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ANUNCIO
Por el que se hace de público conocimiento que la Junta de Gobierno Local de este
Ayuntamiento en sesión de fecha 21 de febrero de 2018 aprobó las siguientes bases de selección que se
transcribe a continuación.
BASES QUE HAN DE REGIR EL PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN DE CONTRATACIÓN LABORAL TEMPORAL DE UNA PLAZA DE DOCENTE PARA LA ACCIÓN FORMATIVA “ACTIVIDADES AUXILIARES DE ALMACÉN” (COML0110). SUBVENCIONADA DENTRO DEL PROYECTO “PALANTE”, CONCEDIDO AL AYUNTAMIENTO DE VILLARROBLEDO MEDIANTE RESOLUCIÓN DE 29 DE ENERO DE 2018, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE RELACIONES CON LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y ENTES LOCALES, POR LA QUE SE RESUELVE LA SEGUNDA CONVOCATORIA 2017 DE AYUDAS DESTINADAS A LA INTEGRACIÓN SOSTENIBLE DE PERSONAS JÓVENES EN EL MERCADO DE TRABAJO EN EL CONTEXTO DEL SISTEMA NACIONAL DE GARANTÍA JUVENIL.
OBJETO DE LA CONVOCATORIA
Es objeto de la presente convocatoria la regulación del procedimiento selectivo mediante contratación laboral a tiempo completo de un/a docente para la acción formativa “actividades auxiliares de almacén” del proyecto “Palante”, concedido al Ayuntamiento de Villarrobledo mediante Resolución de 29 de enero de 2018, en virtud de la Orden PRA/65/2017, de 31 de enero, que modificaba la Orden HAP/1337/2016, de 17 de julio, por la que se aprueban las bases reguladoras de las ayudas del Fondo Social Europeo previstas en el Programa Operativo de Empleo Juvenil, destinadas a la integración sostenible de personas jóvenes en el mercado de trabajo, en el contexto de garantía juvenil, cuya segunda convocatoria de ayudas AP-POEJ para el año 2017, fue publicada mediante Resolución de 22 de agosto de 2017, de la Dirección General de Relaciones con las Comunidades Autónomas y Entes Locales.
MODALIDAD DE CONTRATACIÓN Y FUNCIONES A DESARROLLAR
La modalidad de contratación será por obra y servicio determinado, con una
categoría laboral será de un grupo B del vigente Convenio Colectivo del Ayuntamiento. El periodo previsto para la contratación será 5 meses aproximadamente, pudiéndose modificar dichas fechas en función de la puesta en marcha de la misma. Los módulos a impartir serán los establecidos dentro del Certificado de Profesionalidad "Actividades auxiliares de almacén (COML0110)”, siendo éstos los siguientes:
MF1325_1: Operaciones auxiliares de almacenaje.
MF1326_1:Preparación de pedidos.
MF0432_1: Manipulación de cargas con carretillas elevadoras.
MP0287: Módulo de prácticas profesionales no laborales. Las funciones a desarrollar serán las siguientes: - Planificación, programación, impartición, seguimiento y evaluación de los
contenidos teórico-prácticos de su especialidad, cumpliendo lo establecido en la Orden ESS/1894/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
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profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.
- Participar en la metodología establecida por el Coordinador de los itinerarios formativos y el orientador del proyecto “Palante”, planificación y ejecución de las unidades de obra, prestación de servicios según redacción del proyecto aprobado.
- Colaborar en la adaptación del programa formativo a las características de aprobación y a la situación real de los objetivos.
- Uso y custodia de la maquinaria, herramientas y materiales asignadas a su IFI. - Control de asistencia diaria del alumnado trabajador asignado. - Aplicación de la normativa en prevención de riesgos laborales. - Colaboración en la elaboración e implantación del plan de inserción laboral del
alumnado. - Colaborar en la gestión del IFI desde el inicio, a través de las aplicaciones y
plataformas utilizadas para el mismo.
La contratación del candidato/a seleccionado/a durante el proceso quedará supeditada a la validación por parte del Servicio Periférico de la Consejería de Empleo y Economía de Albacete de dicho candidato, en función de las características propias de las exigencias del Certificado de Profesionalidad correspondiente.
La persona que ocupe la plaza objeto de la presente convocatoria quedará vinculada
al Ayuntamiento de Villarrobledo mediante contrato que tendrá las siguientes características:
La contratación laboral se realizará bajo la modalidad de contrato de trabajo de
duración determinada, Retribuciones: las establecidas en el Convenio Colectivo de Empresa del
Ayuntamiento de Villarrobledo para la categoría de la plaza, en proporción a la jomada laboral.
Jornada y horario de trabajo: la jornada laboral será la establecida en el vigente Convenio Colectivo de Empresa, con las especialidades propias del servicio y del porcentaje de jornada laboral.
A las presentes pruebas selectivas les serán de aplicación, en lo no previsto en las
presentes bases, la Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases de Régimen Local; R.D. Legislativo 781/1986, de 18 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de las Disposiciones Legales Vigentes en materia de Régimen Local; Ley 30/1984, de 2 de Agosto, sobre Medidas para la Reforma de la Función Pública; y supletoriamente el Reglamento General de Ingreso del Personal al Servicio de la Administración General del Estado, aprobado por Real Decreto 364/1995, de 10 de marzo; orden APU 1461/2002, de 6 de junio , por el que se establecen las normas para la selección y nombramiento del personal funcionario interino; la Ley 4/2011, de 10 de marzo, de Empleo Público de Castilla-La Mancha y el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
ASPIRANTES
Para ser admitido a la realización de las presentes pruebas selectivas para el acceso
a las plazas convocada, los/las aspirantes deben reunir los siguientes requisitos:
a) Tener la nacionalidad española, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 57 del Estatuto
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Básico del Empleado Público. b) Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas. c) Tener cumplidos dieciséis años y no exceder, en su caso, de la edad máxima de jubilación forzosa. Sólo por ley podrá establecerse otra edad máxima, distinta de la edad de jubilación forzosa, para el acceso al empleo público, d) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse en inhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos por resolución judicial, para el acceso al cuerpo o escala de funcionario, o para ejercer funciones similares a las que desempeñaban en el caso del personal laboral, en el que hubiese sido separado o inhabilitado. En el caso de ser nacional de otro Estado, no hallarse inhabilitado o en situación equivalente ni haber sido sometido a sanción disciplinaria o equivalente que impida, en su Estado, en los mismos términos el acceso al empleo público. e) Estar en posesión del título en alguna de las siguientes titulaciones:
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico ó el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
Técnico y Técnico Superior en formación profesional ó Certificados de profesionalidad de nivel 2 y 3 en el ámbito de la competencia. f) Experiencia profesional mínima de 1 año de duración en el ámbito de Actividades auxiliares de almacén, si se cuenta con titulación, ó experiencia profesional mínima de 3 años de duración sin acreditación de titulación. g) Contar con la competencia docente necesaria, para lo que deberá estar en posesión de alguno de estos títulos:
Certificado de profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo.
