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ARTETERAPIAProceso Creativo y Transformación

Revista Digital Cuatrimestral

N°1 - Marzo 2018

ISSN 2618-1908

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N° 1 - Marzo 2018Registro DNDA en trámite

Dirección: Azcuénaga 1265 1° A, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, ArgentinaTeléfono: (54 11) 4825-0009 E-mail: [email protected] site: www.arteterapiarevista.com.ar

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Arteterapia. Proceso Creativo y Transformación es propiedad de Paula Gimbatti, Silvia Patricia Lifschitz y María Gabriela Bacchi.

ARTETERAPIA. Proceso Creativo y Transformación es una realización editorial de

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Revista digital cuatrimestral


ISSN 2618-1908

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5 CENTROS DE FORMACIÓN

Formarse para transformar

ARTETERAPEUTAS EN ACCIÓN

Experiencias personales

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LIBROS

Clínica del pensamiento arteterapéutico

4 EDITORIAL

Un proceso vital de cambio y transformación

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LIBROS

Arteterapia. Abordajes, actividades y recursos

Humor

19 AGENDA DE CONGRESOS Y ENCUENTROS

Nacionales e Internacionales


Sumario

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Un proceso vitalde cambio y transformación

Editorial

Esta revista es el resultado de una preciosa sincronici-dad. Corría el año 2014 cuando un grupo de profesiona-les coincidimos en nuestra formación como arteterapeu-tas en la Primera Escuela Argentina de Arteterapia. Desde nuestros primeros encuentros, y al tiempo que reconocíamos al arteterapia como un encuadre que nos iba transformando a nosotras mismas, intercambiá-bamos información desperdigada en distintas fuentes: experiencias arteterapéuticas nacionales e internacio-nales, abordajes con poblaciones específicas, bibliogra-fía, talleres que completaran nuestra propia formación, congresos y tantas otras cuestiones. En el decurso de esos años y al calor de esas búsquedas, confirmábamos la necesidad de que los arteterapeutas contáramos con un medio de difusión de actividades, recursos y experiencias. Esa fue la génesis de Artetera-pia. Proceso Creativo y Transformación, que también explica el objetivo que nos planteamos: ser un espacio de divul-gación del pensamiento y la praxis arteterapéutica. Por eso esta publicación se plantea no solo ser un lugar de consulta para aquellos que se inician en el estudio de la disciplina, sino también un canal abierto a quienes de-seen reflexionar o contar sus experiencias. Creemos en el arteterapia como un encuadre que per-mite potenciar al otro en su propio proceso vital y que en este sentido es productor de subjetividad. Utilizamos la idea de proceso y fue identitaria en la perífrasis que elegimos para la revista, porque quisimos hacer foco en el camino transformador (el proceso creativo y los distintos lenguajes artísticos) más que en el punto de llegada (la obra artística). Dicho de otro modo, es en esa marcha de despliegue de la creatividad que el sujeto se potencia, en la tradicional matriz triple que contiene además la obra y el arteterapeuta. Adherimos a un concepto ampliado de las poblaciones que pueden beneficiarse del arteterapia en los ámbi-tos educativo, clínico o social.

El arteterapia nos parece un abordaje adecuado que posibilita el trabajo con personas que están atrave-sando alguna dificultad física o mental, pero también para quienes desean profundizar el conocimiento y expresión de sí mismos. Todos los sujetos somos creadores y la expresión de esta capacidad incremen-ta nuestro bienestar.Finalmente, unas palabras sobre nuestro lugar como arteterapeutas. Tanto en Estados Unidos como en el Reino Unido –países pioneros en el desarrollo del ar-teterapia, con figuras emblemáticas como Margaret Naumburg, Edith Kramer, Adrian Hill, Rita Simon y Ed-ward Adamson, entre otros– existe un reconocimiento profesional a nivel oficial de los arteterapeutas y una diferenciación respecto a otras profesiones, como por ejemplo, la terapia ocupacional. En la Argentina nos encontramos en una etapa distinta. Estamos constru-yendo el lugar para el desempeño de nuestra práctica, tanto en el plano intradisciplinar como interdiscipli-nar. Y esta construcción creemos que debe incluirnos a todos, más allá de nuestras orientaciones teórico-metodológicas. La otredad es quizás la piedra angular de esta edificación compartida con otros arteterapeu-tas y en vinculación con otras profesiones. En este número inaugural presentamos los principa-les centros de formación en arteterapia en la Argenti-na tanto a nivel de posgrado como terciario, libros que se han editado en el país en el último año, ámbitos de inserción de algunos arteterapeutas, y una agenda de congresos y encuentros por venir. Es también un nú-mero de invitación: a difundir sus propias experiencias, a conocer el trabajo de otros arteterapeutas y a profundi-zar el camino de construcción de nuestro lugar común. A mediano plazo, y conscientes de la potencialidad del trabajo en red, ampliaremos las fronteras de este con-vite a publicaciones y revistas de arteterapia de otros países. Están todos invitados.

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Formarsepara transformar

Presentamos los principales centros de for-mación en la Argentina para aquellos que consideren que el arteterapia es un encua-dre que facilita la promoción de la salud.

En arteterapia creemos que la articulación de lo ar-tístico y lo terapéutico requiere una sólida formación teórico-práctica, que comporte no solo la adquisición de conocimientos y técnicas sino también la propia transformación de la persona en este proceso.

