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Programación Mesas Temáticas
DÍA/HORA AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX
MESA 1:
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Coordina: José Edilson Soler Rocha
MESA 6: REFLEXIONES ENTRE
PEDAGOGÍA E INTERCULTURALIDAD
Coordinan: Nubia Agudelo Cely Fanny Forero Romero, Alexandra
Sánchez Farfán
MESA 3: LENGUAJES Y PEDAGOGÍA Coordinan: María Fernanda Castellanos,
Daniela González y María José Ibáñez
MESA 10: INFANCIA, EXPERIENCIA Y
PENSAMIENTO FILOSÓFICO Coordina: María Teresa Suarez Vaca
MESA 7: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS I
Coordina: Claudia Patricia Moreno Cely
MESA 11: EMOCIONES Y EDUCACIÓN Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla,
Sandra Liliana Fonseca
MESA 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y
USO DE TIC EN EL AULA I Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López,
Edgar Orlando Caro
MESA 12: GESTIÓN EDUCATIVA I
Coordina: Lorena Gómez
MESA 2: DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
Coordinan: Juan Guillermo Díaz y Oscar Espinel
Martes 08
16:30 18:30
Escalonamiento en
Investigación: Un camino significativo hacia la
transformación pedagógica
Claudia María Marín Gutiérrez Universidad Hispanoamericana de
Costa Rica
Infancia, investigación y
experiencia en los relatos de niños y jóvenes
investigadores Daniela Arévalo Bautista
Dayan Paola Figueroa Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Innovación investigativa del grupo institucional "Travesía pedagógica"
María Patricia Arévalo Camargo Yeison Ricardo Díaz
Lida Esperanza Zipa Casas Escuela Normal Superior Santiago de
Tunja
Escuela Normal de Varones de Tunja:
Génesis de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Leisy García Baños José Uriel Quintero Rodríguez
Escuela Normal Superior Santiago de Tunja
Singularidades de la
docencia en seis escuelas públicas del municipio de
Medellín Luis Fernando Vásquez Zora
Bernardo Barragán Castrillón Arley Fabio Ossas Montoya Universidad de Antioquia
Trabajo social y su
mirada para la intervención con
familias: apuesta desde los saberes formativos y
profesionales
Myriam Fernanda Torres Gómez Universidad de la Salle
Rolando Alberto Guío Romero Fundación Universitaria Monserrate-
Unimonserrate
Familia y Escuela: Un
estudio desde el contexto familiar y su
implicación en la educación actual
Doris Teresa Dávila Sanabria Secretaria de Educación de Duitama
Habilidades comunicativas
de los estudiantes de nuevo ingreso a la
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Alfredo de Jesús Mendoza Escalante
Karen Vega Romero Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Prácticas de enseñanza de
lectura y escritura académica en formadores de formadores de lenguaje
Jerson Alexander Acero Morales
Universidad Popular de Cesar
La escritura creativa en la
Universidad
Eliana Constanza Ruíz Quintero Julia Alvarado Castellanos
Fundación Universitaria Juan de
Castellanos
Afianzamiento
lectoescritor de la lengua materna a través de la
crónica urbana
Fredy Alonso Dueñas Macías Secretaría de Educación de Boyacá
Habilidades de pensamiento en un cuento
de Mario Benedetti
José Alfredo Malagón López Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Lectura y escritura: Un viaje al pensamiento
creativo Víctor Alfonso Arias
Lola María Morales Mora Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Cartografía social pedagógica de la
institución educativa General Santander: Una
experiencia de reconocimiento cultural de
ríoblanco Tolima Víctor Alfonso Arias
María Fernanda Pineda Windy Solenyi Sánchez Universidad del Tolima
Infancia Aión: el reino de un estado lúdico
Zoraida Salamanca Manrique Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Factores que determinan el desarrollo de competencias
científicas en los estudiantes de básica primaria del
Municipio de Bucaramanga
Andrés Felipe Velasco Capacho Nelson Enrique Barrios Jara
Universidad de Baja California México
La enseñanza de las ciencias naturales y su relación con
otras áreas de Escuela Nueva Angie Viviana Arango Martínez Inés Andrea Sanabria Totaitive
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Alirio Severo Hernández Buitrago Institución Educativa Técnica Rafael Uribe-sede
Leonera
Crónica de vida: construcción de una unidad didáctica para
la enseñanza del patrón "respiración" a través de la
narrativa ilustrada Myleydi Guillín Bayena
Carlos Andrés Ortiz Vega Universidad Pedagógica Nacional
Reflexiones sobre la formación en investigación de
tres futuros licenciados en Biología. Aportes de las
experiencias como monitores en un proyecto investigativo
Ludwing Mauricio Borras Ramírez Juan Sebastián Muños Cruz Jason Estiven Solano Solano
Universidad Pedagógica Nacional
La educabilidad de las emociones: Un aporte a la
teoría de la elección desde el trabajo en el aula
Andrea Marina Polanco Pinzón Universidad de la Sabana-Colegio Rochester
La reflexión basada en
incidentes crítico en profesionales de formación
y su impacto en la generación de una identidad
profesional docente Doris Elina Bohórquez Álvarez Betty Yaneth Otálora Calderón
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Francisco Hernando Gómez Torres Corporación Universitaria Minuto de Dios
Emociones en el aprendizaje
situado en la escuela: Una revisión sistemática de la
investigación actual Jesús Armando Fajardo Santamaría
Universidad Manuela Beltrán Ana Cristina Santana Espitia
Universidad Nacional de Colombia
Formación de profesores de básica primaria en la
implementación de las TIC en la enseñanza de la estadística
Pilar Gutiérrez Daza
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Las TIC, TAC y TEC en la
educación superior
Ángela María Rodríguez Orduz Claudia Isabel Cárdenas
Esdras Maldonado Universidad Santo Tomás
Sistematización de
experiencias de talleres "Pedagogía + TIC= Felicidad" En la Universidad Pedagógica
y Tecnológica de Colombia
Milena Rocío Castillo García Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Una mirada crítica al uso académico de las TIC en la
enseñanza del Inglés por parte de profesores de grado
décimo Andrés Felipe Vásquez Mosquera Elvia Constanza Palomino Devia
Universidad del Tolima John Jairo Rojas
Institución Educativa Pablo Emilio León
Habilidades tecnológicas de los docentes de formación:
Experiencias de aula
Eduar Becerra Martínez
Javier David Paredes Daza Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
La gestión por competencias y los procesos de evaluación y
acreditación en los programas de posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la
UPTC
Nidia Marcela García Gómez Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Gestión del proceso