Formación equivalente en metodología didáctica de formación profesional para adultos. Del requisito establecido en el párrafo anterior estarán exentos:
Quienes estén en posesión de las titulaciones de licenciado en Pedagogía, psicopedagogía o de Maestro en todas sus especialidades, o título de graduado en psicología o título de graduado en pedagogía o postrado de especialización en psicopedagogía.
Quienes posean una titulación universitaria oficial distinta de las indicadas en el apartado anterior y además se encuentren en posesión del título de Especialización didáctica expedido por el Ministerio de Educación y Ciencia o equivalente.
Quienes acrediten una experiencia docente contrastada de al menos 600 horas en los últimos diez años en formación profesional para el empleo o del sistema educativo.
Los requisitos establecidos en estas bases, deberán reunirse al menos el último día
del plazo de presentación de instancias.
PUBLICACIÓN Las presentes bases se publicarán en el tablón de anuncios del Excmo. Ayuntamiento
de Villarrobledo (Pza. Ramón y Caja!, n° 1), tablón de la Agencia de Desarrollo local (c/ Alfonso XIII, n° 31) y en la página web (www.villarrobledo.com)
INSTANCIAS
Quienes deseen tomar parte en el procedimiento de selección deberán solicitarlo
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mediante instancia dirigida al Sr. Alcalde del Ayuntamiento de Villarrobledo, en la que manifestarán que reúnen todas las condiciones exigidas en las bases de convocatoria,
Las instancias se presentarán en el Registro General del Ayuntamiento de
Villarrobledo en el plazo de 10 días hábiles siguientes a la publicación de la presente convocatoria en los medios indicados anteriormente.
A las instancias se les acompañará la siguiente documentación:
Fotocopia debidamente compulsada del DNI.
Fotocopia debidamente compulsada de la titulación exigida para la plaza objeto de convocatoria.
Currículum Vitae del/la aspirante en el que consten: o Datos personales de contacto. o Titulaciones académicas que se poseen. o Cursos recibidos directamente relacionados con las materias de la plaza
a la que se aspira, especificando el número de horas de que constan. o Experiencia profesional, especificando la categoría profesional, la
duración del contrato y tipo de jornada. Si la jornada fuera parcial, se especificará el número de horas (de forma diaria, semanal o mensual).
o Experiencia docente: Cursos impartidos relacionados con su especialidad o cualquier otra experiencia docente, indicando el Centro de Formación y especificando la categoría profesional, la duración del contrato y tipo de jornada. Si la jornada fuera parcial, se especificará el número de horas (de forma diaria, semanal o mensual).
> Proyecto de trabajo relacionado con las funciones a desarrollar como docente para la acción formativa "Actividades auxiliares de almacén" (anexo II), que será defendido posteriormente ante el tribunal, con una extensión máxima de 10 folios, DIN-A4 por una sola cara. Para la realización del proyecto se tendrán en cuenta las características recogidas en el Anexo I de esta convocatoria.
La titulación académica y los cursos recibidos se acreditarán presentando el/los
título/s o fotocopias debidamente compulsadas de los mismos. La experiencia profesional se acreditará con certificado de vida laboral del INSS y
contrato, o certificado de la empresa donde se desarrolló la actividad profesional. Las instancias también podrán presentarse en la forma que establece el artículo 16.4
de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Los errores de hecho que pudieran advertirse podrán subsanarse en cualquier
momento de oficio o a petición del interesado/a.
SELECCIÓN Y VALORACION El procedimiento de selección de los/as aspirantes se realizará mediante concurso-
oposición que consistirá en tres fases. La puntuación máxima será de 10 puntos, distribuidos de la siguiente forma: Defensa del proyecto y entrevista profesional que supondrá un 60% y fase de concurso que se valorará con un 40%.
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1. - Defensa del Proyecto y entrevista profesional: Hasta un máximo de 6 puntos. Consistirá en la exposición ante el Tribunal del proyecto de trabajo presentado junto con la instancia, siendo necesario para superar esta prueba y valorar el concurso, obtener una puntuación de 3 puntos. El Tribunal Calificador podrá formular al aspirante preguntas relacionadas con el proyecto expuesto, así como sobre conocimientos en general de la formación profesional para el empleo, y con las materias relacionadas con el objeto de la convocatoria.
2. - Fase de concurso: La fase de concurso supone 4 puntos del total de la
puntuación distribuido de la siguiente forma: 2a) Experiencia profesional: Hasta un máximo de 1 punto. Por cada mes trabajado
en puestos en el ámbito de Actividades auxiliares de almacén, a jornada completa o la parte proporcional de la misma, sin valorar la experiencia mínima para acceder a la plaza 0,025 puntos.
2.b) Experiencia docente: Hasta un máximo de 1 punto. Por cada mes trabajado en
puestos de profesor/a, docente de formación ocupacional, docente de formación continua, a jomada completa o la parte proporcional de la misma, sin valorar la experiencia mínima para accederá la plaza ........................................................................................... 0,025 puntos.