Los diversos lenguajes artísticos, con sus dimensio-nes material y simbólica, las consignas o disparadores y tantos otros conocimientos técnicos, son condicio-

nes necesarias pero no suficientes para ser artetera-peuta. Sin duda, asumimos que hay que formarse y transformarse para acompañar el proceso creativo y de transformación de otros sujetos o grupos.

En este número inaugural, presentamos los principa-les centros de formación en la Argentina para aque-llos que consideren que el arteterapia es un encuadre que facilita la promoción de la salud, es decir, es una fuente propiciadora de la modificación de actitudes, comportamientos, creencias, maneras de relacionarse, así como un encuadre facilitador de la iluminación de aspectos vocacionales o creativos que pueden perma-necer no develados en las personas.

Centros de Formación

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Universidad Nacional de las Artes (UNA)

Dirección: Jerónimo Salguero 60, 1° piso, Ciudad Autó-noma de Buenos AiresTeléfono: (54 11) 4981-0709E-mail: [email protected] web: https://audiovisuales.una.edu.ar

Carrera: Especialización en Arte Terapia

Título: Especialista en Arte Terapia. Acreditación CO-NEAU Categoría C, Res. 473/2007.Directora: Lic. Adriana Farías.Duración de la carrera: tres años.Requisitos de ingreso: poseer título de grado vincula-do a la salud mental, el arte y la educación. Modalidad de cursada: presencial, en turno vespertino únicamente.Requisitos de graduación: aprobar 488 horas distribui-das según la siguiente categorización: materias teó-ricas obligatorias (232 horas), materias optativas (64 horas), seminarios optativos (64 horas), observaciones (48 horas), prácticas (80 horas). Presentar un trabajo para la evaluación final, de carácter integrador, coordi-nado por un tutor.

Plan de estudios

El plan de estudios se encuentra dividido en cuatro áreas. El Área de Nivelación brinda una capacitación diferen-ciada en relación a las distintas formaciones de grado de los aspirantes. El Área de Formación Especializada incluye las si-guientes materias: Fundamentos en Arte Terapia, Arte Terapia con Niños y Adolescentes, Grupos e Ins-tituciones, Arte Terapia con Pacientes Adultos y Psi-quiátricos. El Área Proyectual está integrada por las siguientes asignaturas: Taller y Técnicas de Arte Terapia, Obser-vación de Prácticas con Niños y Adolescentes, Práctica y Supervisión con Niños y Adolescentes, Observación de Prácticas con Pacientes Adultos y Psiquiátricos, Práctica y Supervisión con Pacientes Adultos y Psi-quiátricos. El Área de Formación General incluye Métodos de In-vestigación en Arte Terapia y seminarios obligatorios que varían en cada cuatrimestre.

Universidad Nacional de Misiones

Dirección: Carhué 832, Oberá, Provincia de MisionesTeléfono: (03755) 406601, Int. 114E-mail: [email protected] web: www.fayd.unam.edu.ar

Carrera: Especialización en Arte Terapia

Título: Especialista en Arte Terapia. Se dicta a través de un convenio entre la Universidad Nacional de las Artes (UNA) y la Facultad de Arte y Diseño (FAyD) de la Universidad Nacional de Misiones. Res. Min. 283/99, Res. IUNA 1072/00, Res. CONEAU 645/13.Los requisitos de ingreso, condiciones de graduación y plan de estudios están en consonancia con el progra-ma de la Universidad Nacional de las Artes.

Primera Escuela Argentina de Arteterapia

Dirección: Av. Córdoba 4678, Ciudad Autónoma de Buenos AiresTeléfono: (54 11) 4773-2342E-mail: [email protected] web: www.alejandroreisin.com.ar

Carrera: Arteterapia

Título: Arteterapeuta. Titulación de institución privada.Directores: Mag. Alejandro Reisin, Lic. Alicia Bojlat.Duración de la carrera: cursada regular: tres años; cur-sada intensiva: tres años y medio.Requisitos de ingreso: secundario aprobado. Entrevis-ta de admisión.Modalidad de cursada: la cursada regular funciona los días lunes y jueves, de 19 a 22:15 h. La cursada in-tensiva consta de un encuentro por mes de sábado y domingo, de 9 a 19:30 h, ambos días. Requisitos de graduación: cursar y aprobar todas las instancias de talleres y materias. Realizar coordina-ciones y supervisiones grupales. Elaborar un Trabajo Final Integrador que dé cuenta de un proceso artete-rapéutico, una vez finalizada la cursada.

Plan de estudios

Se divide en tres áreas: el Área Artística, que incluye talleres de arte (180 horas); el Área Psicología, que

mailto:[email protected]

https://audiovisuales.una.edu.ar


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http://www.alejandroreisin.com.ar

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consiste en un espacio teórico (232 horas), y el Área Arteterapia (150 horas). Horas totales: 570 presenciales con prácticas y super-visiones. Incluye las siguientes materias: Psicología, Psicolo-gía Evolutiva, Gestalt, Psicopatología, Grupos, Plástica (bidimensión), Plástica (tridimensión), Danzas, Títeres, Teatro, Escritura, Psicodrama, Música, Máscaras, Abor-dajes Corporales Terapéuticos, Arteterapia General, Espacio de la Coordinación, Arteterapia en Discapaci-dad, Arteterapia Plástica, Arteterapia Títeres, Artetera-pia Danzas, Arteterapia Escritura, Arteterapia Música, Arteterapia Teatro, Arteterapia Máscaras, Arteterapia Integración de Áreas.

