Análisis Funcional:un enfoque sistémico

Por: Olga I. Verdecia Saavedra

Tutora: Bettys Arenas de Ruíz

febrero, 2014

Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias

ANÁLISIS FUNCIONAL

Conceptualización

Es un instrumento de cuestionamiento y análisis utilizado para garantizar que los estándares de competencia estén bien elaborados, sean claros y comparables.Es un enfoque, no es un método científico, ni una fórmula.Es una forma coherente y sistemática de describir un perfil ocupacional por competencias

Se fundamenta en un estudio investigativo y en una metodología que permite identificar las competencias laborales inherentes a

una función productiva. Tal función puede estar definida a nivel de un sector ocupacional, una empresa, un grupo de empresas o todo un sector de la producción o los servicios. . Es sistémico: analiza la

realidad estableciendo relaciones entre el contexto, la organización y sus partes. Es deductivo, desagrega las funciones hasta en cuatro

niveles.

Principios del Análisis Funcional

Se Aplica

•De lo general ( propósito principal) a lo particular.

Identific

a

•Funciones Delimitadas

Realiza

•El desglose con base en la relación causa-consecuencia

Pasos para realizar el Análisis Funcional

1 • Conformar el grupo de expertos

2 • Determinar necesidades socio-económicas, legales, tecno científicas

3 • Establecer el propósito y su alcance

4 • Elaborar el mapa funcional

5 • Identificar unidades de competencia y elementos de

competencia

6 • Elaborar los criterios de desempeño

7 • Definir el campo de aplicación.

8• Redactar evidencias de desempeño y evidencias de

conocimiento

9 • Asegurar la calidad del estándar

Mapa Funcional

Es la representación gráfica de los resultados del análisis funcional..

Se elabora de manera que queden explicitas todas las funciones laborales obtenidas por las desagregaciones sucesivas a partir del propósito principal y terminando en los elementos de competencia.

Esquema general de un mapa funcional

Qué hay que hacer para que se logre?

Estructura de redacción del propósito clave

En su elaboración se siguen ciertas reglas encaminadas a mantener uniformidad de criterios. La redacción del propósito principal, propósito clave, o función clave de la empresa, se suele elaborar siguiendo una estructura.

El propósito es un elemento clave para el análisis funcional. En su redacción se consideran:

Un verbo que señala la acción Un objeto que recibe la acción Un procedimiento que orienta la acción Una situación o condiciones para la acción Una finalidad o una intención que promueva por ejemplo, calidad de vida.

Competencias Laborales

Conjunto identificable y evaluable de capacidades que permiten desempeños satisfactorios en

situaciones reales de trabajo, de acuerdo a los estándares históricos

y tecnológicos vigentes

Saber Hacer ((habilidades)

Saber Ser (Actitudes) Saber emprender, falta este pilar de la UNESCO

Saber Convivir (Valores)

Saber (conocimientos)

La integración de una norma de competencia en sus diferentes componentes: las unidades de competencia, los elementos, las evidencias de desempeño, los criterios de desempeño, el campo de aplicación, las evidencias de conocimiento y las guías para la evaluación; es, a su tiempo, la base para la elaboración de los currículos de formación basados en competencia.

Análisis funcional en la formación por competencias

El análisis funcional se convierte en la base para la elaboración, no sólo de las normas de competencia sino también de los programas de formación.

Bibliografía

• Arenas de Ruiz, B. (2013). Ideas claves para aplicar el análisis funcional en la determinación de las competencias: un enfoque sistémico. Recuperado

• Chile Valora & CINTERFOR. (2012). Guía de Apoyo para la Elaboración del Análisis Funcional. Recuperado de http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/elab_anafuncional_cvalora.pdf

•Catalano, A.M., Avolio de Cols, S. y Sladogna, M.G. (2004). Diseño Curricular basado en Normas de Competencia Laboral. Conceptos y orientaciones metodológicas. [Versión digital PDF]. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Recuperado de http://www.oei.es/etp/diseno_curricular_basado_normas_competencia_laboral.pdf

•Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de conceptos, métodos y aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR. Montevideo: CINTERFOR. Recuperado de http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_publicacion/man_ops.pdf

Bibliografía