académico: Acreditación y Registro Calificado
Yineth Marcela Reyes Quintero Nelson Quiroga
Instituto Universitario de la Paz-Unipaz
Incongruencias que
imposibilitaron la calidad de la Educación media en Colombia
2000 a 2013 Lady Diana Zambrano Leiton
Universidad de Baja California México
Concepções de aprendizagem nas políticas educacionais
brasileiras voltadas à Educação Básica
Deise Enzweiler Universidad Unisinos, Brasil
La filosofía como desarrollo del pensamiento crítico desde
los aprendizajes
Hernando Alexander Zabala Colegio San Viator-Tunja
Didáctica de la filosofía
Bibiana Alexandra González Vargas Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Algunas miradas y perspectivas de la didáctica: El
lugar de la didáctica en la enseñanza de la filosofía
Manuel Alejandro Ojeda Suárez Lizeth Ximena Castro Patarroyo
Iván Darío Cruz Vargas Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Mesa 1:
Investigación Universitaria y
Formación Continua Coordina: Greeis Andrea González Vega
Mesa 6: Sobre Educación-
Universidad Educación Superior
Coordinan: Nubia Agudelo Cely, Karen Contador
Mesa 3: Lenguaje, Literatura y
Cultura Coordinan: Mariana Becerra, Karen
Cardozo y Andrés Mendivelso
Mesa 10: Educación, Subjetividades
e Infancia Coordina: María Teresa Suarez Vaca
Mesa 7: Enseñanza de la Química Coordina: Edgar Eduardo Vargas Aguilar
Mesa 11: Emociones y Educación
Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla - Sandra Liliana Fonseca
Mesa 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y
USO DE TIC EN EL AULA II Coordinan: Olga Najar - Edgar Nelson López -
Edgar Orlando Caro
Mesa 12: Gestión Educativa II
Coordina: Nelsy Suárez
Mesa 2: Enseñar y Aprender Filosofía
Coordinan: Juan Guillermo Díaz y Oscar Espinel
Miércoles 09
8:00 10:00
La didáctica en la formación inicial del
profesorado de la licenciatura en
Tecnología e Informática
Adriana Sandoval Espitia Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
La implementación de
estrategias orientadoras a la transversalidad en el desarrollo de proyectos
tecnológicos Leidy Carolina Benítez Gutiérrez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
El rol de ASEMCOL en la
educación media en Colombia
Juan Pablo Villamizar Villamizar Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
La modelación, como
estrategia de aprendizaje significativo en
inmunohematologia Shirley
Cruz Rubio Universidad de Boyacá
Estilos de aprendizaje de
estudiantes en seis programas de pregrado de la Universidad Santo
Tomás Javier Fernando Pinedo Gacharná
Luz Janet Castañeda Malagón Universidad Santo Tomás
Las proporciones y el
arte en el ámbito educativo
Angie Velazco Cárdenas
Universidad Modernidad y Currículo en Colombia
1993-2015 Jaime Ricardo Cristancho Chinome
Óscar Pulido Cortés Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Reinterpretación del acto
educativo. Aproximaciones en torno
a la subjetivación
Wilson Yesid Riaño Casallas
Universidad Pedagógica Nacional
Influencia de
representantes de la Iglesia Católica en
universidades oficiales colombianas. La
enseñanza de religión en la UPTC 1953-1965 Jorge Enrique Duarte Acero
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Neurodidáctica: dualidad necesaria en los procesos
de aprendizaje Ricardo Molano Valencia
Nidia Yaneth Torres Merchán Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Cuando no te veo, empiezo a leer literatura, a teorizar
a ficcionar
Andrea Paola Vargas Quiroz Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Literatura y Ciudad
Neila Rocío Alonso Gómez Said Leonardo Díaz Sáenz
Institución Educativa Departamental Bolívar-Ubaté
Lenguaje simbólico como mediador del aprendizaje en el resguardo indígena
de Muellamués Edith Yohanna Useda Sánchez
Consultora y Asesora en Educación
El espacio Biográfico, la
subjetividad y las narrativas: Aproximación crítica desde los Estudios
Culturales para un contexto Educativo
Óscar Orlando Reina Vera Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Usos Contemporáneos para educar a las infancias:
Una lectura desde la memoria activa del saber
pedagógico Miguel Ángel Martínez
Velasco Universidad del Valle
Hacia una construcción y representación social del
concepto infancia: Perspectivas históricas y
rol del psicopedagogo Luz Janneth Romero Farfán
Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
La escuela como
mecanismo protector Aleyda Smith Abril Rincón
Rocío Suárez Colegio José de Ferro -Ensiso Santander
Pensar la infancia como
experiencia Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Implementación de una unidad didáctica para la enseñanza del patrón de
irritabilidad a la temperatura: Una
experiencia pedagógica
Alexander Gutiérrez Alarcón Nicolás Esteban Palacios Hernández
Universidad Pedagógica Nacional
Desarrollo de habilidades
visoespaciales: Un reto para la enseñanza de química
Orgánica Diana Yicela Pineda Caro
Nidia Yaneth Torres Merchán
Edgar Eduardo Vargas Aguilar Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
¿Cómo se evalúa el verdor
de un experimento?: propuesta desde la educación química
Laura Aldana, Gabriela Falla, Andrés Díaz, Juan Esquivel , Ricardo Andrés Franco,
Universidad Pedagógica Nacional Estrategia pedagógica para el aprendizaje de la química en los estudiantes de grado sexto del Colegio San Viator
Ángela Milena Cruz Tibacuy Francy Paola Duitama Caro César Augusto Mejía Ortega
Colegio San Viator
Competencias no profesionales mejoran la atención, la emoción y la
motivación en el aprendizaje de la medicina
Bibiana Matilde Bernal Gómez Jenny Daniel Chaparro Naranjo
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Dimensión afectiva en educación: el caso de
actitudes hacia las matemáticas y su impacto en
la generación de una identidad profesional
Erika Franco-Buritiká Institución Educativa Técnica Félix Tiberio
Guzmán-Espinal Tolima Carmen León Mantero
Universidad de Córdoba- España Miguel Ernesto Villaraga Rico
Universidad del Tolima
Sentimientos y emociones
sobre la práctica docente: Un estudio de casos con
profesionales en formación inicial de química de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Juan Pablo Cruz Delgado Álvaro García Martínez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
La comunicación emocional no
verbal en las relaciones preescolares
Leidy Tatiana Porras Cruz Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Uso de Instagram como entorno virtual de aprendizaje para la enseñanza de las artes
plásticas y virtuales
Carlos Mario Piragua Rugeles Universidad del Tolima
Desarrollo de una estrategia
pedagógica para la enseñanza y aprendizaje de matemáticas
dirigida a estudiantes de básica primaria del Instituto
Educativo Tomás Vásquez Rodríguez Paipa-Boyacá Diego Alejandro Albarracín Moreno