Asociación Argentina de Arteterapia

Dirección: Venezuela 1813, Ciudad Autónoma de Bue-nos AiresTel: (54 11) 4862-0932E-mail: [email protected] Sitio web: www.asoarteterapia.org.ar

Carrera: Formación Integral en Arteterapia

Título: Formación Integral en Arteterapia.Directora: Lic. Aurelia Chillemi.Duración de la carrera: tres años. Requisitos de ingreso: titulación en áreas de salud mental, educación o artes. Entrevista personal de ad-misión con CV actualizado. Se admiten estudiantes del área de salud mental que estén finalizando su ca-rrera. También licenciados en Artes, quienes tendrán que cursar materias de introducción a conceptos de psicología.Modalidad de cursada: presencial, dos veces por se-mana de 20 a 22 h. Requisitos de graduación: haber cumplido con las ho-ras de cursada, sus respectivas evaluaciones, entre-gas prácticas y pasantías programadas.

Plan de estudios

La formación incluye cinco expresiones artísticas: mú-sica, danza, plástica, teatro y literatura. Especializa-ción en una de ellas.

Centro de Arteterapia y Prácticas de Trans-formación (CENTRART)

Dirección: Scalabrini Ortiz 283, Ciudad Autónoma de Buenos AiresLa carrera se dicta también en Sede Rosario, Provincia de Santa FeTel: (54 11) 4855-9680Email: [email protected] web: www.centrodearteterapia.com


Título: Arteterapeuta. Titulación de institución privada.Directora: Lic. Judith Miriam Mendelson. Duración de la carrera: cursada regular: tres años, cur-sando dos veces por semana, o dos años, asistiendo tres veces a la semana; cursada semipresencial: dos años y medio.Modalidad de cursada: la regular presencial, días de semana de 19:30 a 21:30 h. La semipresencial inten-siva, un fin de semana por mes (sábado y domingo de 9:30 a 18:30 h para las clases vivenciales y utilización de plataforma virtual para las clases teóricas).Requisitos de ingreso: graduados de carreras de las áreas de salud, educación o artes (universitarios o ter-ciarios) o estudiantes avanzados. Requisitos de graduación: aprobar las nueve materias que componen el plan de estudios.

Plan de estudios

Arteterapia en el Lenguaje Plástico, Danza y Lengua-je Corporal Terapéuticos, Lenguaje Sonoro y Musical como Recurso Terapéutico, El Lenguaje Teatral y Psi-codramático, Escritura y Cuento Terapéutico, Arte y Neurociencias, Paradigmas Teóricos para Arteterapeu-tas, Arteterapia Junguiana. Especialización. Seminarios optativos: Arteterapia y Tercera Edad, Ar-teterapia y Psicosis, Arteterapia y Trastornos Alimen-tarios, Arteterapia y Acción Comunitaria. Prácticas supervisadas optativas en el último tramo de la cursada.



http://www.centrodearteterapia.com

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Centro de Estudios Interdisciplinarios para el Aprendizaje y la Comunicación (CEIAC)

Dirección: Ramón Freire 1658, Ciudad Autónoma de Buenos AiresTel: (54 11) 5263-3939E-mail: [email protected] web: www.ceiac.edu.ar


Título: Técnico Superior en Arteterapia. Título oficial, Res. 374/2015 SSGECP.Rectora: Dra. HC Ruth Rosental.Duración de la carrera: tres años.Requisitos de ingreso: tener título secundario. Los ma-yores de 25 años que no posean título secundario, y por Disposición 309-DGEGP-16, podrán iniciar el cursado de la carrera demostrando, a través de las evaluaciones que establezca cada jurisdicción, que poseen preparación y/o experiencia laboral acorde a las carreras a las que preten-den ingresar, como así también aptitudes y conocimien-tos suficientes para cursarlas de manera satisfactoria. Modalidad de cursada: turno mañana: lunes, miércoles y viernes de 8 a 12 h. Turno vespertino: lunes, martes y miércoles de 18 a 22 h. Turno sábados: todos los sá-bados de 8 a 19:30 h.Requisitos de graduación: aprobación de las materias, seminarios y prácticas profesionalizantes que compo-nen el plan de estudios.

Plan de estudios

Anatomía y Fisiología, Psicología General, Psicología So-cial, Arteterapia, Historia del Arte, Sensoperceptiva, In-formación Tecnológica, Neurofisiología, Teoría y Práctica de la Psicología Evolutiva en la Niñez, Expresión Musical, Introducción a los Lenguajes Artísticos, Reflexión Didác-tica, Primeros Auxilios, Taller de Expresión Corporal, Teo-ría y Práctica de la Psicología Evolutiva en la Pubertad, Adolescencia y Adultez, Taller de Formación Personal, Expresión Plástica, Dinámica Grupal, Neuropatología, Psicopatología de la Niñez, Taller de Construcción del Rol, Expresión Teatral, Clown y Recreación, Semiología de la Discapacidad, Psicodrama, Musicoterapia, Danza-terapia, Terapia Ocupacional, Ética y Deontología Profe-sional, Integración de Lenguajes Artísticos, Técnicas y Estrategias Artísticas. Residencia.

