aprendre junts per viure junts
If you can't read please download the document
TRANSCRIPT
Presentacin de PowerPoint
Badalona, 11 de novembre de 2010Ester CastejnServei d'Educaci Inclusiva
i de Coordinaci de Programes Transversals
Departament d'Educaci
APRENDRE JUNTS PER A VIURE JUNTS
Pla dacci per a avanar en leducaci inclusiva de lalumnat amb barreres greus per a laprenentatge i la participaci
Realitat social. Sense excuses
Aquest s en James.I s un alumne a una escola pblica ordinria, junt amb una colla d'altres nens i nenes ordinaris.En James tamb t una discapacitat intellectual.Algunes persones diuen que nens com en James sn disruptius a l'aula i consumeixen el temps dels educadors. Que haurien de ser a les seves prpies escoles. Cap d'aquestes persones s a la classe d'en James.Noms sn males excuses, perqu senzillament no sn certes.Els nens i les nenes com en James aprenen molt millor amb altres nens i nenes ordinaris a les aules ordinries, i creixen com persones. En comptes de ser especial, el que necessita en James s, noms, ser.Probablement en James no trobar la cura del cncer.Per ajudar a altres nens i nenes de la seva classe a veure la vida d'una manera totalment diferent.
Probablement mai trobar la cura del cncer, caminar sobre la lluna o ser primer ministre.D'altra banda, tu tampoc.
Visibilitzar la realitat social
Altra mirada: tothom t quelcom a aportar
Les persones amb discapacitat no sn la seva discapacitat
Barreres i prejudicis en la percepci dels adultsvs.Normalitat i quotidianitat en la percepci d'infants i joves
Les dificultats sn el resultat de la interacci
- barreres = + autonomia
www.flickr.com/photos/alinssite/
... i als centres educatius?
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
inclusi
Presncia
Participaci
Resultats
De qu parlem quan parlem d'educaci inclusiva?
Generar oportunitats d'aprenentatge
Igualtat d'oportunitats
s inclusiu
dels recursos i suports
Educaci de qualitat
www.flickr.com/photos/samchurchill
Qualitat sense inclusi?
Qualitat. Sense exclusi
Expectatives positives
Treball en valors
Estratgies inclusives de treball dins l'aula
... per a tot l'alumnat
EL PLA D'ACCIwww20.gencat.cat/docs/Educacio/Documents/ARXIUS/Aprendre_junts.pdf
Presentat juliol 2009
ANTECEDENTS
Circular (1981) - criteris dactuaci en EE a CatalunyaDecrets: 117/1984 - integraci EE en el sistema educatiu ordinari 155/1994 - regulaci dels serveis educatius 299/1997 - atenci educativa a lalumnat amb neePla Director de lEducaci Especial (2003)USEE (2004-...)Bases del Pla dAcci (2008)Valoraci del model USEE (2006-2007 / 2008-2009)Llei dEducaci de Catalunya (2009)
REPTE SOCIALAvanar, collectivament, en la igualtat de drets i doportunitats de totes les persones, sense discriminacions per raons dorigen, de sexe o de capacitat
REPTE EDUCATIUAvanar progressivament cap a un model descola en qu tot lalumnat pugui participar, dacord amb les seves possibilitats i sense discriminacions, en les activitats escolars ordinries.PROCS DE SENTIT NIC
Alumnat amb discapacitat a centres ordinaris: 528% - 5489% - 552%DADES ESCOLARITZACI CO
DADES ESCOLARITZACI CO
El 10% de lalumnat escolaritzat a centres deducaci especial participa en experincies descolaritzaci compartida
DADES ESCOLARITZACI CEE
1. Avanar en lescolaritzaci inclusiva de lalumnat amb discapacitat en entorns escolars ordinaris2. Optimitzar els recursos de suport a latenci a lalumnat amb discapacitat i, en el seu cas, identificar necessitats de nous recursos3. Avanar en la coordinaci interdepertamental per donar atenci integral a lalumnat amb discapacitat4. Elaborar el mapa de recursos i serveis per a latenci a lalumnat amb discapacitat a CatalunyaOBJECTIUS DEL PLA D'ACCI
Direccions Generals del Departament d'EducaciInspecci EducativaUniversitatsServeis EducatiusDireccions i professionals de centres educatiusAltres Departaments de la Generalitat de CatalunyaAssociacions i entitats representatives del sectorSEGUIMENT D'EXPERTS/ES
... oberts a tothom, sense discriminacions ni exclusions... que donin resposta educativa a la diversitat de tot l'alumnat... que potencin la convivncia de persones diverses per avanar envers una societat ms cohesionada... que promoguin la igualtat d'oportunitats, evitant qualsevol tipus de marginaciAvanar cap a un model d'educaci inclusiva implica avanar cap a centres educatius...