2.c) Formación y cursos propios de la profesión: Hasta un máximo de 1 punto. Por
cada crédito (10 horas) de cursos que tengan relación con la plaza objeto de la presente convocatoria excluida la titulación que se requiere, no valorándose los cursos con un número de horas inferiores a 10 o que no especifiquen el número de horas ............... 0,025 puntos
2,d) Formación y cursos para el desarrollo de la docencia: Hasta un máximo de 1
punto. Por cada crédito (10 horas) de cursos que tengan relación con la plaza objeto de la presente convocatoria excluida la titulación que se requiere. No valorándose los cursos con un número de horas inferiores a 10 o aquellos que no especifiquen el número de horas 0,025 puntos
RELACIÓN PROVISIONAL DE PERSONAS ADMITIDAS Y EXCLUIDAS Y ANUNCIO DEL TRIBUNAL CALIFICADOR:
La relación provisional de personas admitidas y excluidas y la composición del
Tribunal, se hará pública en Tablón de Edictos del Ayuntamiento y en la página web (www.villarrobledo.com), indicándose, en su caso, las causas de posibles reclamaciones y estableciéndose un plazo de reclamación y de subsanación de deficiencias de tres días hábiles a partir de la fecha de publicación de dicha relación provisional.
RELACIÓN DEFINITIVA DE PERSONAS ADMITIDAS Y EXCLUIDAS. LUGAR Y FECHA DE PRUEBAS:
De no presentarse reclamación durante el plazo de exposición pública, la lista se
elevará a definitiva de forma automática. En caso contrario, una vez resueltas las reclamaciones que se presenten, se publicará la relación definitiva de la misma forma que establece el párrafo anterior.
Asimismo en el citado anuncio, resolución o acuerdo se determinará, la fecha, hora y
lugar del comienzo del proceso selectivo, y en su caso, el orden de actuación de los aspirantes.
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EL TRIBUNAL
El Tribunal no podrá constituirse, ni actuar, sin la asistencia de más de la mitad de sus miembros -ni sin la presencia, en todo caso, del Presidente y el Secretario (con voz, pero sin voto)-, y sus decisiones se adoptarán por mayoría de miembros presentes, debiendo ajustarse estrictamente su actuación a las bases de la presente convocatoria, con facultad para resolver las dudas que ofrezca su aplicación y para adoptar las resoluciones, criterios y medidas a que se refiere la presente convocatoria.
Los miembros deberán abstenerse de formar parte del mismo y de intervenir -
comunicándolo al órgano competente del Ayuntamiento- y podrán ser recusados por los aspirantes, cuando concurran las circunstancias previstas en los artículos 23 y 24 de la ley 40/2015, de 1 de octubre de Régimen Jurídico del Sector Público.”
El Tribunal estará facultado para adoptar resoluciones, criterios y medidas en relación
a aquellos aspectos no regulados en el presente anuncio o en la legislación vigente, tendente al correcto desarrollo del presente procedimiento de selección.
El Tribunal podrá disponer la incorporación al mismo de asesores/as
especializados/as para aquellas pruebas que lo estimen necesario, limitándose dichos/as asesores/as a prestar su colaboración en el ejercicio de sus respectivas especialidades técnicas, en base exclusivamente a las cuales colaborarán con el órgano de selección, actuando por tanto con voz pero sin voto.
A los efectos de lo establecido en el R.D. 462/2002, de 24 de mayo, el Tribunal
percibirá las asignaciones que corresponda según la respectiva categoría que recoge el Anexo IV de dicha norma.
CALIFICACIONES. CONTRATACIÓN:
Una vez realizadas las pruebas selectivas, el Tribunal Calificador hará públicos los
resultados y propondrá la contratación del aspirante que haya superado el proceso selectivo y obtenido la máxima calificación. El proceso selectivo se superará cuando se obtenga un 3 o puntuación superior en la primera fase del proceso (Defensa del Proyecto y entrevista profesional).
La propuesta del Tribunal calificador será vinculante para la Administración, sin
perjuicio de que ésta pueda proceder a su revisión en los supuestos y en la forma prevista en la normativa vigente.
Cumplidos los trámites precedentes, el Órgano competente de la Corporación
procederá al acuerdo de contratación como personal laboral temporal, con la categoría y características especificadas, a favor del/la aspirante propuesto/a por el Tribunal y que haya acreditado el cumplimiento de los requisitos. En dicho acuerdo o resolución se determinará, así mismo, la fecha de inicio del contrato.
Si el aspirante propuesto no tomara posesión, se nombrará al siguiente en orden de
puntuación, siempre que ésta fuera igual o superior a 3 puntos.
NORMAS FINALES:
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Contra las presentes bases se podrá interponer potestativamente recurso de reposición en el plazo de un mes o, directamente, recurso contencioso-administrativo ante el Juzgado de lo Contencioso-Administrativo de Albacete, en el plazo de dos meses, contados ambos a partir del día siguiente al de su publicación en el tablón de anuncios de este Ayuntamiento”.
Villarrobledo, a 23 de febrero de 2018
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ANEXO I
Proyecto de trabajo: El proyecto de trabajo presentado junto con la instancia recogerá como mínimo los siguientes puntos:
1 Introducción. Justificación y finalidad. 2 Objetivos. 3 Colectivo destinatario. Características del alumnado. 4 Contenidos. 5 Metodología. 6 Sistema de evaluación y seguimiento.
Temario específico:
MF1325_1: Operaciones auxiliares de almacenaje.
MF1326_1:Preparación de pedidos.
MF0432_1: Manipulación de cargas con carretillas elevadoras.
MP0287: Módulo de prácticas profesionales no laborales.
ANEXO II
1.1. INTRODUCCIÓN.
El Proyecto “PALANTE VILLARROBLEDO” forma parte de una serie de actuaciones
desarrolladas por el Área de Desarrollo Local, Empleo y Políticas de Igualdad del
Ayuntamiento de Villarrobledo (Albacete) dirigidas a mejorar la empleabilidad de los/as
desempleados/as de la localidad.
Concretamente, el presente proyecto constituye una actuación en el ámbito socio-
formativo-laboral dirigido al colectivo de jóvenes entre 16 y 30 años inscritos en el Sistema
Nacional de Garantía Juvenil, siendo diseñado el mismo de acuerdo con las directrices
marcadas por Plan Nacional de Garantía Juvenil, la Estrategia de Emprendimiento y Empleo
Joven y el Programa Operativo de Empleo Juvenil.
