Asamblea 01 de junio de 2015

1. Estatuto de federación

Hace alrededor de dos semanas se planteó la idea de reformar el Estatuto de Federación, pues

tras realizar un análisis a este, se consideró ambiguo y se presta a muchas interpretaciones.

Se nos encargó como Centros de Estudiantes recabar información sobre que pensaban los

estudiantes acerca de la reforma de este estatuto.

(Se lee las disposiciones transitorias que se pretenden reformar)

¿Cuál es la idea, reformar todo el estatuto o reformarlo de forma parcial?

CED: Con esta iniciativa se da el puntapié inicial.

Lo que se ha conversado en la mesa ejecutiva es la realización de una reforma parcial al

estatuto. Los centros de estudiantes no tienen estatuto propio, estos se rigen por el de

federación (no es el caso de derecho). De esta manera se está incentivando a que el resto de

los centros de estudiantes creen sus estatutos.

¿Cuáles son los vacíos que se pretenden reformar?

CED: se ha leído el documento y lo fundamental es la forma de elección de federación.

Alumno: ¿cómo se va evitar lo engorroso de aprobar este estatuto? ¿Qué pasa con el

problema de participación?

CED: se han observado otros mecanismos junto con los otros centros de estudiantes, pero

sin duda el problema de la participación es algo que se considera y se tiene presente.

(La difusión debe ser amplia)

En relación a los quórums

CED: las carreras que no tienen estatuto están obviamente más interesados en esta reforma

Alumno: los quórums no tiene mayor importancia, prácticamente los que participan son

siempre los mismos, porque entonces se habla de derogación (en la asamblea de universidad)

si se acaba de mencionar que es una modificación parcial. No se entiende cual es el apuro.

El quorum esta en trancando las modificaciones.

CED: hay que tener en consideración la importancia del quorum, y el periodo de vacancia.

¿Cómo se regulara ese trabajo?

CED: no se ha discutido esto en particular, la idea es llevar una postura mañana y para esto

citamos a asamblea.

Análisis por artículo y observaciones:

84 Bis:

La mesa ejecutiva puede proponer modificación por derogación del Estatuto, ya que no solo

es derogación, esto limita mucho a la mesa ejecutiva.

Se debe abrir una comisión de participación libre que de legitimidad a la misma.

¿Qué sucede con una carrera que no tiene centro de estudiantes?

Claramente tienen derecho a participar. También debería normarse como van a sesionar y

quien está a cargo, al igual que las sesiones de las comisiones sean abiertas y se tenga derecho

a voz y/o voto de los participantes libres.

Debería existir también a parte de la mesa ejecutiva estudiantes sin cargo, pero estables

Se debería eliminar “estatuto de la comunidad universitaria”.

Referente a la vigencia están todos de acuerdo: pero debería ser un poco menos para asegurar

que este bien hecho pero que se realice un trabajo continuo y eficiente de las comisiones, se

proponen dos meses.

Si se llega a prolongar la discusión al próximo CED se le entregara toda la información

pertinente

84 ter:

La mayoría simple no es suficiente, además se propone plebiscito y no asamblea y de esta

forma asegurar mayor participación (siempre hablando de los presentes o de los que voten)

84 quarter:

Se necesita un plazo para las modificaciones en el caso de ser rechazado o subsanar ciertos

vicios (15 días desde que se rechaza).

Desde el rechazo se tiene 15 días para presentar las modificaciones en asamblea, si se rechaza

nuevamente 10 días contados de la misma forma.

**se planeta la pregunta si se van a invitar profesores para la reacción.

2. Becas

Recordar que se inició el plazo de postulación a la nueva beca de curso superior (nueva beca

UCN). La información se encuentra en el Facebook del CED.

Se les recuerda que es una beca de carácter postulable y en el Facebook esta también los

requisitos.

Los que tienen la beca UCN siguen teniéndola, siempre es asignable no postulable.

3. Claustro

Se realizará un claustro (aún no tiene fecha), su propósito es la resolución de dudas y

problemáticas en la escuela.

