intimidación y maltrato entre alumnos - charla
Post on 11-Feb-2016
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INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE ALUMNOS
(BULLYING)
Doménica Vásquez Psicóloga
QUE ES BULLYING?????
DEFINICIÓN: Es cuando un(a) alumno o un grupo – más
fuerte-, intimida y maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compañero(a) que es más débil o está mas indefenso.
Abuso de poder Repetición en el tiempo Diversas conductas: burlas, amenazas,
intimidaciones, agresiones físicas, aislamiento sistemático, insultos.
CONSECUENCIAS DE LA INTIMIDACIÓN Y MALTRATO ENTRE ALUMNOS:
Víctimas: afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Daño físico, psicológico y moral. Disminución de autoestima, sentimientos de miedo, vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento académico.
Agresor: les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y destruye sus posibilidades de integración social. Existe relación con conductas delictuales en la vida adulta.
El resto de los escolares: como espectadores conviven en un clima de temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del más fuerte”
Profesorado: dificulta la labor educativa, genera problemas de indisciplina y produce desánimo e impotencia entre los docentes cuando no se cuenta con herramientas para enfrentar el problema.
Comunidad Educativa: daña la convivencia escolar. Define normas de convivencia no escritas fundadas en la ley del más fuerte.
AGRESOR*Temperamento agresivo*impulsivo*Deficientes habilidades sociales•Falta de empatía con la victima•Falta de sentimientos de culpabilidad•Falta de control de ira •Autosuficientes. BUENA AUTOESTIMA
Físico : Tienen mayor fortaleza física
Social : Integración escolar menor• Menos populares que los bien adaptados pero más que sus
Victimas• Carecen de lazos familiares y escaso interés por el colegio
VictimaDébil , inseguro, ansioso, cauto, sensible, tranquiloTímidos y con baja autoestimaLlegan a tener una visión negativa de sí mismos y desus compañeros.
Familiar :Pasan mucho tiempo en su casaExcesiva protección paterna generando niños dependientes y apegados al hogar.Estrecha relación con la madre.
Físicas : Menos fuertes físicamenteNo son agresivos ni violentos Alto nivel de inseguridad y ansiedad
ESPECTADORESConocen bien la situación
Provoca : DISONANCIA MORALO CULPABILIDAD Se les pide que aplaudan o ignorela situación.
LEY DEL SILENCIO :
Espectador
Agresor
Victima
Ataque
Ataque indirecto
Cómplice
Tipologia del agresor
Agresor Activo: Que agrede personalmente a la víctima
Social – indirecto : Logra dirigir, a veces en la sombra, el comportamientode sus seguidores a los que induce a
actos violentos.
Agresores Pasivos : Seguidores o secuaces del agresor
Tipologia de Victima
Combina ansiedad y reacciones
agresivas, lo que usa el agresor
para excusar su conducta.
Actúa como el agresor :
violento y desafiante
Es más común .Sujetos
insegurosSe muestran poco
Sufren calladamente el ataque del
agresor
Activa Provocativa VICTIMA PASIVA
Variables que influyen
FAMILIA
* Actitud emotiva de los padres.
* Grado de permisividad ante la conducta agresiva
•Métodos de afirmación de la autoridad.
SocialMedios de comunicación
Valores culturales
Grupal
•Contagio Social•Falta de control de inhibiciones•Difuminación de la responsabilidad individual•Cambios en la percepción de la víctima
Escolar
•Tamaño del centro o del aula
•Los aspectos organizativos :Normas establecidas
Modelo participativo
La presencia de adultos
Consecuencias del Bullying
Victima
y Fracaso y dificultades escolaresy Niveles altos y continuos de ansiedad ( anticipatoria)y FOBIA ESCOLAR y Conformación de una personalidad insegura e insanay Descenso de autoestima ,cuadros depresivosy Imposibilidad de la integración social y escolary Síntomas clínicos : neurosis , histeria y depresióny Desencadenan actitudes violentas : mooving
Agresor
•Aprendizaje de cómo obtener los objetivos de manera agresiva.•La conducta consigue un refuerzo, se hace buena y deseable.•Se constituye en un método de tener status en un grupo.*Aprenden la forma de establecer vínculos sociales, mediante la amenaza.
Espectadores
•Supone aprendizaje de cómo comportarse ante situaciones de injusticia.•Refuerza posturas individualistas y egoístas•Desensibilización frente al dolor de otro.•Aunque reduce su ansiedad de ser atacado ,en algunos casos podría sentir una sensación de indefensión semejante a la de la víctima.
Cómo enfrentar la intimidación y maltrato
entre alumnosAsumirlo como un problema que afecta la calidad de la convivencia escolar e involucra a toda la comunidad educativa.Romper la Ley del silencioNormas claras y consistentes que pongan límite y eviten la impunidad. Establecer consecuencias claras y reparadoras frente al abuso.Presencia y compromiso de los adultos. Estos deben intervenir. Reaccionar en forma consistente frente a las situaciones percibidas de crueldad y abuso. Mayor supervisión de los recreos.Desarrollar habilidades para resolver pacíficamente los conflictos.Enfrentar los prejuicios y la intolerancia.Prestar apoyo a las victimas y a los agresores.
Que aremos nosotros frente al maltrato o abuso
escolar????
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