Para el cumplimento de la finalidad general de las citadas medidas que es reducir la
pobreza, crear empleo y favorecer el progreso económico y social de las personas jóvenes
así como el objetivo específico 8.2.2 del Programa Operativo de Empleo Juvenil (POEJ)
“Reforzar la empleabilidad y las competencias profesionales de las personas jóvenes no
ocupadas y no integradas en los sistemas de educación y formación”, el proyecto contempla
una serie de itinerarios formativos integrales por los que pasarán los/as jóvenes participantes
en función de la especialidad de que se trate, y que constan de una formación transversal
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(nuevas tecnologías, Igualdad de Oportunidades, Idioma: inglés, módulo de emprendimiento),
formación específica integrante de certificado de profesionalidad, orientación laboral durante
todo el itinerario y un módulo de prácticas profesionales no laborales que permita a los/as
participantes tener una contacto directo con el tejido empresarial de la localidad, favoreciendo
la posibilidad de una inserción laboral al finalizar el itinerario de que se trate. Así mismo, a lo
largo de todo el itinerario los/as jóvenes recibirán una ayuda económica en concepto de beca
a fin de incentivar la permanencia de los mismos en las acciones desarrolladas.
1.2. AMBITO TERRITORIAL DEL PROYECTO.
Villarrobledo es uno de los cuatro municipios con más de 20.000 habitantes de la
provincia de Albacete. En términos generales se puede decir que su población tiende a
incrementarse, tal y como puede comprobarse por su evolución demográfica de los últimos 25
años. Esto es, Villarrobledo, puede afirmarse, que se orienta a alcanzar los 30.000 habitantes
en los próximos años. En este sentido es significativo destacar los más de 22.000 habitantes
que residían en esta ciudad en 1992 y los algo más de 25.000 habitantes registrados en
diciembre de 2016. No obstante esta evolución no ha estado exenta de altibajos en cuanto a
la población residente en Villarrobledo. Uno de los componentes que más han facilitado las
subidas y bajadas de población son los ciclos de crisis económicas que han venido afectando
en la pérdida de población. A pesar de estos periodos, la tendencia ha sido de crecimiento.
La evolución de la población puede verse afectada por distintos factores, no sólo el
propio de la economía local, así podemos destacar, entre otros, las comunicaciones, la
existencia de servicios sociales y culturales, el dinamismo de social, etc. En estos momentos
una de las variables que más puede estar afectando al desarrollo demográfico de
Villarrobledo es la situación del mercado de trabajo.
El mercado de trabajo en Villarrobledo ha venido condicionado por los sectores
económicos más representativos los cuales han sufrido una evolución a lo largo de las últimas
décadas.
Villarrobledo ha sido tradicionalmente una localidad eminentemente agrícola,
destacando sobre todo por el cultivo de la vid y elaboración de vino, llegando a existir casi 200
bodegas a principios del siglo pasado. Posteriormente en la década de los años 70 y 80 se
produjo un surgimiento de nuevos sectores económicos, concretamente el sector de la
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construcción, el sector del transporte, el sector de calderería, y el sector agroalimentario, lo
cual llevó aparejado el nacimiento de un considerable número de empresas auxiliares a
dichos sectores, con el consiguiente número de puestos de trabajo y auge de la economía
local.
La crisis económica del año 2008 del sector de la construcción y empresas auxiliares
provocó una pérdida masiva de puestos de trabajo en esta localidad aunque han contando
con cierta estabilidad los sectores: agrario, agroalimentario y hostelería.
Así mismo, la apertura del hospital comarcal en el año 2007 ha dotado a Villarrobledo
de un radio de acción en cuanto a personas que visitan la localidad de aproximadamente
70.000 habitantes, lo que ha propiciado un resurgimiento de la actividad comercial que se
materializa en la existencia de una zona de pequeño comercio en el centro de la localidad así
como la implantación de cuatro grandes hipermercados lideres a nivel nacional que eligen
Villarrobledo por ser referencia en toda la comarca de influencia del hospital.
Por otro lado, Villarrobledo cuenta con dos eventos anuales que son determinantes en
la economía de la localidad, sobre todo en los sectores del comercio y la hostelería. Dichos
eventos son el Carnaval de Villarrobledo declarado de “interés turístico nacional” que se
desarrolla a lo largo de 10 días con gran afluencia de visitantes con el consiguiente impacto
en los sectores mencionados.
Otro evento relevante en la localidad es el Festival de música “Viñarock” que se
celebra el primer fin de semana del mes de mayo, y que en la pasada edición ha contado con
una afluencia de público de aproximadamente 200.000 personas, lo que lleva aparejada gran
actividad económica en comercio, hostelería y puestos de trabajo temporales antes, durante y
después de la celebración de dicho festival.
1.3. SECTORES PRIORITARIOS.
El Proyecto “PALANTE VILLARROBLEDO” contempla seis itinerarios formativos
integrales, con certificados de profesionalidad en sectores considerados por el equipo
multidisciplinar del Área de Desarrollo Local, Empleo y Políticas de Igualdad del Ayuntamiento
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de Villarrobledo como prioritarios en oportunidades de empleo, atendiendo al estudio de
necesidades formativas realizado por el director de programas y técnicos de formación de
dicho Área durante el año 2016, para el cual se realizaron un total de 750 encuestas a
desempleados/as teniéndose en cuenta también los sectores más relevantes en ofertas de
trabajo gestionadas por la Agencia Municipal de Colocación y las demandas de formación
realizadas por los/las desempleados/as inscritos/as en dicho servicio.
Así mismo, los certificados de profesionalidad elegidos para los itinerarios formativos
integrales, pertenecen a la relación de “Áreas Formativas Prioritarias para el año 2017” de la
Consejería de Economía Empresas y Empleo de la Junta de Comunidades de Castilla-La
Mancha, según las necesidades formativas detectadas en la Estrategia de Especialización
Inteligente de Castilla-La Mancha RIS3, las establecidas en la Estrategia Española de
Activación para el Empleo 2014-2016, en la Disposición transitoria segunda de la Ley
30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para
el Empleo en el ámbito laboral y los estudios de necesidades formativas realizados con la
colaboración del Observatorio Regional.
