ASPECTOS IDIOMÁTICOS

2. VICIOS Y ABUSOS DEL LENGUAJE

Son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito.

Se consideran como vicios del lenguaje: el barbarismo, solecismos, cacofonías, anfibologías, pobreza de vocabulario, cosismo y abuso de verbos fáciles, entre otros.

VICIOS DEL LENGUAJE

Uso de voces extranjeras cuando es innecesario, es decir cuando existe una palabra española equivalente.

También se refiere al empleo de palabras a las que se les ha hecho algún cambio de letras o de colocación del acento.

1. Barbarismo (extranjerismo)

Incorrecto / correcto Lifting Estiramiento Diskette Disquete Dossier Dosier, plural dosieres Hardware Equipo informático,

componentes o, en contexto Especializados, soporte físico. Si se opta por el término en inglés debe escribirse entrecomillado o en cursiva.

1. Barbarismo (extranjerismo)

Incorrecto / Correcto Electroshock Eletrochoque Show Espectáculo Spa Balneario, baños,

termas. O la forma castellanizada espá, plural espás.

Versus contra, frente a … Hobby Afición o pasatiempo

1. Barbarismo (extranjerismo)

1. Barbarismo (extranjerismo)

Chance Oportunidad, ocasión, probabilidad, posibilidad o casualidad.

Feedback Respuesta, reacciones, impresiones

Backup Copia de seguridad Tablet Computadoras

portátiles con tecnología táctil.

Carnet Carné. Su plural es carnés

1. Barbarismo (extranjerismo)

Es el resultado de una deficiente construcción gramatical (principalmente con cuyo, cambios de preposiciones, uso y colocación inadecuados de pronombres personales, empleo de partículas, etc.) y la falta de concordancia.

Incorrecto / Correcto Se recuerda / Se acuerda Hubieron / Hubo

2. Solecismo

Reescriba las siguientes oraciones. Elimine barbarismos y solecismos.

1. Las personas de quien te hablé nos están esperando.

2. Me quiero comprar un saco sport que haga juego con varios pantalones que tengo.

3. Ya se los preguntamos a todos los maestros pero ninguno sabe la respuesta.

4. Hubieron fiestas, desfiles, juegos mecánicos y feria para celebrar el bicentenario del pueblo.

5. Hay que plantiar idiales claros y precisos.6. Le van a hacer un interview a ese actor.

EJERCICIO 1

Se produce cuando se repite un sonido monótono de las mismas letras o palabras.

Puede ser:a) En la unión de dos sílabas:

con conocimientob) Repetición de una misma letra:

Roberto corre rápido.

3. Cacofonía

c) La aparición de una misma sílaba en palabras cercanas: Marcela, su abuela y Micaela.

d) La presencia de la misma vocal en la unión de dos palabras: Va a Acapulco, Dije que he estado allí.

3. Cacofonía

a) Sustituyendo las palabras problema por sinónimos;

b) Alterando el orden de las palabras;

c) Expresando la misma idea de otra forma.

3. Cómo evitar las cacofonías

Ejemplo 1: Nunca camina en la calle por:

a) Jamás camina en la calle. b) No camina jamás en la calle. c) Prefiere andar a pie en la calle.

3. Cómo evitar las cacofonías

Ejemplo 2:Es necesario que pongan atención, guarden discreción, y actúen con decisión, en relación con este asunto.

a) Es necesario que atiendan, sean discretos y actúen con decisión, respecto a este asunto.

3. Cómo evitar las cacofonías

Son aquellas construcciones que admiten más de un significado.

Las más frecuentes se deben al empleo poco preciso del relativo que: así como el uso de le, les, se, su, sus; empleo inadecuado de las proposiciones, etc.

4. Anfibologías

a) Repitiendo la o las palabras necesarias hasta que resulte clara la expresión;

b) Colocando lo más cercanas posible, las palabras o frases relacionadas ente sí;

c) Utilizando con cuidado los signos de puntuación.

4. Cómo evitar las anfibologías

Ejemplo: Se presentó Jorge con su perro y sus medicinas.

