UNIDAD UNIDAD DIDÁCTICADIDÁCTICA

RESUMEN DEL DIARIO RESUMEN DEL DIARIO DE EXPERIMENTACIÓNDE EXPERIMENTACIÓN

Es un proyecto educativo que pretende innovar en el área de Educación Física a través de las

TIC...

PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

¿ QUÉ ES ?

Concretamente, se proponía utilizar los recursos tecnológicos en beneficio del docente en el

desarrollo de los contenidos relacionados con la gimnasia deportiva y el acrosport...

PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

¿ QUÉ ES ?

Demostrar cómo la utilización de recursos tecnológicos existentes en la actualidad (cámara

digital, televisor, DVD), así como las denominadas Tecnologías de la Información y de la Comunicación

(internet, correo electrónico, ...) mejoran notablemente la calidad de enseñanza dentro del aula

de Educación Física...

¿CUÁL ES SU OBJETIVO ?

Fundamentalmente, el acrosport, modalidad deportiva donde predomina el trabajo cooperativo, consistente en realizar composiciones y figuras corporales con

varios componentes. A menor escala, se ofrece una base de gimnasia

deportiva, incluyendo el aprendizaje de elementos como las volteretas, los equilibrios invertidos y los

saltos en aparatos...

¿QUÉ CONTENIDOS SE TRABAJAN ?

El proyecto AcroTIC cuenta con una de sus prioridades el desarrollo del

“Tratamiento de la información y competencia digital”, aspecto en el cual el área

de Educación Física no suele contribuirde forma notable...

CONTRIBUCIONES

Para poder desarrollar este proyecto desde una perspectiva integradora se ha optado por desarrollar una serie de materiales curriculares muy diversos,

que permitan al docente utilizar los medios apropiados que les faciliten el proceso de enseñanza

aprendizaje.

MATERIALES DE ENSEÑANZA

... donde los alumnos acceden a toda la información de las actividades vía internet, así como enviar sus trabajos, plantear dudas, consultar calificaciones...

ACROTIC EN LA PLATAFORMA MOODLE

http://iesbembezar.juntaextremadura.net/elearn/

ACROTIC EN LA PLATAFORMA MOODLE

ACROTIC EN LA PLATAFORMA MOODLE

los alumnos también han podido acceder a las páginas web del proyecto, para obtener la

información necesaria para el desarrollo de sus trabajos...

ACROTIC EN INTERNET

http://iesbembezar.juntaextremadura.net/acrotic/http://acrosport.260mb.com/joomla/

Dependiendo de los recursos tecnológicos con los que cuentes en tu centro, podrás desarrollar todas las propuestas que te

planteamos o parte de ellas.

¿QUÉ MEDIOS NECESITAS?

En concreto, los medios TIC necesarios para su desarrollo completo son los

siguientes...

1-.Un equipo para reproducir la guía audiovisual o la presentación multimedia,

formado por...

¿QUÉ MEDIOS NECESITAS?

ORDENADOR PORTÁTIL +

CAÑÓN PROYECTORo porTELEVISOR

+ DVD ODISCO DURO MULTIMEDIA

¿QUÉ MEDIOS NECESITAS?

2-. Seis cámaras fotográficas digitales(una para el docente y cinco para los

alumnos)...

...y una cámara de vídeo digital...

¿QUÉ MEDIOS NECESITAS?

3-. Cinco agendas electrónicas...

y diez ordenadores con conexión a internet, con el paquete OpenOffice...

¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDES REALIZAR?

Con AcroTIC puedes realizar una gran cantidad de ejercicios utilizando para ello las Tecnologías de la

Información y la Comunicación.

Las actividades están agrupadas en 8 grandes bloques, que desarrollan todos los aspectos de la enseñanza del

acrosport.

A través de la presentación en pantalla de los ejercicios, los alumnos realizaron al inicio de cada sesión,de forma sistemática y organizada, un conjunto de ejercicios

preparatorios...

CON ESTA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS CON ESTA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS APRENDIERON A REALIZAR UN APRENDIERON A REALIZAR UN

CALENTAMIENTO ESPECÍFICO DE ACROSPORT CALENTAMIENTO ESPECÍFICO DE ACROSPORT DE FORMA AUTÓNOMA...DE FORMA AUTÓNOMA...

...y las últimas sesiones los realizaron de forma autónoma, sin ayuda de ningún medio externo.

ANÁLISISANÁLISIS

Los alumnos aprendieron a adoptar las medidas de seguridad en función de la tarea a realizar, utilizando para ello material

específico y conociendo los procedimientos para evitar caídas y lesiones...

LAS NORMAS DE SEGURIDAD HAN SIDO UNO LAS NORMAS DE SEGURIDAD HAN SIDO UNO DE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES, PARA DE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES, PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES SIN RIESGOS...REALIZAR LAS ACTIVIDADES SIN RIESGOS...

...al realizar las explicaciones en pantalla, la asimilación de conceptos por parte del alumno fue mayor, mejorando el nivel

de comprensión de la tarea. Y con las grabación de las imágenes de la ejecución, se valoró el grado de adecuación.

En esta actividad, los alumnos hicieron un repaso de los elementos gimnásticos fundamentales (volteretas y

equilibrios) y procedieron a la adquisición de otros más complejos (rueda lateral, rondada, saltos en aparatos,..)

EL APRENDIZAJE DE ELEMENTOS GIMNÁSTICOS EL APRENDIZAJE DE ELEMENTOS GIMNÁSTICOS Y SU EVALUACIÓN FUE FUNDAMENTAL PARA Y SU EVALUACIÓN FUE FUNDAMENTAL PARA

AUMENTAR EL NIVEL DE EJECUCIÓN...AUMENTAR EL NIVEL DE EJECUCIÓN...

