1. CIENCIA Y TECNOLOGANuevo programa de la UNAD conNerdo CavernasCESAR ANTONIO CAMPIO MURIELPROGRAMA DE COMUNICACIN SOCIALUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIAUNADMayo de 2013 2. Es el canal que publica el audiovisual a anlisis. De origen colombiano y satelital, se emite portelevisin cerrada a todo el territorio por serviciosde cable y medios comunitarios. Especializado en la comunidad universitaria, tiene elapoyo del ministerio e institucional del pas. Toda la produccin es universitaria nacional bajo lamirada globalizadora para entender el entornoregionalCanal ZOOM 3. CIENCIA Y TECNOLOGA, Es el productoaudiovisual anlisis. Es un programa de televisin, educativo ypedaggico de la UNAD. Su objetivo es acercar a la comunidad en diferentesconocimientos y disminuir la brecha tecnolgicaexistente para el desarrollo humano sostenible. 4. Realizado con ltima tecnologa HD y en formatocine. 5. Anlisis del productoaudiovisual seleccionadosdesde la perspectiva decada uno de los 5 conceptosbsicos enunciados en eltexto del CML 6. 1. Todos los mensajes de medios seconstruyen. Al analizar el producto es necesariosaber del creador del mensaje Producto realizado por miembrosde una institucin universitaria. Tiene fines didcticos y educativos. Sus colores son neutros y sobriospara mantener la atencin serena. 7. Las similitudes con textosdidcticos son predecibles porla neutralidad informativa. Tecnologas de punta en sucreacin son imagen depersonas en formacin en losmedios. 8. Formas y colores como otroselementos de composicin sonusados para crear el ambientepropicio de formacinacadmica. Los enfoques centrales comoposicin de cmaras llaman suatencin al centro.2. Los mensajes mediticos se construyenutilizando unlenguaje creativo que tiene sus propias reglas 9. La historia se narra conconexin a los smbolos ymatadoras eludibles a lainvestigacin propia deargumentos universitarios. El atractivo se sustenta en elguin, movimientos ysmbolos. Su realidad esta en lacapacidad formativa de launidad 10. Experiencia de aprendizaje apersonas a todo ndole yeducacin. Las interpretaciones como puntode vista son lineales al productoseducativo de la institucin. Las diferencias son habituales enentornos universales ycombinativos.3. Diferentes personas experimentan elmismomensaje meditico de distintas maneras 11. Las respuestas a personas sonemotivas y fciles de digerir porsu componente de animacin. Estudios formados en sociologa ypsicologa en realidades se hacensemejantes al diario vivir. Las respuestas son diversas altener un contexto globalizador ymulticultural. 12. las acciones y reacciones del guin,constituyen algunas de las manerascomo los puntos de vista. Cuando miro este mensaje losidentifico como valores aldesarrollo sostenible humano. Caracterizaciones digitales para unacobertura integral por parte de losmas medias comunicacionales.4. Los medios llevan incorporadosvaloresy puntos de vista 13. Todos nos podemos identificar, sonproducciones abierta y a todopblico. Comportamientos sin condimentosalternos que nos llega a recibir elmensaje completo y entero. 14. El poder se sustenta en elaprendizaje masivo de suinformacin. Ganancias generadas por el mismoespectador que es interprete de losmensajes. Los beneficiarios son los mismo queven y comparten el mensajeacadmico-5. La mayora de los mensajes de los medios seconstruyen para obtener ganancia y/o poder 15. Decisiones logradas para lainformacin y el aprendizajeoptimo de los recursos sosteniblesaudiovisuales. Ganancias comunitarias al ser msciudadanos comprometidos con elfuturo de la nueva educacin. Aquellos acreedores de beneficitodel programa son los mismosvidentes. 16. Acerca de Zoom-http://www.zoomcanal.com.co/AcercadeZOOM/tabid/56/Default.aspx Sinopsis de Ciencia y Tecnologa.http://www.zoomcanal.com.co/Producciones/CienciayTecnolog%C3%ADaUNAD/Sin%C3%B3psisCienciayTecnolog%C3%ADaUNAD/tabid/205/Default.aspx Imagen de anlisis.https://www.google.com.co/search?q=ANALISIS&client=firefox-a&hs=jT&rls=org.mozilla:es-ES:official&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=LEOlUY_OJPO00QG30IAI&ved=0CAoQ_AUoAQ&biw=1366&bih=541 Alfabetismo en medios.http://www.eduteka.org/modulos/2/45Referencias bibliogrficas einfogrfico