modelos curriculares 3.grisel
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POR: LICDA. GRISEL M. BONILLA. BENFERMERA-PEDIÁTRICA
PROF. EIRA MUÑOZ1 DE MARZO DE 2014
A partir de la década d los 60 la teoría curriculardesarrolló un gran avance dentro de los aspectospolíticos, filosóficos, psicológico ypedagógicos, surgen los teóricos del currículumquienes a través de diferentes perspectivas ymétodos tratan de darle sentido y valor al temade la elaboración de curriculum.
Esta investigación presentara diferentes enfoquesteóricos –conceptuales sobre el diseño curricularcomo parte del proceso de elaboración de uncurriculum de estudio.
1• Educar para el desarrollo personal.
2
• Educar para la actuación social y
moral.
3• Educar para el trabajo.
4. Educar para la excelencia.
5. Educar para el desarrollo persona
centrado en
los objetivos
centrado en la
tecnología
educativa
de construcción
personalizada
centrado en la
globalización
de investigación .
acción
modelo desde
un enfoque
histórico –
cultural
Modelos
curriculares
MODELOS TECNOLÓGICOS
El uso del ordenador está integrado en el currículum
Fomenta la autonomía del alumno
Utiliza el error como fuente de aprendizaje
Didáctica basada en la investigación y con carácter bidireccional
Diseña y gestiona recursos
Se pone el énfasis en el aprendizaje
El profesor como mediador
El equipo docente
Su modelo toma encuenta lo social, en elcurriculum su concepciónestá basado en unaepistemologíafuncionalista dentro deuna línea depensamiento pragmáticoy utilitarista.
Bosqueja una forma deconsiderar un programade enseñanza comoinstrumento deeducación efectivo.
Esta autora introduceen el campo deldiseño curricular lanoción dediagnóstico denecesidades socialescomo sustentoprincipal de unapropuesta curricular.De esta maneraexplica el vínculoentre institucióneducativa y sociedad.
Debe trabajarse un modelo de
planeación, instrumentación y evaluación.
Utiliza : desarrollo curricular,
sistemas de instrucción, fuentes del currículo, criterios de
selección curricular entre otros.
utiliza los resultados para la elaboración del diseño de
instrucción.
El aprendizaje por criterios de selección y ordenamiento de
conocimientos en la cultura.
Una serie estructurada de resultados El aprendizaje seproduce a medida quelos alumnos se venimplicados en elprograma deenseñanza, de estamanera se puedenevaluar los resultadosreales deaprendizaje, y que lainformación obtenidase pueda utilizar pararediseñar el currículo.
MODELOS SOCIOPOLÍTICOS O CRÍTICOS
Hace un rechazo a los modelos tecnológicos.
Enfatiza en los aspectos sociales, políticos e
ideológicos y en el vínculos existentes entre
institución educativa y desarrollo social.
Alumnos son invitados a pensar por ellos mismos
Profesor reflexciona sobre su práctica educativa.
Solución de problemas, profesor alumno.
Vinculo Escuela sociedad, cuyas soluciones son
dialécticas profesor alumnos.
El currículo por metodología de investigación acción
y desarrollo.
Modelo de investigación en la
acción
MODELO
DELIBERATIVO —
enfoque práctico
Los métodos carecen
de guías o reglas
predeterminadas.
Tratan asuntos concretos
y particulares que
pueden cambiar
inesperadamente.
Delibera alternativas en
la solución de
problemas.
Señaló que la educación no podíaadaptarse tan fácilmente a la teoría; losproblemas prácticos se presentaban yobligaban a hacer juicios más allá de lasteorías.
Este modelo es inspirador de un
currículo que proporciona contenidos
y valores para que los alumnos se
formen en y para la
sociedad, ayudando para la
reconstrucción social de la misma
(Schubert).
Un modelo se fortalece con los docentes y las metodologías
aplicables, tomando en cuenta la teoría curricular a utilizar.
Es importante distinguir entre los modelos centrados en el educador, el
contenido educativo y el educando.
Los modelos curriculares surgen para establecer guías cuyo objetivo es
garantizar un óptimo proceso de aprendizaje.
Es compromiso y responsabilidad de cada centro educativo elegir un modelo
que pueda cumplir a cabalidad con las necesidades de aprendizaje ajustadas a
la realidad social que presenta el alumnado.
http://www.docstoc.com/docs/73505124/MODELOS-CURRICULARES---DOC
http://www.slideshare.net/LEMBRINO/modelos-curriculares
http://www.unne.edu.ar/unnevieja/Web/cyt/com2004/9-Educacion/D-001.pdf
file:///C:/Users/Home/Downloads/285-844-1-PB%20(1).pdf
http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_ped/01_pedg_d_s1_f3.pdf
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