repaso desarrollo cognoscitivo y del lenguaje

DESARROLLO COGNOSCITIVO Y DEL

LENGUAJE

REPASO... PANORAMA GENERAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO:

¿QUÉ IMPLICA LOS PROCESOS

BIOLÓGICOS?

Implica cambios en el cuerpo del niño.

La herencia tiene un papel muy importante.

Son el fundamento del desarrollo del cerebro, aumento de la estatuta, el peso, habilidades motoras y los cambios hormonales de la pubertad.

¿QUÉ IMPLICA LOS PROCESOS

COGNOSCITIVOS?

Implica cambios en el pensamiento. La inteligencia y el lenguaje del niño.

Permiten que un niño en crecimiento memorice un poema, que se imagine la forma de resolver un problema matemático, que elabore una estrategia creativa o que exprese oraciones conectadas con un significado.

¿QUÉ IMPLICA LOS PROCESOS

SOCIOEMOCIONALES?

Implica cambios en las relaciones que tienen los niños con otras personas, cambios en las emociones y cambios en la personalidad.

Ejemplo: los cuidados de los padres, el ataque de un compañero, el desarrollo de la asertividad, sentimientos de alegria en un adolescente, reflejan procesos socioemocionales del desarrollo.

¿CUÁNDO SE HABLA DE PERIODOS DEL

DESARROLLO, SE ESTA REFIRIENDO A?

Etapas de desarrollo:

1. Infancia (va desde el nacimiento hasta los 24 meses)

2. Niñez temprana (hasta los 6 años) = preescolar3. Niñez intermedia y tardía ( hasta los 11 años) =

escuela primaria4. Adolescencia (hasta los 18 o 22 años)5. Adultez temprana (hasta los 30 años)6. Adultez intermedia (hasta los 60 años)7. Vejez (despues de los 60 años)

LA TEORIA QUE PROPONE PIAGET, ACERCA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO... PLANTEA 5 CONCEPTOS IMPORTANTES, ¿CUÁLES SON? ¿A QUE HACEN REFERENCIA?

1. ESQUEMA

2. ASIMILACIÓN

3. ACOMODACIÓN

4. ORGANIZACIÓN

5. EQUILIBRIO

¿ESQUEMA?

Concepto o estructura que existe en la mente de un individuo, para organizar e interpretar información.

ASIMILACIÓN

Proceso mental que ocurre cuando los niños incorporan nuevos conocimientos a los ya existentes.

ACOMODACIÓN

Proceso mental que ocurre cuando los niños incorporan nuevos conocimientos a los ya existentes.

ORGANIZACIÓN

Concepto que propone Piaget de agrupar conductas aisladas en un sistema cognoscitivo de mayor orden y de funcionamiento más refinado, este se da en categorias y mejoran la memoria a largo plazo.

EQUILIBRIO

Mecanismo para explicar cómo los niños pasan de una etapa de pensamiento a la siguiente, estos cambios ocurren conforme el niño experimenta conflictos cognoscitivos o de desequilibrio, al intentar entender el mundo.

¿CUÁLES SON LAS ETAPAS QUE PROPONE PIAGET PARA EXPLICAR EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO?

1. ETAPA SENSORIOMOTRIZ

2. ETAPA PREOPERACIONAL

3. ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS

4. ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES

DESARROLLO DEL LENGUAJE

¿QUÉ ES EL LENGUAJE? INCLUYE 5 SISTEMAS DE REGLAS:

1. FONOLÓGICO –A, B, C, D,..2. MORFOLÓGICO –MA, PA, MAMA, PAPA3. SINTAXIS –FRASES Y ORACIONES4. SEMÁNTICA –SIGNIFICADO DE LAS

PALABRAS5. PRAGMÁTICA –USO APROPIADO

INFLUENCIAS BIOLÓGICAS-AMBIENTALES

¿Cómo se dasarrolla el lenguaje?

Arrullos Balbuseos Primeras palabras Vocabulario Longitud de la emisión Aumento de vocabulario Definición de palabras Comprensión de trabajos litrarios

EJERCICIOS DE ATENCIÓN, PERCEPTIVO.. TEST DE EVALUACIÓN