APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS ES SIEMPRE FUNCIONAL.

Las competencias por definición han des ser extrapolables a distintoscampos de actuación. Y si el aprendizaje ha sido mecánico, no es posible ser competente.

El dominio de una competencia implica indefectiblemente un grado elevadode significatividad; comporta la comprensión y la capacidad de aplicaciónen múltiples contextos y diversas situaciones.

10 principios psicopedagógicos del aprendizaje significativo:

Dentro de los diez principios psicopedagógicos del aprendizaje significativo, se nos menciona que el aprendizaje se debe construir desde esquemas ya existentes y que se produce cuando se establecen relaciones sustantivas entre lo que ya se conoce y lo que está por conocerse; por ello el estudiante debe tener un nivel de desarrollo adecuado que le permita establecer vínculos entre conocimientos previos – nuevos conocimientos.

Se habla de que la enseñanza debe ir desarrollando zonas de desarrollo próximo, planteando retos, motivando y haciendo significativos y funcionales los nuevos contenidos para así reelaborar los esquemas mentales y reflexionando sobre el propio conocimiento, metacognición.

1º.- Cualquier aprendizaje deberá construirse desde los esquemas exisentes.2º.- El aprendizaje se produce cuando se establecen relaciones sustantivas yno arbitrarias entre lo que ya se conocía y lo nuevo. Para ello es importanteque la distancia entre lo que se sabe y lo que se tiene que aprender seaadecuada.3º.- El alumnado tiene que tener un nivel de desarrollo adecuado, que permita establecer vínculos entre los conocimientos previos y los nuevoscontenidos.4º.- La enseñanza tiene que ir desarrollando zonas de desarrollo próximo,que plantee retos, para ir avanzando en el aprendizaje.5º.- Motivación, sentirse capaz, componentes afectivos del aprendizaje.6º.- Significatividad y funcionalidad de los nuevos contenidos.7º.- Actividad mental, conflicto cognitivo, acomodar los nuevos contenidossupone reelaborar los esquemas mentales, que se han tenido hasta ahora.8º.- Actitud favorable, sentido y motivación.9º factores afectivos del aprendizaje; autoestima, autoconcepto yexpectativas.10.- Reflexión sobre el propio aprendizaje, metacognición.

¿Cómo se aprenden cada uno de los componentes de las competencias?

1.- El aprendizaje de los hechos: este es un aprendizaje más repetitivo, queno requiere mucha planificación ni intervención externa, pero si es necesariouna actitud o predisposición favorable.

2.- El aprendizaje de los conceptos; son contenidos más abstractos yrequieren comprensión. Se trata de una actividad compleja que promueve unverdadero proceso de elaboración y construcción personal del concepto.3.- El aprendizaje de los procedimientos; los contenidos procedimentales seaprenden mediante un proceso de ejercitación tutelada y reflexiva a partir demodelos expertos. Es necesario la ejercitación múltiple, así como lareflexión sobre lo aprendido

para poder aplicarlo a contextos diferentes.4.- El aprendizaje de las actitudes; que implica elaboraciones complejas decarácter personal con una gran vinculación afectiva.