Las imágenes en pantalla ayudaron a la

comprensión del ejercicio, así como la obtención de

imágenes de las ejecuciones y su posterior

evaluación.

Planteando los ejercicios de forma gráfica, los alumnos tuvieron una idea más clara de lo que debían realizar...

LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS EN LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS EN CIRCUITO APOYANDO LA TAREA EN LAS TIC CIRCUITO APOYANDO LA TAREA EN LAS TIC

MEJORÓ EL FEEDBACK DEL ALUMNO...MEJORÓ EL FEEDBACK DEL ALUMNO...

Además, utilizando ordenadores de bolsillo como PDAs o Pocket Pcs, los alumnos tuvieron una mayor autonomía en su

ejecución, pudiendo llevar su propio ritmo de ejecución.

Utilizando las cámaras digitales, los alumnos pudieron captar imágenes de las figuras de acrosport realizadas, y analizarlas en pantalla a través del portátil o del disco duro multimedia...

A TRAVÉS DE LAS TIC, LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LAS TIC, LOS ALUMNOS APRENDIERON A DETECTAR LOS ERRORES APRENDIERON A DETECTAR LOS ERRORES COMETIDOS Y EFECTUAR CORRECCIONES...COMETIDOS Y EFECTUAR CORRECCIONES...

Además, la posterior visualización de su ejecución permitió tener un mejor conocimiento de su actuación y de los errores

cometidos.

CORRECCIÓNCORRECCIÓN

Se presentaron varios modelos de elaboración de figuras. Los alumnos debieron reproducir las figuras presentadas en unas o

cumplir las condiciones que se detallan en otras...

PARA REALIZAR FIGURAS DE ACROSPORT, SE PARA REALIZAR FIGURAS DE ACROSPORT, SE LLEVÓ A CABO UNA PROGRESIÓN EN NÚMERO, LLEVÓ A CABO UNA PROGRESIÓN EN NÚMERO,

PASANDO DE DOS A REALIZARLAS EN GRAN PASANDO DE DOS A REALIZARLAS EN GRAN GRUPO...GRUPO...

...Las figuras se visualizaron en pantalla, y al finalizar la sesión se compararon con la imagen de la realizada por cada grupo.

CONDICIÓNSiete

componentes con al menos dos carretillas

REPRODUCCIÓN

A través del planteamiento de un trabajo para casa los alumnos debieron crear una serie de figuras. En clase, usando

como herramienta de trabajo las TIC, realizaron el diseño utilizando un programa de diseño gráfico...

LOS ALUMNOS APRENDERON A CREAR FIGURAS LOS ALUMNOS APRENDERON A CREAR FIGURAS DE FORMA ORIGINAL, DISEÑARLAS CON EL DE FORMA ORIGINAL, DISEÑARLAS CON EL

ORDENADOR Y PRESENTARLAS EN CLASE PARA ORDENADOR Y PRESENTARLAS EN CLASE PARA QUE SUS COMPAÑEROS LAS EJECUTASEN...QUE SUS COMPAÑEROS LAS EJECUTASEN...

...para posteriormente enviar las figuras por internet a través de la plataforma Moodle, y poder presentarlas en clase al resto

de los compañeros.

Este trabajo, diseñado para realizarlo en grupo en horario no lectivo, permitió desarrollar la creatividad de los alumnos

ayudándose para su desarrollo de las TIC...

EN GRUPO, LOS ALUMNOS DEBIERON CREAR EN GRUPO, LOS ALUMNOS DEBIERON CREAR FIGURAS DE ACROSPORT QUE REPRESENTASEN FIGURAS DE ACROSPORT QUE REPRESENTASEN

UN MONUMENTO Y PRESENTARLO EN CLASE UN MONUMENTO Y PRESENTARLO EN CLASE PARA SER CONSTRUIDO POR LOS COMPAÑEROSPARA SER CONSTRUIDO POR LOS COMPAÑEROS

...Al igual que en el ejercicio anterior, se utilizaron herramientas de dibujo gráfico, como la aplicación Draw de

OpenOffice, y la plataforma Moodle para el envío de trabajos.

Obviamente, la evaluación se realizó principalmente de las ejecuciones de los alumnos en clase...

¿CÓMO ES LA EVALUACIÓN?

... pero sin olvidar el trabajo en equipo..

... la adopción de medidas de seguridad...

... y el desarrollo de la competencia digital...

Una de las principales ventajas del uso de las TIC se centró en las posibilidades que le brinda al proceso de evaluación...

¿CON QUÉ MEDIOS SE EVALUÓ?

... pudiendo analizar las imágenes delas figuras realizadas...

...utilizando hojas de evaluaciónen una PDA...

... o valorando la presentación de los trabajos de los alumnos a través de las TIC...

La existencia de este proyecto es una prueba de que la Educación Física apuesta por el uso de las TIC, convirtiendo nuestra materia en un referente en innovación educativa...

ACROTIC EN LA EDUCACIÓN

EL ACROSPORT A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Autor

Francisco Javier Masero Suárez

− Esta presentación forma parte del proyecto ACROTIC. Si desea tener más información al respecto, contacte con el autor.

− Queda totalmente prohibida la copia o reproducción de este material sin la autorización expresa de los responsables del proyecto.

− Las imágenes que se presentan a continuación han sido cedidas libremente por los alumnos del I.E.S. Bembézar de Azuaga (Badajoz) y por los alumnos del S.I.E.S. Anselmo Lorenzo de Morata de Tajuña (Madrid), centro donde originalmente se inició el proyecto.

− Los gráficos, logotipos y el resto de imágenes han sido obtenidas con los permisos pertinentes.