Fidel Alfonso Romero Toledo Rocío Díaz Téllez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Metodología del diseño de contenidos para apoyar el contenido de experiencia
vicarias de aprendizaje Leydy Johanna Rengifo Arcos
Universidad de San Buenaventura
Aprendizaje basado en retos
como estrategia metodológica para el área de tecnología
Danny Jusep Suárez Forero Myriam Cecilia Leguizamón González
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Incidencia de los OVA en un entorno educativo virtual y
presencial Ana Rubiela Caro Sánchez
Ginna Marcela Castellanos Puertas Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Moodle en la docencia
universitaria: Incidencia del modelo TPACK caso UPTC Edwin
Geovannny García Piratova Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
La gestión escolar realizada por las madres comunitarias
en la zona rural del Municipio de Motavita-Boyacá
Sandra Milena Pinzón Jaime Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Creación de la disciplina o
carrera profesional de ingeniería familiar en
Colombia Iván González Soto
Institución Educativa Aipecito Secretaria de Educación Neiva
Extensión y proyección social: estrategia para no posponer
ciudadanía en Colegios Maryluz Saavedra Salamanca
Liceo Holcim de Colombia
Concepciones de los maestros frente a las políticas públicas en educación y su influencia
en la gestión directiva institucional
Jaír Andrés Mahecha Farfán Sandra Patricia Rico Cáceres
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Pensamiento Pedagógico
contemporáneo. Experiencias de transformación colectiva a
pie de página
Andrés Santiago Beltrán Castellanos Colectivo Pensamiento Pedagógico
Contemporáneo
Entre el revivir y dejar morir:
Andar rizomático Ana Yamile Pérez Puentes
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Enseñar y aprender. Una
lectura desde la noción de ejercicio de Sloterdijk
Óscar Espinel Bernal Corporación Universitaria Minuto de Dios
Deleuze y la perspectiva del caminante
Juan Guillermo Díaz Bernal Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia Gladys Elisa Robles Uribe
Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Mesa 1:
Tecnologías de la Información y la
Comunicación Coordina:
César Espinosa Cantor
Mesa 6: Saberes-Comunicación
Coordinan: Nubia Agudelo Cely, Manuel Felipe Cuervo Delgado
Mesa 3:
Lenguajes y Discurso Coordina: Eliana Galindo, Mónica Rojas y
Kevin Piraquive
Mesa 10: Historia y Psicología de la
Infancia Coordinan: Coordina: María Teresa Suarez
Vaca, Alfredo Malagón
Mesa 7: Educación Ambiental Coordina: Néstor Adolfo Pachón
Mesa 11: Emociones y Educación
Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla - Sandra Liliana Fonseca
Mesa 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA III
Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López, Edgar Orlando Caro
Mesa 17: Educación Superior: Políticas y Perspectivas Contemporáneas
I Coordinan: Jimmy Yordany Ardila, Adriana
Judith Nova Herrera
Mesa 9: Técnicas Inclusivas
Coordina: Lorena Agudelo Arias
Miércoles 09
16:30 18:30
Festival escolar
audiovisual Fescol: Conmemorando el
Bicentenario de la Batalla de Boyacá Adriana Sandoval
Espitia
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
El cine como estrategia
didáctica para la construcción de cultura
de paz en el aula. Deisy Constanza Peña Murcia
Institución Educativa Técnica Rural Agropecuaria Martín Romero-Gama
Escritores del Libertador
Wilmar Andrés Alba Laverde Colegio Andino-Tunja
La gamificación y la
creatividad en el proceso de aprendizaje
Bárbara Patricia Arias Cortés Maryluz Castro Moreno
Gloria Esperanza Gamboa Caicedo Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
La urdimbre del saber en el aula (fragmentos de un
relato) Indira Matilde Camargo Guerrero
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
El cómic como medio de
comunicación para el desarrollo de habilidades
de pensamiento crítico Yoiseth Patricia Cabarcas Morales
Luis Alfredo Gómez Linares Sonia Valbuena Duarte
Universidad del Atlántico
La cuestión del plagio en
la cultura académica: transformaciones en la
comunicación académico-científica en
medicina con la naturalización del otro como capital humano
Diana Marcela Pedraza Díaz Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Sistematización de
trabajos de grado de los estudiantes de la especialización en
gerencia de las instituciones educativas
del Instituto de Educación a Distancia de
la Universidad del Tolima: Una mirada
desde lo curricular, lo pedagógico y lo didáctico
Mónica Fernanda Tovar Espinosa Luis Fernando Amador Pineda
Universidad del Tolima
Discurso e ideología. Una aproximación a las
alocuciones presidenciales como formas de ejercer
control. Caterine
Paola Martínez García Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
La escritura en el conflicto
armado en Colombia a través de la historia
familiar Claudia Liliana Monroy Hernández
Institución Educativa Silvino Rodríguez Julián Camilo Ríos Monroy
Universidad del Rosario
Procesos de interacción comunicativa y actos de
habla frente a una problemática ecológica en
Colombia Henry Esaú Tibatá Barreto
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Lenguaje despectivo entre mujeres ¿Una
descolonización o naturalización del
lenguaje? Karel Lizeth Rodríguez Sarasty
Universidad Pedagógica Nacional
Phillippe Ariés:
nacimiento, posteridad y vigencia de un modelo de
interpretación de la infancia. Una revisión de la literatura historeográfica
francófona
Miguel Ángel Gómez Mendoza Universidad Tecnológica de Pereira
Sociología de la infancia: Surgimiento de un campo
de estudio, evolución y perspectivas
María Victoria Álzate Piedrahita Universidad Tecnológica de Pereira
Noción de la infancia en la
época colonial y las políticas públicas
educativas actuales Martha Teresa Florián García Martha Lucia Peña Combita
Normal Superior Sor Josefa del Castillo-Chiquinquirá
Perspectivas en el cuidado
de niños sin cuidado parental en contextos
escolares y de protección María Rosa Estupiñán Aponte
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Fred Gustavo Manrique Abril Universidad Nacional de Colombia
Tensiones frente a la posibilidad de la didáctica de
la educación ambiental Jairo Andrés Velásquez Sarria
Gloria Marcela Flórez Espinosa Raúl Ancizar Munévar Molina
Universidad del Tolima
Movilización del concepto
ambiente en estudiantes de grado sexto Ricardo Molano
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Jenny Natalia Fonseca Rincón Institución Educativa Enrique Olaya Herrera-
Guateque
Elementos de la educación
ambiental para la construcción de propuesta
comunitaria: una experiencia en Busbanzá-
Boyacá Milena Paola Mendienta Hernández