Fundación C.G. Jung de Psicología Analítica

Dirección: Paraguay 1465, 1° piso, oficina G, Ciudad Autónoma de Buenos AiresTel: (54 11) 4812-2034E-mail: [email protected] Sitio web: www.fundación-jung.com.ar

Carrera: Arte Terapia con Orientación Junguiana

Título: Terapeuta y Co-terapeuta Grupal en Arte Tera-pia con Orientación Junguiana. Titulación de institu-ción privada.Director: Dr. Horacio Ejilevich. Duración de la carrera: dos años (aproximadamente). Requisitos de ingreso: la carrera de Terapeuta en Arte Terapia con Orientación Junguiana es para profesiona-les y estudiantes de últimos años que se desempeñan con nivel terciario-universitario en campos del cono-cimiento tales como psicología, medicina, asistencia social, psicopedagogía o bellas artes. La carrera de Co-terapeuta en Arte Terapia con Orientación Junguiana es para el público en general que acredite interés por la conjunción de la psicología analítica y la manifestación artística en sus diferentes formas.Modalidad de cursada: cursada regular: una vez por semana, una hora y media, durante un cuatrimestre; modalidad intensiva: un sábado y domingo por mes de 11 a 18 h. Requisitos de graduación: al finalizar las asignaturas correspondientes, el alumno presentará su tesina, la cual deberá ser aprobada por el Consejo Directivo de la Fundación C.G. Jung de Psicología Analítica.

Plan de estudios

Introducción a la Historia del Arte, Introducción a la Psi-cología Analítica, Introducción a la Psicopatología de los Trastornos Psicológicos, Fundamentos de Arte Terapia, Talleres y Técnicas de Arte Terapia, en la Danza y en la Música, Historia del Arte Terapia, Arquetipos y Símbo-los, El Inconsciente Colectivo y el Inconsciente Personal, Cuentos de Hadas, Mandalas y Pinturas Sagradas, Her-menéutica Onírica, Mitología y Folclore, Arte Contempo-ráneo, Arte Terapia y Adicciones, Arte Terapia y Trastor-nos Psicopatológicos, Arte Terapia y Tercera Edad, Arte Terapia y Enfermedades Terminales.

Fundación C.G. Jung de Psicología Analítica

Experienciasprofesionales


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Arteterapeutas en Acción

Destinamos este número inicial a visibili-zar algunos de los lugares en donde pue-den desempeñarse los arteterapeutas graduados en instituciones nacionales y extranjeras. Convocamos a profesionales con trayectoria y a jóvenes graduados para que nos cuenten sus formaciones curricu-lares, su ámbito de desarrollo profesional y en qué consiste su trabajo arteterapéutico, incluido su desempeño docente en diver-sos espacios de formación.

Los países que presentan un mayor desarrollo del ar-teterapia emplean este encuadre con diversas pobla-ciones, patologías y contextos institucionales. De esta manera, el arteterapia se utiliza con niños, adolescentes y adultos que deseen realizar un trabajo de crecimiento personal, o presenten alguna dificultad o patología.

Los ámbitos son también diversos: desde escuelas, geriátricos, hospitales y cárceles, hasta consultorios privados. Esta nota pretende dar cuenta de tal riqueza de poblaciones y contextos.

Les presentamos algunas historias.

Experienciasprofesionales

contadas en primera persona

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Mariana Attwell

Formación e instituciones

• Dra. en Psicología (Universidad del Salvador, Argentina).• Lic. en Psicología (Universidad Kennedy, Argentina).• Prof. en Psicopedagogía (Instituto Pedro Poveda,

Argentina).• Magíster en Necesidades y Derechos de la Infancia

y Adolescencia (Universidad Autónoma de Madrid, España).

• Arteterapia (Institut National d´Expression, de Créa-tion, d´art et Transformation, París, Francia).

• Arteterapia Analítica Transpersonal (Atelier Vert Lumière, Saint Etienne, Francia).

• Arte y Psiquiatría (Asociación de Psiquiatras Argen-tinos, Argentina).

• Formación artística autodidacta con diferentes ar-tistas: Juan Doffo, Pablo Ruiz, Edgardo Madanes y, actualmente, técnica Sumi-e con Julieta Jiterman.

Ámbito donde se desempeña como arteterapeuta

Equipo de Cuidados Paliativos del Hospital Italiano de Buenos Aires.

Descripción de la tarea

“Trabajo como arteterapeuta con pacientes del Servicio de Cuidados Paliativos bajo tres modalidades: ambula-toria, internación y en domicilio. Coordino el Programa Empatía en Acción, que incorpora estudiantes avanzados de arteterapia de diversas instituciones y que integra las áreas de arteterapia y espiritualidad. En el mismo hospi-tal, coordino el Programa de Duelo y Arteterapia.También desarrollo talleres grupales y sesiones individuales en consultorio privado y me desempeño como docente de Arteterapia General I y II en la Primera Escuela Argentina de Arteterapia. Superviso tesis doctorales con la especificidad de arteterapia en la Universidad del Salvador.”

Marcelo Prudente


• Lic. en Psicología (Universidad de Buenos Aires, Ar-gentina).

• Especialización en Arteterapia (Instituto Universita-rio Nacional de las Artes, Argentina).

• Socio fundador de la Asociación Argentina de Arte-terapia.

• Integrante del Capítulo de Arte y Psiquiatría de la Asociación de Psiquiatras Argentinos.

• Artista plástico.


Servicio de Psiquiatría del Hospital Británico de Bue-nos Aires.


