aprendizaje autonomo y autoaprendizaje
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Aprendizaje autónomo - Autoaprendizaje
Metodología de la educación a distancia en la UNAD
Aprendizaje autónomo - Autoaprendizaje
Tutorial de consulta
Néstor Julio Castro GaravitoTutor virtual
Bogotá, Colombia
Enero 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Aprendizaje autónomo - Autoaprendizaje
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Educación a Distancia
Aprendizaje a distancia (Distance
Learning)
La universidad y el instructor controlan la educación a
distancia pero el aprendizaje es responsabilidad del
estudiante. El estudiante es responsable de obtener el
conocimiento, comprensión o aplicación a través del
proceso educativo.
Aprendizaje abierto (Open Learning)
Aprendizaje abierto es una posibilidad de acceso a las
oportunidades educacionales. Busca abrir las oportunidades a grupos
de la población que tradicionalmente carecían de los prerrequisitos de la
educación superior.
Aprendizaje distribuido
(Distributed Learning)
Conocido como redes de aprendizaje, combina
diferentes modos de envío electrónico. El aprendizaje
distribuido está combinando cada vez más
redes internas de computadoras (Intranets)
corriendo en LANs (Redes locales) e Internet.
Aprendizaje flexible (Flexible Learning)
El Aprendizaje Flexible busca optimizar cada
oportunidad de educación. El aprendizaje flexible
procura ser centrado en el estudiante, dando énfasis en la responsabilidad de
los estudiantes, en el aprendizaje para
capacitarse y en el ritmo de avance individual.
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Educación a distancia UNAD
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Educación a Distancia
(Garrison y Shale) PPU
Criterios
La comunicación entre docentes y estudiantes por
lo general ocurre de manera no contigua
Comunicación en dos vías entre docente y
estudiantes, para facilitar y dar soporte al proceso
educativo
Utilización de tecnología para medir la necesaria
comunicación en dos vías
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Educación a Distancia
UNAD
FinesModalidad de Educación Abierta y a Distancia.
La Universidad facilitará la utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación en los modelos pedagógicos, adecuados a las características propias de la
Educación Abierta y a Distancia.
ObjetivosLiderazgo en Educación Abierta y a Distancia.
Fomentar políticas para el desarrollo y sostenibilidad de la modalidad de educación
Abierta y a Distancia, con la utilización de tecnologías telemáticas y virtuales en el
contexto de la sociedad del conocimiento, en loa ámbitos local, regional, nacional y global.
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¿Es efectiva la educación a Distancia?
http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html
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Algunos estudios han encontrado rendimientos más altos de los estudiantes
cuando se utilizaron programas interactivos de computadoras, incluyendo
correo electrónico, video de un sentido o dos vías de
comunicación y multimedia.
La interacción entre grupos colaborativos de trabajo y
las nuevas tecnologías educativas generalmente
producen resultados positivos en los estudiantes.
La Educación a Distancia puede ser tan efectivo y más
como las formas tradicionales de educación
presencial, cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas
Un alto nivel de motivación de los estudiantes, trabajo
fuerte y ético, soporte académico y técnico a los estudiantes son medidas
que generalmente producen buenos resultados en los
estudiantes.
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¿Por qué son exitosos los estudiantes?
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No es un concepto unidimensional.
Proceso con sucesivos pasos y no
inmediato.Aplica estrategias para realizar sus metas cognitivas
Habilidad que tiene cada persona para autodirigir y
autorregular el proceso de
adquirir conocimiento,
puede ser soportado en experiencias.
El ser humano posee en si mismo
Aprendizaje Autodirigido
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Herramientas informáticas
Profesional Integro UNADISTA
Procesos de Aprendizaje
Decisión personalAutorresponsabilidad
y Autoaprendizaje