Institución Educativa IMEN Carlos Arturo Torres
Gustavo Adolfo Flórez Restrepo Liceo Holcim Colombia
La enseñanza de la
paleontología y fósiles célebres de Colombia para
los jóvenes de noveno grado del Instituto San Pablo Apóstol (ISPA) desde su
realidad social Marcela Velásquez Quintero
Óscar Daniel Culma Yate Universidad Pedagógica Nacional
La expresión "un universo emocional en el aula"
Angie Paola Moreno Gutiérrez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
La empatía en el contexto
preescolar Diego Fernando Acevedo León
Institución Educativa Técnica Susana
Guillermin-Belén Ginna Paola Marín Contreras
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Desarrollo de Competencias
emocionales en niños de 3 a 6 años para la vida
Liliana Cristancho Ingrid Lorena Melo Porras
Karen Mayerly Páez Peña Corporación Universitaria Minuto de Dios
Emocionando la ruralidad
Ingrid Yaneth Buitrago Ossa Wilfredo Méndez Sierra
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Serius games: propuesta
didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales
Faustino Juan de Jesús Vargas Otálora Colegio Santa María del Llano
Percepción del aprendizaje en los estudiantes de anatomía
frente al uso de herramientas multitáctiles y de tercera
dimensión Martha Bernal-García Universidad de Boyacá
Aprendizaje en la anatomía a
través de un sistema interactivo en tercera
dimensión Sara Raquel Silva Ortíz
Jhon Fredy Cepeda Sainea Universidad de Boyacá
Flipped Classroom a través de Schoology para el aprendizaje
de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas
Sergio Duvan Santos Caro Iván Darío Mejía Ortega
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Objeto Virtual de aprendizaje:
Una estrategia para desarrollar pensamiento
algebraico a la luz de la teoría de las situaciones didácticas
Juddy Amparo Valderrama Moreno
Universidad Industrial de Santander Solange Ríos Fuentes
Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología-UMCIT-Panamá
Creencias de estudiantes de pregrado en referencia a su
práctica o ayudantía
Heleda Dávila Villanueva Blas Ruby Paola Villavicencio Gastelu Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya
Pontificia Universidad Católica de Perú
La formación del docente
universitario desde el enfoque radical e inclusivo Diego Fernando
Villamizar Gómez Corporación Universitaria Minuto de Dios
Saberes pedagógicos como
categoría epistemológica para investigar en la formación
inicial del profesorado Carolina Flores Lueg
Omar Turra-Díaz Universidad del Bio Bio- Chile
El lugar de las redes
académicas en la formación de licenciados para investigar
en educación infantil Adriana Inés Ávila Zarate
Adriana María Cadena León
Universidad Autónoma de Bucaramanga
Práctica Pedagógica: Discusión
latente en la formación del licenciado
María Solaida Contreras Barragán Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Audio libros: Recurso didáctico para el
fortalecimiento de la comprensión lectora y la
escritura en estudiantes de 8 a 12 años con discapacidad
visual Andrea Carolina Carrillo Morales
Heidis Patricia Arzuza Castro Gretel Judith Julio Ramos
Universidad del Atlántico
Desarrollo de habilidades
multisensoriales en niños con discapacidad visual a partir de
la arqueoastronomía multisensorial
Andrea Martínez Becerra Edier Hernán Bustos
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Estrategias didácticas para el manejo del TDH por parte de
docentes de quinto de primaria de instituciones
públicas de Tunja Jeannette Erlinda
Bohórquez Sáenz
Colegio Salesiano Maldonado-Tunja
Convivencia democrática en
inclusión en el bachillerato en la Institución Educativa San Rafael Gustavo Adolfo Mahecha Beltrán
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Mesa 1.
Didáctica del Lenguaje I Coordina: Ruth Judith Pachón Díaz
Mesa 6: Prácticas Pedagógicas y
Evaluación Coordina: Nubia Agudelo Cely, Alexandra
Sánchez
Mesa 3: Lenguajes y Discurso II Coordinan: Laura Sánchez, Yeferín Julieth Barrero y Euclides Leonardo
Ochoa
Mesa 10:
Educación Infantil y Educación Inicial:
Experiencias, prácticas y discursos
Coordinan: María Teresa Suarez Vaca, Alfredo Malagón
Mesa 7: Enseñanza de las Ciencias II
Coordina: José Fernando Ramírez
Mesa 14: Educación en Contextos
Rurales I Coordina: Liliana Ávila Garzón
Mesa 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA VI
Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López,
Edgar Orlando Caro
Mesa 17: Educación Superior: Políticas y Perspectivas Contemporáneas
II Coordinan: Jimmy Yordany Ardila, Adriana
Judith Nova Herrera
Mesa 9: Prácticas Inclusivas Coordina: Inírida Sánchez Gil
Jueves 10
8:00 10:00
La investigación como
estrategia pedagógica en los procesos escritos de
los niños y las niñas en la escuela Yescika Lorena Carantonio
Secretaria de Educación Cartagena de Indias
Diana Patricia Betancur Rojas Corporación Universitaria Minuto de
Dios
Programa de estrategias
de aprendizaje para el mejoramiento de las
competencias en lectura
Aura Juliana Barajas Merchán Wilson Jaimes Martínez
Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología-
UMECT Panamá
Las OVAS como herramienta de
aprendizaje innovadora en la comprensión de
lectura
Leidy Dayana Becerra Cely Mónica Sofía Castro Mora
Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Otra ciudadanía es
posible: Una propuesta de formación ciudadana que resiste al discurso
dominante de la ciudadanía capitalista Dunia Clemencia Gutiérrez Niño
Institución Educativa Camilo Torres Restrepo-Aguazul
Prácticas Pedagógicas en la
formación integral de ingenieros
Erika Paola Rodríguez Lozano Ruth Liliana Goyeneche
Ruby Alba Márquez Salcedo Universidad de Boyacá
Tendencias de la
evaluación en instituciones educativas clasificadas en
A+ María Esperanza Villamil Pineda
Universidad Santo Tomás
Concepciones de los docentes de básica primaria sobre la
enseñanza del inglés como lengua extranjera
Leyla Naidu Castro Rodríguez Institución Educativa La Gaitana
La auto-confrontación:
Un escenario para reflexionar sobre las
prácticas pedagógicas en inglés
María Fernanda Téllez Téllez Universidad Externado de Colombia
Interacciones que
caracterizan la práctica de una muestra de
docentes
María Helena Quijano Hernández Ingrid Yiced Albarracín Camacho
Amanda Katerine Jaimes Castellanos Universidad Industrial de Santander
La investigación: Una
travesía en búsqueda de expresión en inglés
Lourdes Noraida Vargas Espejo Liceo Holcim Colombia
Literacidad en jóvenes:
experiencia de una publicación seriada en
educación media Luis Vicente Sepúlveda Romero
Colegio Nacionalizado La Presentación-Duitama
Análisis sobre los efectos
que trae que profesionales no licenciados se
encuentren en el aula de clase con niños de 5 años
