Análisis Funcional: Un Enfoque Sistémico

DISEÑO CURRICULAR POR

COMPETENCIAS

Néstor Matos

Análisis Funcional

Es una metodología de investigación que permite

reconstruir -luego de desarrollar una serie de

etapas- las competencias que debe reunir un/a

trabajador/a para desempeñarse competentemente

en un ámbito de trabajo determinado.

Esta metodología también se aplica en

el ámbito educativo, determinando a

través del propósito de un plan de

estudio, las competencias necesarias

para lograrlo eficientemente.

Como se hace el análisis funcional?

Tomamos el

propósito, usando la

pregunta del análisis

funcional ¿Qué hay

que hacer para

lograr esto?

Las funciones así

obtenidas, se

clasifican de

acuerdo con

amplitud, es decir,

en virtud de las

posibles variantes

sucesivas que

permita.

Las funciones más

amplias se llaman

funciones

principales; luego

las funciones

básicas y luego si

es posible una

subfunción, hasta

llegar al elemento

de competencias.

Y cuando se llegue a

una función que ya

puede ser ejecutada

por una persona, allí

tendremos un logro

laboral y se habrá

identificado una

competencia.

Se procede así con las demás funciones principales y

listo.

Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4

OJO:

“Un truco importante”

Para verificar si hemos procedido

correctamente en nuestra descomposición y

hemos obtenido una competencia, debemos

hacernos la pregunta: ¿Es capaz esta

persona de hacer esto?

Análisis funcional en la formación

por competencias.

El análisis funcional se convierte en la

base para la elaboración, no sólo de las

normas de competencia sino también

de los programas de formación.

En esta metodología, se va

desglosando el propósito principal

en funciones, bajo una relación de

resultado-causa donde cada función

debe delimitarse y separarse de su

contexto laboral concreto.

(c) los avances científicos y tecnológicos específicos del área de trabajo

(b) las necesidades del mercado empleador

(a) las necesidades socio-políticas y económicas

(d) las pautas de la política educativa del país, de la institución y las normas

internacionales.

Para diseñar un perfil profesional por competencias es

importante investigar la historia del arte de los temas siguientes:

El propósito de un plan de estudio o de una empresa, es muy

importante, porque partimos del mismo para aplicar el análisis

funcional y luego se obtiene el mapa funcional. Dicho propósito debe

ser claro, preciso y contundente en su redacción, de forma tal, que no

dé lugar a dudas, ni a errores de interpretación.

En su contenido, el propósito debe responder a

las siguientes interrogantes:

• Un verbo que señala la acción ¿Qué recurso humano formamos?

• Un objeto que recibe la acción ¿Qué deberá hacer?

• Un procedimiento que orienta la acción ¿Cómo será su

formación?

• Una situación o condiciones para la acción ¿Cuál será el marco

para esa formación?

• Una finalidad o una intención que promueva por ejemplo,

calidad de vida ¿Para qué lo formamos?

Mapa Funcional

Es la representación gráfica de los

resultados del análisis funcional. Una vez

definido el propósito clave, este se

descompone sucesivamente en las

funciones principales, funciones básicas

y subfunciones constitutivas.

Esquema general de un mapa funcional

Algunas Reflexiones…

¿Por qué será importante iniciar el análisis funcional a partir del

propósito de la carrera o del programa seleccionado?

El propósito de la carrera indica en términos generales lo que se persigue en

términos de formación de los alumnos, por lo que a partir de aquí se deben derivar

las competencias necesarias para lograr este propósito. El propósito contiene

implícitamente las competencias en términos generales, y considerando que el

análisis funcional parte de lo general hacía lo particular, el propósito de la carrera

sería un excelente punto de partida.

¿Por qué el análisis funcional enfatiza el desempeño del profesional?

El análisis funcional es un enfoque que permite la construcción de las competencias en el

marco de un área determinada (empresarial, profesional, laboral, etc.) lo que implica, que a

través de este análisis podremos determinar cuales competencias son necesarias y suficientes

para un desempeño idóneo a nivel profesional, razón por la cual este análisis enfatiza el

desempeño profesional.

¿Las necesidades del contexto socio-económico, constituye la principal

exigencia para la elaboración del propósito?

Pienso que esta es la más importante porque el propósito de la carrera debe contener con un

mayor peso específico; un reflejo de lo que la sociedad y las empresas del sector productivo

requieren, pues al fin de cuenta de una forma u otra, formamos profesionales para un

correcto desempeño en sus respectivos puestos de trabajo.

Bibliografía

• Catalano, Ana; Sladogna, Mónica; Cols, Susana (2004). Diseño

Curricular Basado en Normas de Competencia Laboral.

Conceptos y Orientaciones Metodológicas.

• Chile Valora. Documento de Trabajo OIT. (2012) Guía de Apoyo

para la Elaboración del Análisis Funcional.

• Irigoin, María;Vargas, Fernando. (2002) Competencia Laboral.

• Arenas de Ruiz, B. (2014). Pautas para Construir el Mapa

Funcional.