SUPORTS CLAUCentres d'educaci especialTreball en xarxa dels serveis implicatsBancs de recursos - cercadorsEntorns virtuals de coordinaciServeis educatius generals i especfics
MAPA DE SERVEIS I RECURSOS
EVOLUCI RECURS USEE
COM OPTIMITZAR?Mesures organitzativesEstratgies metodolgiquesUtilitzaci inclusiva de recursos de suportTreball collaboratiu dels professionalss de les TACCollaboraci CO-CEEServeis Educatius
INCLUSI DIGITALContinguts en formatdigital accessibles i adaptablesOrdinadors adaptats amb perifrics i ajuts tcnics
Amb altres Departaments de la Generalitat de CatalunyaAmb els ens localsAmb associacions i entitats vinculades a les persones amb discapacitatTREBALL EN XARXA
Escolaritzaci dalumnat amb discapacitats greus: educaci bsica i transici a la vida adulta educaci professionalitzadoraFusi amb centres ordinarisCENTRES D'EDUCACI ESPECIALProgrames i serveis de suport
Programes Especialitzats de suport a lalumnat i al professoratServeis Educatius Especialitzats (motrius i trastorns del desenvolupament i la conducta)CEE - CONVOCATRIA 2010 Centres de refernciahttp://www.gencat.cat/diari/5734/10278250.htm
Documentaci tcnica i recursos didcticsCENTRES DE REFERNCIA Suport al professorat en estratgies metodolgiquesi organitzativesCollaborar en adaptaci de recursos i materialsInformaciCollaborar en la inserci laboralCollaborar en el treball amb famliesMxim 2 a cada ST (3 Barcelona, 1 Terres de l'Ebre)
PROGRAMES ESPEC. DE SUPORT Mxim 2 a cada ST (3 Barcelona, 1 Terres de l'Ebre)Suport directe a l'alumnatAcompanyar processos d'escolaritzaciOrientaci al professorat en estratgiesCollaborar en el treball amb famliesEstimulaci del llenguatge i la comunicaciHabilitats funcionalsEquilibri i auto-regulaci emocionalPartic. d'alumnat greument afectat en contextos ord.
SERVEIS EDUC. ESPECIALITZATSConcretar estratgies d'intervenciIdentificar nnee de l'alumnat en relaci a la discapacitatAdaptar materialsSEEM i SEETDiCAdequar el currculumOrientar professorat i famliesFer el seguiment de l'evoluci de l'alumnat i ajustar els PI a les seves necessitats1 a cada ST
FORMACI
UniversitriaInicialEspecialitzadaPermanentTerritorialCentralitzadaTelemtica
FORMACIFormaci inicial USEE: 1 curs anual de 30 h2009/10: 55 participants 2010/11: 89 participantsSeminaris territorials d'educaci especial2009/10: 1.050 participants Formaci equips directius: 1 mdul de 30 h2009/10: 52 participants Formaci telemtica: 12 cursos de 30 a 60 h2009/10: 810 participants 2010/11: 1.140 participants
PORTAL WEB D'EDUCACI INCLUSIVA A GENCAT
COLLECCI EDUCACI INCLUSIVA
GUIES PER A FAMLIES
GUIES PER AL PROFESSORAT
www.gencat.cat/educacio
ALTRES PUBLICACIONS
www.gencat.cat/educacio
http://ecatalunya.gencat.cat/
Punt de trobada virtual per a comunitats professionals
comunicaci
participaci
treball collaboratiu
difusi de la informaci
bibliografia
agenda/notcies
(persones + processos) x tecnologies [necessitats] = resultats
documents
eines
frum
experincies
Servei
d'
i de Coordinaci de
Programes Transversals