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Los certificados de profesionalidad seleccionados son los siguientes:
CODI
GO
CERTI
FICADO
CERTIFICADO FAMIL
IA
C
ODIGO
AREA
FORMATIVA
COML
0110
ACTIVIDADES
AUXILIARES DE
ALMACEN
Comer
cio y
marketing
C
OML
Logística
comercial y
gestión del
transporte
IMPQ0
208 PELUQUERÍA
Image
n Personal
I
MPQ
Peluquerí
a
IMPP0
208
SERVICIOS
ESTETICOS DE HIGIENE,
DEPILACIÓN Y
MAQUILLAJE
Image
n Personal
I
MPE Estética
IFCD0
110
CONFECCIÓN Y
PUBLICACION DE
PAGINAS WEB
Inform
ática y
comunicacion
es
I
FCD
Desarroll
o
SSCB0
211
DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN DE
ACTIVIDADES DE
TIEMPO LIBRE
EDUCATIVO INFANTIL Y
JUVENIL
Servici
os
socioculturale
s y a la
comunidad
S
SCB
Actividad
es culturales y
recreativas
COMT
0211
ACTIVIDADES
AUXILIARES DE
COMERCIO
Comer
cio y
Marketing
C
OMT
Comprav
enta
2. OBJETIVOS.
2.1. OBJETIVO GENERAL.
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Mejorar las competencias profesionales de los/as jóvenes de la localidad de
Villarrobledo, inscritos/as en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil, a través de
un proceso integral de formación y orientación.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Mejorar la formación y la empleabilidad de los/as jóvenes de Villarrobledo inscrito de
Garantía Juvenil, especialmente de los más desfavorecidos.
Satisfacer las necesidades formativas de los sectores económicos con mayores
oportunidades de crecimiento y creación de empleo de la localidad.
Reforzar las competencias lingüísticas e informáticas de los participantes.
Fomentar el espíritu emprendedor.
Sensibilizar sobre la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Fomentarla no discriminación y la lucha contra la exclusión social.
Favorecer la incorporación del colectivo destinatario al mercado laboral de forma
estable y duradera.
Mejorar la calidad de vida, la creación de empleo y desarrollo económico.
3. PERSONAS DESTINATARIAS.
El proyecto “PALANTE VILLARROBLEDO” va dirigido a Jóvenes de Villarrobledo
con edad entre 26 y 30 años inscritos/as en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil.
Partiendo de la premisa anterior, los itinerarios formativos integrales se han diseñado
incluyendo certificados de profesionalidad diferentes en cuanto a nivel y especialidad con el
fin de puedan tener cabida diferentes perfiles (sexo, edad, condiciones sociales, personas con
discapacidad, nivel de estudios, cargas familiares, etc.), del colectivo destinatario.
Por ello, para poder cumplir con este objetivo, se establecerán unos criterios a la hora
de seleccionar a las personas que participen en los diferentes itinerarios, y que vienen
referidos al número total de participantes que son 72 jóvenes inscritos en el Sistema
Nacional de Garantía Juvenil:
Los criterios a tener en cuenta son los siguientes:
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Un 60 % de los/as participantes serán mujeres.
Un 20 % de los/as participantes pertenecerán a colectivos desfavorecidos
(personas con discapacidad, inmigrantes y personas con informe de servicios
sociales).
La distribución de las personas destinatarias según colectivos y género se hará
de acuerdo con la clasificación del siguiente cuadro:
PERSONAS DESTINATARIAS
ESPECIALIDAD ITINERARIO
MUJERES
HOMBRES
POBLACIÓN INMIGRANTE/GITANA/
DISCAPACITADOS
PARADOS/AS LARGA DURACIÓN
TOTAL
M H M H
CERTIFICADO PROFESIONALIDAD
ACTIVIDADES AUXILIARES DE ALMACEN (COML0110)
7 5 2 1 1 1 12
CERTIFICADO PROFESIONALIDAD
PELUQUERIA (IMPQ0208) 9 3 2 1 12
CERFICADO PROFESIONALIDAD
SERVICIOS ESTÉTICOS DEPILACIÓN Y
MAQUILLAJE (IMPP0208)
12
0 2 12
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
CONFECCION Y PUBLICACIÓN DE PAGINAS
WEB (IFCD0110)
6 6 2 1 12
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE
ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO
INFANTIL Y JUVENIL (SSCB0211)
10
2 2 1 1 12
CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
ACTIVIDADES AUXILIARES DE COMERCIO (COMT0211)
6 6 2 1 1 1 12
4. ITINERARIOS FORMATIVOS INTEGRALES.
4.1. ACTUACIONES INTEGRANTES DE LOS ITINERARIOS.
Los itinerarios formativos integrales diseñados para el municipio de Villarrobledo,
persiguen ofrecer a los/as jóvenes participantes una formación y preparación que les permita
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acceder al mercado laboral en los sectores con mayores oportunidades de empleo de la
localidad, dando a la vez respuesta a las necesidades de empleo y formación detectadas.
Para ello, dichos itinerarios están integrados por una serie de actuaciones de
formación, orientación y tutorías individualizadas que constituyen una preparación integral que
contribuirá a mejorar la empleabilidad de los/as participantes.
Todos los itinerarios constan de las siguientes actuaciones:
4.1.1. FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Y TRANSVERSAL.
La formación complementaria y transversal integrante de los itinerarios será adecuada
al perfil de los/as jóvenes participantes y al nivel formativo inicial. Así se establecerán tres
niveles de contenidos de dicha formación en función del nivel de los Certificados de
Profesionalidad incluidos en los itinerarios: Nivel I, Nivel II y Nivel III.
La formación Complementaria constará de los siguientes módulos:
COMPETENCIAS CLAVE en el caso de itinerarios con certificados de
profesionalidad de nivel I, que les permita acceder a otro certificado de nivel
superior al que estén participando.
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.
o Objetivo: Conocer qué es la igualdad de oportunidades entre mujeres y
hombres para poder contribuir al desarrollo de la sociedad, a través del acceso en
condiciones de igualdad al mercado laboral.
o Módulos Formativos:
La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
El empleo y otros ámbitos para la igualdad de oportunidades.
La desigualdad y la violencia de género.
FORMACIÓN EN NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN (TIC)
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o Objetivos: Proveer al alumno con las habilidades necesarias para adaptarse a
los cambios propios de las TIC, a fin de que adquiera la soltura necesaria con los
medios informáticos actuales para incorporarse con plenas competencias a la vida
activa.
o Módulos Formativos:
Módulo 1: Información e Informática.