Anfibología: ¿Las medicinas son de Jorge o del perro?

Correcto: Se presentó Jorge con sus medicinas. Traía además a su perro.

4. Cómo evitar las anfibologías

Ejemplo: Eugenia le comentó a Rosa que no debió haber salido en un día tan frío.

¿Quién no debió haber salido, Eugenia o Rosa?

Correcto: Eugenia cree que no debió haber salido en un día tan frío. Así se lo comentó a Rosa.

.

4. Cómo evitar las anfibologías

Reescribe las oraciones siguientes. Corrige las cacofonías y las anfibologías.

1. En esa estación pasan seguido la canción de mi predilección.

2. Pepe y Rosa estuvieron hablando un rato y, de pronto se fue corriendo.

3. El abogado le preguntó al médico por el asunto que le interesaba.

4. Siempre he escrito con pluma fuente.

EJERCICIO 2

Existe un buen número de palabras de las cuales abusamos frecuentemente, tanto al hablar como al escribir incurriendo en pobreza de vocabulario o monotonía.

Debemos conocer el significado de las palabras y otras alternativas que servirán para enriquecer la expresión escrita de nuestras ideas y pensamientos.

5. Pobreza de vocabulario

a) Eliminando alguna palabra.b) Cambiando alguna palabra por

otra, sin alterar el sentido de lo escrito.

c) Variando la redacción si es necesario, pero conservando el sentido de lo que se dice.

5. Cómo evitar el abuso de ciertas palabras

Ejemplos:a) Valora en todo lo que valen tus valiosas

acciones.a) Aprecia en todo lo que valen tus

meritorias acciones.b) Es necesario darle mucha agua al niño, ya

que el agua impide que el niño se deshidrate al perder el agua su organismo.

b) Es necesario darle mucha agua al niño, ya que esto impide que se deshidrate al perder los líquidos de su organismo.

5. Pobreza de vocabulario

Corrige los siguientes párrafos1. El maestro de historia nos pidió un

trabajo sobre las culturas prehispánicas que nos está costando mucho trabajo porque no sabemos redactar muy bien. Además, no es sólo trabajoso escribir sino localizar la bibliografía ya que muchos autores han trabajado sobre este tema y no sabemos qué trabajo elegir.

EJERCICIO 3

2. Vamos a pintar toda la casa con pintura verde aunque quizás pintada de ese color no se vea muy bien, según dice el pintor. Sin embargo, como compramos la pintura rebajada, la vamos a utilizar.

3. Estoy tomando este curso de redacción principalmente porque quiero aprender a redactar mis trabajos escolares. Sin embargo, también quiero saber redacción para poder redactar otro tipo de escritos.

EJERCICIO 3

• Consiste en abusar del empleo de la palabra cosa. Se utiliza para designar todo lo concreto y abstracto, simple y complejo, preciso e impreciso, animado e inanimado.

• Para no incurrir en la vaguedad e imprecisión, es recomendable sustituir la palabra cosa por un término más preciso, que corresponda a lo que realmente se quiere expresar.

6. Cosismo

Sustituya en las siguientes oraciones la palabra cosa por otra palabra o expresión más precisa.

1. Trataron cosas de suma importancia.2. La honestidad es una cosa muy valiosa.3. Esa película tiene cosas inconvenientes

para menores.4. No pude contestar una cosa en el examen.5. Esas cosas habrá que buscarlas en la

biblioteca o en internet.

EJERCICIO 4

Otra de las situaciones frecuentes, tanto en redacción como en la expresión oral, es el abuso de ciertos verbos llamados “fáciles”: decir, estar, hacer, poner, ser, tener, ver, que le restan precisión, propiedad y hasta originalidad a lo que queremos expresar.

Al igual que con el “cosismo”, se recomienda la sustitución por verbos o expresiones más precisos.

