Actividad FuncionalELABORACIÓN DE PIÑATA

Tienen la intención de desarrollar en el alumno habilidades funcionales en contextos naturales y significativos,

partiendo de sus necesidades (físicas, emocionales, cognitivas, familiares, sociales y de comunicación) con la

finalidad de repercutir en su calidad de vida (independencia)

Actividades Funcionales¿para que?

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Actividad funcionalCaracterísticas

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Una actividad funcional debe promover: 5

Desarrollando actividades funcionales.

Técnicas:

Atención conjunta: maestro y alumno comparten, observan y exploran una

actividad u objeto a través del contacto mutuo, no destinado a imponer la actividad.

El tema de conversación del estudiante: mediante minuciosa observación y

participación.

Realizar pausas (permitir pedir más)

Toma de turnos. Dar opciones.

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Oportunidades para que el

alumno comunique

Desarrollando actividades funcionales

Técnicas: Señales táctiles; implican señalar

al estudiante con un toque específico en el cuerpo para indicar lo que sucederá y/o lo que el estudiante necesita hacer.

Señales con objetos; brindan al estudiante información sobre la próxima actividad mediante un objeto concreto o parte de él.

Gestos naturales como señalar, saludar y alcanzar brindan al niño información adicional y modelan un modo de comunicación efectiva.

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Señales consistentes

Desarrollando actividades funcionales.

Técnicas:

Mediante el lenguaje, señas o gestos.Por medio de

estrategias táctiles como técnica “mano bajo

mano”

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Retroalimentación

Comunicar el fin de la actividad

Desarrollando actividades funcionales.

Técnicas:

A través del lenguaje, seña o gesto.Del sistema de calendario o sistema de anticipación, a través de un recipiente o casillero de "terminado".

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Actividad funcional.

AREA: Recreación

Actividad: Elaboración de piñata.

Involucra aspectos de tolerancia a texturas, seguimiento de instrucciones, toma de turno, trabajo en grupo, etc.

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