Módulo 2: Hardware.
Módulo 3: Software: Sistemas Operativos y Aplicaciones.
Módulo 4: Internet y Teleinformática.
FORMACIÓN EN IDIOMAS: INGLÉS.
Como formación complementaria todos los participantes recibirán formación en inglés
acorde con el nivel del certificado de profesionalidad que incluya su itinerario. Dicha formación
consistirá en la preparación de las pruebas de acceso a titulaciones oficiales. Concretamente
los alumnos de Certificado de Profesionalidad de Nivel 1 serán preparados para la obtención
del título oficial A1 de Inglés, los alumnos de Certificados de Nivel 2 para la obtención del
título A2 y los de Nivel 3 para el titulo de B1 en inglés.
MOTIVACIÓN AL EMPRENDIMIENTO.
o Objetivo general: Dotar al alumnado de las competencias básicas personales,
laborales y empresariales mínimas para ser un emprendedor o emprendedora.
o Objetivos específicos: Una vez finalizada la acción formativa, el alumnado
será capaz de:
Identificar el perfil básico necesario y los aspectos generales para ser un
buen emprendedor/a.
Identificar los aspectos formativos que se necesitan para emprender y para
desarrollar emprendimiento en la actividad profesional elegida.
Conocer los procesos de puesta en marcha de una actividad empresarial
para desarrollar la viabilidad de la actividad emprendedora.
Localizar la información y asistencia técnica, administrativa o jurídica
necesaria para desarrollar una iniciativa y el asesoramiento necesario para
resolver las dificultades que puedan surgir.
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o Módulos Formativos:
Módulo 1: introducción y consultoría inicial. Área dirección de proyectos.
Módulo 2: área de marketing, promoción y comercialización.
Módulo 3: área de creatividad, innovación y transferencia de tecnología.
Módulo 4: área aplicaciones informáticas, gestión de la información,
internet y redes sociales, big data.
Fase mentoring: de la creación a la consolidación.
4.1.2. FORMACIÓN ESPECÍFICA: CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.
4.1.2.1. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: ACTIVIDADES AUXILIARES
DE ALMANCEN NIVEL I (COML0110).
o Competencia General: Realizar operaciones auxiliares de almacén, recepción,
ubicación básica, preparación y expedición de cargas y descargas, de forma
coordinada o en equipo, bajo la supervisión de un responsable, siguiendo las
instrucciones recibidas, y aplicando los procedimientos y equipos adecuados, en
condiciones de productividad y respetando la normativa de seguridad, salud y
prevención de riesgos.
o Módulos Formativos:
Operaciones auxiliares de almacenaje.
Preparación de pedidos.
Manipulación de cargas con carretillas elevadoras.
4.1.2.2. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: PELUQUERÍA (IMPQ0208).
o Competencia General: Mejorar la imagen personal del cliente, aplicando
protocolos de trabajos técnicos de peluquería para el cuidado y embellecimiento
del cabello y técnicas complementarias de arreglo y rasurado de la barba y el
bigote, en condiciones de calidad, seguridad e higiene óptimas.
o Módulos Formativos:
Análisis del cuero cabelludo y cabello, protocolos de trabajos técnicos y
cuidados capilares estéticos.
Higiene y asepsia aplicadas a peluquería.
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Color en peluquería.
Peinados, acabados y recogidos.
Cambios de forma permanente en el cabello.
Corte del cabello y técnicas complementarias.
Asesoramiento y venta de productos y servicios para l Imagen Personal.
4.1.2.3. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: SERVICIOS ESTETICO,
HIGIENE, DEPILACIÓNY MAQUILLAGE (IMPP0208)
o Competencia General: Aplicar técnicas de higiene facial y corporal, depilación,
maquillaje y técnicas de ventas de productos y servicios, observando las pautas
precisas para el manejo y selección de las diferentes técnicas estéticas en
condiciones de seguridad, higiene y desinfección, atendiendo a las necesidades y
demandas de los clientes.
o Módulos Formativos:
Seguridad y salud en servicios estéticos de higiene, depilación y
maquillaje.
Higiene e hidratación facial y corporal.
Depilación mecánica y decoloración del vello.
Maquillaje social.
Asesoramiento y venta de productos y servicios para Imagen Personal.
Módulo de prácticas profesionales no laborales.
4.1.2.4. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: CONFECCIÓN DE PÁGINAS
WEB (IFCD0110).
o Competencia General: Crear y publicar páginas web que integren textos,
imágenes y otros elementos, utilizando lenguajes de marcas y editores
apropiados, según especificaciones y condiciones de “usabilidad” dadas y realizar
los procedimientos de instalación y verificación de las mismas en el servidor
correspondiente.
o Módulos Formativos:
Construcción de páginas web.
Integración de componentes software en páginas web.
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Publicación de páginas web.
4.1.2.5. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: DIRECCIÓN Y
COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO
INFANTIL Y JUVENIL (SSCB0211).
o Competencia General: Planificar, organizar, gestionar, dinamizar y evaluar
proyectos de tiempo libre educativo, dirigidos a la infancia y la juventud en todos
sus aspectos, representando interna y externamente a los mismos, asumiendo la
creación, control y dinamización del equipo de personal monitor.
o Módulos Formativos:
Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos
de tiempo libre infantil y juvenil.
Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.
Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre.
Coordinación y dinamización del equipo de monitores de tiempo libre.
4.1.2.6. CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: ACTIVIDADES AUXILIARES
DE COMERCIO (COMT0211)
o Competencia General: Realizar actividades auxiliares de reposición y
acondicionamiento en el punto de venta y reparto de proximidad, siguiendo
instrucciones y criterios establecidos, utilizando el equipo necesario, respetando
las normas de seguridad y salud, y prestando, en caso necesario, atención e
información protocolarizada y estructurada, al cliente en el punto de venta o en el
servicio de reparto de proximidad.
o Módulos Formativos:
Operaciones auxiliares en el punto de venta.
Preparación de pedidos.
Manipulación y movimientos con transpalés y carretillas de mano.
Atención básica al cliente.