7. Abuso de verbos fáciles

Ejemplos: Incorrecto / Correctoa) Esta Universidad tiene muchas ventajas. a) Esta Universidad ofrece muchas ventajas.b) La diferencia está en la calidad.b) La diferencia reside en la calidad.c) Los trabajadores dijeron estar

inconformes.c) Los trabajadores manifestaron su

inconformidad.

7. Abuso de verbos fáciles

Formas incorrectas Formas correctas

De acuerdo a De acuerdo conActo a realizarse Acto por realizarseA base de Sobre la base deA nivel de En el nivel deEn relación a En relación conMirarse al espejo Mirarse en el espejoEjecutar al piano Ejecutar en el piano.

8.Uso excesivo de Preposiciones: Sustitución

A cuenta de Por cuenta deAl instante de salir En el instante de

salirSe reparte a litros Se reparte por

litros.Es distinto a esto Es distinto de estoEscapó al peligro Escapó del

peligro.En base a Con base enA lo que vemos Por lo que vemos

8.Uso excesivo de Preposiciones: Sustitución

Vino de casualidad Vino por casualidad.Quedó de venir Quedó en venir.Gusto de conocerlo Gusto en conocerlo.Lo dice de verdad Lo dice en verdadBajo el punto de vista Desde el punto de

vistaCumplo en decírtelo Cumplo con

decírteloBajo esa base Sobre esa baseProtestan de todo Protestan contra

todo

8.Uso excesivo de Preposiciones: Sustitución

Formas incorrectas Formas correctasGuatemala, a 8 de octubre Guatemala, 8 de

octubreVisité a Jalapa Visité JalapaSe vende al por mayor Se vende por mayorAnda de a pie Anda a pieVine de a caballo Vine a caballo.Con tal de que salga Con tal que salgaA menos de que venga A menos que vengaHagamos de cuenta Hagamos cuenta

8.Uso excesivo de Preposiciones: Aumento

Incorrecto CorrectoEstoy seguro que vendrá Estoy seguro de

que vendráNo dudo que así es No dudo de que

así esSe acordó que lo tenía Se acordó de

que lo teníaAntes que lo comprara Antes de que lo

comprara

8. Uso excesivo de Preposiciones: Supresión

Incorrecto CorrectoDebe estar en camino Debe de estar

en caminoQuedó que así lo haría Quedó en que

así lo haríaDe acuerdo con De acuerdo con lolo resuelto resueltoNo se hable más No se hable másdel asunto sobre el asunto

8. Uso excesivo de Preposiciones: Supresión

No es lo mismo… QuePerder a un amigo Perder un amigo(arruinarlo moralmente) (quedar sin él)Busco a un amigo Busco un amigo(determinado) (cualquiera)Lo mandó a castigar Lo mandó

castigar(a que castigue) (a que lo

castiguen)

8. Uso excesivo de Preposiciones: Cambio de

significado

No es lo mismo… QueDebe de venir Debe venir(supongo que vendrá) (tiene obligación

de venir)Salió de presidente Salió presidente(dejó de serlo) (fue electo)Se sentó a la mesa Se sentó en la mesa(junto a ella) (encima de ella)Trabaja de balde Trabaja en balde(gratuitamente) (infructuosamente)

8. Uso excesivo de Preposiciones: Cambio de

significado

De acuerdo con Vivaldi (2000) se presentan también las siguientes redundancias:

Incorrecto CorrectoResumir brevemente ResumirEvidente y notorio EvidentePeríodo de tiempo Período

9. Otros errores

Incorrecto CorrectoPresuponer de antemanoPresuponer

Vuelvo a reiterar ReiteroLapso de tiempo Lapso

10. Otros errores

http://books.google.com.gt/books?id=2yXjdKrQh4C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_&cad=0#v=onepage&q&f=false

Maqueo, Ana María. Redacción, Editorial Limusa, México, 2006.

Universidad Rafael Landívar, Facultad de Humanidades, Estrategias de Comunicación Lingüística, Guatemala.

León Mejía, Alma, Estrategias para el Desarrollo de la Comunicación Profesional, Editorial Limusa, México, 2009.

e-GRAFÍA / bibliografía