secuencia general de lectoescritura

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SECUENCIA GENERAL DE LECTOESCRITURA

Se presenta la secuencia general que seguiremos para trabajar lectoescritura, dicha

secuencia se orienta por edad, pero es entendida con flexibilidad en función de la

 posible existencia de alumnos con distintos ritmos de aprendizaje y de sus experiencias

 previas. Los alumnos con ritmo más lento afianzarán los procesos previos antes de

iniciar una nueva fase del proceso y los alumnos con ritmo más rápido podrán proseguir hacia fases más avanzadas que las que desarrollan sus compañeros.

Así pues la secuencia que utilizaremos para potenciar el proceso lector es la siguiente:

Para 3 años: Lectura de imágenes. Lectura logográfica. Lectura pictográfica.

Para 4 años: Lectura significativa en la que los pictogramas se irán sustituyendo

gradualmente por palabras dentro de unidades más amplias de significado.

Para 5 años: Lectura de palabras, frases y textos cortos.

La secuencia metodológica para posibilitar el proceso escritor será:

En 3 años:

Ejercicios de grafomotricidad basándonos en la secuencia siguiente:

. El punto.

. Trazo vertical.

. Trazo horizontal.

. Trazo oblicuo.

. Líneas cruzadas en forma de aspa.

. Líneas cruzadas en forma de cruz.

. Círculo.

. Grafía de vocales: “i”, “u”, “a”, “o”, “e”.

.Grafía de palabras significativas: su nombre, el de los compañeros…

En 4 años:

Ejercicios de grafomotricidad siguiendo la secuencia siguiente:

. Trazo vertical.

. Trazo horizontal

. Trazos oblicuos.

. Líneas cruzadas en forma de aspa.

. Líneas cruzadas en forma de cruz.

. Círculo.

. Espirales.

. Festones ascendentes.

. Festones descendentes.

Repaso de las vocales: “i”, “u”, “a”, “o”, “e”.

Grafía de las consonantes de correspondencia unívoca: “l”, “p”, “m”, “s”, “t”,

“n”, “d”, “f”, “r”.En 5 años:

Ejercicios de grafomotricidad siguiendo la secuencia siguiente:

. Almenas.

. Bucles ascendentes.

. Bucles descendentes.

. Bucles mixtos.

. Combinación de oblicuos.

. Combinación de festones.

.Combinación de almenas.

. Combinación de bucles.

. Combinación de trazos curvos y rectos.Repaso de las vocales y consonantes de correspondencia unívoca.Grafía de las consonantes de correspondencia no unívoca: “g”, “j”, “v”, “b”.

Grafía de las consonantes que se presentan con dos letras: “ll”, “ch”, “rr”.Se desarrollará un planteamiento motivador haciendo uso de los pictogramas que permitirá la lectura de unidadessignificativas de mayor interés para el niño como son las frases, posteriormente se sustituirán los pictogramas por 

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 palabras, a medida que avance el proceso lectoescitor. En la escritura primará la legibilidad a la que se llegarámediante la realización diaria de ejercicios de desarrollo grafomotor que contribuirán a potenciar la direccionalidad y

el dominio del trazo y por tanto la perfección progresiva de la grafía.

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