“Soy integrante del Servicio de Psiquiatría y del Centro de Terapia por el Arte del Hospital Británico de Buenos Aires. Trabajo también en casas asistidas o de medio camino de la Clínica San Juan de Dios y soy coordinador del área de asistencia e investigación en arteterapia en niños con tras-tornos del desarrollo de la Fundación Vivir y Crecer. Tengo consultorio privado y en el ámbito educativo me desempeño como docente en el Instituto de Formación de Posgrado de Médicos Psiquiatras de APSA (curso anual de Psicoterapia por el Arte) y en el Seminario de Exploración e Investigación del Proceso Creador de la Asociación Argenti-na de Arteterapia.”

“Las artes expresivas abren un MUNDO. Y el arte salva vidas.”

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Graciela Bottini de Barucca


• Dra. en Psicología (Universidad del Museo Social Ar-gentino, Argentina).


• Psicopedagoga (Universidad del Museo Social Ar-gentino, Argentina).

• REAT, Registred EXA Therapist por IEATA (Interna-tional Expressive Arts Therapy Association).

• Cofundadora de IPA Argentina (Por el Derecho del Niño a Jugar).

• Directora de PCETI-Argentina (Person Centered Ex-pressive Arts Therapy Institute-Argentina).

• Investigadora en Juego y Artes Expresivas.• Artista plástica.


PCETI-Argentina, Fundación Columbia (Conciencia y Energía), IEATA: como miembro del board asiste y asesora en programas de artes expresivas en Lati-noamérica.


“Las artes expresivas abren un MUNDO. Y el arte salva vi-das. La Conexión Creativa es teoría, técnica y una forma de vida. Es un método de ideas y acciones creativas desarro-llado por la Dra. Natalie Rogers que da sostén y posibilida-des en todo aquello que no puede ponerse en palabras y permite explorar y enriquecer la subjetividad. Está encua-drado en el Enfoque Centrado en la Persona. Apunta a la salud, la educación y el cambio social dentro de la mirada humanística.”

María Clara Miraldi


• Lic. en Terapia Ocupacional (Universidad de Buenos Aires, Argentina).

• Maestra Nacional de Dibujo (Escuela Nacional de Bellas Artes Rogelio Yrurtia, Argentina).

• Prof. de Pintura (Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón, Argentina).

• Prof. de Grabado (Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón, Argentina).

• Especialización en Arte Terapia (Universidad Nacio-nal de las Artes, Argentina).


Instituto de Neurología Cognitiva (INECO).


“Me desempeño como arteterapeuta en el Departamento de Terapias Basadas en las Artes en INECO. Realizo sesio-nes individuales y grupales en coordinación con otros pro-fesionales. Desarrollo la modalidad ambulatoria en la insti-tución y también voy a domicilio.”

“Utilizo diferentes recursos de comunicación aumentativa y alternativa que, apoyados por el arteterapia, facilitan otros modos de comunicarse y abrirse al mundo.”

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Gustavo Sarthou



• Prof. de Sordos (Instituto Superior del Profesorado de Educación Especial, Argentina).

• Arteterapeuta (Primera Escuela Argentina de Arte-terapia, Argentina).


Consultorio privado.


“Desde el arteterapia y la psicología humanista acompaño en procesos de autoconocimiento y desarrollo personal de manera práctica y creativa. En cuanto a aquellas personas que debido a alguna discapacidad encuentran reducida su expresión oral, utilizo diferentes recursos de comunicación aumentativa y alternativa que, apoyados por el arteterapia, facilitan otros modos de comunicarse y abrirse al mundo. Brindo supervisiones a aquellos profesionales que trabajan desde el arteterapia y soy docente a cargo de la materia Arteterapia en Discapacidad y Educación Especial, en la Pri-mera Escuela Argentina de Arteterapia.”

Javier Andrés Mennielli


• Psicomotricista (ACES, Argentina).• Arteterapeuta (Primera Escuela Argentina de Arte-

terapia, Argentina).• Diplomado Superior en Ciencias Sociales con mención

en Gestión de las Instituciones Educativas (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina).

• Especialización en Gestión y Conducción del Siste-ma Educativo y sus Instituciones (Facultad Latinoa-mericana de Ciencias Sociales, Argentina).

• Especialización en Estimulación Temprana (Institu-to de Estudios Superiores Saint Jean, Argentina).


Consultorio privado y diversas instituciones educativas. Descripción de la tarea

“Actualmente me dedico a la atención clínica en consultorio privado. Coordino talleres de educación por el arte y extra-programáticos de cocina, teatro, mimo y psicomotricidad en instituciones educativas. Trabajo también en orientación a familias en contextos de salud y educación. Soy docente de la materia Abordajes Corporales Terapéuti-cos en la Primera Escuela Argentina de Arteterapia y realizo tareas de supervisión y desarrollo Grupos de Estudio.Formo parte del grupo de Teatro Espontáneo Resonancias y co-coordino talleres de formación en Teatro Espontáneo de ma-nera privada y en la Universidad Nacional de Tres de Febrero.”

“Trabajo con pacientes de paliativos de todas las edades en domicilio, adaptando a la

necesidad y afinidad, con el fin de otorgar mejor calidad de vida y acompañando a la familia en

la etapa final y duelo.”

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Mariela Ballesta


• Arteterapeuta Integral con profundización en Dan-za Movimiento Terapia (Asociación Argentina de Arteterapia).