4.1.3. MODULO DE ORIENTACIÓN LABORAL Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL.
La Orientación Laboral se concibe como un proceso continuo de asesoramiento que
se dirige a la prevención e intervención en situaciones problemáticas de la vida sociolaboral
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de las personas y especialmente de aquellas con mayores dificultades de inserción,
mantenimiento y/o promoción en el mercado de trabajo.
El sistema de trabajo será mediante acciones grupales de orientación laboral y
motivación además de tutorías individualizadas en función de las necesidades concretas de
cada participante.
A través de este módulo se prestará una atención personalizada para:
Diseñar el objetivo profesional, así como el plan personal de empleo.
Informar de las características y requerimientos del mercado laboral.
Adquirir las herramientas y técnicas de búsqueda activa de empleo.
Generar una actitud abierta al aprendizaje continuo.
Actividades de Coaching, marca personal, entrenamiento de entrevista personal.
Las tutorías se configuran como una serie de entrevistas individualizadas, en función
de las necesidades concretas de los jóvenes participantes en el proyecto. En las tutorías se
efectúa una toma de contacto entre el/la orientador/a y los jóvenes participantes, e
intercambiando las dos partes información se pone en funcionamiento el diseño del itinerario
personalizado de empleo. Un aspecto importante es que durante los itinerarios, en especial
en las tutorías y la orientación grupal, el/la orientador/a aprovecha para mejorar las
competencias, variables personales relevantes que permiten un incremento clave en la
empleabilidad.
4.1.4. MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES EN
EMPRESAS.
Al finalizar la formación de cada itinerario, aquellos/as participantes que hayan
superado con evaluación positiva y/o hayan sido declarados/as aptos/as en la formación
específica de cada certificado profesional podrán realizar el módulo de prácticas no laborales
en empresas.
Objetivo: Favorecer el desarrollo de los recursos humanos de manera acorde a
las necesidades productivas de las empresas, estableciendo contacto directo entre
los/as alumnos/as y el mercado laboral actual, fomentando la adquisición de una
experiencia que favorezca su futura inserción profesional.
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Ventajas para los alumnos:
o Aplicar lo aprendido y demostrar las capacidades adquiridas en la acción
formativa.
o Mejorar el nivel de cualificación técnica.
o Conocer la organización socio-laboral del sector, un centro de trabajo o
empresa tipo.
o Adquirir madurez para futuros aprendizajes y adaptar sus capacidades a los
cambios del sector productivo.
o Mejorar sus posibilidades de empleabilidad y favorecer la contratación.
o Completar el itinerario de un certificado de profesionalidad.
Ventajas para las empresas:
o Formar en sus técnicas y procesos a futuros trabajadores/as, en el caso de una
posterior contratación reducirá el tiempo de adaptación a su empresa y los costes
de selección de personal.
o Cubrir sus necesidades futuras con profesionales cualificados y aumentar su
competitividad en el mercado y su capacidad de innovación.
o Invertir en formación asegura rendimientos futuros.
o Tanto durante el programa de prácticas como a su finalización, la empresa
puede decidir la contratación del alumnado, bajo cualquiera de las modalidades
existentes, pudiendo acogerse a los incentivos de contratación que existan en la
legislación vigente.
Características Generales del Módulo:
o Tutorización: Para el desarrollo del módulo de prácticas se contará con un/a
tutor/a de prácticas por parte del proyecto que efectuará el seguimiento del
módulo. Así mismo, se contará con un/a instructor/a-tutor/a por parte de la
empresa en la que se desarrollen las prácticas.
o Programa: El programa de las prácticas será determinado por el gestor/a-
tutor/a de la entidad gestora y el instructor/tutor de la empresa
o Duración: La duración de las prácticas vendrá determinada por la duración de
la formación específica incluida en el itinerario. El tiempo máximo dedicado a las
prácticas en la empresa o centro de trabajo será del 50% de la duración del
certificado de profesionalidad. El cómputo de horas de prácticas en empresas o
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centros de trabajo aparecerá siempre incluido en el documento justificativo que la
entidad emita en beneficio del participante.
o Convenio de prácticas: La relación entre empresa y alumno/a se formaliza
mediante la firma de un convenio, que se acompañará de un programa de
prácticas.
o Tipo de relación: La realización de las prácticas no supondrán relación laboral
entre la empresa y el/la alumno/a, por lo tanto no existe vinculación económico-
laboral.
o Seguros: Los/as alumnos/as pertenecientes al programa de prácticas no
laborales en empresas tendrán cubierto el riesgo de accidente por un seguro
suscrito por el Ayuntamiento de Villarrobledo a cargo del proyecto. Así mismo, se
suscribirá un seguro de responsabilidad civil.
4.1.5. BECA DE FORMACIÓN.
Durante toda la duración de los itinerarios formativos integral, los/as jóvenes
participantes en el proyecto recibirán una ayuda económica en concepto de beca.
5. GESTIÓN DEL PROYECTO.
5.1. EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
La forma elegida para la ejecución del Proyecto “PALANTE VILLARROBLEDO” es la
gestión directa que es el modelo utilizado generalmente por el Área de Desarrollo Local,
Empleo y Políticas de Igualdad del Ayuntamiento de Villarrobledo en la ejecución de acciones
formativas y proyectos, no siendo usual la subcontratación con empresas privadas. Para ello
se contará con el trabajo del personal del Área, tanto para la planificación como para el
desarrollo, ejecución y justificación del mismo siendo también necesaria la contratación de
determinados perfiles profesionales para el desarrollo de determinadas actuaciones
integrantes de los itinerarios.
La ejecución del proyecto comenzará con una fase inicial a partir de la notificación de
concesión por parte del Ministerio en la que el personal propio del Área diseñará el
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cronograma del proyecto global y el de cada itinerario, así como realizarán la difusión del
proyecto.
En la fase inicial se llevará a cabo el proceso de selección para la contratación del
Orientador Laboral que será la figura que servirá de nexo entre todos los itinerarios y con el
fin de que dicho orientador esté presente en la selección de los jóvenes participantes y la
derivación de los mismos a cada itinerario en función del su perfil. El orientador estará
contratado hasta la finalización del proyecto, pues su función es continuada a lo largo del
mismo, realizando un seguimiento permanente del itinerario de cada joven participante.
Posteriormente se realizarán los procesos de selección para la contratación de los
docentes de nuevas tecnologías e inglés por ser las materias comunes a todos los itinerarios.
