asociada

TBA Grupos de trabajo por cursoDiscusión de calendarioDiscusión de hoja de recopilación de datos

Entrega de situación pedagógica por curso (secciones diurnas y nocturnas)

TBA Entregar con acuse de recibo a secretaria.

Administración instrumento de avalúo del aprendizaje

TBA Es importante avisar los estudiantes del propósito de este proceso.

Entrega de resultados recopilados por sección por curso

TBA Entregar con acuse de recibo a secretaria.

Compartir y analizar resultados con los estudiantes

TBA Entregar con acuse de recibo a secretaria.

Entrega de reflexión sobre el proceso, hallazgos y recomendaciones.

TBA Resumen de recomendaciones

Reunión Cierre del Proceso con Decano/Decana Asociada

TBA

Plan de Avalúo del Aprendizaje © 2007 Escuela de Educación UMET_SUAGM

EN LO QUE QUEDA DE ESTE SEMESTRE

En cada curso que facilite

Situación pedagógica

Una pregunta

Respuesta tipo ensayo

Que mida aplicación de conceptos, pensamiento crítico,

destrezas de comunicación

Uso de escala/rúbrica institucional

Resumen de resultados por sección

Resumen por curso

Resumen por programa

EN LO QUE QUEDA DE ESTE SEMESTRE

TAREA FECHA DE ENTREGA COMENTARIOS

Reunión Inicial con Decano/Decana Asociada

13 de noviembre de 2007

Grupos de trabajo por cursoDiscusión de calendarioDiscusión de hoja de recopilación de datos

Administración instrumento de avalúo del aprendizaje

14 al 27 de noviembre de

2007

Es importante avisar los estudiantes del propósito de este proceso.

Entrega de resultados recopilados por sección por curso

28 de noviembreal 4 de diciembre

de 2007

Utilizar hoja que resume resultados por sección

Compartir y analizar resultados con los estudiantes

28 de noviembreal 4 de diciembre

de 2007

Dedicar un tiempo de la clase para este propósito.

Entrega de reflexión sobre el proceso, hallazgos y recomendaciones.

7 de diciembre de 2007

Resumen de recomendaciones

Reunión Cierre del ProcesoVideo Conferencia (Campus principal y Centros universitarios) (Auspicia:Título V Cooperativo)

TBAdiciembre 2007

Anunciaremos fecha próximamente.

AVALÚO DEL APRENDIZAJECHARLA CON FACULTAD DE EDUCACIÓNCENTRO UNIVERSITARIO DE JAYUYA

Dr. Omar Ponce

Dra. Judith González

Prof. Daisy Rodríguez

13 de noviembre 2007