• Gestión cultural en salud (Ministerio de Salud).• Formación en danza, plástica y música (centros cul-

turales y Conservatorio Manuel De Falla).• Tpc. Especialista en Rehabilitación CP (Ministerio de

Salud).• Formación en Cuidados Paliativos (CODEI).• Posgrado en Gestión y Administración Hospitalaria

(Hospital Moyano).


Hospital General de Agudos J.M. Penna. Colegio San Bartolomé. Espacio privado y en el domicilio de pa-cientes que no pueden trasladarse.


“Coordino el grupo de trabajo de Arteterapia, Prevención y Rehabilitación del Hospital Penna, desde hace diez años, con sus diversos programas: 1. Taller integral: Plástica, DMT, Exploración sonora, Psicodrama y Biblioterapia, para pa-cientes del hospital y la comunidad. Somos sede receptora de concurrentes y residentes de Arteterapia Nacional e In-ternacional. Contamos con actividades internas y externas a la Institución. 2. Programa Cuidar al que Cuida, destina-do al personal de la salud, desde una mirada integradora, evitando el burn out, mostrando sus producciones foto-gráficas y plásticas a la comunidad e intercambiando en encuentros durante el año.En el Colegio San Bartolomé, dentro de sus actividades de ca-pacitación docente, otorgo herramientas arteterapéuticas para aplicar a la teoría que reciben sobre inteligencias múltiples.Trabajo con pacientes de paliativos de todas las edades en domicilio, adaptando a la necesidad y afinidad, con el fin de otorgar mejor calidad de vida y acompañando a la familia en la etapa final y duelo.”

Catalina Villola


• Diseñadora Textil (Universidad de Buenos Aires, Ar-gentina).

• Arteterapeuta (Primera Escuela Argentina de Arte-terapia, Argentina).


Consultorio privado con niños. Talleres grupales de ar-teterapia para niños. Hospital Italiano de Buenos Aires.


“Acompaño procesos arteterapéuticos individuales en mi consultorio privado con niños y niñas. En una primera ins-tancia tengo una entrevista con los padres, donde me co-munican el motivo de consulta y sus deseos e inquietudes con respecto al espacio arteterapéutico. Voy construyendo el proyecto en el proceso según la necesidad del paciente, haciendo foco en lo particular de cada niño. Facilito un aba-nico de medios artísticos para que los niños exploren: plás-tica, música, danza, juegos y títeres.También realizo talleres grupales de arteterapia para niños y niñas: ‘Mundos Traviesos’, en diferentes espacios de Ca-pital Federal y Gran Buenos Aires, junto a Lucía de Domi-ni. Mediante diversas dinámicas y recursos de arteterapia (baile, juegos, música, plástica, cuentos, entre otros) acom-pañamos a los niños y niñas en un proceso creativo, a que exploren su mundo interno y se expresen en un contexto de libertad y respeto. En el equipo del Hospital Italiano, y en el marco del pro-grama Empatía en Acción de Arteterapia y Espiritualidad, acompañamos a personas en proceso de fin de vida, tanto a pie de cama como ambulatorio. Trabajamos interdiscipli-nariamente con médicos y enfermeros, realizamos reunio-nes de equipo, supervisiones y registro de los procesos.”

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Recomendados

Todos sabemos que los libros son maravi-llosos vehículos de conocimiento. Hay quie-nes sentimos verdadera pasión por ellos, y más aún, cuando la temática que abordan nos interesa como profesionales. Por eso, en esta sección nos proponemos comentar aquellos títulos dedicados exclusivamente al arteterapia y que consideramos de lec-tura obligatoria tanto para estudiantes de la disciplina como para profesionales.

En esta edición inaugural recomendamos dos títulos dedicados al arteterapia: Clínica del pensamiento artete-rapéutico, de Alejandro Reisin, y Arteterapia. Abordajes, actividades y recursos, de Luis Formaiano. Ambos son fruto de la pluma incansable de colegas que dedican su vida al servicio de la comunidad.

Creemos que la formación de una biblioteca especiali-zada es fundamental para cualquier estudiante o pro-fesional que desee contar con material de consulta o actualizar sus conocimientos. Esperamos facilitar los medios para comenzar a construirla o completarla.

Libros

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Libros

Este nuevo libro de Alejandro Reisin surge al calor de las charlas impulsadas en el seno del Movimiento Argentino de Arteterapia.

Este movimiento propuso la construcción de un pensamiento clínico arteterapéutico a partir de conversaciones espontáneas

con arteterapeutas y estudiantes. Clínica del pensamiento arteterapéutico es el resultado de esas interlocuciones.

Clínica del pensamientoarteterapéutico

La idea que se encuentra en el fundamento de este libro es darle una ”vuelta de tuerca” a la narración de experiencias y poder pensar la clínica arteterapéuti-ca conversando sobre las condiciones de posibilidad, alcances, singularidades, dispositivos, herramientas y metodologías.

En las primeras páginas se reflexiona sobre cuestio-nes como la dialéctica actividad-pasividad (dónde está lo activo y lo pasivo del arteterapeuta o cómo activar la actividad del otro en arteterapia) o la posibilidad de pensar la matriz triple del arteterapia en términos de tres vértices que establecen relaciones dinámicas en-tre arte, terapia y vincularidad.