en la Fundación Social Alberto Merani y el Colegio
Divino Niño Yenny Carolina Ortíz Gómez
Leidy Alexandra Pinzón Torres Corporación Universitaria Minuto de Dios
A rotina junto aos bebês e
ás crianças pequenas: O olhar autocrítico de uma
docente a sus práctica reflexiva Jacqueline Silva da
Silva Diane Horn
Universidade do Vale do Taquari-Univates
Animación a la lectura con
población infantil en la Biblioteca Pública Pascasio
Martínez. Un estudio de caso Laura Marcela Cabezas Cifuentes
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
La infancia y su interacción
con los dispositivos digitales: La mirada desde
las políticas públicas
Indrid Lorena Castiblanco Morales Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
El papel del experimento en la enseñanza de las ciencias
Ruth Esmeralda Sánchez Sánchez Secretaria de Educación del Distrito
Una mirada a la irritabilidad al ph en los reinos de la
naturaleza
Viviana Andrea Oyola Martínez Genaro Ramírez Méndez
Universidad Pedagógica Nacional
La transdisciplinariedad en los trabajos de grado de las
licenciaturas en ciencias naturales y ciencias sociales
de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia 2011-2017. Aura Marcela Torres Torres
Ángel Geovani Hernández Puerto
Nidia Yaneth Torres Merchán José Gabriel Cristancho Altuzarra
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
El juego como estrategia para el aprendizaje de las aves en un contexto rural
Gina Alejandra González Caro Lisbeth Dayana Ortíz Largo
Inés Andrea Sanabria Totaitive Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
La educación popular, puente para reconstruir la memoria
del agua Natalia Gordillo
María Paula Chaparro Corporación Universitaria Minuto de Dios
Educación popular,
fortalecedora de la cultura popular de Sabana Centro
desde la investigación: Historias paranormales por
comunidades Yeismy Amanda Castiblanco Vanegas
Mónica Patricia Perassi Corporación Universitaria Minuto de Dios
Prácticas Educativas frente a la diversidad cultural en la
educación inicial María José Carranza y Daniel Llanos Erazo
Universidad Politécnica Salesiana
Quito- Ecuador
La lectura en el contexto rural, experiencias de niños y niñas
en la Escuela Nueva Heinny Andrea Becerra Parra
Maribel Velosa Usaquín Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Representaciones Sociales de
mujeres campesinas, con respecto a la escuela rural en
Cucaita (Boyacá). Erika López Valiente
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Software educativo para
apoyar la relación enseñanza-aprendizaje de grado décimo
en el área de química
Wilton Armando Hurtado Moreno Institución Educativa Panamericana de Puente
de Boyacá
Propuesta de innovación
pedagógica: jóvenes diseñadores de paz en la era
digital Zolanyi Duitama Zamora Universidad de la Sabana
Diseño, implementación y
aplicación neuro-didáctica y scratch como herramienta
pedagógica para optimizar los resultados de las pruebas
MAP en estudiantes de grado 5° del Colegio Bilingue
Richmound-Bogotá Eliana Cecilia Castillo García
María del Rosario García López Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Los bibliotubers: estrategia
para fomentar la lectura en el aula de clase
Jenny Lorena Alfonso Guerrero Liceo Holcim de Colombia
MOOC y cuerpo de
conocimiento de negociación e influencia
Camilo Osejo Bucheli Carlos Armando Acosta Martínez
Hernán Vicente Maya Riascos Jeison David Andrade Solarte
Universidad de Nariño
Impacto formativo en
egresados de la maestría en educación de la Universidad
del Atlántico
Paola Andrea Ortíz Morales Roberto Figueroa Molina Universidad del Atlántico
Aplicación de ABP e
investigación formativa, desde la visión compleja y
transdisciplinar en la Educación Superior Martha Elena Roa Rodríguez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-
UNAD
Educación Superior regional:
¿Integración o expansión universitaria?
Luis Fernando Vásquez Zora Alejandra Marcela Gallo Espinal
Universidad de Antioquia
Retos y desafíos de la
implementación de bienestar universitario para estudiantes
de una licenciatura José Eriberto Cifuentes Medina
Andrés Julián Guzmán Sierra Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Bienestar Universitario en la
modalidad a distancia: inclusión de una población
diferente
Andrés Julián Guzmán Sierra José Eriberto Cifuentes Medina
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Adaptaciones y pensamiento para una educación inclusiva
Cesar Damián Castro Páez
Inclusión social y educativa
desde la acción participativa en hogar de paso familiar para niños y niñas adolescentes en
la ciudad de Tunja-Boyacá-Colombia durante el segundo
semestre del año 2018 Smith Ibeth Guerrero Rodríguez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Prácticas escolares a partir de
ajustes razonables, ajustes razonables y plan individual
2005-2017 Jaqueline Cruz Perdomo
Universidad del Valle
Mesa 1:
Didáctica del Lenguaje II Coordina: Ruth Judith Pachón Díaz
Mesa 1:
Pedagogía y Educación Inicial
Coordina: Wilmar Ángel Ramírez Valbuena
Mesa 3: Lenguajes en la Lectura
Crítica Coordinan: Karen Cardoso, Brayan
Camilo Chaparro
Mesa 10: Infancia y Diversidad
Coordinan: María Teresa Suarez Vaca, Alfredo Malagón
Mesa 15: Nuevas Miradas para la
enseñanza de la geometría Coordinan: Zamir Chaparro, Cristian David Chaparro, Daniela Alejandra Ruíz Duarte
Mesa 14: Educación en Contextos
Rurales II Coordina: Lorena Gómez
Mesa 1: Educación Ambiental
Coordina: José Edilson Soler Rocha
Mesa 9:
Aprendizaje y Subjetividad Coordina: Elsa Georgina Aponte Sierra
Mesa 16: Cuerpo, Movimiento y
Educación Física I Coordinan: Rafael Quintero, Víctor Melgarejo,
María Olinda Bernal, Orlando Guerrero
Jueves 10 16:30 18:30
IE-XIEN: "Los caminos de la casa del Rio"
José Ángel Villabona Juez Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
El goce lector desde el vínculo familiar como
estrategia fortalecedora del aprendizaje y la
afectividad en la población rural y urbano
marginal de Tunja Sandra Mercedes Pardo González
Institución Educativa Rural del Sur-Tunja
El fortalecimiento de la
lectura a partir de la apropiación, el sentido y la experiencia docente
Nohora del Pilar Cárdenas Izquierdo Institución Educativa Haydee Camacho
Saavedra
El baúl de Mariangel II
"Escribir teatro una forma incomparable de
comunicarnos" Erika Liliana González González
El lectómetro y su
incidencia en la lectura mecánica
Erika Yesenia Cuellas Romero Nelly Carolina Carreño Malagón
Institución Educativa Julius Sieber-Tunja
La co-enseñanza: una apuesta al mejoramiento
de los aprendizajes Adriana Janneth Acevedo Andrade
Karol Marcela Bogotá Alvino Tania Jenny Rubiano Adán
Mónica Lucia Sánchez Montoya Institución Educativa José Acevedo y
