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¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Nivel: PRE-KINDER
Semana del 8 al 12 Junio
“Cuadernillo
Acompañando
a Bartolo”
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Uso del cuadernillo “Acompañando a Bartolo”
Este cuadernillo de actividades, “Acompañando a Bartolo”,
con el que trabajarán los niños y niñas, tiene duración de una
semana.
Cada actividad del cuadernillo se debe trabajar una vez
realizada la actividad en el software, siguiendo el orden que
indica la hoja de ruta.
Recuerda tener un lugar luminoso, sin distractores para poder
realizar tus actividades. Utiliza siempre lápiz mina (no lápiz
pasta), goma de borrar o los materiales que sean necesarios
para la realización de la actividad.
Si no cuentas con el cuadernillo impreso, puedes responder, ya
sea en hojas, en un cuaderno que tengas en casa o
simplemente señalando en la pantalla, siempre que esta
acción sea pertinente a la respuesta que se espera, según la
actividad.
Recuerda siempre seguir las instrucciones… y ¡a trabajar!
¿Cómo resultó la tarea?
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Actividad N°1: RELACIONES LÓGICAS
1.- ¿Recuerdas la lista de compras que necesitaba Bartolo para preparar su
receta? ¿Qué alimentos había en ella? ¿Dónde los iba a comprar?
2.- Observa estos negocios. ¿Has ido alguna vez con tu familia a alguno de estos
negocios? ¿Qué has comprado en ellos?
3.- Observa y recorta los alimentos (material recortable) y pégalos en el negocio
donde los venden.
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Material recortable.
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Actividad N° 2: CUANTIFICACIÓN
1.- ¿Recuerdas que frutas colocó Bartolo en la canasta?
La fruta preferida de Bartolo es el melón ¿Cuál es tu fruta preferida?
2.- Bartolo le mostró a sus amigos tres frutas y le preguntó a cada uno de ellos cuál
de esas frutas era su preferida. Ellos y ellas tenían que elegir sólo una.
En esta imagen se muestra lo que contestaron los amigos de Bartolo.
3.-Observa la imagen ¿Qué puedes decir de lo que contestaron los amigos de
Bartolo?
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4.- Observa la imagen de arriba.
Recorta y pega (material recortable) el número que corresponde a la cantidad
de niños que prefieren cada fruta.
-¿Cuántos niños y niñas prefieren las ?
-¿Cuántos niños y niñas prefieren las ?
-¿Cuántos niños y niñas prefieren las ?
Material recortable.
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Actividad N°3: INICIACIÓN A LA LECTURA
1-.¿Qué receta preparó Bartolo con las frutas? ¿Dónde compró las frutas que
necesitaba Bartolo para preparar el tutifrutti?
2-. Observa el siguiente texto ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Qué crees que se
va a preparar en esta receta?
3-. Pídele a un adulto que te lea la receta. Si quieres, puedes jugar a leer
ayudándote de las imágenes.
¿Cómo resultó la tarea?
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4.- Escucha las preguntas relacionadas con la receta “Jugo de frutas” Marca con
una X, encierra en un círculo o indica la alternativa correcta.
. En esta receta, ¿Qué se va a preparar?
. ¿Para hacer este jugo de fruta, que frutas se
necesitó?
. ¿Con qué utensilio se cortó y peló la fruta?
. ¿Qué utensilio se ocupó para exprimir la naranja?
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Actividad N°4: COMPRENSIÓN ORAL
1.- ¿Recuerdas el exquisito tutifrutti que ayudaste a preparar a Bartolo? ¿Te gustó el tutifruti que preparó? Para hacer el tutifrutti, Barolo batió el merengue con la
batidora y exprimió el jugo de naranja con la………… ¿Recuerdas que usó Bartolo para exprimir la naranja?
2.- Escucha la oración que te leerá el adulto, piensa y luego une con una línea o encierra con un círculo la respuesta correcta.
ME LAVO LAS MANOS CON ME SECO CON LA
EL JUGO LO TOMO EN EL EL TUTIFRUTI LO COMO EN UN
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CON EL CUCHILLO CORTO LA CON EL TENEDOR PINCHO LA
CALIENTO LA SOPA EN EL GUARDO EL YOGURT EN EL
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Actividad N°5: CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO
(MOTRICIDAD FINA)
1-¿Qué te parecieron las actividades de Bartolo?
2.- Prepara junto a un adulto, una masa para modelar frutas.
3.-Observa los pasos que debes seguir para preparar tu masa.
4.-Con la masa que preparaste modela las frutas que hay en tu casa o las que
Bartolo tenía en su canasta.
Agrega el
colorante
alimentario y
vuelve a
amasar.
(Opcional)
Agrega el
agua de a
poco y amasa
Continúa
amasando
hasta que
veas la masa
lisa.
Mezcla la sal
y la harina
en un
recipiente
Pasos
¡Muy bien!
Ahora tienes tu
masa para
modelar.
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Actividad N° 6: MÚSICA
1.- ¿Te gustaría escuchar una historia?
Te invito a abrir el siguiente link para escucharla: https://youtu.be/3uS9v2tfgvs
Si no puedes abrir el link puedes buscarlo en youtube como “audio cuento el otoño y
la rama” subido a youtube por la cuenta Alejandra Romero.
2.- ¿Te gustó el cuento? ¿De qué se trataba?
3.- ¿En qué estación del año está ambientado el cuento que acabas de escuchar?
Marca, pinta o solo indica la alternativa correcta.
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4.- ¿Te gustaría escuchar una canción del otoño? La he grabado con mucho cariño
para ustedes, espero la disfruten:
En el siguiente link encontraran la canción del otoño. https://youtu.be/8jtGzSgN9HQ
Si no puedes abrir el link puedes buscarlo en youtube como “El señor otoño viene de
visita” subido a youtube por la cuenta Alejandro Álvarez.
5.- Si puedes, con un adulto busca dos o tres hojitas de las que han caído de los
árboles. Cuando ya las tengas, obsérvalas y dibújalas con todos sus detalles y
colores. Puedes usar los lápices que tengas en casa.
Una vez hayas terminado el dibujo mándame una foto al mail para
ver las hojitas que elegiste. Mail:
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Actividad N°7: INGLÉS
1.-¿Recuerdas los colores que vimos en la actividad pasada? Hoy haremos un
entretenido juego pero para esto necesitas usar la canción que se encuentra en el
siguiente https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA
2.- En este link podrás verme dando todas las instrucciones para realizarlo
https://www.youtube.com/watch?v=fDWHE85dtnc ¡A jugar! let´s play.
3.- Observa la lámina que se encuentra a continuación. (Libro pág. 9).
Color following instructions. Colorea siguiendo instrucciones
Sigue el camino del pincel y pinta la mancha según el color que corresponde.