Es importante la asistencia, pues en la jornada expositiva anteriormente realizada la

convocatoria de estudiantes fue bastante baja, y son temas realmente de nuestro interés.

Las personas que dirigen el claustro, más el CED analizarán las problemáticas y dudas

iniciales para formar la tabla y así seguir una estructura.

Este claustro se realizada luego de las vacaciones de invierno.

4. Varios

- Semana de la carrera: se está gestionando fecha y suspensión de clases, además de las

pruebas.

- Copa: faltan dos partidos de todos contra todos, aun no se puede dar una fecha oficial

para la final. Se les hace un llamado a esos equipos que lo antes posible se juegue.

Y para finalizar este campeonato se hará un pergolazo para los estudiantes de la carrera.

- Reforma: en el conversatorio se tocó el tema y se llega a la conclusión que es una reforma

deficiente, y preocupa por sobre todo la carrera docente.

Alumno: ¿cuál es la postura del CED respecto de las movilizaciones?

CED: Se considera que la reforma efectivamente es mala, pero para tomar una postura

debemos trabajar en conjunto con federación y sobre todo con teología, pues ellos tienen

una pedagogía. Sí se hace un llamado permanente a informarse.

En el pasado conversatorio hubo propuestas de difusión las cuales se implementarán.

Alumno: también hay que considerar la reacción estudiantil frente a las decisiones de la

escuela, pasa por la proactividad de los estudiantes.

- Consejero de facultad: respecto al conejero ya se presentó la carta a la dirección de

escuela, además como CED se solicitó una reunión con la directora. Para finalizar el

segundo semestre se trabajara en las comisiones.

Alumno: es cuestionable la legitimidad ¿Qué sucede con la renuncia del consejero?

CED: Como CED no tenemos el poder para sacarlo de cargo y claramente es un tema

que también nos preocupa.

Alumno: realmente no considero que sea adecuado que asista nuevamente a un consejo

como si no hubiera pasado nada, él debería ser sometido a una nueva legitimación. Quizá

lo que sucedió no es mayormente conocido más que por los que asistieron a la asamblea

o se informaron

CED: la asamblea se realizó por temas de transparencia y en esa asamblea se le insto a

él renunciaría, pero se reitera que si se desea destituir se debe presentar acusación

estatutaria.

Alumno: que sucede si no hay consejero

CED: en ese caso el presidente del CED debe asistir a los consejos. Pero si esto ocurre

pretendemos llamar a una votación, ya que la postura de este CED es que no se deben

compartir ambos cargos en una sola persona.

Alumno: se desea presentar una acusación estatutaria, los que deseen firmar

comuníquense con Italo, que es la persona que pretende promover esto.

También se señala que se presentó una modificación al consejo de representantes y ellos

respondieron que se tomaran cartas luego de las vacaciones.

CED: Nosotras debemos convocar a asamblea, pero el proceso de reforma lo lleva a

cabo el consejo de representantes.

Se deja claro que las reformas deben ser presentadas al consejo de representantes, se

invita que si se identifican problemáticas susceptibles se presenten mociones.

- Reprobación por asistencia: se planeta nuevamente el descontento de los estudiantes

CED: estamos conscientes pero necesitamos que se nos hagan llegar los reclamos o en su

defecto que se acerque a las autoridades que están dispuestos a dar soluciones.

Se discute nuevamente acerca de la participación estudiantil y la pasividad ante los

reclamos.

Se están considerando solicitar nuevamente la forma de apelación.

Alumnos: debería existir un sistema de contabilización diferente; que pasa cuando el

profe no llega por ejemplo.

CED: se insta nuevamente a hacernos llegar los problemas, por correo, se omitirá el

nombre siempre.

Alumnos: en el caso de cambios de horarios de ramos, hay problemas, el trato por parte

de jefatura no es el apropiado.

CED: lo formal es una exigencia también desde jefatura, el centro de estudiantes siempre

está atento pero tampoco somos omnipresentes, necesitamos participación y

proactividad.