La cuestión de la creatividad merece un lugar destaca-do en las reflexiones de Reisin, quien propone ubicarla como algo que está afuera de lo previamente pensado y distinguirla de la creación. Desde estas distinciones conceptuales se avanza a la vinculación entre la crea-tividad, el caos, la organización y la estructura, consi-derando que ”si no hubiera caos, no habría necesidad de creación” y “si la organización tiene una estructura dema-siado rígida, se quiebra”. La conclusión que se deriva de este análisis es que los arteterapeutas “tendremos que andar entre los dos polos, es decir, entre el caos y el trabajo de organización hacia la creación”. En este capítulo tam-bién se propone conversar sobre la doble vertiente de la creatividad: como instantaneidad e irrupción, y en

este sentido, una suerte de estallido, o como formato que habilita que algo de un contenido se pueda expre-sar de alguna forma.

El proceso arteterapéutico es metaforizado por el autor como una pelota –más que como una rueda que va hacia delante o hacia atrás desde un eje único– que

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puede rodar hacia cualquier lado en una superficie horizontal sin obstáculos. Y esto lo lleva a proponer el proceso como un viaje en el que no se garantiza la llegada a un determinado lugar, sino un ir en el que “no sabemos a ciencia cierta todas las cosas que nos hemos de encontrar, pero con la certidumbre de un camino a recorrer”. En el marco de estas metaforizaciones llegan al texto reflexiones que plasman las miradas que se centran en el proceso y aquellas que lo hacen en el producto, y cómo es concebida la cuestión del tiempo según el lugar desde donde miremos.

La atención de los emergentes y la dialéctica que se establece con lo previamente planificado por el arte-terapeuta, es otro de los temas tratados en el texto que desmitifica la división de tareas según la cual alguien sabe y otro no sabe. Reisin recupera la re-cursividad continua que se establece en el proceso arteterapéutico, y el interjuego entre aquellas cons-tantes y variables que lo posibilitan y se producen en un territorio más simbólico que en un espacio fí-sico determinado.

El trabajo arteterapéutico en grupos es un desafío para los arteterapeutas, pues aun en aquellos dispositi-vos en los que hay varias personas que realizan un trabajo individual existe multiplicidad de lazos que se establecen y retroalimentan el devenir grupal. Los disparadores de este capítulo estimulan intercambios profundos, desde aquel inicial que se pregunta por la concepción que tenemos de lo grupal hasta la diná-mica que se establece entre lo vertical del sujeto y lo horizontal del grupo.

¿Es la palabra o la representación aquello que produce la transformación simbólica? Este interrogante cen-tral del debate entre lo psicoterapéutico y lo artetera-péutico es abordado en Clínica del pensamiento artetera-péutico. Si lo discursivo, expresa Reisin, no es exclusivo de la palabra, se pueden pensar un discurso sonoro-musical, un discurso del cuerpo y otras estructuracio-nes discursivas con diferentes lenguajes artísticos. De esta manera, se develan narrativas para novelar nue-vas narrativas en arteterapia.

En el acápite sobre metodologías se aborda desde la investigación en arteterapia, lejana del discurso de sesgo academicista y más cercana a la humildad epis-temológica del saber precario, hasta la cuestión de las consignas, las preguntas y los recursos en arteterapia. También se analizan las condiciones de la mirada clí-nica (la cuestión de acompañar y cuidar, escuchar, la disyuntiva elegir o escuchar) y las aristas que presen-ta la producción en arteterapia (de quién es la produc-ción, qué se hace con los trabajos).

Finalmente, el autor recupera en este libro artículos ya publicados en los que se abordan las principales cues-tiones a pensar en arteterapia como campo disciplinar que busca su identidad y un lugar intradisciplinar e in-terdisciplinariamente.

Reisin es autor de diversos libros de arteterapia: Psi-comúsica, en el arte, la pedagogía y lo terapéutico (1994); Creatividad, Psiquismo y Complejidad (2000); Arteterapia. Semánticas y Morfologías (2005), y Poéticas del tiempo (2009).

Clínica del pensamiento arteterapéutico

Alejandro ReisinBuenos Aires: Andares, 2017188 páginasFormato: 21 x 15 cmEncuadernación: rústicaISBN 978-987-42-4538-0

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Libros

Con este primer volumen, Luis Formaiano inicia una colección que estará compuesta por diez textos dedicados al arteterapia.

La colección se llamará “Dédalo”, en honor al célebre constructor del laberinto de Creta, e incluirá la edición de un libro por año.

Arteterapia. Abordajes, actividades y recursos es de lectura recomendada para estudiantes de la disciplina y arteterapeutas

en busca de nuevos recursos, pues combina el minucioso relato de sesiones y talleres con imágenes de las obras producidas.

ArteterapiaAbordajes, actividades y recursos

En el primer capítulo, Formaiano realiza una riguro-sa revisión bibliográfica tendiente a dar respuesta al interrogante sobre si el arte es un lenguaje. Partien-do de lo sensorial como manera de entrar en contac-to con el objeto artístico y pasando por la necesaria diferenciación entre signo y símbolo, discurre en la fundamentación que brindan distintos autores desde la semiótica, la filosofía del lenguaje, la psicología y el arteterapia. Este capítulo concluye con su adhesión a que el arte es un lenguaje, “entendido en un sentido am-plio o bien como que cada manifestación artística elabora un lenguaje que le es propio, generando entonces multipli-cidad de lenguajes”.