Gómez-Bogotá
El poder transformador de la educación, con escuela
activa urbana
Ana Belén Gil Cárdenas Leicy Evelia Vargas Suárez
Luisa Fernanda Galindo Arguelles
Colegio Gimnasio Santander
Estudio de las
disposiciones y su incidencia en habilidades cognitivas en preescolar
Liliana Dayana Espinosa Reyes Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
El tapete
mágico...Infancias emancipadas desde el
escenario lúdico Lina Piedad Gómez Salamanca
Institución Educativa Silvino Rodríguez
Escuela activa, aprendizaje cooperativo como
metodología Néstor Fabián Gutiérrez, María Cristina
Buitrago, Libia Maritza Monroy Colegio Gimnasio Santander
Secuencias didácticas para fortalecer la
comprensión lectora en edad escolar en la
institución educativa técnica Señor de los
Milagros sedes central y caldera (Sativasur-
Boyacá) Martha Cecilia Cardozo Becerra
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
¿Cómo se enseña a leer en los grados 1 y 2 de
primaria? Una mirada a la transposición didáctica
y a el conocimiento didáctico del contenido
(CDC) Pedro Jimmy Caro Cano
Institución Educativa San Isidro de Veracruz- Meta
La lectura crítica a través del análisis de artículos en estudiantes de grado
séptimo
Eva Fernanda Ulloa Suárez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Ambientes lectores para propiciar la comprensión
de lectura
Arlim Maritza Cristancho Cely Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Lectura crítica. Una
mirada Interdisciplinar
Doris Lilia Torres Cruz Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Proceso metacognitivo a partir de la resolución de
problemas en niños de 5 a 6 años de la Escuela Rural
de la Vereda de la Colorada en el Municipio
de Tunja-Colombia Andrea del
Pilar Prieto González Institución Educativa Antonio José
Sandoval Gómez
La integración sensorial
como estrategia de inclusión en educación
preescolar Ana Yamile Álvarez Higuera
Institución Educativa Silvino Rodríguez
El juguete vaivén entre
juegos e infancias Mayra Katerine Borda Cañón
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Cartografía social
pedagógica del recreo de la institución educativa el
quebradón Jenny Yurany Garzón Hernández Yudi Marcela Salazar Cerquera Sindy Paola Quiñonez Herrera
Universidad del Tolima
Una propuesta de aprendizaje significativo para la enseñanza de la
geometría
Ofelia Ávila Rojas Instituto Técnico Educativo Francisco Lucea
San Luis de Palenque-Casanare Margoth Adriana Valdivieso Miranda
Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
La entrevista socrática
dinámica: Una estrategia para la comprensión del
concepto de parábola como lugar geométrico
William Eduardo Calderón Gualdrón Universidad Metropolitana de Educación
Ciencia y Tecnología UMECIT-Panamá René Alejandro Londoño Cano
Universidad de Antioquia
Análisis de la comprensión
del concepto infinito en relación con las funciones de
variable real Alba Soraida Gutiérrez Sierra
Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología UMECIT-Panamá
El uso del Geogebra en el
aprendizaje del concepto de función
Carlos Alberto Mesa Corredor Jaqueline Mesa Corredor Yuri Carolina Niño Castillo
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Escuela Rural, escritura y sujeto
Paola Andrea Lara Buitrago Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Representaciones sociales
de la ruralidad: La percepción de la infancia del campo y sus cotidianidades
Karen Tatiana Moreno Castro Universidad de Cundinamarca
Proyecto Red Telaraña Normalista: Leyendo
Contextos… una estrategia para resignificar las prácticas
pedagógicas desde la investigación"
Martha Nidia Malpica Puerto Nidya Johana Camargo Becerra
Olga Rocio Bustamante Saavedra Escuela Normal Superior de Socha
Filosofía en la Escuela Rural:
Un estilo de vida Alirio Severo Hernández Buitrago
Institución Educativa Técnica Rafael Uribe Liliana Andrea Mariño Díaz
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Enseñanza vs Escuela Rural
Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Rafael,
sede San José corregimiento Herrera de Rioblanco.
Tolima. Dorany Espinosa Salazar
Paula Andrea Hoyos Atuesta Lina Marcela Acosta Rodríguez
Universidad del Tolima
Alimentar con ciencias: una estrategia pedagógica
encaminada a fomentar hábitos de vida saludable
Nancy Paola Norato Quevedo Institución Educativa San Pedro Claver-
Chitaraqué
Del diagnóstico a la práctica,
ejercicios cognitivos usando la metodología Clil o Aicle y la
educación Cristian Alexander Rocha Álvarez
Corporación Universitaria Minuto de Dios Nelly Estella Pardo Espejo
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Luz Adriana Cano Londoño Institución Educativa Julio Cesar Turbay Ayala
Pensamiento sinestésico, representaciones y objetos
matemáticos Daniela Patiño Cuervo
María Teresa Suárez Vaca Oliva Patiño Cuervo
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Caracterización de los
trastornos de aprendizaje de la población con discapacidad no escolarizada del municipio
de Puerto Colombia
Gretel Judith Julio Ramos Shirly Berrio Novoa
Verónica de la Hoz Vargas Universidad del Atlántico
El papel de la psicología
educativa dentro del fenómeno de la
multiculturalidad en la escuela
Julio Fernando Acosta Muñoz Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Subjetividades en resistencia en el marco del proyecto de
Excelencia Educativa María Eugenia Plata Santos
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Caracterización del perfil de frecuencia cardiaca máxima en prueba de esfuerzo en altitud, en escolares de la Institución Educativa Normal Superior
Santiago de Tunja Gustavo Adolfo Dueñas Echeverri
Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Sentidos del Feedback en el
prácticum de educación física, recreación y deporte
Carlos Federico Ayala Zuluaga Cristian Camilo Orozco Sánchez
Universidad de Caldas
Efectos de un programa de acondicionamiento físico,
método interválico en mujer sedentaria obesidad I, residente en altitud Carlos Fernando Socha Siabato
Brayan Alexander Hernández Huertas Andrea Camargo Valencia
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Comportamiento de la
presión arterial en prueba de marcha de 6 minutos en
mujer adulta mayor hipertensa
Eliana Rocío Torres Flórez Víctor Melgarejo Pinto
Daniel Galindo Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Mesa 1. Experiencias pedagógicas
innovadoras Coordina: José Edilson Soler Rocha
Taller 1:
Cine y filosofía: Usos de la imagen para la enseñanza
de la filosofía
Taller 2:
Las TAC y La resolución de problemas de
Matemática Recreativa
Taller 3:
Interculturalidad: Una apuesta a la interacción
social educativa
Taller 4:
¿Por qué unos estudiantes se desempeñan mejor que
otros?
