AULAS 2.0 Y EL USO DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Las nuevas tecnologías están provocando un profundo cambio en la sociedad ya que desde hace varios años vemos como esta herramienta interfiere en todos los ámbitos y sobre todo en la Educación (Cabrero, Lorente y Román, 2007)

Las TIC amplían la oferta informativa y posibilidades para la orientación y tutorización, eliminan barreras espacio-temporales, facilitan el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje, y potencian la interactividad y la flexibilidad en el aprendizaje (Cabrero); además según Marqués (2008) las TIC son un recurso más disponible para los docentes.

En la Educación se ha incorporado las TIC como un nuevo recurso a la hora de llevar a cabo el proceso enseñanza- aprendizaje. Este nuevo recurso tecnológico se ha implantado en las aulas gracias al proyecto “Aula 2.0” el cual ha recibido muchas críticas positivas y negativas.

El proyecto “Aula 2.0” se basaba en la implantación de pizarras digitales e interactivas y el uso de un ordenador con acceso a Internet por alumno en la etapa de Educación Primaria.

Se ha hecho una investigación de cómo ha repercutido la implantación de este proyecto en las aulas, la cual ha tenido un resultado positivo y gratificante puesto que la mayoría del profesorado implicado en la investigación tenía una predisposición muy positiva.

En la primera fase de la investigación el primer paso y el más importante es que los profesores reciban una formación de cómo utilizar las nuevas tecnologías en el aula, una vez hecho esto, comenta las actividades realizadas destacando las ventajas e inconvenientes, haciendo recomendaciones y orientaciones sobre el uso de ordenadores en el aula y experimentando diversas actividades donde se utilicen las nuevas tecnologías. Para ver el resultado de la investigación se les pasa a los profesores un cuestionario llamado DIM.

Entre las actividades más utilizadas en las Escuelas 2.0 encontramos exposiciones magistrales, realización de ejercicios entre todos, comentarios colectivos, corrección grupal, entre otros.

El proyecto “Aula 2.0” presenta ventajas e inconvenientes. Entre las ventajas podemos encontrar aumento de concentración, atención, motivación y participación del alumnado, mayor numero de recursos a la hora de acceder a los contenidos, facilita las correcciones grupales, etc… por ultimo entres las desventajas podemos encontrar problemas con la conexión a Internet y el software además utilizar este recurso supone mayor tiempo de trabajo para los profesores.

Al final de la primera fase de la investigación los profesores afirma que utilizar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje favorece la adquisición de conocimiento de los niños y que utilizar esta herramienta supone un mayor esfuerzo para ellos porque tienen que trabajar más que utilizando métodos tradicionales pero que a pesar de eso y otras desventajas utilizar las TIC supone un gran avance en la Educación.

DIRECCION WEB: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3734127

AUTORES:

MarÍ a Domingo y Pere Marqués

Barcelona (España)

01-10-2011