Posteriormente, presenta un estudio de caso de una paciente cuyo objetivo es el autoconocimiento, am-pliando el horizonte de problemáticas que el arte-terapia puede alcanzar. Y lo hace desde una mirada junguiana. Describe las sesiones de manera detallada desde el primer garabato, que para el autor asigna un sentido y ordena un universo en apariencia caótico, hasta la última sesión, en la que coloca todos los tra-bajos en el piso por orden de ejecución y los observa con la paciente para permitir el surgimiento de aso-ciaciones entre las imágenes, construyendo un hilo narrativo no necesariamente lineal.

El segundo estudio que relata Formaiano es un abordaje arteterapéutico en un caso de inhibición

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creativa de un artista que no puede crear. Introduce este capítulo con una revisión de la literatura sobre bloqueos de la creatividad que sirven para dar en-cuadre teórico a las sesiones que relata más tarde. La riqueza de consignas, materiales y recursos uti-lizados llevaron al paciente, y según el propio autor, “de la inacción al movimiento, de lo bidimensional a lo tridimensional, del papel y el cartón a la arcilla, de la sua-vidad a la contundencia, del tímido uso del color al color aplicado casi con furia”.

El arteterapia grupal es abordado por Formaiano des-de su experiencia en un taller para personas que vi-ven con VIH/sida durante el periodo 2004-2014. Es un capítulo que introduce herramientas importantes para quienes coordinan talleres, pues describe todas aquellas actividades que hay que realizar previamen-te, durante y al finalizar los encuentros. La duración de los encuentros, la cantidad óptima de participantes, las fichas de registro individual y la minuta de sesión, son parte de los temas tratados.

Más adelante, Formaiano comenta el proyecto de ta-ller para personas que viven con VIH/sida, comenzan-do con una indagación pormenorizada de todas las ex-periencias que se realizaron en el mundo. El relato de

los objetivos del proyecto pensado inicialmente para ocho encuentros, es continuado con la descripción de cada taller con su consigna, objetivos, materiales, de-sarrollo y disparador.

Las consignas son tratadas por Formaiano con espe-cial atención. Cuenta que nunca aborda una lectura de ficción sin un lápiz en la mano porque siempre se pre-gunta: ¿Qué consigna trabajaría con este disparador? En este capítulo se presentan la secuencia, consignas y recomendaciones de algunas actividades desarrolla-das a lo largo de su trayectoria como arteterapeuta. Entre ellas, ”Sobrevolando mil océanos”, ”Dejando mo-chilas por el camino”, ”Mi tesoro personal” y el work-shop ”El circo”, que combina artes expresivas como la plástica, la dramatización y la expresión corporal.

Al final de su libro, Formaiano comparte con los lec-tores un pormenorizado listado de recursos: consig-nas para trabajar de forma individual o grupal, libros de cuentos para utilizar como disparadores y temas musicales para talleres de arteterapia.

Esperamos la edición de los próximos libros de esta colección que iremos comentando y compartiendo con ustedes.

Arteterapia. Abordajes, actividades y recursos Luis FormaianoBuenos Aires: Dunken, 2017160 páginasFormato: 23 x 16 cmEncuadernación: rústicaISBN 978-987-763-118-0

Formaiano comenta el proyecto de ta ller para personas que viven con VIH/sida, comenzando con una indagación pormenorizada de todas las expe riencias que se realizaron en el mundo.

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NacionalesAbril

Internacionales

Primer Encuentro Argentino de Arteterapia

La Falda, Córdoba, Argentina

https://www.facebook.com/primerencuentroar-gentinodearteterapiala/

Junio 8 y 9 de junio

ITA’s 3rd Annual Integrated. Creative Arts The-rapy Conference ”Cultivating Identity Creati-vely”

Chicago, Illinois, USA

https://itachicago.org/conference/

Agosto 2 al 5 de agosto

Northern California Art Therapy Association’s (NorCATA) 16th Biennial Conference – Artistic Pollination: Community Art Promoting Social Resilience

Sonoma State University, Sonoma, California, USAhttp://www.norcata.org/proposal-guidelines.html

27 al 30 de abril

2 al 5 de agosto

8 y 9 de junio

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Octubre 11 al 14 de octubre

Diversity within the Creative Arts Therapies20th Nordic Art Therapies Conference – Hve-ragerdi, Islandia

http://www.ncatc2018.is/

Octubre - Noviembre 31 de octubre al 4 de noviembre

American Art Therapy Association’s 49th Annual Conference – Honoring Yesterday, Ce-lebrating Today, Building for Tomorrow

Miami, Florida, USA

https://arttherapy.org/annual-conferences/

11 al 14 de octubre

13° Congresso Brasileiro de ArteterapiaAssociação Catarinense de Arteterapia, Brasil

https://www.facebook.com/ubaat/

11 al 14 de octubre

11 al 14 de octubre

31 de octubre al 4 de noviembre

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Los invitamos a construir juntos una pale-ta de lenguajes arteterapéuticos.

Este es un espacio para quienes deseen enviarnos su creación en cualquiera de los lenguajes que se utilizan en un pro-ceso arteterapéutico.

Pueden escribirnos a: [email protected].

Con la autorización del autor publicaremos su nombre y apellido, el título de la obra o las palabras que quiera adjuntar. La publi-cación estará sujeta al espacio disponible. La recepción se realizará hasta el 30 de ju-nio de 2018.

Humor

Los invitamos


MT22


arteterapia nÚmero 1 · mt 1 arteterapia proceso creativo y transformación. revista digital...

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