Taller 5:
Estrategias TIC para el fortalecimiento de procesos educativos en zonas rurales
Mesa 5: Pedagogías, Paz y Derechos
Humanos Coordinan: Diana Elvira Soto Arango, José
Pascual Mora García, Diego Eduardo Naranjo Patiño
Mesa 8:
Pedagogías desde la Música Coordina: Sandra Liliana Fonseca Morales
Mesa 8: Arte, Música y Educación
Coordina: Sonia Barbosa Ortiz - Jairo Moreno Ospina
Viernes 11
8:00 12:00 10:00
Acompañamiento
entre pares: Experiencia de
reflexión pedagógica y fortalecimiento de prácticas docentes
Yaneth Liliana Ayala Higuera Institución Educativa Simón Bolívar
Empresarios en la nube, Community
managers en la média técnica
Wilder Banoy Suárez Corporación Universitaria Minuto de
Dios
De la locura a la
escritura: reconstrucción
experiencial en la formación de la revista
Experiencias Significativas en el aula
César Francisco Carvajal Pinilla María Inés Mora
Institución Educativa Julius Sieber-Tunja
La autoevaluación
desde una perspectiva formativa:
percepciones de la formación de formadores
Luisa Fernanda López Tortello Britny Ailyn Velásquez Montero
María Isabel Villa Barrios Universidad del Norte de Barranquilla
Diana Melisa Paredes Oviedo
Universidad de Antioquia
Daniel Moreno Caicedo
Colegio Técnico José Azuero-EDUMAT
Paula Andrea Badillo Ramírez
Universidad Pedagógica de Pereira
Leidy Astrid Forero Castro Universidad del Bosque
Kelly Johanna González
Doncel Adriana Elizabeth Morantes
Higuera Institución Educativa el
Crucero
Voces de las mujeres: un aporte a la memoria del
conflicto colombiano y a la paz
Celina de Jesús Trimiño Velásquez Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Pedagogía de la memoria
conflicto armado en el Departamento de Boyacá
Colombia 1984-2018 William Ernesto Condiza Plazas
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Educación emocional en el
marco de la Educación para la paz Adriana Marien Gutierrez Torres
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Educación para la
paz/derechos humanos y su incidencia en el desarrollo
Humano Nilce Ariza
Barbosa Escuela Superior de Administración Pública
Retorno a lo humano pieza
clave en la educación para la paz Stephany Pestana Medina
Myriam Yohanna González Rodríguez
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Explorando las huellas de las
músicas tradicionales: Un recorrido por experiencias cantadas Erika Damaris
Bastidas Yela Institución Educativa Técnica de Ballet Clásico
Música y danza en el
desarrollo de niños y niñas con síndrome de Down: Una
aproximación conceptual Sara Melisa Sáenz Chacín
Katherin Vargas Torres Corporación Universitaria Minuto de Dios
De qué estamos hablando en
educación musical, ¿pedagogía musical o
didáctica de la música? Gloria Inés
Dávila Gómez Ruth Nayibe Cárdenas Soler
Sandra Liliana Fonseca Morales Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Tendencias Investigativas de
educación en artes plásticas y visuales en Colombia 2014-
2018 German Alirio Rojas Gámez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
La pedagogía teatral, una pedagogía de sí
Arley Fabio Ossa Montoya José Joaquín García García
Nubia Jeannette Parada Moreno Facultad Universidad de Antioquia
Didáctica, educación artística y conocimiento didáctico del
contenido
Fabio Parra Siabáto Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
El ciclo de la pregunta, la
experiencia y la educación artística
Julián Enrique Manrique Ballesteros Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Sentidos de la educación artística en la ciudad de
Pamplona: Un campo, muchas voces
Rosa Isabel Moncada Gómez Universidad de Pamplona
El análisis estructural en la música, un recurso para los
estudios musicológicos Ruth Nayibe Cárdenas Soler Dennys Martínez Chaparro
Karen Viviana Velásquez Merchán Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Mesa 1:
Inclusión, Juego y Lúdica Coordina: Aura Yaneth Sayo Gutiérrez
Mesa 1: Didáctica de las
Matemáticas Coordina: Víctor Alfonso Mora Vargas
Mesa 15: Itinerantes de la praxis en escenarios para el
desarrollo del pensamiento matemático
Coordina: Zamir Chaparro, Miguel Ángel Ávila, Magda Rojas
Mesa 13: Enseñanza de la Historia
Coordina: Olga Acuña Rodríguez
Mesa 15: Epistemología e Historia en
Educación Matemática Coordina: Zamir Chaparro, Adriana Lucía
Galindo y Luis Fernando Quiroz
Mesa 5: Pedagogías, Paz y Derechos
Humanos Coordina: Diana Elvira Soto Arango, José
Pascual Mora García, Diego Eduardo Naranjo Patiño
Mesa 14:
Educación en Contextos Rurales III
Coordina: Tatiana Avellaneda
Mesa 9: Docentes en la Inclusión
Coordina: Oliva Patiño Cuervo
Mesa 16: Cuerpo, Movimiento y
Educación Física II Coordinan: Rafael Quintero, Víctor Melgarejo,
María Olinda Bernal, Orlando Guerrero
Viernes 11
10:30 12:30
La inclusión: Experiencia de investigación en la I.E. Santa Sofía Henry
Alberto Ojeda Suárez Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia
Fortalecimiento de
pensamiento métrico-espacial en estudiantes
con necesidades educativas de
aprendizaje a través de una propuesta
pedagógica para la enseñanza de la
geometría José
Luis Fuentes Gómez Institución Educativa Nuestra Señora
de la Antigua-Nuevo Colón-Boyacá
El juego como base de la evaluación en la escuela
Luz Stella Montero Mahecha Universidad del Tolima
De los sueños, hacia una
agenda de ciudadanía juvenil Augusto César Rodríguez
Maturana Ingrid del Carmen Torres Barragán Institución Educativa de Santa Ana
Magia, humor y
creatividad para potenciar el pensamiento
matemático en el aula
Ligia Stella Quemba Plazas Institución Educativa Juan José Reyes
Patria
El taller investigativo como
propuesta para el fortalecimiento de la
enseñanza de la resolución de problemas en el aula multigrado Erica Yised
Monroy Ramírez Sandra Sofía Joya Lozano
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Proceso interdisciplinar
STEM para el desarrollo de competencias matemáticas
científicas Herminia Rey Moreno
Helmer Muños Hernández Universidad Metropolitana de Educación,
Ciencia y Tecnología-UMECIT-Panamá