En la fase intermedia del proyecto se llevará a cabo la contratación de los docentes
de la formación específica de cada certificado de profesionalidad. La duración de dichos
contratos vendrá determinada por el número de horas de formación de cada certificado y por
las prácticas profesionales no laborales.
La fase final consistirá en la evaluación para lo cual se utilizarán las herramientas e
indicadores que se detallan en el punto 8 del presente documento.
A lo largo del todo el desarrollo del proyecto y durante su justificación será necesaria la
aportación del trabajo de personal propio del Ayuntamiento como se describirá
posteriormente.
5.2. EQUIPO HUMANO PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
5.2.1. PERSONAL PROPIO DEL AYUNTAMEINTO DE VILLARROBLEDO.
IGUALDAD
Coordinador/a Casa
de Acogida Asesor/a Jurídica
COORDIADORA ÁREA DE DESARROLLO LOCAL, EMPLEO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD
DESARROLLO LOCAL Y EMPLEO
TÉCNICO DE PROGRAMAS DE DESARROLLO LOCAL Técni
co/a Promoción Económica
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5.2.2. PERSONAL A CONTRATAR PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
5.2.2.1. DOCENTES DE FORMACIÓN ESPECÍFICA/TUTORES DE
PRÁCTICAS.
Para la ejecución de cada itinerario formativo integral será necesaria la contratación de
un/a formador/a de la parte específica correspondiente al Certificado de Profesionalidad que
forma parte de cada itinerario. Dicho docente será también el/la encargado/a de la tutorización
y seguimiento del módulo de prácticas profesionales no laborales de las que constan todos
los itinerarios.
Así pues, será necesaria la contratación de seis docentes/tutores de prácticas de las
siguientes especialidades:
1 Docente de formación específica-tutor/a de prácticas del Certificado de
Profesionalidad “Actividades Auxiliares de Almacén.
1 Docente de formación específica-tutor/a de prácticas del Certificado de
Profesionalidad: “Peluquería”.
1 Docente de formación específica-tutor/a de prácticas del Certificado de
Profesionalidad: Servicios estéticos de higiene, depilación y maquillaje”.
1 Docente de formación específica-tutor/a de prácticas del Certificado de
Profesionalidad: “Confección y publicación de páginas web”.
PUESTOS COMUNES AL DEPARTAMENTO
Gestor/a Administrativo
Auxiliares Gestión
Administrativa
Conserje
Técnico/a Área Social
Auxiliar Gestión
Administrativa / Atención al ciudadano
Asesor/a Psicológico/a
Técnico/a Empleo
Técnico/a Área Social
Cuidadores/as
Asesor/a Psicológico/a
Trabajador/a Social
Técnico/a Orientación
Laboral
Técnico/a Formación
Gestor Recinto Ferial
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1 Docente de formación específica-tutor/a de prácticas del Certificado de
Profesionalidad: “Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo
infantil y juvenil”.
1 Docente de formación específica-tutor/a de prácticas del Certificado de
Profesionalidad: “Actividades auxiliares de comercio”.
5.2.2.2. DOCENTE DE COMPETENCIAS CLAVE.
Los Itinerarios Formativos Integrales de Nivel I, cuentan con un módulo de formación
de competencias clave para acceso a Certificados de Profesionalidad de Nivel II.
Para la impartición de dicho módulo se contratará un/a docente, para lo cual se
realizará el correspondiente proceso de selección que contendrá requerimientos específicos
para este perfil profesional.
5.2.2.3. DOCENTE DE INGLES.
Todos los Itinerarios formativos integrales cuentan con un módulo de formación
complementaria en Idiomas: Inglés, acorde con el nivel del certificado de profesionalidad que
forma parte de cada itinerario. Así, los certificados de profesionalidad de Nivel I contarán con
un módulo de inglés con contenidos equivalentes a un nivel A1 de idiomas, los de Nivel II
equivalente a un A2 y los de Nivel III a un B1.
5.2.2.4. DOCENTE DE NUEVAS TECNOLOGÍAS.
El módulo de nuevas tecnologías forma parte de todos los itinerarios formativos
integrales que conforman el proyecto. Para la impartición de dicho módulo será necesaria la
contratación laboral de un/a docente que impartirá el mismo a los seis grupos de alumnos que
se formarán a partir de cada itinerario.
5.2.2.5. ORIENTADOR/A-DOCENTE DEL MODULO DE EMPRENDIMIENTO.
El/la orientador/a laboral es una figura fundamental en el proyecto “PALANTE
VILLARROBLEDO” que se concibe como un proyecto integral que aborda diferentes
aspectos del itinerario de inserción de los/as jóvenes participantes, como son las habilidades
sociales, habilidades laborales, la formación específica y la formación transversal.
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Las principales funciones del/la orientador/a serán las siguientes:
Llevar a cabo la acción tutorial, mediante tutorías individualizas y acción grupal.
Colaborar con todo el equipo técnico en el establecimiento de la metodología a
utilizar para que el proyecto formativo facilite el trabajo por competencias y de
forma transversal y se favorezca el trabajo individual y grupal, fomentando la
motivación, la comunicación, las habilidades sociales, el trabajo en equipo dirigido
a la consecución de un empleo por cuenta ajena o mediante un proyecto de
autoempleo.
Establecer un plan individualizado para el alumno que no haya alcanzado los
objetivos de la ESO, mediante la inclusión en el módulo de competencias claves de
nivel II que le permita incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios en las
distintas enseñanzas reguladas en la normativa educativa y poder acceder a la
formación mediante certificado de profesionalidad ofrecido por el proyecto.
5.2.2.6. COORDINADOR/A DE ITINERARIOS FORMATIVOS INTEGRALES
Las principales funciones del/ de la coordinador/a de itinerarios formativos
integrales se centran en la organización y temporalizarían de todos los itinerarios formativos,
con el fin de lograr la puesta en marcha de todos ellos, ante la dificultad que supone la
simultaneidad temporal de algunos de ellos.
Así mismo, es una figura que sirve de enlace entre docentes, equipo técnico general y
alumnado que forman parte del proyecto. También será encargado de organizar las
actividades complementarias, actuaciones comunes a todos los itinerarios.