La interdisciplinariedad desde el pensamiento
variacional Jorge Alfredo Galvis Siabato
Ana Yiber Pérez Ángulo Yesica Andrea Bohórquez
Hernando Isaías Suárez Largo Escuela Normal Superior Santiago de
Tunja
Aportes de la enseñanza para la comprensión en las prácticas de aula en
docentes de matemáticas
Jorge Eduardo Cifuentes Garzón Luis Omar Cortés Tunjano
Aprendizaje de
matemáticas básicas para personas privadas de la libertad del centro
penitenciario de la ciudad de Duitama
Héctor Fabián Cristancho Guzmán
Priorización de
problemas referentes a la enseñanza y
aprendizaje de las fracciones mediante la
técnica Matriz de Vester
Nelsy Rocío González Gutiérrez Yuber Bayardo Rodríguez Pérez
Una mirada al álgebra
escolar desde la teoría de los modos de pensamiento
Wbeimar Cifuentes Robledo Carlos Alberto Bustamante Quintero
Jhony Alexander Villa Ochoa
La resolución de
problemas cotidianos: Una estrategia para el
fortalecimiento del pensamiento lógico
matemático Magda Leonilde Galindo Mahecha
María Fernanda Cortés
Los retos de la enseñanza y el aprendizaje de la
historia de Colombia en el nuevo milenio Jaime Mauricio
Gutiérrez Wilches Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Otras formas de enseñar
historia: espacio, creatividad y memoria en el libro autobibliográfico y
comunitario
María Guadalupe Chávez Carvajal Universidad Michoacana-México
Las ciencias sociales
escolares y la enseñanza de la historia. Un debate
entre la integración de las ciencias y la especificidad
disciplinar Edgar David Parra Vargas
Institución Educativa Gustavo Rojas
Pinilla
Balance sobre las
celebraciones bicentenarias en Colombia 2008-2018 Ángel Norberto
Jiménez Larrota Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Aspectos filosófico,
epistemológico e histórico de la nada y el cero
Jonathan Steven Villamil Pachón Ronny Jair Mora Rojas
Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Formación inicial de
profesores de matemáticas en Colombia 1998-2018:
Permanencias en los programas de formación
Lorena María Rodríguez Rave Universidad de Antioquia
Recorrido histórico de la
teoría de representaciones simióticas
Laura Ximena Casas Rodríguez Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
La microfísica del poder y la
transposición didáctica: Elementos fundamentales en la emergencia del saber
escolar matemático Ana Mercedes Pérez Martínez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
La formación en justicia social y cultura de vida. Aportes a la gobernanza
ambiental desde la educación popular en el
Departamento de Boyacá
Luis Bernardo Díaz Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia Wilmer Yesid Leguizamón Arias Natalia Eliza Ramírez Hernández
Fundación Universitaria Juan de Castellanos
Habitar el territorio:
reflexiones metodológicas entorno al fortalecimiento
del proyecto etnoeducativo del pueblo U wa, Kajkrasa Rujina Diego Eduardo Naranjo Patiño
Óscar Fernando Gamboa Barón Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Fortalecimiento de la
identidad territorial para la constitución de los
programas de desarrollo con enfoque territorial PDET en el corregimiento San Miguel del Tigre de Yondó Antioquia
Alba Lucia Cruz Castillo Universidad de la Salle
El cuidado como escenario de formación política,
repensar las ciudadanías Carolina Gallego Montes Universidad de Antioquia
El ciudadano como escenario
de formación política, pensar las ciudadanías
Alba Lucía Cruz Castillo Universidad de La Salle
Estrategias para lograr habilidades y destrezas
enfocadas al aprendizaje significativo en estadística Erika
Geraldine Pérez Lemus Luz Marina Romero Alvarado
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Bilingualism in rural Colombia:
Imagined Borders and communities
José Adriano Barbosa Corredor Institución Educativa Pedregal Alto-
Sutamarchán
Los métodos de aprendizaje
para fomentar hábitos de lectura en la escuela
multigrados
Luz Marina Cuervo Fonseca Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Implementación de
estrategias pedagógicas para el mejoramiento de la cultura ambiental de los estudiantes
de básica primaria para la Institución Educativa Técnica Salamanca sector rural: Alto
del Aire del Municipio de Samacá
Olga Rocío Bustamante Saavedra Sandra Jazmín Tovar Espinel
Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Innovación, un camino al
fortalecimiento de la investigación en instituciones
de educación
Yuri Yamile Espitia Sandoval Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
Una mirada a los sentidos de
los campesinos del sector rural del Municipio de
Chipaque Laura Patricia Chigaté Mora
Universidad Pedagógica Nacional
Atención a la diversidad desde
la práctica pedagógica y formación continua de
docentes
Jenny Eveling Zegarra Ríos Emily Nicol Ysla Alvarado
Pontificia Universidad Católica de Perú
Las creencias y la práctica
docente sobre la atención a la diversidad
Kassandra de los Ángeles Verástegui Vives Andrea Estefani Pintado Castellanos
Pontificia Universidad Católica de Perú
Semillero interdisciplinar de
investigación para la inclusión y la diversidad ENSS: Una
experiencia de aprendizaje cooperativo y
empoderamiento de estudiantes con discapacidad
Magda Consuelo Pinilla Monroy Universidad Metropolitana de Educación,
Ciencia y Tecnología UMECIT- Panamá
¿Cómo vamos con las aulas
inclusivas? Marlon Javier Hernández Bonilla
Heidy Dayana Rueda Malagón Universidad Distrital Francisco José de Caldas
La salud integral y su relación con el ámbito laboral del
docente de educación física Víctor Hugo Durán Camelo Carolina Guerrero Reyes
Juan Antonio Torres Aranguren Universidad Pedagógica Nacional
La formación del docente
universitario desde el enfoque radical e inclusivo
Diego Fernando Villamizar Gómez Corporación Universitaria Minuto de Dios
Evaluación de la actividad física y el deporte por acelerometría.
Rafael Ignacio Quintero María Olinda Bernal Calderon
Víctor Manuel Melgarejo Pinto Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia
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